一年级(上)综合实践活动教案

一年级（上）综合实践活动教案 课题：认识新朋友，小小学具用处大 教学目标： 1 、学会介绍自己，学会和同学之间进行交流，认识各种 学习用具，学会使用，了解他们的使用方法。 2、练习语言表达能力，增强词汇，学会独立选择适合自 己的学习

用具。 3、锻炼学生的观察能力和思维能力。 重点：让学生独立思考 难点：

选择个别文具的替代品 课时： 1课时 教学过程： （一） 认识新朋友 一、 导入： 开学了，大家都认识自己的同学吗，我们今天就来认识新朋友吧。 二、 活动组织

1 、 看一看：

图上的小朋友都穿着怎样的服装， 有什么特点。 哪个是维吾尔族的小 朋友，最后一位小姑娘穿着什么样的衣服，她像什么民族。

2 、 想一想：

有三位小朋友，他们是怎么介绍自己的，你会不会这么介绍？ 还有两个小朋友，他们分别是怎么介绍自己的？ 3 、 说一说：

请小朋友按照李冬、买卖提、古丽的方式，介绍自己和老师及同学们 认识。 请小朋友们按照乌兰、马立的方式介绍自己，让同学和老师认识你。 4、 讨论：我们班都有那些民族的同学，都是什么民族。

（二）小小学具用处大 一、 导入：我们在学校不但有不同民族的同学做朋友，还有一些学 具也是我们的好朋友。 二、 活动组织 1、 看一看：书上画了那些学习用具，你认识他们吗，哪些是你的

好朋友。（同学边看边回答） 2 、 说一说：

我们还有哪些学习用具？ 3 、 想一想：

这些学习用具都说做什么用的？ 4 、 试一试：

这些学具还能做什么用？ 假如你忘记带尺子，还可以用什么来画直线呢？如果你要给一 副画来涂色，你会选择用那种工具呢？ （三） 小结

板书设计： 认识好朋友

汉族 维吾尔族 回族 蒙古族 哈萨克族 小小学具用处大 尺子 橡皮 课本 水彩笔 卷笔刀 教学反思：

课题：我能行 秋与冬 活动目标： 1、培养学生独立自主的能力，培养学生劳动、动手的能 力。 2、认识秋季和冬季，了解秋季和冬季的季节特点。

3、教育孩子热爱大自然，热爱班集体。

重点：独立，认识季节 难点：分辨季节，能否主动做力所能及的事 课时： 1课时 教学过程： （二） 我能行 一、 导入：同学们在家会做家务吗？同学回答（会） ，老师引导，引 出今天的课题一。 二、 活动组织 1、 说一说：你在家里能做那些事情。同学们自由的表达，

把自己在家的表现说出来

2、 学一学：学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语。 由班级中的维

吾尔族同学，说维语的： “你好，”很多班都没有 哈萨克族的同学，我们可以学习一句蒙古语的“你好”等问候语。 全班分若干小组， 一同学习， 可以教组内的同学少数民族话， 也可以教大家学折纸、 儿歌、谜语。让学生学会分享， 学会帮助别人。

3、情境表演：找同学扮演妈妈，一个扮演孩子，给妈妈锤锤

背；还可以表演，相互帮助的小伙伴。 （三） 秋与冬 一、 导入：同学们， 我们会做家务还会劳动， 那么你们知道现在 是什么季节吗？学生各抒己见，请同学们说自己的理由。 二、 组织活动 1、 看一看，想一想： 秋天在哪里？看图说话，秋天都有哪些景色。 秋

天有哪些节日？秋天有哪些果实？ 2、 找一找：你还能从哪里找到秋天的踪迹。 请同学仔细寻找，秋天

在哪里。 3、 老师提问：冬天在哪里？ 同学们在图中找，在生活中找冬天的身

影。 冬天的运动由那些？ 冬天的景色由那些？ 冬天的节日由那些？ 4、 比一比：秋天和冬天由什么不同？

树木，服装，河水，动物，人们的活动 5、 唱一唱：秋天和冬天的歌曲或儿歌。

6、 画一画：画一幅你心里最喜欢的季节画。

四）小结 板书设计：我能行 家里 学校 秋 与 冬 教学反思：

课题：水是生命之源 活动目标： 1、了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。 2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用 水的好习

惯。 3、通过考察等活动， 初步掌握一些节约用水的简单方法。 重点：

了解水的作用 难点：如何身体力行节约用水 课时： 1课时 教学过程： 一、 导入 同学们， 1993 年 1 月 18 日，第 47 界联合国大会做出决定： 从 1993 年开始，每年的 3 月 22 日为“世界水日。”这标志着水 的问题日益为世界各国所重视。我国已经被列入世界贫水国家 的名单，同学们，“生命之源——水”正面临着干涸。 二、 活动的组织 1、 说一说。 让学生举例：人们一天的生活中，哪些地方需要水？通过学

生“七 嘴八舌”，使他们内心有这样的触动， 原来水对我们作用太重要了！ 在学生讨论中， 教师穿插介绍动物、 植物的一生中对水的需求量， 我国水资源状况，以拓展学生的知识面。 2、 想一想。 提问：如果没有水会怎样？组织体验，让学生到户外玩泥巴，

在 活动结束之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验需要 水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之 情。 3、 谈一谈。 怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。

4、 查一查。

我们学校用水状况，记录学校中水的浪费现象。 根据记录，交流汇报如何解决学校的用水中的问题

三、 小结 板书： 水是生命之源 水的作用 没有水怎么办 怎样节约用水 教学反思：

课题：生活中的电 活动目标： 1、通过活动了解电在生活中的作用。 2、初步了解用电常识和常见的发电方法。

3、培养学生节约用电的意识。

重点：了解电在生活中的作用 难点：节约用电 课时： 1课时 教学过程： 一、 导入：进教室先打开灯，引出电的主题。 1、 认一认：

除了电灯要使用电以外， 家里还有哪些地方要用到电？学生尽可能多 的列举自己看到的现象。 鼓励学生说一说陪家长逛商店时认识的电器 的名称。可以分组交流，也可以自由发言，尽可能的广。 2 、 试一试： 你希望学会使用家里的哪一样电器？请你在爸爸妈妈的指导下学

会 使用它。这个环节的完成情况，下节课一定要进行小结，以体现活动 的始终。 3、说一说： 在前面活动的基础上，组织一次小竞赛，向学生提出挑战，我们在

家 里使用电器时应注意什么？通过观察图片中小女孩的行为， 联想自己 家里的电器，小组间相互说一说，看看哪组同学归纳的信息多。指出 用电安全的注意事项。 4、想一想： 观察图片，再说一说我们生活中的电说从哪里来的？教师可以在课

前 安排小调查，对于一年级的学生，从父母那里获取信息就可以了。小 组进行讨论， 然后小组选代表进行汇报和交流。 老师把自己搜集的材 料和学生交流。 5、做一做：

同学们观察图片说一说， 我们应该怎么做， 再结合实际说一说我们在 生活中怎么做。 二、参考资料： 常见的发电方式：火力发电，水利发电，风力发电，原子能发电，潮 汐能发电，太阳能发电。 三、小结 板书： 生活中的电

家里的电器 会使用哪个 使用时注意什么

如何发电 教学反思： 课题：学会打电话 教学目标： 1、通过活动了解打电话的方法并能独自打电话 2、培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。 重点：独自打电话 难

点：培养文明礼貌的品德 课时： 1课时

活动过程： 一、 导入：老师手里拿一部电话，问同学们是否打过电话，引入新 课，板书课题。 二、组织活动 ; 1、 看一看。观察图片，问同学们， 你见过这些电话吗？你会使用

哪一种电话？第一个问题同学举手示意就可以了， 第二个问题 需要个别问答。对于可视电话，教师作作基本介绍 2、 说一说：

组织小组活动，同学之间模拟打电话的过程，进行角色对话。教师 巡回指导中。注意观察，然后分析一例打电话的情况，引导学生注 意做到听清楚，说明白，不啰嗦，有礼貌。最后归纳出打电话的正 确程序。掌握了打电话的基本要领后，让学生离开角色的限制，练 习自由打电话。可以同桌练习，也可以自选伙伴练习。 （ 1）如果拿起电话机，当听到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”时，应放下稍 等侯再拨号。如果听到“嗡”——的拨号音时，便可以拨号。拨 完号码后，如果对方占线，仍要稍等再打。 （ 2）打电话之前。先想好要说什么，再拨电话。内容要简短清楚， 还有有礼貌。 （3）拓展：设计可能遇到的情况，例如，对方不在，该怎么请人转 告等等。 3、 写一写：在模拟打电话的基础上， 归纳出打电话的基本礼貌用 语，接电

话时应该说：“您好，”打错电话时我们应该说： “对不起， 打错了！”打完电话后应该和对方说：“再见，” 4、 想一想：

组织情景剧，遇到突发事件该怎么打电话。让同学们自发表演，教师 也可以参与到情景剧中。 5、 做一做：

指导并鼓励学生自己动手制作一个电话本，第一页写急电话，第二