[五年级数学集体备课计划]五年级下册数学集体备课计划

[五年级数学集体备课计划]五年级下册数学集体

备课计划

五年级数学集体备课计划一、工作目标。

五年级数学教研组本学期将紧紧围绕中心校教学工作计划、教导处工作计划、教研室工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树

立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变

教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得

良好的教学效果。

二、工作思路。

1、组织全组教师认真学习学校教学工作计划、教导工作计划的

相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

2、按教导处、教研室的要求，本学期活动18次，原则上每周活动一次。

三、工作措施。

1、严格按照学校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作

计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨

的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、

反思或案例。

4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自

己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两

种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。

②“死记硬背”，全盘照搬。

5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

四、备课流程1、个人主备主备人在集体备课前要深入研究课程

标准，反复阅读教学参考书及有关资料钻透教材。确定本单元三维

目标，明确重难点，并指出突破重难点的方法，课时分配及单元过

关测试题等。设计出本单元课时详细的教学设计。

3、反思修改每位教师在上课前必须熟悉教案，领会教案的精神

实质，然后根据班级实际情况，学生的年龄特点，个人的教学风格，对教案的教学内容、教法学法、教学环节进行修改、调整、备出自

己的特色的教法、学法，凸现教师教学的个性和风格，教后要详实

地写出自己的教后体会，教学效果及改进措施等，以备以后查阅、

使用。

研究课例：尽量使用多媒体，必须有学案（学案中必须有前置性作业或课前小研究）、教学设计。遇有场地、仪器等问题时，提前

与教务处联系。

选择教学方法时，既考虑到教学目标、教学内容，还要兼顾各个方面，要有创新意识，要注重激发学生的学习兴趣，不断创设学习

情境，大胆放手让学生去探索，鼓励学生独立思考，给予学生宽阔

的思维空间。通过不同的学法及不同的活动形式引导学生自学自悟、讨论交流，鼓励学生提出自己的见解和不懂的问题，充分发挥学生

自主学习的作用，使学生真正成为“学习和发展”的主题，变“要

我学”为“我要学”。在评议过程中，针对骨干教师所讲的课，认

真研究教材教法，丰富学生的学习方式，拓展其知识面。加强对合

作探究教学模式、对课堂教学效益的研究，做到集思广益，智力共享。

（2）主备老师记好活动记录，其他老师记好笔记，并在教研会

后认真领会集体备课内容，落实教研结果，把集体讨论的结果运用

的实际教学中，发挥集体智慧的作用。

六、集体备课的纪律：1、备课时，人人各抒己见，不做与备课

无关的事；2、集体备课后写好教案，接受学校和教研员的检查；3、集体备课时组长负责安排人员做好备课研讨记录；4、参加集体备课时，所有教师必须带上教材及“个案”。

七、参加人员：五年级数学教研组