教师访谈心得(总结类)

访谈心得

一直以来，都在学校以学生的身份生活和学习，虽然每天和老师相处，但是似乎却从来没有关注过老师

的生活以及老师这个职业，报考专业以前，自己也未想过自己将会成为一名老师。但是，大一这年，通过对

老师的采访，我对老师这个职业所需要的技能、职责更加了解了，也更加确定了自己教师的职业方向，认识

到自己的不足和欠缺，更明白了自己今后应该努力的方向。

随着经济的发展、社会的文明进步，知识的普及变得越来越重要，教师作为知识的普及者，，这个职业也变得越来越重要，教师的社会地位也得到了极大的提高。进入这个行业的人也越来越多，这就意味着教师之

间的竞争力也在增大。如果不想要被淘汰，就必须增加自己的竞争力，不断去完善、提高自己。

韩愈的文章《师说》中说：“师者，所谓传道授业解惑也。”这是对老师职责的诠释——传道、授业、解惑。通过此次采访，我更加深刻地明白了这句话的涵义。传道即传授道理，也就是告诉学生什么是对的，什么是

错的，换句话说，就是帮助学生树立正确的人生观、价值观。作为老师，不一定是通过讲道理，还可以通过

行动去影响。吴文杰老师跟我说，他曾经在班里对同学们说班里每个人都有义务维持讲台的整洁，说了之后

是有效果，但并不明显，于是每次上课前，他总是要先整理一下讲台，才开始上课，后来他不用再整理讲台了，因为同学们已经自觉整理好啦。这个或许就是亲身教育的魅力所在吧。授业——传授学业，在我看来，

授业应该建立在传道之上。每一位教师，就应该拥有扎实的专业知识和技能，这样才不会误人子弟，不会耽

误学生。所以，立志要成为一名优秀英语教师的我，应该从现在就开始努力，制定符合自己的计划和目标，

牢固根基，培养技能。最后便是解惑了，最初的我只是单纯地认为解惑仅仅是解答学生在学习上不懂的问题，然而并不是这么局限，我所理解的仅仅是一个老师最基本的解惑，我采访的每一个老师都告诉我，老师不能

只关注学生的学习，还应该关注他们的心理。是的，解惑还应该包括解答学生在生活中遇到的疑惑，给他们

一些建议与见解，为他们指引方向。

当我问丽英老师，她有什么建议给我时，她说希望我用自己微小的力量去影响学生，让学生们有民族感。她说这是她一直想要做的一件事。听了这一番话，我心里变得有些沉重，我陷入了更深的思索，是啊，就像

老师说的，一个民族中，民族感是非常重要的，有民族感的人民做事情才能不仅仅想到个人利益，还会关注

着同胞、国家的利益，国家最终会因为这些有民族感的人而更加强大。青少年是国家的未来与希望，他们心

中是否有民族感是国家延续的保证，教育者应该去充当那个传承民族感的角色。我们国家能够在几千年历史

长河中屹立不倒，散发出光彩，就是因为中国人民心中有民族感，有信仰。所以，我非常希望自己未来自己

可以做到这点。

当自己站上一个岗位或者做一件事情时，我总希望自己是那个出色优秀的人，我也非常希望自己成为一

名优秀的老师。采访了四位老师之后，我知道了应该往哪个方向努力，从而成为一个优秀的英语教师。从谈

话间，我发现他们教学的心态、方法、追求是有差别的，我想这些差别或许是决定他们在教师职位上的高度

的吧。优秀的英语教师的专业知识大多都比普通教师扎实而且丰富，但是我认为这并不是阻碍普通教师通往

优秀教师道路上的阻碍，当我们从大学校园里出来，刚踏进工作岗位时，现在的优秀教师的成绩不一定优于现在的普通教师，而普通变得优秀和普通仍然普通的差别在于许多个方面，在储备知识上，优秀教师在工作之后勤于巩固自己的旧知识，乐于学习在教学过程中遇到的新知识和英语方面的前沿知识，不仅丰富了自己的知识储备，还给教学课堂增添了乐趣，注入了新的源泉。知识不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，我们已有的知识就如同一潭死水，终会走向腐化。在教学方法上，优秀教师更多地把自己的教学方法与不断进步的社会、技术相结合，更加注意尊重学生的想法，更多的把自己放在学生的位置上思考问题，从而思考如何教授能让他们最大程度地接受知识。并且不断从教学活动中总结问题，再去解决问题。在心态上，大多数优秀教师心中存在的可能是热情或者是责任，也正因为这样，他们能够接受繁琐，愿意面对这些繁琐，所以他们愿意去了解那些学生。曾春燕老师说，有一些老师总是抱怨初中生正处于叛逆期，每个班里总有好几个学生上课特别闹，管不了。但是她不想只是抱怨而已，她更希望自己可以去解决这些问题。所以她去看了一些关于制作的书，希望可以吸引学生，也看了一些心理书籍，想要了解中学生的心理特点，她在课后还会找那些比较调皮的学生聊天，试图走进他们心里，并且和他们有一个关于上课的约定。从那以后，他们上课认真了一些，虽然还是会走神，但可以看到他们在努力做好。古人云：“亲其师，信其道”。我想春燕老师的这些付出在学生心中留下了了许多的温暖，与学生建立了信任，为她的教学

也打下了基础。

教师作为一个职业，从教者当然也应当懂得如何从工作中获得乐趣以及如何排解心中的压力，获得辛福感。教师也需要满足情感的需求，只有自己的情感得到满足后，才会对工作有激情，激情能使人全身心地投入工作，为自己所从事的工作而陶醉。教师在教学中投入激情，可以感染、带动学生，使学生神经兴奋、感情丰富、思维敏捷，使师生间的信息交流产生共鸣。不管任何人，都需要释放工作中产生的压力，人的承压能力是有限的，我们可以做一些自己喜欢的事情或者是运动去放松一下。

在大一的这一年，我想要锻炼一下自己，找了几份家教兼职，遇到了不同性格的学生，有时候对学生上课所表现出来的行为会觉得不知所措或者是苦恼不已，让自己承受了不少压力。但是这些经验丰富的老师告诉我一些如何给学生们上一节高效的课、如何对待不同性格的学生、如何和学生建立好关系……我受益匪浅，相信这些方法与体验也将对我以后的职业生涯有所帮助。其实所有的方法都离不开一个中心：坚持以人为本，学会平等对待学生，站在学生的角度去看待问题。这个总是说起来容易，做起来却很难，也是许多教师无法达到的境地。但是如果不去尝试与努力，就不可能有成功的机会。伟大教育家陶行知就说过：“真教育是心

心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”

通过与老师的交谈，我更加坚定了自己将来要成为一名优秀教师的决心，我打算从以下几个方面来提高自己：一是努力学好专业知识。作为一名大学生，学习是天职，而且我以后打算从事英语教师职业，更加要