高技能人才培养规划
高技能人才培养方案
高技能人才培养方案第1篇高技能人才培养方案一、背景随着我国经济持续快速发展，产业结构不断优化升级，对高技能人才的需求日益增长。
为深入实施人才强国战略，加强高技能人才队伍建设，根据国家相关法律法规及政策，结合本地区实际情况，制定本方案。
二、目标1. 建立健全高技能人才培养体系，提高人才培养质量和数量。
2. 促进产学研相结合，推动产业技术创新。
3. 满足企业对高技能人才的需求，提高企业核心竞争力。
4. 提升高技能人才的职业素养和技能水平，增强其就业创业能力。
三、培养对象1. 中等职业学校、高等职业学校、技工院校在校生。
2. 企业内部具有一定工作经验的在职员工。
3. 社会其他有志于从事相关职业的人员。
四、培养内容1. 基础理论知识：相关专业知识、技能操作原理等。
2. 实践操作技能：实际操作能力、动手能力、创新能力等。
3. 职业素养：职业道德、团队合作、沟通能力等。
4. 企业文化：企业价值观、企业精神、企业制度等。
五、培养模式1. 校企合作：学校与企业共同制定人才培养方案，共享教学资源，实现产学研相结合。
2. 工学结合：理论教学与实践教学相结合，强化学生动手能力和实际操作技能。
3. 师徒制：企业内部选拔优秀员工担任师傅，对新员工进行一对一指导，提高员工技能水平。
4. 在线培训：利用网络平台，开展线上学习，拓宽学习渠道，提高学习效果。
六、实施步骤1. 调研：了解本地区企业对高技能人才的需求，为人才培养方案提供依据。
2. 制定方案：结合调研结果，制定符合实际需求的高技能人才培养方案。
3. 实施培养：按照培养方案，分阶段、分层次开展人才培养工作。
4. 考核评价：对培养效果进行评价，及时调整培养方案。
5. 持续改进：根据评价结果，不断优化培养方案，提高人才培养质量。
七、保障措施1. 政策支持：加大政策扶持力度，鼓励企业参与高技能人才培养。
2. 资金投入：合理分配财政资金，保障高技能人才培养工作的开展。
3. 师资队伍：加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
高技能人才培养方案
高技能人才培养方案
高技能人才是一个国家和社会发展的重要资源，对于提升经济竞争力和实现可持续发展具有重要作用。
为了培养高技能人才，我们需要制定一套全面的方案，以确保其生动性、全面性和指导性。
首先，我们需要从教育体系改革入手。
教育是培养高技能人才的基础，需要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
引入创新型教育模式，增加实践教学比重，鼓励学生参与科研项目和社会实践活动，从而培养学生的实际能力。
其次，要加大对技术专业的支持力度。
技术专业是培养高技能人才的重要渠道，需要提高对技术专业学生的奖励和补贴，为他们提供更多实践机会。
同时，要加强与行业的合作，开展产学研结合项目，让学生直接参与到实际生产中，从而更好地掌握技能。
除此之外，要积极开展职业技能培训。
由于技术更新换代快，现有的技能可能会迅速过时，所以需要为在职人员提供定期的职业技能培训，使他们保持竞争力。
同时，要鼓励企业建立员工培训计划，提供员工专业技能提升的机会。
此外，还应该加强对高技能人才的激励机制。
比如，提高高技能人才的工资待遇，建立技术人员职称评定制度，给予他们更多的晋升机会和发展空间，从而激励他们不断提升自己的技术能力。
最后，需要加强对高技能人才的评估和认证体系。
建立全面、客观、科学的评估标准，定期对高技能人才进行考核，对其进行认证，同时给予相关的荣誉和奖励，以提升其社会地位和职业认可度。
综上所述，培养高技能人才需要从教育改革、技术专业支持、职业技能培训、激励机制和评估认证体系等方面进行全面考虑。
只有通过全方位的努力，才能培养出更多的高技能人才，推动社会经济的卓越发展。
技能人才培育计划实施方案
技能人才培育计划实施方案一、计划背景。
咱都知道，现在这个社会啊，技能人才就像闪闪发光的金子，走到哪儿都吃香。
不管是制造超级酷的高科技产品，还是给大家提供贴心的服务，都离不开有本事的技能人才。
可是呢，咱目前这方面的人才数量还不太够，质量也还有提升的空间，所以啊，咱们必须搞一个超棒的技能人才培育计划，让咱们这儿的人才像春笋一样，蹭蹭地冒出来。
二、目标设定。
1. 短期目标（1 2年）咱得让至少[X]名零基础的小伙伴掌握基础的技能，就像给他们打开一扇通往技能世界的小窗户。
同时呢，让现有的技能人才中有[X]%的人能够提升一个小等级，让他们的本事更上一层楼。
2. 中期目标（3 5年）要培养出[X]名在咱们这个地区甚至全国都小有名气的技能高手，就像武林中的大侠一样。
还要让咱们这儿的技能人才队伍规模扩大到[X]人，让整个队伍看起来超级壮大。
3. 长期目标（5 10年）把咱们这儿打造成技能人才的“小天堂”，让全国各地的技能人才都羡慕咱们这儿的培育环境。
在一些关键技能领域，咱们要处于全国领先的地位，就像在比赛中一直跑在最前面的选手。
三、培育对象。
1. 零基础新人。
这些就像是一张白纸的小伙伴，他们对技能充满了好奇，可能是刚毕业的学生，也可能是想要转行的朋友。
咱们要给他们好好地打基础，就像盖房子打地基一样，稳稳当当的。
2. 初级技能人员。
他们已经有了一点小本事，但还需要继续磨练。
就像小树苗，需要更多的阳光雨露才能长成参天大树。
3. 中高级技能人员。
这些可都是咱们的宝贝啦，不过他们也不能骄傲，得不断学习新东西，跟上时代的步伐。
他们就像已经有点厉害的大侠，还得去寻找更厉害的武功秘籍呢。
四、培育内容。
1. 基础技能培训。
对于零基础的小伙伴，先从最基本的工具使用、安全知识这些开始教起。
比如说，如果是学电工的，就得先知道怎么安全地拿电笔，怎么看电路的基本符号，这就像学走路，得一步一步来。
2. 专业技能提升。
根据不同的技能领域，深入地教专业知识和技能。
2023年市高技能人才培养工作方案
2023年市高技能人才培养工作方案____年市高技能人才培养工作方案一、背景随着经济的快速发展和科技的不断进步，市场对高技能人才的需求日益增长。
然而，当前我市的高技能人才供给不足，高技能人才队伍结构也存在一些问题，影响了经济的可持续发展和创新能力的提升。
因此，制定一份科学有效的高技能人才培养工作方案，促进高技能人才的培养和发展，已迫在眉睫。
二、总体目标根据市场需求和我市的发展需要，制定以下总体目标：1.建立高技能人才培养体系，提高高技能人才的培养质量和数量；2.优化高技能人才的结构布局，培养一批高质量的技能人才，满足市场需求；3.形成高技能人才的培养机制，促进高技能人才的持续发展和创新能力提升；4.加强人才培养与产业需求的对接，提高高技能人才培养的针对性和实效性。
三、培养目标根据我市的经济发展需求和人才需求，确定以下高技能人才培养目标：1.推动科技创新和产业升级的高级技术人才；2.支持制造业转型发展的高级制造人才；3.培养信息技术和互联网领域的高级技术人才；4.培养农村经济发展和农产品加工的高技能人才；5.加强教育和医疗卫生领域的高级人才培养。
四、培养机制为了实现高技能人才的培养目标，我市将采取以下措施建立高技能人才培养机制：1.建立高技能人才培训基地，提供专业的培训设施和师资力量；2.引入市场机制，鼓励企业和高等院校合作，共同培养高技能人才；3.建立技能竞赛制度，引导学生参与技能竞赛，提升技能水平；4.推行导师制度，每个学生配备一位导师，指导学生的学习和实践；5.加强与企业合作，开展实习、实训和项目合作，提升学生的实践能力。
五、培养模式为了提高高技能人才培养的质量和效果，我市将推行以下培养模式：1.注重理论和实践相结合，培养学生具备理论知识和实际操作能力；2.支持学生参与实践项目或企业实习，提高实践能力和职业素养；3.鼓励学生参与技能竞赛，提高技术水平和专业素养；4.开设创新创业课程，培养学生的创新思维和创业精神；5.加强专业教育和跨学科交叉学习，提高学生的综合能力和合作能力。
培养高技能人才方案
培养高技能人才方案培养高技能人才方案引言近年来，随着科技的快速发展和经济的全球化，对高技能人才的需求越来越迫切。
培养高技能人才是国家发展和企业竞争力提升的重要保障。
本文将探讨一种培养高技能人才的方案，旨在提高人才的专业技能、创新能力和综合素质。
1. 制定专业化培训计划为了培养高技能人才，我们首先需要制定一套专业的培训计划。
此计划应基于产业发展和市场需求进行定制化设计，包括技能培训、知识传授和实践操作等内容。
1.1 技能培训技能培训是培养高技能人才的关键环节。
我们可以通过与各行业的专业机构合作，开展针对性的职业技能培训课程，以提高学员在特定领域的技术水平和操作能力。
1.2 知识传授高技能人才不仅需要掌握实际操作技能，还需要具备丰富的专业知识。
因此，我们应该注重知识传授，包括理论课程、研讨会和学术交流，以拓宽学员的知识视野。
1.3 实践操作理论知识固然重要，但实践操作同样不可忽视。
我们可以与相关企业合作，提供实践实习机会，让学员能够亲自参与实际工作，并将理论知识应用到实际生产中。
2. 建立导师制度导师制度是培养高技能人才的有效途径之一。
通过与行业内经验丰富的导师进行配对，学员可以从他们的实践经验中获益，并迅速成长为熟练的技术人才。
2.1 导师选拔与培训首先，我们需要建立一套严格的导师选拔机制，确保导师具备相关领域的专业知识和成功实践经验。
其次，对选定的导师进行培训，提高其指导学员的能力。
2.2 学员与导师配对根据学员的专业方向和兴趣，将其与合适的导师进行配对。
导师要与学员建立良好的沟通和互动机制，帮助学员解决问题、拓宽思路，并给予指导和反馈。
2.3 导师定期评估为了确保导师的指导质量，我们应建立导师定期评估机制。
通过对学员的回访、毕业论文评审等方式，评估导师对学员的指导效果，并根据评估结果进行导师的评级和奖惩。
3. 建立创新平台创新能力是高技能人才的重要素养之一。
为了培养学员的创新能力，我们应该建立一个开放的创新平台，提供必要的软硬件设施和资源支持。
中学高技能人才培养方案
中学高技能人才培养方案随着时代的不断发展，高技能人才成为社会发展的中坚力量。
中学作为培养人才的关键阶段，加强高技能人才培养具有重要意义。
本文将从课程设置、实践教学、专业导师和创新思维等方面着手，探讨中学高技能人才培养方案。
一、课程设置高技能人才培养方案首先应关注课程设置。
中学应该设置与高技能人才培养相关的专业课程，如机械设计与制造、电子技术与应用、计算机编程等。
这些课程应以实用性为导向，注重培养学生的专业技能和创新能力。
此外，中学还应加强与企业合作，引入企业技术专家参与课程设计，确保课程的针对性和实践性。
二、实践教学实践教学是中学高技能人才培养的关键环节。
学校应积极创造条件，让学生在实践中学习和实践中掌握技能。
可以通过设立实验室、工作坊等实践基地，提供真实的工作环境和设备，让学生进行实际操作和实际项目开发。
同时，学校还应与企业合作，为学生提供实习机会，让他们在真实的工作环境中学习和实践。
三、专业导师中学高技能人才培养需要专业导师的指导。
学校应聘请相关领域的专业人士担任学生的导师，引导他们进行专业学习和创新实践。
导师应具备丰富的实践经验和专业知识，能够指导学生的学习和实践。
同时，导师还应与企业保持紧密联系，及时了解企业的需求和发展动态，将这些信息传递给学生，并指导他们针对性地开展学习和实践。
四、创新思维中学高技能人才培养方案应注重培养学生的创新思维。
学校应该开设相关的创新教育课程，引导学生培养创新思维和创新能力。
这些课程可以包括创新方法的学习、创新案例的分析、创新项目的实施等。
同时，学校还应积极培养学生的创新意识，鼓励他们主动思考并提出解决问题的新方法和新思路。
五、竞赛实践竞赛实践是中学高技能人才培养的重要途径。
学校应鼓励学生参与各类技能竞赛，如机器人竞赛、数学建模竞赛等。
这些竞赛可以锻炼学生的实践能力和团队合作能力，同时也能激发他们的学习兴趣和创新潜力。
学校可以组织专门的培训班，提供相应的指导和支持，提升学生在竞赛中的表现。
技术人才培养计划书(9篇)
技术人才培养计划书（通用9篇）日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的技术人才培养计划书（通用9篇），欢迎大家分享。
技术人才培养计划书1一、背景根据新一年的工作需要，公司共招收了12名08级新员工，组成了一个充满活力的新团体。
但是，由于刚进入公司不久，及员工的性格和潜力等方面的差异，大家的优势并没有到达最大化发挥，工作潜力没有充分展现出来，用心性也有所欠缺。
因此，计划开展公司人才培养计划，透过一系列的机制，充分调动员工的用心性和展现员工的才能，实现公司人力资源的优势互补和有效利用，进一步增强公司的凝聚力，提高整个公司的工作效率和质量。
二、目的1.透过鼓励机制，调动员工的用心性，使其全身心投入公司的工作；2.透过合理的工作安排，充分发挥员工的才能，到达人力资源利用的最优化；3.透过合作机制，让员工在与本部门员工或其他部门员工相互交流的过程中取长补短，进一步提升自我；三、实施方案1.引入竞争机制。
每月评出“公司标兵“及”优秀小组长“一名，并颁发纪念品。
2.在全面发展员工各方面潜力的基础上，根据员工本身的优势，重点培养某一方面的才能，如物资管理方面，组织潜力方面，及创新方面的人才。
3.加强团队精神。
不定期的部门餐会，户外活动（体育运动），部门小联谊及与其他部门的联谊等，进一步增强员工的团队精神。
4.员工参与制。
多让员工参与到一些条例或者重要事项的商讨过程中，充分思考员工的意见，让其更好地关心本部门及整个协会的发展。
技术人才培养计划书2根据《江苏省xx院校校企合作培养高技能人才工作实施意见》和《江苏省“百校千企”紧缺型高技能人才培养工程实施方案》，特制定本实施方案。
一、指导思想根据我市经济社会发展对高技能人才的需求，透过实施常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程(以下简称“十校百企”工程)，推进院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政府搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机制，为加快培养适应我市产业结构调整和经济增长方式转变发展急需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续健康快速发展带给有效的技能人才保障。
高技能人才培养方案
高技能人才培养方案高技能人才培养方案1. 引言随着经济和科技的快速发展，对高技能人才的需求越来越高。
高技能人才具备专业技术知识与实践能力，能够适应现代化生产和服务的需要，对提升国家的竞争力和创新能力起着重要作用。
因此，制定高技能人才培养方案是非常必要的。
本文将重点介绍高技能人才培养的目标、培养方案设计、实施策略以及评价机制。
2. 目标培养高技能人才旨在满足经济和社会的需求，并提高人才的素质和职业发展前景。
具体目标如下：•提高高技能人才数量和质量，以适应国家经济发展需求；•加强综合素质和技能，提高高技能人才的综合竞争力；•培养适应科技创新和产业发展的高技能人才；•推动高技能人才在职业生涯发展中有更多的机会和选择。
3. 培养方案设计3.1 课程设置高技能人才培养方案的课程设置应注重实践能力的培养，强调理论知识与实际应用的结合。
课程设置建议包括以下几个方面：•专业基础课程：提供基本的理论知识和技术能力的培养，为学生打下坚实的基础；•实践课程：包括实验、实习和项目实训等，提供实际操作和问题解决能力的培养；•科技创新课程：培养学生的创新意识和科研能力，提供科技创新的机会和平台；•职业素养课程：培养学生的沟通、团队合作和领导能力，提高职业素养。
3.2 教学方法为了提高高技能人才培养的效果，采用适合的教学方法是至关重要的。
以下是几种常见的教学方法：•实验教学：通过实验操作，提高学生的实际操作能力；•项目教学：通过开展实际项目，培养学生的团队合作和问题解决能力；•翻转课堂：通过提前学习和课堂讨论，增加学生的参与度和学习效果；•实习和实训：与企业合作，接触真实的工作环境，培养学生的职业素养。
3.3 实施策略为了有效地实施高技能人才培养方案，需要制定合理的实施策略。
以下是几个推荐的实施策略：•建立合作关系：与企业、科研机构和职业培训机构建立紧密的合作关系，提供实践机会和技术指导；•资金支持：增加对高技能人才培养的投入，提供奖学金和资助，鼓励学生参与技能竞赛和实践项目；•激励机制：建立奖惩机制，激励学生积极参与培养活动，鼓励教师投入到高技能人才培养中；•高校改革：推动高校教育改革，加强实践教学和职业导向，提高高技能人才培养的质量。
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宁夏回族自治区“十一五”技能人才培养规划（宁政办发[2007]162号，2007年8月18日）“十一五”时期是全面落实科学发展观，奋力推进我区跨越式发展的重要时期，也是实施人才强区战略，加强技能人才队伍建设，进一步增强我区核心竞争力的关键时期。
根据自治区《“十一五”人才队伍建设规划纲要》、《劳动保障事业发展“十一五”规划》及《关于贯彻〈中共中央办公厅国务院办公厅关
各界参与技能人才培养更加主动积极；七是职业资格证书制度稳步推进，以职业技能竞赛和表彰奖励推动技能教育培训工作的局面已经形成。
全区15个技工学校（技工班）、22个就业训练中心、188个职业技能培训机构，年平均教育培训14万人次；已建立6所技师学院，4个国家级高技能人才培训基地，引导140多家企业和院校结成了战略联盟；建立起通用职业（工种）国家职业技能鉴定所47个，行业特有工种国家职业技能鉴定站29个，鉴定职业（工种）涉及20多个行业；先后有30多万名企、事业单位职工和职业院校师生参加了各类技术比武和岗位练兵；有2人获得“中华技能大奖”，17人获得“全
国技术能手”，2个行业企业获得“全国技能人才培养突出贡献奖”。
截至目前，全区持有国家职业资格证书的技能劳动者总量已达272723人，其中：初级工83863人、中级工141358人、高级工44194人、技师3171人、高级技师137人，持有高级工以上职业资格证书的技能人才占持证总人数的17.41％。
“十一五”期间，我区技能人才面临着历史性发展机遇。
国家对职业教育培训工作更加重视，为技能
（一）指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以自治区第十次党代会关于“全面贯彻落实科学发展观，奋力开创宁夏跨越式发展的新局面”的目标为统领，坚持党管人才原则，围绕我区经济社会发展需要，以构建技能人才培养长效机制为核心，紧紧抓住“技能培养、考核评价、岗位使用、竞赛选拔、技术交流、表彰奖励、合理流动、社会保障”等8个环节，不断完善和创新工作机制，为宁夏跨越式发展提供技能人才保障。
（二）目标任务。
坚持“以人为本、覆盖城乡，适应区情、突出重点、注重长效”的原则，立足于服务重点行业、支柱产业、现代服务业和高新技术产业发展，加快培养一大批数量充足、结构合理、素质优良的技能人才，努力实现“社会氛围明显改善、工作机制运行和谐、培训规模稳步增加、培训体系较为健全、技能人才数量与质量显著增长、培训基地格局较为合理稳定、管理服务规范高效”的目标。
具体任务是：
15%以上。
培训
3、对机关事业单位工勤技能人员进行一次普遍培训。
4、建成自治区级技师学院和高级技工学校8所；示范性职业技能培训机构20个；示范性专业（工种）实训基地20个，其中公共实训基地5个；国家级重点技工学校达到4-5所；省（部）级重点技工学校达到5-6所；新建技工学校4-5所。
5、每年组织专业理论教师和生产实习指导教师教育培训30人。
从事技工教育的教师上岗资格持证率平均达到90%以上。
6、建立示范性职业技能鉴定机构10个；实施职业技能鉴定20万人次，培训后参加鉴定率85%
2、研究制定落实有关技能人才待遇的具体操作性文件。
3、研究探索促进行业、企业开展职工技能培训和鉴定工作的政策措施。
4、研究制定加强自治区职业技能竞赛管理和建立技能人才培养工作表彰奖励机制的政策措施。
5、研究制定促进技师学院发展，加强校企合作，强化技师学院、技工教育院校和职业培训机构教师队伍建设的政策。
6、研究完善加强职业技能培训和鉴定机构管理，建立职业培训与职业技能鉴定质量检查评估督导制度的政策措施；研究制定创建示范性职业技能培训与鉴定机构的政策措施。
7、建立和完善技能人才培养资金保障方面的政策措施。
二是教育培训运行体系建设。
通过完善教育培训网络、夯实基地基础、推进校企合作、加强师资队伍建设、建立评估退出机制等5个方面工作的联动推进，努力构建功能全、层次多、基础牢、条件优、
信誉好、运转顺的职业技能教育培训运行体系。
1、整合职业教育培训资源，形成自治区、市、县（区）三级职业教育培训管理格局，使职业教育培训机构地域分布合理、专业设置特色鲜明、技能教育培训等级有别。
建立以自治区技师学院、高级技工学校为龙头，技工学校、职业院校和各类职业培训机构为主体，公办职业技能教育培训机构与民办职业技能教育培训机构共同发展，针对在校学生、企事业单位员工、失业人员和农村劳动力实施初、中、高、技师、高级技师培训的全方位、多层次技能人才培养网络体系。
2、通过争取国家职业教育基础能力建设项目、示范性实训基地建设项目、公共实训基地建设项目和国家开发银行贷款项目、世界银行青年农民转移培训贷款援助项目，利用自治区职业教育专项经费，不断强化基础设施和实训基地建设。
在有条件的城市或院校建设一批面向社会提供实训和技能鉴定服务，
2、完善职业技能评价手段和方式，改革技师、高级技师鉴定工作，探索在关键技术岗位、关键工序设立“首席技工”、“首席技师”制度；强化职业技能竞赛在技能人才评价中的导向作用，逐步形成以社会化职业技能鉴定为主要形式，以企业业绩评定和学校课程考核为主要内容，以职业技能竞赛广泛推动的职业技能鉴定格局，培育科学、规范和公开、公平、公正的技能人才评价认证机制。
3、强化技能人才评价技术支持，通过更新和完善职业技能鉴定题库、提高考评员队伍素质、建立国家职业技能鉴定专家委员会，规范鉴定程序和严格考评办法，提升鉴定能力和水平。
4、逐步完善职业技能鉴定机构质量认证体系，建立健全运行规范、执行有序的规章制度、约束机制和操作程序，实行检查、评估、提醒、警告、退出、取消资质等制度。
通过开展创建“示范性职业技能鉴定机构”活动，进一步优化职业技能鉴定所（站）的布局，为职业技能鉴定提供可靠质量保证。
四是服
务体系建设。
以完善服务功能为基础，围绕提高职业技能鉴定服务水平，努力疏通技能人才交流和信息发布的渠道。
1、按照专业化、社会化、制度化要求，进一步完善劳动力市场服务功能，充分发挥劳动力市场供需和价格信号作用，在服务等级评估、就业信息监测与发布、工资指导价位的测评与发布、高技能人才库建设等方面，为企业和技能劳动者提供直接、及时、便捷的服务。
2、积极主动开展职业技能鉴定服务，不断完善职业技能鉴定服务功能，确保职业技能鉴定信息发布及时、鉴定题库运行通畅、考评员队伍稳定可靠、考务管理系统运作规范、国家职业资格在线工程启动到位、职业培训教学计划大纲和教材的开发和实施跟进及时。
生源的毕业生中，招收“预备技师”班；在高职院校和高等院校生源毕业生中探索“专、本科+预备技师班”试点；从企、事业在职职工中招收人员实施“技师和高级技师专修班”试点。
3、在全区广泛开展“学技能、比技能，岗位成才” 等一系列活动，鼓励广大职工技术创新、同业交流，促进激励政策推行和落实，为高技能人才脱颖而出创造条件。
（四）加大资金投入和扶持力度。
加大对技能人才工作的资金投入力度，尽快形成政府投入、用工单位投入、社会投入等多元化技能人才培养开发投入机制。
进一步调整财政支出结构，逐年加大对技能人才特别是高技能人才培养的资金投入，适时安排专项经费解决紧缺型技能人才培养问题；每年根据实际安排一定比例的经费用于开展全区性职业技能竞赛；安排国债资金和政策性贷款大力扶持技师学院、技工学校和中心城市公共实训基地的建设。
自治区、市、县（区）设立的人才队伍建设专项资金每年要
安排一定比例用于技能人才培养开发，并逐年有所增加。
认真落实“一般企业按照职工工资总额的1.5％足额提取教育培训经费，从业人员技术要求高、培训任务重、经济效益较好的企业可按2.5%提取”的规定，足额提取教育培训经费，用于企业职工特别是一线职工的教育和培训。
要通过税收支持、社保补贴等政策激励和鼓励企业、社会机构及个人对技能人才开发的投入。
（五）加大劳动保障监察执法力度，推进就业准入和职业资格证书制度。
督促用人单位、就业服务机构严格执行“先培训、后就业、先培训、后上岗”的规定；引导用工单位在招用员工时优先从取得“双证”的职业院校毕业生和接受过技能培训的劳动者中选择录用；强化对就业准入的检查落实，每年选择2个—3个社会影响大、涉及面广的职业（工种）进行专项监察，促使劳动者持职业资格证书上岗；从维护劳动者培训权益出发，组织力量对企业职工教育经费的提取和使用情况进行重点监察，推进企业对技能人才工作的重视，全面提升我区技能人才培养工作。