【精选】犯罪愿意分析
犯罪分析报告范文
犯罪分析报告范文一、引言犯罪是社会问题中的一个重要方面，对社会秩序和安全造成了严重的威胁。
在本报告中，我们将对犯罪进行分析，并提出相关的建议。
二、犯罪情况分析1.犯罪类型根据数据统计，我们可以看到以下几种常见的犯罪类型：盗窃、抢劫、贩毒、经济犯罪等。
2.犯罪频率犯罪频率呈现出逐年上升的趋势，这对社会治安构成了严重的威胁。
其中，盗窃和抢劫是最常见的犯罪类型，大多发生在夜间和人口密集的地方。
3.犯罪地点犯罪事件主要发生在城市，尤其是经济发达地区。
犯罪者通常选择人流量大、安保力量薄弱的区域进行犯罪活动。
4.犯罪动机犯罪动机多种多样，其中经济利益是最主要的驱动力。
贩毒犯罪的动机则主要为获取高额利润。
三、犯罪原因分析1.社会经济因素经济贫困是犯罪的一个重要原因。
贫困人口难以满足自身的生活需求，因此可能通过犯罪手段来获取经济利益。
2.社会道德观念淡薄道德观念的淡薄是犯罪行为的另一个重要原因。
社会的道德风气不良，缺乏对犯罪行为的谴责和惩罚，从而导致犯罪活动的频繁发生。
3.执法力量不足执法力量的不足也是犯罪问题的一个关键因素。
如果社会的执法部门无法及时侦破犯罪案件并予以严惩，那么犯罪分子就会感到无忧无虑，从而进一步增加犯罪的发生率。
四、应对策略1.加强社会教育要从根本上解决犯罪问题，就需要加强社会教育。
通过加强道德教育，提高人们的道德观念和法律意识，从而降低犯罪行为的发生率。
2.增加治安力量加大对执法警察的培训和资金投入，提高其侦破犯罪能力，增加巡逻频率，加强治安维护工作，提高社会治安水平。
3.增强法律惩罚力度加强对犯罪分子的法律惩罚力度，提高犯罪的风险成本，从而起到威慑犯罪分子的作用。
4.加大社会扶贫力度通过加大社会扶贫力度，缓解贫困人口的经济压力，帮助他们摆脱贫困，从而减少犯罪的发生率。
五、结论犯罪问题是当前社会面临的一个重要挑战，但通过加强社会教育、增加治安力量、加强法律惩罚力度和加大社会扶贫力度等措施，我们可以有效地减少犯罪的发生率，提高社会治安水平。
强奸犯罪的成因及对策分析
强奸犯罪的成因及对策分析一、强奸犯罪的成因分析强奸是一种极其严重的犯罪行为，对受害者造成的身体和心理伤害都是无法修复的。
那么，是什么导致了这一罪行的发生呢？以下从个人因素和社会因素两个方面进行分析。
1.个人因素：（1）心理因素：强奸犯往往具有妄想、精神失常、自卑、焦虑和情感不稳定等心理问题。
这些问题会影响他们的判断力和决策能力，使得他们不能清晰地认识到自己的行为是错的。
（2）性别因素：强奸犯主要是男性，这与社会文化和传统习俗有关。
男性在传统文化中被赋予了更为积极、强大的角色，而女性则被视为弱者。
这种性别不平等的观念会影响到男性对女性的看法和态度，从而导致强奸犯罪的发生。
2.社会因素：（1）性教育缺失：在我国社会，性教育仍然存在一定的禁忌和保守观念，缺乏全面、科学、正确的性教育对青少年的身心健康会造成不良影响。
一些青少年因为不了解性行为的正确与错误，出现性犯罪行为。
（2）媒体影响：媒体对性和暴力的渲染，对青少年的价值观产生了一定的冲击，有的年轻人认为，像电影、小说、游戏中的强奸场景是一种影响力强、快感强烈的行为，自然而然地就会产生模仿的心理，产生性犯罪行为。
二、对策分析针对上述的成因，应采取以下措施。
1.强化法律制度：应对强奸等性犯罪制定严格的法律规定，完善法律程序，加强对犯罪案件的惩治力度。
同时，应建立对未成年人、女性和弱势群体的专门保护制度，维护公民合法权益。
2.提高性教育水平：应将性教育常态化、系统化，将性教育和人际交往、健康教育结合，为未成年人提供心理和生理方面的科学知识，让他们全面、健康地认知性与性行为，增强对性犯罪的预防和抵御能力。
3.加强媒体监管：应严格监管报刊、电视、互联网等媒体的内容与导向，制止对暴力、色情、低俗等方面的渲染和煽动，提高青少年的道德认识，减少与性犯罪有关内容的传播。
4.心理辅导和治疗：对于已经犯罪的性犯罪者，要进行专业心理辅导和治疗，通过心理康复、社会适应和矫正，帮助其回归社会，修复行为，并尽可能地预防再次犯罪。
罪犯心理分析为什么有些人趋向犯罪
罪犯心理分析为什么有些人趋向犯罪罪犯心理分析：为什么有些人趋向犯罪犯罪行为是社会治安问题的一个重要方面。
虽然每个人都有不同的价值观和道德观念，但是有些人却会选择违反法律和道德准则。
这些人往往具有特定的心理因素，促使他们趋向犯罪。
本文将分析罪犯的心理特征，以探讨为什么有些人会趋向犯罪。
一、社会因素社会环境和他人的影响是罪犯形成犯罪倾向的重要原因之一。
个体在社会中与其他人互动和接触，会受到各种正面和负面的影响。
如果一个人身处犯罪率较高的社区，或者与犯罪分子接触密切，那么他们更容易受到他人的引导和影响，进而趋向犯罪。
此外，失业、贫困、教育水平低等社会问题也是犯罪率上升的重要原因，这些因素使得一些人陷入绝望，选择犯罪作为应对方式。
二、个人因素1. 心理健康问题心理健康状况与犯罪倾向之间存在一定的相关性。
一些罪犯往往患有心理障碍，例如反社会人格障碍、精神疾病等。
这些心理问题使他们缺乏正常的道德感和责任感，导致他们更容易做出违法犯罪的行为。
2. 中毒和成瘾毒品成瘾和酗酒也是罪犯形成的重要原因之一。
毒品和酒精的滥用会严重影响一个人的思维和判断能力，使其做出冲动和犯罪行为。
长期滥用会导致人格扭曲，进一步加重其犯罪倾向。
3. 自尊心和认同感的缺失缺乏自尊心和认同感是犯罪倾向的另一个重要因素。
一些人因为外界的不友好对待、教育上的失败或其他各种原因，导致他们对自己产生负面的情感，缺乏自信和安全感。
这种心理状态会使他们在社会中感到排斥和孤立，进而寻求犯罪行为来获取满足感和认同感。
4. 经济利益一些人犯罪是为了谋取经济利益。
毕竟，金钱在社会中起着至关重要的作用。
一些人可能因为贪婪、奢望物质生活或缺乏经济来源等原因，选择犯罪作为获取财富的手段。
尽管这种行为有违法和违背道德，但对于一些人来说，经济利益可能比法律和道德更引人诱惑。
三、解决方法针对罪犯心理，预防和纠正犯罪行为非常关键。
以下是几种可能的解决方法：1. 加强社会教育通过加强教育，特别是道德教育和法律教育，可以提高人们的法律意识和道德标准，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。
大学生犯罪的原因分析及预防对策
大学生犯罪的原因分析及预防对策随着社会的发展，大学生犯罪问题逐渐受到人们的关注。
大学生是国家的脊梁，他们是祖国的未来，然而如今大学生犯罪的现象也日益严重。
大学生犯罪不仅伤害了他们自己，也损害了社会的利益，因此对大学生犯罪问题进行深入分析，并提出有效的预防对策显得尤为重要。
我们需要深入研究大学生犯罪的原因。
大学生犯罪的原因很复杂，主要包括以下几个方面：一、心理原因大学生正处于青春期的成长阶段，他们可能面临着诸多心理问题，如情感困扰、学业压力、自我认同等问题，如果这些问题得不到及时的解决，就会导致他们产生逆反心理，从而产生犯罪行为。
二、社会原因社会环境对大学生也有很大的影响。
现代社会竞争激烈，生活压力大，而一些大学生可能因为家庭环境、交友圈子等原因受到不良信息的影响，导致他们选择了错误的生活方式，从而走上犯罪的道路。
三、家庭原因大学生的成长环境对其发展有着不可忽视的作用。
如果家庭教育不当，父母缺乏对孩子的正确引导，或者家庭关系不和谐等情况下，大学生的心理健康也会受到影响，从而产生犯罪倾向。
了解了大学生犯罪的原因之后，我们就需要从多方面出发，采取有效的措施来预防大学生犯罪。
一、加强心理健康教育大学生犯罪的心理原因非常重要，所以加强心理健康教育对于预防大学生犯罪非常必要。
学校应该建立健全的心理咨询服务体系，帮助学生排解心理问题，促使他们建立正确的人生观、世界观和价值观，从而减少犯罪倾向。
二、加强法治意识教育大学生应该加强法治意识教育，了解法律的意义和作用，树立正确的法律观念。
学校应该开设法律知识课程，让学生了解不良行为的危害和后果，增强对法律的敬畏之心，促使他们自觉遵守法律。
三、加强家庭教育家庭是孩子的第一所学校，家庭氛围对大学生的成长有着至关重要的影响。
家长应该加强对孩子的教育，注重培养孩子的品德和人格修养，营造和谐的家庭环境，让孩子获得良好的家庭教育，远离犯罪。
四、建立健全的社会支持体系大学生在面对社会问题时，需要得到社会的帮助和支持。
大学生犯罪的原因分析及预防对策
大学生犯罪的原因分析及预防对策随着社会发展和变革，大学生犯罪问题日益引起人们的关注。
对大学生犯罪问题的深入分析和研究，有助于我们更好地预防和化解大学生犯罪现象。
那么，大学生犯罪的原因是什么？应该采取什么样的预防对策？本文将对这一问题展开详细的分析和阐述。
一、大学生犯罪的原因分析1. 社会压力随着社会的快速发展和经济的不断增长，人们的生活水平也得到了显著提高，但随之而来的是社会压力的不断增加。
大学生作为社会主要劳动力的一部分，面临着来自学业、就业、家庭、社会等多方面的巨大压力，这种压力往往会导致他们产生严重的心理问题，容易产生犯罪心理。
2. 家庭因素家庭是一个人成长的第一课堂，一个稳定和和谐的家庭环境对大学生的成长有着至关重要的作用。
现实中许多家庭存在着家庭纠纷、家暴、离婚等问题，这些不良的家庭因素会对大学生的心理健康产生重大影响，容易导致他们产生犯罪的倾向。
3. 个人心理问题一些大学生存在自卑、自闭、孤僻等心理问题，无法良好地融入社会和校园环境，这些心理问题会激发他们产生犯罪行为。
一些大学生缺乏责任心和自我控制能力，对自己的行为缺乏清晰的认识，也容易导致犯罪行为的产生。
4. 社会环境大学校园的社会环境也是大学生犯罪的重要原因之一。
虽然大学是一个学习和交流的地方，但一些不良的社会环境和不良的交往关系，会影响到大学生的行为和思想，导致他们产生犯罪行为。
5. 媒体影响现代社会的媒体发达，各种信息的传播非常迅速，一些不良信息和不良价值观也很容易传播到大学生群体之中，对大学生产生负面影响，导致其产生犯罪行为。
二、大学生犯罪的预防对策1. 加强心理健康教育针对大学生的心理问题，学校和社会应加强心理健康教育，培养大学生良好的心理素质和自我调节能力，提高其抵御犯罪的能力。
2. 家庭教育家庭教育是大学生成长过程中的重要环节，家长应该注重对大学生的情感关怀和精神指导，创造一个和睦、温馨的家庭氛围，促进大学生形成健康的人格和行为习惯。
犯案原因总结报告范文
报告时间：2023年X月X日报告单位：XX市公安局一、引言近年来，我国社会治安状况总体稳定，但各类犯罪案件仍时有发生。
为深入分析犯罪原因，加强预防工作，提高打击犯罪效能，本报告对近期发生的各类犯罪案件进行总结分析，旨在为相关部门提供决策依据。
二、犯案原因分析1. 经济原因（1）经济压力：部分犯罪分子因家庭困难、失业、债务等原因，为生活所迫，走上犯罪道路。
（2）贪婪心理：部分犯罪分子追求物质享受，贪婪心理导致其铤而走险，实施盗窃、抢劫等犯罪行为。
2. 社会原因（1）社会矛盾：部分犯罪案件的发生与社会矛盾有关，如城乡差距、贫富差距等。
（2）社会风气：不良社会风气对青少年产生负面影响，导致其道德观念淡薄，走上犯罪道路。
3. 心理原因（1）心理压力：部分犯罪分子因心理承受能力较差，面对压力无法有效调节，导致犯罪行为。
（2）性格缺陷：部分犯罪分子性格缺陷，如冲动、自私、报复心强等，容易导致犯罪行为。
4. 家庭原因（1）家庭教育缺失：部分犯罪分子家庭环境不良，缺乏家庭教育，导致其道德观念扭曲。
（2）家庭暴力：家庭暴力对儿童产生负面影响，可能导致其心理扭曲，走上犯罪道路。
5. 法律原因（1）法律意识淡薄：部分犯罪分子法律意识淡薄，对法律缺乏敬畏之心，导致犯罪行为。
（2）执法不严：部分地区执法不严，导致犯罪分子逍遥法外，助长了犯罪气焰。
三、预防措施及建议1. 加强经济援助：对困难家庭给予经济援助，缓解其生活压力。
2. 改善社会风气：加强道德教育，弘扬社会主义核心价值观，营造良好的社会氛围。
3. 提高心理素质：加强心理辅导，提高犯罪分子的心理承受能力。
4. 强化家庭教育：重视家庭教育，培养青少年良好的道德观念。
5. 加强法律宣传：提高公民法律意识，让法律深入人心。
6. 严格执法：加强执法力度，严厉打击犯罪行为。
四、结论犯罪原因复杂多样，涉及经济、社会、心理、家庭、法律等多个方面。
为有效预防和打击犯罪，相关部门应采取综合措施，从源头上减少犯罪行为。
《校长受贿犯罪案例分析-精选模板》
校长受贿犯罪案例分析校长受贿犯罪案例分析县十名中小学校长受贿犯罪原因分析及防范建议今年4月以来，**县检察院查办了该县教育系统发生的职务犯罪案件件人，涉案金额达60余万元，案件涉及1名行贿人、1名教育局计财股长和10名中小学校长。
涉案领域均集中在图书教材及教育设备采购环节。
现件案件均已全部侦查终结并移送审查起诉，其中的11名被告人已被当地法院宣判有罪，另1名正在审理中。
本文通过对该案的深入分析，发现该申案呈现出五个方面的特点及五个方面的成因，并有针对性地提出防范建议。
一、案件五个方面的主要特点近年来，随着国家及各级党委政府对教育的重视以及对教育经费投入力度的进一步加大，教育资源得到高度整合，教育基础设施进一步优化和完善。
在此背景下，教育系统职务犯罪问题也随之增多，尤其是教材及教学用品采购过程中收受回扣等形形色色的腐败行为已成为易发高发的新领域和反腐败工作的新重点。
（一）受贿主体多是“一把手”，权钱交易明显。
当前实施的校长负责制，赋予校长相当大的人事权和财权，同时，中小学校长普遍存在长期掌权的现象，有的在同一学校任职时间长达七、八年甚至十几年，使学校校长不同程度地产生“家长制”作风，再加上缺乏有效的民主监督，学校往往成了校长的“独立王国”，校长大权独揽为其腐败滋生大开方便之门。
与此同时，校长也成了商家的重点“攻关”目标，稍有不慎，便会成为被腐蚀的对象，走上犯罪道路。
从该批案件情况来看，11名受贿人员中，除1人系教育局计财股长外，其余10人均是中小学校长。
由于这些人都是学校的一把手，教育主管部门乂把采购的决定权下放到学校，而经销商之所以主动地巧立名目向他们行贿，看中的恰恰也是这一权力，一方出钱，一方”卖”权，权钱交易特征十分明显。
（二）行贿集中、受贿分散，一人“放倒”数人。
由于学校是社会大系统中一个相对独立的子系统，学校之间其功能和需求均具有同一性。
正因为如此，一些供货商往往在与其中某一学校有业务往来后，便会向其他学校扩张业务，这一过程中，一些商家往往会采用暗送回扣等不法手段将学校负责人捆绑为利益共同体，成为一根线上的“蚂蚱”，使这些中小学校长欲罢不能，达到迅速扩张业务的目的。
犯罪心理分析
犯罪心理分析犯罪心理一直是犯罪学和心理学领域的重要研究内容，它关注着犯罪行为背后的动机和心理状态。
了解犯罪心理有助于我们更好地理解犯罪行为背后的原因，从而提供有效的预防和干预措施。
本文将对犯罪心理进行分析，探讨犯罪行为的心理特征和影响因素。
一、心理特征1. 内在冲突和失调感犯罪者通常内心存在一种冲突和失调感。
这种冲突可能来自于他们与社会规范和价值观的不一致，也可能是由于过去的创伤经历所引发的情感问题。
这种内在冲突和失调感使得他们对自我的认同产生严重问题，导致他们寻求通过犯罪行为来获得满足感和自我肯定。
2. 自控力不足犯罪者往往在自控力方面存在着问题。
他们很难抑制冲动和欲望，容易被外界的刺激所引诱。
缺乏自控力使得他们容易受到犯罪行为的诱惑和影响，难以做出正确的决策。
3. 缺乏同理心犯罪者缺乏对他人感受的同理心。
他们通常无视他人的权益和利益，只关注自己的利益和满足。
缺乏同理心使得他们更容易对他人施加伤害，并且对犯罪行为后果的影响和痛苦缺乏足够的认识。
二、影响因素1. 社会环境社会环境对个体的心理发展和行为产生重要影响。
研究表明，贫困、失业、社会不公平等因素与犯罪之间存在一定的关联性。
在社会环境恶劣的情况下，个体更容易受到犯罪行为的影响和诱导。
2. 家庭因素家庭是个体成长的重要环境，家庭失调和家庭暴力等问题会对个体产生负面影响。
一些犯罪者往往来自破碎的家庭，缺乏有效的亲子关系和身心健康成长的环境。
这种不良的家庭因素对个体的心理健康和道德发展起到了负面促进作用。
3. 个体心理特征个体的心理特征也是影响犯罪行为的重要因素。
例如，人格特征中的冲动性、自尊心脆弱、逆反心理等都与犯罪行为存在一定的关联。
这些个体心理特征决定了他们对外界刺激的反应和行为选择。
三、预防和干预对于犯罪行为，预防和干预显得尤为重要。
针对犯罪心理的特征和影响因素，我们可以采取一系列措施来进行预防和干预。
1. 提高社会福利和公平程度改善社会环境，提高社会福利和公平程度，可以降低犯罪行为的发生。
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一、什么是犯罪：犯罪有两种定义形式定义和规范定义。形式定义被界定为一种违反法律的行为，规范定义被界定为对他人的侵害或损害行
为。我们在界定犯罪的定义时需要考证犯罪化的原则，同时需要从现实主义出发客观考量行为犯罪化的条件以及政府法律执行对行为犯罪化
的影响。
犯罪的类型：分为重罪、轻罪与轻微罪；自然犯罪与法定犯罪；暴力犯罪与以非暴力方式实施的犯罪；白领犯罪；有组织犯罪。
二、犯罪原因分析的理论维度：（一）自由意志论：1、行为的最终抉择乃出于自由意志的选择；2、功利原则是解释行为人之所以犯罪的一个
主要法则（贝卡利亚、边沁），及以最小的代价来获取最大的利益；3、道德责任论是行为人承当刑事责任的基础（贝卡利亚）。（二）、
因果决定论：1、从个体的生理—心理异常特征层面来构架犯罪原因理论体系即犯罪生理—心理理论；2、个人环境决定论，其理论构架主要
关注诸如家庭、学校、同辈伙伴交往群体等因素之于犯罪的影响；3、社会环境决定论，其主要关注社会变迁过程中的深层结构，诸如文化、
历史因素、社会价值观念、社会政治经济结构、行为规范之于特定时空中犯罪变化的影响。
三、理性选择理论：理性选择理论以人的自由意识为前提，其所尊奉的信条是功利主义的哲学基础，认为人的犯罪是基于人的理性选择的结
果，人根据功利原则，在权衡利弊得失之后对自己的行为作出一个理性的选择。当犯罪的成本低于犯罪的收益时人便有可能选择犯罪行为。
理性选择理论假定人是理性的，认为人在作出决定时，都会考量以最小的代价来获取最大的利益。当行为人试图通过理性计算来权衡是否犯
罪时，行动者的房子行为也即一种理性行为。
（一）古典犯罪学理论（主要代表人物意大利思想家切撒雷。贝卡利亚、英国思想家杰米里。边沁）贝卡利亚《论犯罪与刑罚》：1、罪刑法
定2罪刑均衡3刑罚的目的在于遏制犯罪4刑罚的适度性5、刑罚的确定性与及时性。边沁（《道德与立法原理论》）认为：人之所以犯罪是
由于人避苦求乐的本能所致，亦即当犯罪所带来的快乐与大于因刑罚所带来的痛苦之时，行为人通常会选择犯罪，边沁将快乐与痛苦归结为
人类一切行为的原因。
（二）理性选择理论：主要代表人物罗纳德。克拉克及德里克。
四、个体生理—心理因素决定论：（一）犯罪生物学：早期犯罪生物学，代表人物龙意大利勃罗梭《犯罪人论》——生来人犯罪；（二）现代
犯罪生物学1、遗传生物学(1)家族研究代表人物美国社会学家理查德。达格代尔；（2）养子女研究；（3）孪生子研究；（4）染色体研究；2、
体质生物学（1）内分泌异常研究；（2）中枢神经系统异常研；（二）犯罪心理学：（一）智力与犯罪；（二）人格与犯罪—在预测行为的基础
上控制行为，代表人物奥地利精神分析学家弗洛伊德创立的人格结构理论，该理论认为人格由“本我”“自我”和“超我”三个部分组成本我
就是想要做感觉上快乐的事情，而超我则坚持做那些正确的事情，自我是人格中现实的一面，它来调和本我与超我需求之间的冲突。加拿大
精神病学家罗伯特。黑尔对反社会人格障碍进行了研究，结果显示反社会人格具有以下特征：1、大脑皮层神经系统可能成熟的不完全；2.
病态的自我中心和夸张的自我价值；3、圆滑善变，外表迷人；4、缺乏责任感，对自己的行为不负责，对子女不负责；5、对自己的伤害行为
无后悔之心，无耻辱感；6、情绪易于波动，缺乏稳定性；7、缺乏对人的忠诚态度；8、性生活轻浮，乱伦；9、有病理性说谎或欺骗行为；
10、冷酷而缺乏同情心；反社会行为从小就开始了，列入，扰乱课堂秩序，参与打架斗殴，离家出走。
五、个人环境决定论：个人环境与犯罪风险因素的研究主要考量了一下几个方面的因素：（一）家庭环境，美国大学教授卢波尔将导致青少年
犯罪的父母不良养育区分为四种类型：1、父母的疏忽；2、父母与子女之间的冲突与父母对子女的惩戒；3、父母的越轨行为与态度；4、家
庭分裂；（二）同辈伙伴交往环境；（三）公众对犯罪的容忍态度；（四）平穷与失业
个人环境是指首属群体成员之间的互动交往模式，具体包括家庭、学校及同辈团体等结构因素。个人环境决定论主要包括了社会学习理论、
社会控制理论以及发展理论。（一）社会学习理论：1、塔尔德的模仿理论2、美国犯罪学家埃德温。萨瑟兰的不同交往理论，萨瑟兰认为犯
罪行为如同其他行为一样不是天生的，而是通过学习得来的。萨瑟兰指出，当特定的情景中的个人接触赞同违法的解释强于合法的解释时，
犯罪行为就会产生。
（二）萨瑟兰《犯罪学原理》关于犯罪行为习得的命题：1犯罪行为是通过学习而得来的；2犯罪行为是在与他人的相互交往过程中习得的；
3犯罪行为的习得通常发生在密切接触的交往群体中；4学习犯罪行为的内容除犯罪技巧外，尚包括犯罪动机、驱力、合理化技巧与犯罪态度；
5犯罪动机与驱力的特定指向取决于赞同违法与不赞同违法的强度；6一个人之所以犯罪是因为他接触到的赞同违法行为的强度大于赞同守法
的强度；7“不同交往”取决于接触赞同违法的频率、持续性、重要性、强度。8犯罪的学习过程与其他一般行为的学习过程无异；9虽然犯
罪行为是一般要求和价值体现，但一般的需求与价值却不能用来解释犯罪行为的原因。
（三）伯吉斯与艾克斯的不同交往强化理论：艾克斯指出犯罪一开始由于模仿而产生的，但行为人是否继续从事犯罪则取决于行为获得奖赏
结果的比例，即犯罪行为是行为人因犯罪而获得奖赏与避免奖赏惩罚的作用不断增强所导致的。（四）亚文化理论：米勒的下层阶级文化、沃
尔夫冈与费拉柯蒂的暴力亚文化、安德森的街头法则
社会控制理论：（一）、早期的社会控制理论：早期社会控制理论家弗朗西斯、伊凡。奈，在其《测定少年犯罪行为》一文中提出“以家庭为
核心的社会控制理论”。奈将社会控制区分为直接控制、间接控制与内在控制三中类型。外在的正式或非正式的惩罚对个人的控制为直接控制；
个人对社会规范的认同产生间接控制；行为人的道德感产生内在控制；美国犯罪学者沃尔特，凯德。雷克利斯提出了遏制理论，一是外部遏
制，即个人所处的社会环境对个人犯罪的遏制，内部遏制，即个人将群体中占优势的行为规范内化于自己的心中，从而形成良好的自我概念。
同时他还提出三中力量：一是内在推力，二是外在压力，三是外部拉力。
（二）社会控制理论的发展，社会学家、犯罪学家特拉维斯。赫希《少年犯罪原因探讨》提出社会纽带理论，他提出了控制个人不犯罪的四
大因素：一是依附，依附父母，学校；二是投入，个人愿意投入到传统的活动当中；三是参与，个人积极参加组织活动；四是信念，个人相
信社会的中心价值与主流文化观念，遵纪守法。
综上所述：一旦连接个人纽带不足以强大到控制个人谋取私利的欲望时，个人就可能选择犯罪来获取非法利益；犯罪因而也被视为个人社
会化不充分，从而不足以提升个人抵制犯罪诱惑的自控能力所致。
（三）犯罪发展理论：犯罪和年龄呈负向关系:一是所有反社会行为均集中在青少年晚期；二是反社会行为与个体年龄之间的关系在个体方面、
同伴方面、历史方面或文化差异方面并不存在任何实质的差异，三是随着年龄的增长，个体所有反社会行为在其整个生活历程中均直线或者
连续性下降。
1、格特弗雷得逊与赫希：随着年龄的增长，个体犯罪可能性随之下降，导致个体违法与犯罪的自变量大多是在个体的早年生活过程中产生的。
2、格鲁克夫妇：多因素分析视角，认为影响犯罪的因素是由于身体的。气质的、智力的以及社会诸因素相互作用的结果，他们认为以下家庭
可能导致犯罪行为的发生：（1）那些家庭纪律松懈，且常常伴随着突然的和恫吓的惩罚（2）低劣的监控；（3）父母与子女之间微弱的情感纽
带。
3、罗伯特。萨姆逊与约翰。劳波：认为重新犯罪可以有社会控制缺乏来解释，同样地终止犯罪也可以由社会控制的汇聚来解释。整体发展理
论：一是家庭与学校非正式社会控制在维持系统结构的交换关系中起基础作用，其可以用来解释儿童与少年时期个体的违法犯罪行为；二是
儿童时期的反社会行为通过不同的生活领域延续至成年时期；三是成年时期的非正式社会控制解释了生活世界中犯罪行为的变化，这种非正
式的社会控制并不因个体犯罪倾向的差异而有不同。
（六）、社会环境决定论：（一）失范理论—法国社会学家迪尔凯姆，所谓失范是指社会或团体的一种无规范或规范丧失的状态。(二)社会解
组理论；美国社会学家克利福德。肖和亨利。麦凯，过渡区青少年犯罪率高与以下三大因素密切相关：1、物理因素：青少年犯罪率最高的区
域大多数位于或毗邻商业区、重工业区。这些地区的建筑物被大量废弃，人口也逐渐减少。人口的减少与工业侵入有关，工业侵入导致适合
居住的建筑物越来越少，原有的居民被迫迁出；2、经济因素：青少年犯罪率最高的区域其经济情况也最差；3、人口结构：青少年犯罪率高
的区域，与外国移民，黑人的高度集中相关。(三)墨顿的失范/压力理论：1、确立目标，任何社会的文化都确立一些它认为值得追求的目标，
鼓励每个社会成员为追求这样的目标而奋斗；2、规定手段，任何社会的文化都以规范、制度等形式规定了达到目标的手段。墨顿认为，个人
缓解压力或紧张的社会适应方式主要有五种：1、遵从+ +2、革新+ -3、礼仪- +4、颓废- -5、反叛这种个体拒绝认同社会目标及实现目标的
手段，同时又创造出自己独特的目标和达到手段的目标，成功乃英雄，失败乃罪犯。