六年级语文下册课件-第六单元语文百花园六∣语文S版
六年级上册语文课件-语文百花园六 阅读起航----思维导图法｜语文S版(共26张PPT)
说
思维导图
英子 爸爸“逼”我上学
主要人物
爸爸
给“我”送衣主要事情
爸爸的 花儿落
了
叮嘱 闯练
精彩字词
抽抽搭搭
精彩语句
无论什么困难的事，
只要硬着头皮去做， 就闯过去了。
合作再修改
合作探究：小组内探讨每个人思维导图 的优点和不足，品读文章，进行再次修改和 完善。
他瘦瘦高高的，站到窗前来，瞪着我： “怎么还不起来，快起！快起！” “晚了！”我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
目 录
《惠安馆》 《我们看海去》 《兰姨娘》 《驴打滚儿》 《爸爸的花儿落了》
思维导图法
学
思维导图法
思维导图是融图像与文字的功能于一体的 图式，是能够用图文将想法“画出来”的思 维工具，它有从中心发散出来或从某点延伸 展开来的自然结构。
思维导图画法
手绘的阅读思维导图，基本要素包括： 主题、连线、关键词、内容和图标 。
PPT模板下载：/moba n/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai / Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气 不挪窝。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就 流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒 转来拿， 藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我 挨打了！
他把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的 雨声混合着我的哭声。
思维导图的作用
阅读提升气质! 阅读改变生活! 阅读成就梦想!
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/suca i/ PPT图表下载：/tubi ao/ PPT教程： /powerpoint/
《语文百花园六》优秀导学案(S版六年级下册)
《语文百花园六》优秀导学案(S版六年级下册)语文百花园六（第一课时）课堂寄语：在知识乐园中体验快乐，采摘硕果。
学习目标：1.了解各种标点符号的用法和书写格式要求。
2.会与他人交流阅读本单元课文的感想，勇敢发表自己的独到见解。
3.理解并背诵有关珍惜青春、珍惜时间的名人语录，同时培养自己的阅读积累习惯。
4.阅读小短文，理解问号和叹号的意思，体会它们运用的巧妙之处。
学习重点：了解各种标点符号的用法和书写格式要求，能正确使用。
学习难点：运用好标点符号，养成良好的积累习惯。
学法指导：自主学习、小组交流、教师点拨。
【课前预习】一、自主学习1.用心读读标点符号，会有许多收获。
2.和同桌做个比赛，说一说，看谁记得最准确。
3.我记住了这些重要知识，会独立填写以下问题。
⑴标点符号中，不能写在句子开头的有_______________，能够连占两格的标点符号是_______________________________。
⑵__________前后两部分都标在空格中央，_____________的两部分都标在空格的上方，它们的前部分不能写在__________________，后部分不能写在___________。
既可以写在一行的开头也可以写在一行的末尾的标点符号是_____________________________。
4.阅读小短文后，我谈谈自己的理解。
问号的意思是：叹号的意思是：5．学完本单元的文章，我也和大家说说收获。
二、检查导学案完成情况（组长检查，老师抽查）【合作交流】一、小组合作交流学习情况班级：六年级班小组：姓名：自我评价：小组评价：教师评价：导学案内容修改意见1.小组交流自主学习的成果。
2.小组交流自己积累的名言名句。
（推荐最精彩的可换组交流）二、全班交流展示1.交流展示标点符号部分。
2.引导学生记忆书上重点知识。
（书上三个小段落）3．交流展示拓展与交流部分。
（提示学生进行方法总结，做好评价）4.交流展示积少成多读背及补充名言。
最新语文S版小学语文三年级下册《百花园六》公开课课件1(1)
温馨提示：小组交流注意轻声细语。
炸油条
只见阿姨先用刀飞快地把面条切成段，然后把两 段叠在一起，再用筷子在中间按一下，最后把面条轻 轻拉长，放进热气腾腾的油锅里。听，面条“哧溜” 一声，像坐滑滑梯一样落入锅中。“滋滋滋”，油锅 中的小泡泡与面条亲热地打着招呼呢！不一会儿，油 条就迫不及待地从锅底探出了小脑袋。瞧，它像气球 一样膨胀起来，白白胖胖真可爱！阿姨手中的筷子就 像一支神奇的魔法棒，在她不停地翻滚下，油条乳白 色的身子变成了淡黄色，又变成了金黄色。阿姨麻利 地用筷子夹起油条，哇，那香味扑鼻而来，我真想咬 上一口，一饱口福。
炸油条
只见阿姨先用刀飞快地把面条切成段，然后把两 段叠在一起，再用筷子在中间按一下，最后把面条轻 轻拉长，放进热气腾腾的油锅里。听，面条“哧溜” 一声，像坐滑滑梯一样落入锅中。“滋滋滋”，油锅 中的小泡泡与面条亲热地打着招呼呢！不一会儿，油 条就迫不及待地从锅底探出了小脑袋。瞧，它像气球 一样膨胀起来，白白胖胖真可爱！阿姨手中的筷子就 像一支神奇的魔法棒，在她不停地翻滚下，油条乳白 色的身子变成了淡黄色，又变成了金黄色。阿姨麻利 地用筷子夹起油条，哇，那香味扑鼻而来，我真想咬 上一口，一饱口福。
语 文 百 花 园 六
一、诵读成语，读准字音。 shān qīng shuǐ xiù fēng tiáo yǔ shùn
山
qiū 秋 同
清
高 心
水
气
秀
shuǎng 爽 lì
风
jí jù 聚
调
雨
广 会
顺
益 神
gāo qì
sī guǎng yì jīng 精 huì shén
集 思
tóng xīn xié
最新精品课件小学五年级下册语文S版第六单元 百花园六
读对方，思考：从宁宁和丫丫的 对话中，你们收获了什么？
• 1、开头写得精彩能够给人留下深刻的 印象，更能激发读者阅读的兴趣。 • 2、我们要积极积累名著的精彩片段。 • 3、我懂得了插叙的写作办法。 • 4、写作要善于设置悬念，这样能够激 发读者阅读的兴趣。
阅读平台：
• 《伸着两个指头》节选自我国古典 讽刺小说《儒林外史》。这篇小说是 我国文学史上一部杰出的现实主义的 长篇讽刺小说。在这部小说里，作者 用讽刺的手法，描写了封建社会读书 人对功名的追求，以及他们的生活状 况。
• 最使我感动涕零的便是左宗棠出征的片段，他抛 开了一切杂念，不顾自己年事已高和征战的重重 困难，怀着报效祖国的一腔热血，毅然决然地率 兵出征了，浩浩荡荡的车队走着。突然，我目瞪 口呆了，这行军就行军，干嘛抬上一口大棺材？ 这是干什么？原来这是左宗棠自己为自己准备的， 我更疑惑了，接下来仔细一看，才知道左宗棠深 知征战的艰难困苦，早已把个人的生死置至度外， 一心想着以身报国，才做出这番惊人之举。相反， 生活中的我们大都碰到困难就畏缩不前，学习中 不求甚解，只求完成任务。真是相差太远了。
试着运用在句子中增加表示“什么样 的”、“有多少（数量）”、“怎样 地”“什么地方”等意思的词语的方法， 把下面的句子写具体。
• 山坡上种着果树。
高高的山坡上种着各种各样的果树。 • 飞机降落在停机坪上。
一架飞机缓缓地降落在宽阔而平坦的停机坪上。
Байду номын сангаас 拓展与交流
• 这一单元，我们阅读了不少名著的精彩 片段，有鲁迅的《故乡》，我俄国批叛现 实主义作家契诃夫的著名短篇小说《凡 卡》，有罗贯中的长篇小说《三国演义》， 有西班牙著名作家塞万提斯的伟大作品 《堂吉诃德》，有法国作家罗曼。罗兰的 长篇巨著《约翰。克利斯朵夫》。这些篇 著章让我们深深感受到了经典作品的确魅 力。现在，我们就来交流一下这段时间学 习名著的收获和体会。
(语文S版)二年级语文下册第六单元《语文百花园六》说课稿
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
-多媒体课件：展示课文内容、自然风光图片和相关视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和感知。
（语文S版）二年级语文下册第六单元《语文百花园六》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为《语文百花园六》，是语文S版二年级下册第六单元的重要组成部分。本单元以“自然之美”为主题，旨在让学生通过学习，感受大自然的神奇和美好。《语文百花园六》作为单元的结尾部分，是对本单元所学知识的一个总结和提升。主要知识点包括：
-设计与自然相关的趣味性活动，如模拟自然探险、自然知识问答等，让学生在游戏中学习。
-鼓励学生分享自己对自然美景的观察和感受，增强学生的参与感和表达欲望。
-设置奖励机制，对学生的积极表现和进步给予肯定和鼓励，提高他们的学习动力。
-创设合作学习的环境，让学生在小组活动中相互学习、相互帮助，增强团队精神和合作意识。
-根据学生的反馈调整教学方法和内容。
-对作业和测验中出现的共性问题进行集中讲解。
-针对学生的个别差异，提供个性化的辅导和支持。
-生字卡片：用于生字教学，让学生通过触摸和操作卡片，加深对字形的记忆。
-小组讨论板：用于生生互动，让学生在小组内展示讨论成果，促进交流和合作。
这些媒体资源在教学中的作用是，通过直观的视觉和听觉刺激，增强学生对教学内容的理解和记忆；通过实物操作，提高学生的参与度和动手能力；通过小组讨论板，促进学生的合作和分享。
小学语文S版二年级下册第六单元《语文百花园六》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
jīn tiān wǒ men dào yǔ wén bǎi huā yuán
今 天 我们 到“语文 百花 园
liù zhōnɡ qù ɡuànɡ yi ɡuànɡ bɑ qǐnɡ ɡēn wǒ
六”中 去 逛 一 逛 吧！请 跟我
要 根据句子的意思去理解 这个字
de yì si
的意思。
拓展延伸
1、这次考试的题目很浅。（③） 2、这条小河很浅。（①）
3、我和老师相处的日子还浅。（②） 4、我有一件浅蓝色的衣服。（④ ） 浅：
①从底部到表面的距离，与深相对
②不久，时间短 ③程度不深
④颜色淡薄
1、老师不光教我们写字，还教我们
唱歌。（③） 2、明亮的灯光，照在我的书上。（① ）
3、我们要为班级争光。（④） 4、光秃秃的树干上长出了嫩芽。（ ② ） 光：
①太阳、火等放射出来的使人感到明亮
②完了，一点不剩 ③单，只
④荣誉
我还能说出一些这样 的成语。
前人栽树 万事俱备 种瓜得瓜 百尺竿头 千里之行
更进一步 后人乘凉 始于足下 只欠东风 种豆得豆
放下屠刀 近朱者赤 道高一尺 十年树人 一波未平
lái
来。
木 支枝 立 占站 贝 才财 月 生胜 日寸 时
树枝 车站 财富 胜利 时间
利 木梨 立 里童 加 贝贺 日 京晾 分 贝贫
梨树 儿童 祝贺 晾干 贫困
我发现“深”在这几 个句子里有不同的意思。
海水很深。 从上到下距离大，与'浅'相对 这幅画颜色太深了。颜色浓 夜深了，老师还在等下备课。距离开始的时间久 这篇文章太深了，亮亮读不懂。深奥，不容易
S版六年级语文上册语文百花园六_课件
S版六年级语文上册语文百花园六_课件【S版六年级语文上册语文百花园六_课件】一、课件概述本课件是S版六年级语文上册《语文百花园六》的课件，旨在帮助学生更好地理解和掌握课本内容。
本课件共包含多个单元的教学内容，每个单元都有相应的教学目标和教学重点，以及配套的教学资源和练习题。
通过使用本课件，学生可以通过图文并茂的方式进行学习，提高语文能力和阅读理解能力。
二、课件结构本课件按照课本的章节顺序进行组织，每个单元的内容分为以下几个部分：1. 单元导入：通过引入相关的背景知识或故事情节，激发学生的学习兴趣，为学习打下基础。
2. 课文解读：对课文进行逐段解读，解释生字词、短语和句子的含义，帮助学生理解课文的主旨和情节。
3. 课文分析：对课文中的语言特点、修辞手法等进行分析，帮助学生深入理解课文的表达方式和文学技巧。
4. 课文学习：通过朗读、默写、理解题等形式，让学生加深对课文的理解和记忆，提高语文素养。
5. 课文拓展：通过相关的延伸阅读和讨论题，拓展学生的思维和知识面，培养学生的阅读兴趣和思考能力。
6. 课文评价：对课文进行评价，引导学生思考文学作品的价值和意义，培养学生的审美能力和批判思维。
7. 课后练习：提供与课文相关的练习题，帮助学生巩固所学知识，检验学习效果。
三、教学目标本课件的教学目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生的阅读理解能力：通过对课文的解读和分析，培养学生的阅读理解能力，提高学生对文本的理解和把握能力。
2. 培养学生的语言表达能力：通过对课文的学习和拓展，培养学生的语言表达能力，提高学生的写作水平和口头表达能力。
3. 培养学生的思维能力：通过对课文的拓展和评价，培养学生的思维能力，提高学生的批判思维和创造性思维能力。
四、教学资源本课件提供了多种教学资源，包括但不限于以下几种：1. 课文音频：提供课文的朗读音频，方便学生听读和模仿。
2. 生字词表：提供课文中出现的生字词及其释义，帮助学生理解和记忆生字词。
六年级语文下册《语文百花园三》 精选教学PPT课件语文S版
题目
《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》 《鸡蛋浮起来了》
写作提纲
题目：《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮 起来了》
一、开头：交代时间、地点，实验所需的器 材及实验的内容。 二、中间部分： 1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。 2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在 水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋……） 3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。 三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭 开鸡蛋浮上来的原理。
的语文实践活动。
我的一次科学实验 -----记事作文描写训练
准备材料：
1，鸡蛋一个。 2，玻璃杯一个，清水一盆。 3，盐一包。 4,筷子一根。
活动过程
浮力
因为盐水的浮力比清水的 浮力大，所以鸡蛋在盐水 中会浮上来。
温馨提示：
1、教师在做实验时语言、动作、 神态是怎样的？ 2、同学们在观察时语言、动作、 神态又是怎样的？我当时有什么 想法呢？ 3、鸡蛋的变化过程是怎样的呢？
第一步：鸡蛋放入清水中，鸡蛋慢慢 沉入水底。
（某某）小心翼翼地把鸡蛋放 入盛着清水的杯子里。同学 们……只见鸡蛋像……
第二步：我将食盐一勺一勺地放入水中， 鸡蛋在水中忽上忽下，终于鸡蛋浮上来了
接着，我拿起筷子……同学 们……只见鸡蛋……我又把剩余 的盐巴……一会儿，鸡蛋像…… 这时，教室……同学们……
2，文章是条理是否清楚？语句是否通 顺？是否有错别字或用错的标点符号？
完成习作
1、想一想： 回忆自己记忆中印象深刻的一次科学尝试。
2、说一说： 和同桌说说这次科学尝试的过程和收获。
3、写一写： 按照习作要求，把这次科学尝试详细具体地写