蜗牛与黄鹂鸟(音乐教案)精编版
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教学内容为教材《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节《蜗牛与黄鹂鸟》。
详细内容包括：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，了解歌曲的故事背景，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词；通过音乐活动，培养幼儿的音乐素养和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能熟练地唱出《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高幼儿的音乐节奏感和歌唱水平。
3. 引导幼儿体验歌曲中的寓意，培养幼儿珍惜时间、勤奋努力的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记诵。
教学重点：培养幼儿的音乐感知和表现能力，理解歌曲的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、蜗牛和黄鹂鸟的图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，引导幼儿关注歌曲中的角色。
邀请幼儿模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，感受音乐中的节奏。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，注意指导幼儿掌握节奏、旋律和歌词。
分组练习，互帮互助，提高歌唱水平。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
引导幼儿用打击乐器模仿节奏，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行歌唱比赛，检验学习效果。
邀请个别幼儿上台表演，给予鼓励和指导。
鼓励幼儿课后与家人分享所学歌曲，培养家庭音乐氛围。
六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 歌词片段：沿着葡萄藤，蜗牛慢慢爬；黄鹂鸟儿唱，蜗牛忙回答。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教家人学唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合歌曲内容，开展家庭音乐活动，让幼儿在日常生活中体验音乐的魅力。
鼓励幼儿参加各类音乐比赛，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思
幼儿园大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思教案概述•教学课题:《蜗牛与黄鹂鸟》音乐启蒙•适用对象:幼儿园大班•教学目标:1.培养孩子音乐兴趣，增强音乐表达能力2.帮助孩子了解中国民歌《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲内容，了解中国传统音乐文化3.通过歌唱、舞蹈等形式，培养孩子的节奏感和身体协调能力4.培养孩子的合作意识和团队意识，增强孩子对集体活动的认同感教学准备•教具：–CD播放器–吉他–布偶玩具（代表蜗牛和鸟）•材料：– 1.《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲CD– 2.乐曲谱– 3.中文版歌曲歌词– 4.英文版歌曲歌词•场地布置：– 1.音乐教室– 2.布偶玩具教学过程•Step 1 导入环节（5分钟）1.教师向孩子介绍本课程学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让孩子熟悉歌曲名称。
2.教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》音乐，引导孩子模仿唱歌。
3.教师介绍布偶玩具，代表蜗牛和鸟，让孩子进行接触和认识。
•Step 2 歌曲学唱环节（15分钟）1.教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲CD，并给孩子介绍歌曲的情节和背景。
2.教师带领孩子集体唱歌，培养孩子的歌唱能力和音乐感受。
3.将歌曲分段教唱，逐步调整孩子的节奏和发音，让孩子掌握整首歌曲。
•Step 3 舞蹈表演环节（20分钟）1.教师播放歌曲，开始对孩子进行舞蹈表演的教学。
2.通过手势、口型等细节训练，帮助孩子理解和掌握舞蹈动作。
3.分组训练，培养孩子的合作意识和团队合作精神。
•Step 4 反思环节（10分钟）1.教师向孩子反思本节课程，并带领孩子思考自己在学习中的问题和不足之处。
2.鼓励孩子积极表达自己的想法和感受，让孩子得到更全面的反思。
3.教师给予孩子正面肯定和激励，让孩子更有信心地学习和成长。
教学总结本节课程主要是通过《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲来进行音乐启蒙，教师通过歌唱和舞蹈的形式，让孩子在动听歌曲的同时，了解了中国传统音乐文化，并培养孩子的动手动脚能力和团队意识。
同时，在教学过程中，教师注重引导孩子积极反思，帮助孩子在自我反思的基础上得到更好的成长和进步。
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案
《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的风格特点，感受歌曲所表达的乐观情绪。
2. 学会歌曲中的歌词，掌握基本的演唱技巧，如音准、节奏、感情表达等。
3. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，能够熟练演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及感情的自然表达。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音频、视频资料，图片等。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引入蜗牛和黄鹂鸟的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
3. 歌曲解析：分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性，以及对歌曲感情的理解和表达。
5. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，相互交流学习心得。
6. 歌曲展示：每组选代表进行歌曲演唱展示，鼓励学生自信地表现自己。
7. 总结评价：对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
五、教学延伸：1. 创作活动：让学生结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，自己创作相关的绘画、手工等艺术作品。
2. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起进行家庭音乐活动，如演唱歌曲、演奏乐器等。
3. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。
2. 运用情境教学法，通过图片、音频、视频等资料，营造生动的学习氛围。
3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
4. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探索，提高解决问题的能力。
1. 初步感受：让学生聆听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的风格和情绪。
音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》教案
音乐教案－《蜗牛与黄鹂鸟》-教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，让学生领会到团结、拼搏、奋发向前的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学工具：钢琴、吉他、打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 讲解：教师讲解歌曲的背景、作者及歌词含义，引导学生理解歌曲的主题。
3. 学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
4. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 合奏：教师组织学生进行合奏，培养学生的团队协作能力。
6. 表演：学生进行歌曲表演，展示所学成果。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 学生能理解歌曲的主题，领会到团结、拼搏、奋发向前的精神。
3. 学生在学唱过程中，发音准确，节奏感强。
4. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱和兴趣。
六、教学拓展1. 对比教学：教师引导学生对比其他类似歌曲，如《小乌龟》、《小毛虫》等，让学生发现它们的共同点和不同点。
2. 歌曲创作：教师鼓励学生尝试自己创作歌曲，以蜗牛和黄鹂鸟为题材，培养学生的创新能力和音乐素养。
七、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的主题和精神内涵。
2. 教师鼓励学生在日常生活中保持积极向上的心态，勇敢面对困难，努力拼搏。
八、作业布置1. 学生回家后，自行练习演唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，加强记忆。
九、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
蜗牛与黄鹂鸟(音乐教案)
蜗牛与黄鹂鸟（音乐教案）第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》产生兴趣。
引导学生了解歌曲的背景和意义。
1.2 教学内容：播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
讲解歌曲的创作背景和寓意。
1.3 教学方法：聆听法：让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙旋律。
讲解法：教师讲解歌曲的背景和意义。
1.4 教学活动：播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生初步感受歌曲。
教师讲解歌曲的背景和寓意，引导学生关注歌曲中的蜗牛和黄鹂鸟形象。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目标：让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和歌词。
培养学生的歌唱能力和音乐感知能力。
2.2 教学内容：教授歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和歌词。
2.3 教学方法：示范法：教师示范唱歌曲，让学生跟随学习。
练习法：让学生反复练习，直至熟练掌握。
2.4 教学活动：教师示范唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生跟随学习。
分组练习，让学生在小组内共同学习、讨论、练习。
教师对学生的歌唱进行指导和纠正，确保学生掌握正确的旋律和歌词。
第三章：歌曲解析3.1 教学目标：让学生深入了解歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的结构和音乐特点。
培养学生的音乐鉴赏能力。
3.2 教学内容：分析歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的结构、节奏、旋律等音乐特点。
3.3 教学方法：分析法：教师对歌曲进行分析，讲解其结构、节奏、旋律等特点。
互动法：学生与教师互动，提问和解答关于歌曲的问题。
3.4 教学活动：教师对歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》进行分析，讲解其结构、节奏、旋律等特点。
学生提问和解答关于歌曲的问题，与教师互动。
第四章：歌曲表演4.1 教学目标：培养学生的音乐表现力和团队合作能力。
让学生在表演中体验音乐的乐趣。
4.2 教学内容：学生分组进行歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的表演。
4.3 教学方法：实践法：学生分组进行表演，教师进行指导和评价。
互动法：学生之间相互配合，共同完成表演。
4.4 教学活动：学生分组进行歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的表演。
教师对学生的表演进行指导和评价，给予鼓励和建议。
小学三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案
小学三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第五课动物世界教学内容：唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；2、通过音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》表演，使学生自主参与音乐活动，培养学生协作能力；3、通过解决歌曲的重点与难点，让学生感受切分节奏和符点节奏的音乐表现。
教学分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。
歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。
可以借助故事教唱，以音乐表演的方式激起学生的学习热情。
教学准备：电子琴、蜗牛和黄鹂鸟的卡片、打击乐器组、多媒体。
教学过程：一、播放《春天在哪里》带学生走入教室。
二、引入教学：教师：“春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有一种小动物也偷偷的探出了小脑袋。
”（出示蜗牛与黄鹂鸟图片）三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》、听音乐，讲故事。
“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。
”2、学生讲故事，做动作。
模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。
3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。
注：“葡萄成熟”和“等我爬上”的节奏。
4、听音乐，模仿动作。
5、教师：“那你们想不想把故事唱出来呢？”学生跟琴演唱。
6、教师范唱。
请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。
7、分角色演唱，四人一小组讨论自己担任的角色：“讲故事的人”、“蜗牛”、“黄鹂鸟”。
注：“一步一步”的演唱处理。
四、音乐剧表演小组讨论表演形式。
1、先随音乐全班一起表演；2、请表演出色的学生来台上表演。
五、拓展、讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？2、欣赏《蜗牛过桥》的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。
六、小结与下课说一说：将课堂上学到的东西回家讲给父母听。
小学三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案这一教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
蜗牛与黄鹂鸟(音乐教案)
蜗牛与黄鹂鸟（音乐教案）一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的优美旋律，培养音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的歌词内涵，体会歌曲所表达的情感。
3. 学会歌曲中的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。
4. 通过对歌曲的学习，激发学生对大自然的热爱，培养保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的曲调分析。
2. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词解读。
3. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱技巧指导。
4. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的实践演练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握基本的演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、呼吸等演唱技巧。
四、教学过程：1. 热身活动：带领学生进行简单的身体运动，如伸展、转动等，以调动学生的积极性。
2. 歌曲导入：播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生初步感受歌曲的美感。
3. 曲调分析：分析歌曲的曲调特点，引导学生关注音阶、节奏等。
4. 歌词解读：讲解歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词内涵，引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 演唱技巧指导：教授歌曲中的音准、节奏、呼吸等演唱技巧，并进行示范。
6. 实践演练：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
7. 总结与展示：学生进行成果展示，总结所学内容。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的熟练程度。
2. 学生对歌曲歌词内涵的理解程度。
3. 学生演唱技巧的掌握情况。
4. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
六、教学工具与材料：1. 教学课件：包含歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的曲谱、歌词、图片等。
2. 乐器：吉他、钢琴等，用于伴奏和演示。
3. 教学录音设备：用于播放歌曲和录制的示范音频。
4. 蜗牛和黄鹂鸟的实物模型或图片：用于直观展示歌曲主题。
七、教学步骤：1. 课堂导入：通过展示蜗牛和黄鹂鸟的实物模型或图片，引导学生关注自然生态环境。
2. 歌曲学习：分析歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的节奏、旋律、歌词，让学生感受歌曲的美感。
音乐教案案例：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计分享
音乐教案案例：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计分享教案章节：一、课程导入教学目标：1. 引导学生对《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲产生兴趣。
2. 了解歌曲的背景和作者。
教学内容：1. 向学生介绍《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲。
2. 讲述歌曲背后的故事。
教学步骤：1. 播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
3. 讲述歌曲创作的背景和作者的故事。
教学评价：1. 观察学生在听歌曲时的反应，了解他们对歌曲的兴趣程度。
2. 问答环节，检查学生对歌曲背景和作者的了解程度。
教案章节：二、歌曲学唱教学目标：1. 学生能够正确地唱出《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲。
2. 学生能够理解歌曲中的歌词含义。
教学内容：1. 教授歌曲的歌词。
2. 指导学生正确的唱歌姿势和呼吸方法。
教学步骤：1. 教授歌曲的歌词，让学生跟读并记忆。
2. 引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
教学评价：1. 观察学生在唱歌时的发音和音准，了解他们的学习效果。
2. 让学生分享他们对歌曲歌词的理解和感受。
教案章节：三、歌曲分析教学目标：1. 学生能够理解《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的旋律特点。
2. 学生能够分析歌曲的音乐结构。
教学内容：1. 分析《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的旋律特点。
2. 分析歌曲的音乐结构，包括曲式和和声。
教学步骤：1. 引导学生听歌曲，分析其旋律特点，如音域、音色等。
2. 分析歌曲的音乐结构，让学生了解曲式和和声的运用。
教学评价：1. 观察学生在分析歌曲时的参与程度，了解他们的学习效果。
2. 问答环节，检查学生对歌曲旋律特点和音乐结构的理解程度。
教案章节：四、歌曲创作教学目标：1. 学生能够创作类似的歌曲。
2. 学生能够运用音乐元素表达自己的情感。
教学内容：1. 引导学生创作类似的歌曲，包括编写歌词和旋律。
2. 教授学生如何运用音乐元素表达自己的情感。
教学步骤：1. 引导学生以小组形式创作类似的歌曲，包括编写歌词和旋律。
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案(精选
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案(精选教案：《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学内容：本节课选自音乐教材，主要教授歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
歌曲内容描绘了蜗牛与黄鹂鸟在夏季的树林中的欢乐场景，歌词生动有趣，旋律欢快。
二、教学目标：1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 培养学生对音乐的理解和表现能力。
3. 引导学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点：难点：歌曲中的高音部分和快速的旋律。
重点：歌曲的歌词理解和情感表达。
四、教具与学具准备：教具：钢琴、黑板、粉笔。
学具：乐谱、歌词卡片。
五、教学过程：1. 课堂引入：引导学生回顾夏季的场景，让学生想象自己在树林中，听到蜗牛和黄鹂鸟的声音。
2. 歌曲学习：先教唱歌曲的旋律，然后教授歌词。
引导学生理解歌词的意义，让学生感受歌曲中的欢乐情绪。
3. 歌曲练习：分组练习，让学生反复演唱歌曲，重点练习高音部分和快速旋律。
4. 歌曲表演：让学生自主编排动作，进行歌曲表演，培养学生的表现能力。
六、板书设计：板书歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词，标注出高音部分和快速旋律的部分。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，特别是高音部分和快速旋律。
2. 答案：学生能够熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，高音部分和快速旋律准确无误。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的效果良好，大部分学生能够熟练地演唱歌曲，对音乐的理解和表现能力有所提高。
在今后的教学中，我将继续引导学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐审美能力。
同时，我也会尝试引入其他夏季主题的歌曲，让学生进行比较和学习，拓展学生的音乐视野。
重点和难点解析：一、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的教学：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首具有浓厚夏季氛围的歌曲。
歌词描绘了蜗牛和黄鹂鸟在树林中的欢乐场景，通过生动有趣的形象和欢快的旋律，给人带来愉悦的感觉。
在教学过程中，教师需要引导学生理解歌词的意义，感受歌曲中的欢乐情绪。
幼儿园音乐蜗牛与黄鹂鸟教学设计
幼儿园音乐蜗牛与黄鹂鸟教学设计幼儿园音乐蜗牛与黄鹂鸟教学设计（精选12篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的幼儿园音乐蜗牛与黄鹂鸟教学设计，希望能够帮助到大家。
幼儿园音乐蜗牛与黄鹂鸟教学设计篇1教学目标：1.通过学唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
2.感受歌曲节奏的特点，准确而熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学重、难点：1.学唱歌曲，以歌声表现欢快、风趣的情绪。
2.正确掌握附点八分节奏、切分节奏、前八后十六节奏。
教材分析：这是一首风趣、活泼的叙事歌曲。
歌曲以葡萄树刚发芽时，蜗牛与黄鹂鸟简短的对话，塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象，与音乐童话《龟兔赛跑》有异曲同工之妙。
歌曲为五声宫调式，上下句重复，扩充尾声的单乐段结构。
曲调非常集中，第三、四乐句是第一、二乐句的重复，让人迅速对曲调留下印象。
歌曲节奏跳跃，“”与“”的交替与歌词结合，生动地刻画了蜗牛与黄鹂鸟的形象与心态。
教学过程：一、导入新课师：同学们，你们听过有一首歌曲表现的是蜗牛与黄鹂鸟之间的故事吗? 学生自由回答。
二、《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲学习过渡语：今天我们就来学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
(一)聆听歌曲。
1.老师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
2.师：同学们从歌曲的什么地方感受到欢快活泼的情绪?(从音乐要素中回答)。
生：歌曲的速度较快、节奏跳跃。
(二)掌握歌曲节奏。
1.老师弹奏歌曲旋律，请同学找出歌曲节奏的特点。
节奏练习：1/2(1)出示歌曲节奏。
(2)学生和老师一起拍击节奏。
(感受节奏跳跃) 2.教师出示歌词节奏谱，学生按照节奏读歌词。
注意声音要轻巧，以及最后一乐句节奏的'变化：节奏变得比较平稳。
(三)学唱旋律和歌词。
教师出示歌曲谱例，学生随音乐小声跟唱。
教师弹琴辅导学生难点旋律。
3.随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生进行演唱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
1
课题: 蜗牛与黄鹂鸟 (第 1 课时)
主备人： 第 1个教案 总第 1 个教案
教学任务分析
教
学
目
标
（一）能力目标：
能够用欢快、活泼的情绪，有弹性、连贯的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
（二）知识目标
1、掌握X X X 、X XX等节奏型，并利用各种节奏型提高识谱能力。
2、发展对音乐的感受力、表现力，启迪想象力，拓展思维，培养节奏感。
（三）情感目标：
培养不怕困难，坚持不懈的进取精神。
重点
准确演唱歌曲，体验歌曲轻快优美的情绪，最终能表现出这种风格。
难点
1、正确掌握X X X X XX 等节奏型，利用节奏提高识谱能力。
2、分别用顿音和连音的演唱方法演唱。
课前
准备
教学过程设计
教 学 过 程 二 次 备 课
一、组织教学 情感交流
学生随音乐走进教室，师生问好，情感交流。
1律动：春天来了，小燕子飞回来了，你们听，小燕子邀请小朋友
们一起来舞蹈，你们愿意吗？播放《小燕子》，随音乐舞蹈。
2小黄鹂鸟听见了，也亮出了歌喉，听，模仿黄鹂鸟（发声练习）
二、趣味节奏 解决难点
出示葡萄图片
1、由葡萄味道引出节奏X X X
师：你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？（引导学
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
2
生说出葡萄“酸酸的”味道）
师：现在我们用一个节奏把它表示出来X X X，一起来读一
读。（指导学生正确掌握X X X节奏）
2、由葡萄颜色引出节奏X XX
师：葡萄成熟以后是什么颜色？（引导学生说出紫色的，用
节奏表示X XX）
3、由葡萄大小引出节奏X X X
师：这些酸酸甜甜的葡萄个儿还不小呢，都是些大葡萄。（用
节奏表示X X X）
4、由“酸酸的 紫色的 大葡 萄”引导学生正确掌握难点节奏
X X X X XX X X X
5、利用课堂乐器，掌握音准。
师：伴着这好听的节奏，葡萄宝宝们已经按照节奏排好了队，
而且每人还带来了一个小音符，我们请出小助手——钢琴来帮助
我们唱准这些小音符。听
5 5 5 5 3 5 ∣1 6 5∣
师：同学们精彩的表现又引来了一队小音符，听 5 5 5 5 3
2 ︱1 3 2︱
（设计意图：节奏是音乐的骨架，只有正确地掌握
了节奏，才能把歌曲演唱得更准确，但节奏练习对于儿
童来说，是比较枯燥和乏味的，而用生活中的各种现象
来代替节奏，变复杂为容易，变枯燥为趣味，不但提高
了学生的学习兴趣，而且让学生在趣味中不知不觉解决
了歌曲的难点，这种有效地手段是通往成功的一条捷
径。
）
三、技趣相融 学习歌曲
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
3
1、故事导入：同学们，看着这些酸酸甜甜的大葡萄想不想痛
痛快快地吃上一顿呀？不光我们喜欢吃，连小蜗牛也想吃呢。春
天，当葡萄树刚发出嫩芽时，小蜗牛就背着重重的壳往树上爬。
住在树上的黄鹂鸟看见了就嘲笑小蜗牛，小蜗牛微笑道：“我知道
自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了
吗？”两只黄鹂鸟听完，不好意思的飞走了。
2、初听歌曲，感受情绪。
师：同学们，你们喜欢这个小事故吗？今天我们就来学习根
据这个小故事编写的一首歌曲，名字就叫《蜗牛与黄鹂鸟》，请
听。
3、师范唱，听辨拍子。
师：下面老师来考考你，听老师唱一遍，你来做一道选择题，
这首歌曲是二拍子还是三拍子的？
4、体会二拍子。
师：同学们，小蜗牛正是踏着二拍子的步伐往树上爬的，让
我们听音乐一起来模仿。
5、体会二拍子的强弱规律——强弱。
师：小蜗牛爬的可真带劲呀，黄鹂鸟也飞来了，瞧，黄鹂鸟
展翅飞翔的时候，正好飞出了二拍子的强弱规律，来，我们听音
乐再来模仿模仿。
（
设计意图：听觉体验是音乐学习的基础，根据小学
生好动的特征，教师设计了模仿“小蜗牛爬树”和“黄鹂鸟
飞翔”的动作，充分发挥听觉和运动觉的综合反应，调动
学生的积极因素，让学生在表演中感受了二拍子，体验
到了二拍子的强弱规律，不但聆听了音乐，而且提高了
他们的节奏感。）
6、分析乐句，找出相同或相似乐句。
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
4
师：蜗牛和黄鹂鸟们都累了，请坐下休息一会儿。告诉大家
一个小秘密，看着小蜗牛和黄鹂鸟都来了，顽皮的葡萄宝宝带着
小音符们也悄悄地溜出葡萄架，藏到这首歌曲里了，你能找到它
们吗？
请你再仔细观察，歌曲中还有没有相似的旋律呢？
师生接龙唱。
（设计意图：分析乐句，让学生找出相同或相似的
旋律，学生通过观察，动脑，发现规律，降低了学习的
难度，增加了学习歌曲的信心。）
7、轻声演唱歌曲。
8、完整演唱。
四、深化情感 分角色扮演
情绪处理：
1、感受切分节奏的作用。
师：切分节奏一共出现几次?为什么用切分节奏？
（师范唱,生选择。体会切分节奏给歌曲带来的欢快情绪）
分角色扮演(分组)
课堂小结
师：这节课我们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，你更喜
欢歌曲中的哪种小动物？为什么？
老师希望,每一个同学都能象黄鹂鸟一样唱出优美动听的歌
声,象小蜗牛一样不怕困难，为了自己的奋斗目标，坚持不懈，永
不放弃！
（设计意图：音乐是情感的艺术，它可以通过美
的音响、美的形象、美的情感引起共鸣、美化心灵，它
具有提升人格的特殊力量。在课结束部分，让学生自己
归纳总结对蜗牛与黄鹂鸟的看法和认识，德育教育会更
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
5
加深刻。）
教后反思：