《庄子故事两则》中考题汇编
第21课《庄子》二则+同步练习+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
A.背负重任B.虎背熊腰
(2)明其义·理解内容:请完成下面语句的翻译。
①怒而飞,其翼若垂天之云。
翻译:,。
②子非鱼,安知鱼之乐?
翻译:你不是鱼,?
(3)品其文·揣摩感悟:《北冥有鱼》通过(艺术特色),塑造了一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的大鹏形象;《庄子与惠子游于濠梁之上》中,庄子与惠子围绕“
3.答案(1)B
(2)①当它用力鼓动翅膀飞翔时 它的双翅就像悬挂在天空的云②怎么知道鱼的快乐呢
(3)雄奇的想象 庄子是否知道鱼的快乐
(4)(示例1)成语:鹏程万里(示例2)诗句:大鹏一日同风起,扶摇直上九万里(李白)
解析(1)“鹏之背”中的“背”是“脊背”的意思,读bèi。A.背负重任:担负着重大任务。“背”是“担负”的意思,读bēi。B.虎背熊腰:像老虎的脊背,像熊的腰身。形容人的身体魁梧强壮。“背”是“脊背”的意思,读bèi。故选B。
写作提示:①说明公益广告画的构图要素及寓意;②70字左右。
①
②
答:
答案全解全析
读·书
1.答案
鹏
程
万
里
读·思
2.答案(1)màn(2)kūn
(2)B
(3)①不知道有几千里②是它真正的颜色吗 还是因为天空高远而看不到尽头呢
(4)①美好境界(或“理想世界”等)②九万里风鹏正举③硕大无比(或“志存高远”等)④力大无穷(或“善借长风”等)
(2)注意句中重点词的解释,如“怒”在这里是“用力鼓动翅膀”的意思,“安”是“怎么”的意思。
(3)大鹏在现实生活中是不存在的,是庄子虚构出来的宏大形象,所以说其艺术特色是“雄奇的想象”。庄子在濠梁之上发出了“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也”的感叹,惠子紧接着追问“子非鱼,安知鱼之乐”,可见二人辩论的焦点是“庄子是否知道鱼的快乐”。
中考文言文真题汇编 庄子秋水 试题(共6页)
?庄子??秋水(qiūshuǐ)?：2021--2021年中考真题汇编〔2021年中考题〕阅读下面一段文言文，完成任务11-13题。
〔12分〕秋水 ?庄子?秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。
顺流而东行，至于。
东面而视，不见水端。
于是焉，河伯始旋其面目，望洋向假设而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫已假设’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，那么殆矣。
吾长见笑于大方之家。
〞11．解释下面加点的词语。
〔4分〕〔1〕百川灌．河〔2〕东面．而视〔3〕河伯始旋．其面目〔4〕而轻．伯夷之义者12．翻译下面句子。
〔6分〕〔1〕〔河伯〕以天下之美为尽在已。
译：〔 2〕“闻道百，以为莫已假设〞者，我之谓也。
译：13．这篇寓言的寓意是：〔2分〕参考答案：11．〔1〕注入〔2〕面向；朝向(cháo xiànɡ) 〔3〕旋转；掉转〔4〕认为……轻12．〔1〕〔河伯〕认为天下一切美妙的东西全都聚集在自己身上。
〔2〕“知道很多，认为没有人能比得上自己〞的，说的就是我啊。
13．说明个人的见识是有限的，经过比拟，就会显示出自己的缺乏，假如骄傲自满，就难免贻笑大方。
或者：一个人应该有自知之明，要知道山外有山，天外有天，不能坐井观天。
〔2021年中考题〕阅读?秋水?选段，完成9 一12 题。
秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于，东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面目，望洋向假设而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己假设’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门那么殆矣，吾长见笑于大方之家。
〞9．解释以下句中加点词语的含义。
〔3 分〕①望洋．．向假设而叹曰望洋：②且夫我尝闻少仲尼之闻．闻：③今我睹子之难穷．也穷：10．以下句子中，加点的词解释不正确的一项是哪一项〔 2分〕〔〕A．野语有之．曰〔之：代词，指代这种说法或者这样的说法。
(新人教版)【文库精品】年中考语文 第34篇《庄子》故事两则复习素材【必做资料】
第34篇 《庄子》故事两则惠子相梁 庄子与惠子游于濠梁❶重点词语解释①惠子相．(xiàng)梁(辅助君主的人，相当于后代的宰相。
这里用作动词，做宰相的意思) ②或．谓惠子曰(有人) ③非梧桐不止．(栖息) ④非练实．．不食(竹实，即竹子所结的子) ⑤非醴．(lǐ)泉．不饮(甘泉，甜美的泉水) ⑥于是．．鸱(chī)得腐鼠(在这时) ⑦是．鱼之乐也(这) ⑧固．不知子矣(固然) ⑨子固．非鱼也(本来) ⑩子之不知鱼之乐全．矣(完全，确定是) ⑪请循其本．．．(从最初的话题说起) ⑫“汝安知鱼乐”云者．．(助词，用于句末，表停顿，以引起下文) ❷一词多义①吓⎩⎪⎨⎪⎧仰而视之曰：“吓．”（模仿鸱发怒的声音）今子欲以子之梁国而吓．我邪（动词，恐吓） ②于⎩⎪⎨⎪⎧鹓刍鸟发于．南海（从）于．是鸱得腐鼠（在）而飞于．北海（到达） ③安⎩⎪⎨⎪⎧安．知鱼之乐（怎么）汝安．知鱼乐（哪里） ④之⎩⎪⎨⎪⎧子知之．乎（代词，代鹓刍鸟）今子欲以子之．梁国而吓我邪（助词，的） ❸古今异义①非梧桐不止．止⎩⎪⎨⎪⎧古义：栖息今义：停止 ②于是．．鸱得腐鼠 于是⎩⎪⎨⎪⎧古义：在这时今义：表示后一事承接前一事 ❹词类活用惠子相．梁(名词作动词，做宰相) ❺比喻意义词①鹓刍鸟：比喻庄子，志向高洁之士。
②鸱：比喻惠子，极力追求功名利禄的人。
③腐鼠：比喻功名利禄。
❻特殊句式①惠子相梁(省略句，即“惠子相于梁”)②搜于国中三日三夜(状语后置)③夫鹓刍鸟发于南海，而飞于北海(状语后置)④鱼出游从容，是鱼之乐也(判断句)。
《庄子》二则《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》中考文言文阅读练习及答案
《庄子》二则《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》中考文言文阅读练习及答案四、对比阅读【甲】北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）怒而飞( )（2）志怪者也( )（3）请循其本( )7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
（2）子非我，安知我不知鱼之乐？8．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（）A．甲文中的大鹏鸟是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象，人们几乎无不叹服它的力量，赞美它的坚定。
B．乙文中庄子是以艺术的眼光去看待世界，将自己的快乐转移到鱼的情绪上。
而惠子认为水中的游鱼并不快乐。
C．甲乙两则短文，都能体现庄子文章的风格，即雄奇浪漫的想象，恢诡谲怪的语言，而且擅长运用寓言故事，深入浅出地说明深邃的思想。
D．甲文写作侧重于形象思维，善用丰富的想象和奇特的夸张。
乙文则以抽象思维为主，通过庄子与惠子的论辩，来反映庄子的“天地与我并生，而万物与我为一”的追求。
答案：6．振奋，这里指用力鼓动翅膀记载追溯7．（1）大鹏击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着风盘旋飞到九万里的高空。
（2）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？8．B参考译文【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
中考语文 第34篇《庄子》故事两则复习素材
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学 习 资 料 专 题第34篇 《庄子》故事两则惠子相梁 庄子与惠子游于濠梁❶重点词语解释①惠子相．(xiàng)梁(辅助君主的人，相当于后代的宰相。
这里用作动词，做宰相的意思) ②或．谓惠子曰(有人) ③非梧桐不止．(栖息) ④非练实．．不食(竹实，即竹子所结的子) ⑤非醴．(lǐ)泉．不饮(甘泉，甜美的泉水) ⑥于是．．鸱(chī)得腐鼠(在这时) ⑦是．鱼之乐也(这) ⑧固．不知子矣(固然) ⑨子固．非鱼也(本来) ⑩子之不知鱼之乐全．矣(完全，确定是) ⑪请循其本．．．(从最初的话题说起) ⑫“汝安知鱼乐”云者．．(助词，用于句末，表停顿，以引起下文) ❷一词多义①吓⎩⎪⎨⎪⎧仰而视之曰：“吓．”（模仿鸱发怒的声音）今子欲以子之梁国而吓．我邪（动词，恐吓） ②于⎩⎪⎨⎪⎧鹓刍鸟发于．南海（从）于．是鸱得腐鼠（在）而飞于．北海（到达） ③安⎩⎪⎨⎪⎧安．知鱼之乐（怎么）汝安．知鱼乐（哪里） ④之⎩⎪⎨⎪⎧子知之．乎（代词，代鹓刍鸟）今子欲以子之．梁国而吓我邪（助词，的） ❸古今异义①非梧桐不止．止⎩⎪⎨⎪⎧古义：栖息今义：停止 ②于是．．鸱得腐鼠 于是⎩⎪⎨⎪⎧古义：在这时今义：表示后一事承接前一事 ❹词类活用惠子相．梁(名词作动词，做宰相)❺比喻意义词①鹓刍鸟：比喻庄子，志向高洁之士。
②鸱：比喻惠子，极力追求功名利禄的人。
③腐鼠：比喻功名利禄。
❻特殊句式①惠子相梁(省略句，即“惠子相于梁”)②搜于国中三日三夜(状语后置)③夫鹓刍鸟发于南海，而飞于北海(状语后置)④鱼出游从容，是鱼之乐也(判断句)。
最新精选人教版初中语文九年级下册19《庄子故事》两则习题精选十五
最新精选人教版初中语文九年级下册19《庄子故事》两则习题精选十五第1题【单选题】下列流行语的解释不准确的一项是( )A、今天你光盘了吗？（光盘：吃光盘中饭菜的意思）B、一支弱队逆袭了强队。
（逆袭：在逆境中反击成功）C、全国众多景区“免收门票”的“奇葩”招数，包括“叫妈免票”“属猴免票”“背古文免票”“穿短裙免票”“姓朱免票”等等，招招都让人瞠目结舌。
（奇葩：比喻离奇古怪，世上少有，常人不可理解，含有赞扬的意味）D、现代大都市中，竞争激烈，压力山大，许多女性为了生存和发展，不得不把自己变成独立、自主、强悍的女汉子。
（女汉子：指带有“纯爷们性格”的女性）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句中加线成语使用不恰当的一项是( )A、计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
B、十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。
C、中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。
D、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各项中表述有误的一项是( )A、《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公集》，作者欧阳修，北宋著名文学家、史学家。
B、庄子，名周，春秋时宋国蒙人，哲学家，《庄子》是道家经典著作，现存33篇。
C、喜剧《威尼斯商人》是莎士比亚的代表作。
D、冰心《繁星》《春水》的三大主题是“母爱、童真、自然”。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面各组句子中划线的词的意思相同的一项是( )A、惠子相梁杂然相许B、或谓惠子曰或以为死，或以为亡C、庄子往见之才美不外见D、庄子持竿不顾三顾臣于草庐之中【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列划线词注音中完全正确的一项是( )A、公输盘（bān）守圉（xìng）敝舆（yú）胶鬲（gé）B、禽滑（huǎ）厘畎（quǎn）亩傅说（yuè）拂（bì）士C、孙叔敖（ào）蹴（cù）尔相（xiàng）梁鹓（yuān）鹐D、一箪（dān）食鯈（tiáo）鱼醴（xù）泉曾（céng）益【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列划线词语意思相同的一组是( )。
人教版初中语文课内文言文中考试题分课精编：九年级下册《庄子》故事两则
人教版初中语文课内古诗文中考试题分课精编《庄子》故事两则《惠子相梁》◎名句积累（本课不要求背诵）◎课内阅读（共1份）【2013年江西省南昌市】二（二）阅读下面文言文，完成第9—13题。
（10分）惠子相．梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止．，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）A．今子欲/以子之梁国而吓我邪B．今子欲以/子之梁国而吓我邪C．今/子欲以子之梁国而吓我邪D．今子欲以子之梁国/而吓我邪10．解释文中加点词语的意思。
（2分）①惠子相．梁（）②非梧桐不止．（）11．翻译文中画线句子。
（2分）南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？12．请具体分析本文中庄子的语言技巧。
（2分）13．结合文意说说庄子是一个怎样的人。
（2分）【答案】9．C（2分）10．①做宰相②栖息、停留11．南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗？12．庄子没有直言痛斥惠子，而是采用讲故事的方式和比喻修辞手法，将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，间接地表明自己的立场和志趣，讥讽惠子心胸狭窄。
13．①面对惠子的猜忌，庄子主动与惠子见面，可见他的勇敢与机智。
（1分）②把功名利禄比作腐鼠，可见他谈泊名利、志向高洁。
（1分）◎对比阅读（共2份）【2015年福建省漳州市】二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5-8题。
（16分）【甲】惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”【乙】平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让再三，终不肯受。
《北冥有鱼》(《庄子》)中考真题及答案汇编.doc
《北冥有鱼》(《庄子》)中考真题及答案汇编
阅读《〈庄子〉一则》一文，完成1～3题。
(15分)
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1. 解释下面加点的词语。
(4分)
(1)志．怪者也(记载)
(2)海运则将徙．于南冥(迁移)
(3)抟扶摇而上．者(向上)
(4)去．以六月息者也(离开)
2.将下列句子译成现代汉语。
(4分)
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。
(2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
3.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？(3分)。
初中语文八下六单元21课《_庄子_二则：北冥有鱼》试题及分析
初中语文学科微课教学试题及分析【积累试题】1. 下列句中加点词语的意义相同的一项是（）A. 鹏之．背鹏之．徙于南冥也B. 其翼若．垂天之云皆若．空游无所依C. 志．怪者也处处志．之D. 其．正色耶其．视下也2. 下列句子中，与例句加点词用法相同的一项是（）例：志怪．者也A. 虽乘奔．御风，不以疾也B. 从小丘西．行百二十步C. 素湍．绿潭D. 互相轩．邈3. 下列句子中，句式和例句相同的一项是（）例：南冥者，天池也。
A. 南阳刘子骥，高尚士也B. 甚矣，汝之不惠C. 何陋之有D. 舜发于畎亩之中【答案及解析】1. B【解析】A项：结构助词“的”/“主谓间助词，取消句子独立性，不译”；B项：两个“若”都译为“好像”； C项：“记载”/“做记号”；D项：“表示选择”/“代大鹏”。
2. C【解析】例句加点词“怪”译为“怪异的事物”，是形容词活用为名词。
A项的加点词“奔”译为“飞奔的马”，是动词活用为名词； B项的加点词“西”译为“向西”，是方位名词做状语；C项的加点词“湍”译为“急流”，是形容词活用为名词；D项的加点词“轩”译为“争着往高处伸展”，是形容词活用为动词。
3. A【解析】例句的句式为“判断句”。
A项的句式为“判断句”； B项的句式为“主谓倒装句”； C项的句式为“宾语前置句”；D项的句式为“状语后置句”。
【试题分析】课标明确指出：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用”。
这三道试题考查学生对文言词汇和句式的积累和运用，以调动学生学习文言文的兴趣，培养学生自主学习的能力。
【探究试题1】庄子的文章意境开阔，想象奇特，充满浪漫主义色彩。
请你结合文章内容，说一说在本文中作者如何运用想象力的。
【答案示例】1.文章开头写鲲的神奇变化、鹏的翱翔高空，想象十分奇特。
2.写鹏的南徙，一“击”一“抟”，“三千里”“九万里”，“扶摇”直上，想象奇特，意境壮阔。
3.运用夸张手法，如描写鲲、鹏形象“不知其几千里也”“其翼若垂天之云”，显现出浩大的声势和广阔的意境。
九年级语文下册 专题20《庄子》故事两则(测)(提升版,
（30分 30分钟）一、积累与运用（每小题3分，共12分）1．下列词语中加点字的注音完全正确．．．．的一项是( ) (3分)A．濠．（háo）梁蓦．(mò)然黄晕．(yùn) 盘虬．(qiónɡ)卧龙B. 剽．悍（piāo）伎俩．(liǎnɡ) 镂．(lóu) 空忧心忡．(chōnɡ)忡C. 荫．庇(yìn) 恣睢．(sūi) 炽．热(chì) 踉踉跄．(qiànɡ) 跄D. 遒劲．(jìnɡ) 脑髓．(suǐ) 繁衍．(yǎn) 叱咤．风云(zhà)【答案】D【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.下列词语中没有错别字．．．．．的一项是( ) (3分)A．窸窣作响张皇失措巧妙绝轮粗制滥造B. 根深蒂固一视同仁美不胜收长途跋涉C. 骇人听闻仙露虬浆重蹈覆辙顶礼模拜D. 遍稽群籍义愤填膺莫衷一视涕泗横流【答案】B【解析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。
需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。
A：巧妙绝伦． C：仙露琼．浆顶礼膜拜 D：莫衷一是．考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3.结合语境对画线句的意思理解正确的一项是( ) (3分)2012年年底中国作家莫言获诺贝尔文学奖。
获奖当日,各路记者就已经在瑞典文学院三楼新闻发布厅等候了。
中国湖南《潇湘晨报》记者问:“您能不能用一句话来形容此时此刻的心情?”面对获奖后扑面而来的喧嚣,莫言答:“心如巨石,风吹不动。
”A．我对文学的热爱与追求,就如巨石般不会改变。
B．我成为优秀作家的信念如巨石般不会动摇。
C．我心情如石,不会被外界环境干扰。
D．我心如磐石,立场坚定,不会随波逐流。
【答案】C【解析】考点：理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
4.填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( ) (3分)我从海湾那边返回。
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《庄子故事两则》中考题汇编
惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。
于是惠子恐，．搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：南方有鸟，其名为鵷鶵，子知之乎?夫鵷鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐．．鼠，鵷鶵过之，仰而视之曰：吓!，今子欲以子之梁国而吓我邪?16．庄子是《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如、。
(3分)17．解释下列句中加点词。
(2分)①庄子来，欲代子相②于是鸱得腐鼠．．．18．用现代汉语翻译下面这个句子的意思。
(2分)今子欲以子之梁国而吓我邪?19．庄子在文中将自己比作的鸩鶵，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的鸱，把腐鼠比作，巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。
(2分)2.深圳市（二）课内文言文阅读能力考查（6分）阅读下面两段文字，完成8-10题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。
于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子以梁国而吓我邪？（节选自《故事两则》）8．文天祥在《过零丁洋》中人生自古谁无死？留取丹心照汗青来表现他的人生追求，孟子《鱼我所欲也》中__________________的思想也体现了这种追求。
（1分）9．用现代汉语翻译下面句子。
（2分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
____________________________________________________________
____________________10．《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》以及《生于忧患，死于安乐》等三篇文章中孟子的形象与《故事两则》（《惠子相梁》、《庄子与惠子游于濠梁》）中庄子的形象有很大不同。
请你用简洁的语言，分别概括孟子与庄子形象的不同点。
（3分）3.嘉兴市（二）惠子相粱惠子相梁，庄子往见之。
??今子欲以子之梁国而吓我邪？16. 解释下列句子中加点的词。
（4分）（1）或谓惠子曰（2）欲代子相（3）非梧桐不止（4）于是鸱得腐鼠．．．．．17. 用现代汉语写出下列句子的意思。
（3分）惠子相梁，庄子往见之。
18.请揣摩庄子往见之，曰：??中庄子曰的神态或表情，用一个词描摹。
（2分）19.本文比喻巧妙贴切，请你说说鵷鵮和鸱分别比作什么？（2分）（二）（11分）4.台州市（二）（12分）庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上??我知之濠上也。
（节选自《庄子·秋水》）19．下列加点词语意思相同的一组是（）。
（3分）．．A．是鱼之乐也是日更定矣B．子之不知鱼之乐全矣苟全．．．．性命于乱世C．子固非鱼也固国不以山溪之险D．子曰汝安知鱼乐云者云归．．．．而岩穴暝20．下列各项中之字用法与例句不同的一项是（）。
（3分）．．例句：我知之濠上也．A．公与之乘B．杀之以应陈涉C．何陋之有D．择其善者而从之．．．．21．用现代汉语
写出下面文言句子的意思。
（3分）子非鱼，安知鱼之乐？22．这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？（3分）答：课外相关文段广东省茂名市阅读下面一段文言文，完成任务11-13题。
（12分）秋水《庄子》
秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。
顺流而东行，至于北海。
东面而视，不见水端。
于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：野语有之曰：‘闻道百，以为莫已若’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
11．解释下面加点的词语。
（4分）（1）百川灌河（2）东面而视．．（3）河伯始旋其面目（4）而轻伯夷之义者．．12．翻译下面句子。
（6分）（1）（河伯）以天下之美为尽在已。
译：（2）闻道百，以为莫已若者，我之谓也。
译：13．这篇寓言的寓意是：（分）衢州市（三）（10分）害群之
马黄帝将见大隗（wěi）①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：若知具茨之山乎？曰：然。
若知大隗之所存乎？曰：然。
庄子故事两则黄帝曰：异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。
请问为天下。
小童辞。
黄帝又问。
小童曰：夫为天下者，亦奚③以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。
黄帝再拜稽首，称天师而退。
（选自《庄子·徐无鬼》）注释①大隗：传说中的神名。
②具茨：山名。
③奚：何，什么23．选出下列句中加点词解释错误的一项。
（2分）．．．．2A．适遇牧马童子（适合）B．问涂焉（通途，路）．．C．亦去其害马者而已矣（罢了）D．黄帝再拜稽首（第二次）．．．24．把下面的句子翻译成现代汉语。
（3分）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？25．成语害群之马现在通常用来比喻什么？（2分）26．读了这篇文章你得到什么启示？（3分）漳州市比较阅读甲乙两个文段，完成第9 一13 题。
（17 分）甲秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海。
东面而视，不见水端。
于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
（选自《庄于·秋水》）乙黄帝将见大隗（1）乎具茨（2）之山，适遇牧马童子，问涂（3）焉，曰：若知具茨之山乎？曰：然。
若知大隗之所存乎？曰：然。
黄帝曰：异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。
请问为天下。
庄子故事两则小童辞（4）。
黄帝又问。
小童曰：夫为天下者，亦奚（5）以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。
黄帝再拜稽首，称天师而退。
（选自《庄子·徐无鬼》注释（1）大隗（wěi ) 传说中的神名。
（2）具茨：山名（3）涂：同途，路。
（4）辞：谢绝。
（5）奚：何，什么。
9、解释下列加点字的意思．（1）秋水时至（2）河伯始旋其面目．．（3）黄帝将见大隗乎具茨之山（4）亦去其害马者而已矣．．10．下列加点字意思相同的一项是（）A、（1）河伯始旋其面目（2）亦去其害马者而已矣．．B、（1）望洋向若而叹曰（2）若知具茨之山乎．．C、（1）河伯欣然自喜（2）曰：然。
．．D、（1）于是焉（2）是进亦忧，退亦忧．．11、把下面的句子翻译成现弋汉语。
（1）闻道百，以为莫己若。
（2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？12、从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。
13 ．请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？。