主题辩论赛活动策划书-9页word资料
最新大学辩论赛活动策划书word(6篇)
最新大学辩论赛活动策划书word(6篇)大学辩论赛活动策划书word篇一原材化系辩论队及土木工程学院辩论队二、比赛时间:20xx年10月16日(本周五)晚19:30三、比赛地点:05102教室四、辩题:正方：青少年“网瘾”的主要职责在自身(原材化)反方：青少年“网瘾”的主要职责在父母(土木)五、所需物品及工作人员(一)化生学院负责部分1、评判表、结果表，秘书处2、会场布置(协助会场布置)-，学习部3、比赛用铜铃、笔、纸(包括档案纸、笔和卡纸)，学习部4、海报，宣传部5、制作ppt及现场拍照，信息部6、组织本院观众观看比赛，组织部(二)材料学院负责部分1、嘉宾请柬(各系院学习部部长)，奖状(两个最佳辩手，加盖两系院公章)、签到表的制作(嘉宾、评委、本系院辩手)，秘书处2、会场布置(板报设计及协助会场布置)，生活部、宣传部、学习部3、签到桌一张，生活部4、海报，宣传部5、制作ppt及现场拍照，信息部6、礼仪一名，外联部7、比赛服装，学习部8、组织本院观众观看比赛，组织部(三)土木工程学院负责部分1、签到表的制作(本系院辩手)，三角牌2、会场布置3、主席一名、礼仪一名4、水，比赛提示牌及比赛规则5、宣传海报6、准备队员照片及相关信息，协助制作ppt7、现场拍照及音响调试8、教室(05102)和小蜜蜂(2个)的落实，学习部六、准备工作1、十月十六日17:30相关人员到会场(有课的18：20到场)2、三方各自负责上述物品准备七、现场部分1、主要负责部门:两系院学生会学习部2、计时人员:两系院各出2名3、音响调试:土木分团委学生会信息部4、赛场布置:两系院分团委学生会共同负责5、签到处:两系院各一名6、组织嘉宾、评委、选手入场:2名礼仪八、奖项设置双方各选出一名最佳辩手(奖状，材化)九、预算(材化系)1、桂林工学院档案纸2本:1。
52=3元2、卡纸两张:1。
4元3、其他费用：10。
6元总计:15元十、现场工作部门安排(1)会场布置总负责：宣传部参与：生活部、宣传部及学习部成员(2)比赛过程总负责：学习部签到处：秘书处音响(调试)及拍照：信息部计时人员：学习部负责带给机动(应急)人员：待定(主要负责维持现场秩序和应对突发状况)附：原材化系负责工作及人员各部门自行与材料院具体商定大学辩论赛活动策划书word篇二活目的：吸引大一新生，为接下来协会招新做准备;增加辩手临场经验，提高辩稿质量;吸取环工兄弟学院的辩论经验，取长补短，增加我院辩手对外院辩论队水平的了解，为成才之路准备。
主题辩论赛活动策划书范文
尊敬的各位领导、各位评委，大家好！感谢大家今天能来参加我们举办的主题辩论赛活动，这是一场全方位的辩论比赛，旨在提高参赛选手的逻辑思维、语言表达和辩论能力，同时也是一种青少年交流和沟通的平台。
活动形式本次主题辩论赛共分为三轮，每轮辩手们将会进行三局辩论，三局辩论结束后，裁判将进行打分，将会有两个辩手晋级，直接晋级的两位选手将会进入八强，随后再通过复活战晋级四强。
比赛规则1. 每场辩论将会有正方和反方两边，每边由三名选手组成，其中一名为首席辩手。
2. 首席辩手将先进行开篇演讲，每人演讲时间不得超过三分钟，随后各位辩手进行交锋。
3. 所有选手可以使用英语或汉语进行辩论，每人的辩论时间为两分钟左右，每局各队可以进行三次辩论交锋。
4. 每轮辩论前，管理员将进行点球抽签，获得先攻辩论权的辩手队可以先选择辩方或执方，进行主题抉择，主题型可能来自于社会热点、政治、体育等各个领域。
5. 获得每轮冠军的队伍积累的分数将累计到的成绩，最终得分最高的两位选手将会晋级，失败选手可参加复活赛。
主题设置我们将会从课程、社会热点、文化、科技等多方面为选手们设置主题辩论赛。
比赛评分本次比赛的评分由专业的裁判进行打分，评分主要考虑的是选手的逻辑性、才思敏捷、语言表达能力、口才技巧、辩证思维等多个方面，每位裁判将以10分制将自己对选手的印象打分，分数的计算将以二分之一进行。
活动宣传我们将通过校内海报、社交媒体、校内广播、校内电视台等多种形式进行宣传，欢迎全体同学积极报名参加。
主题辩论赛是一种探究、交流、表达和挑战的过程，旨在让参赛者更好的解决现实生活中遇到的问题，力求通过活动助力更好的青少年成长。
感谢大家对我们的支持和关注，希望这场比赛取得圆满成功！。
校园举办辩论赛活动方案策划书
校园举办辩论赛活动方案策划书活动名称：校园辩论赛一、活动背景与目的在校园中举办辩论赛活动，旨在提高学生的辩论能力和思辨能力，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。
通过辩论的方式，增强学生的自信心，培养学生的团队合作精神，促进学生的全面发展。
二、活动组织机构1. 主办单位：XX学校2. 承办单位：校园文化中心3. 合作单位：辩论社团、辩论教师团队三、活动时间与地点1. 活动时间：XX年XX月XX日2. 活动地点：学校大礼堂四、活动内容1. 主题选择根据学生的兴趣和热点话题，选择适合的辩题，既能激发学生的参与热情，又具有一定的教育意义。
可以选择一些当下社会关注度较高的话题，如科技、社会、教育等方面的问题。
2. 辩论赛形式本次辩论赛采用团队对抗的形式，每队由3-5名学生组成，分正方和反方。
每队将轮流进行陈述和质疑，通过理据和逻辑推理进行互相辩驳，以论证自己的观点。
3. 辩论赛流程（1）报名阶段：通过宣传栏、校园广播等渠道宣传辩论赛活动，鼓励学生积极报名参赛。
设立报名截止日期，以便筹备工作的进程。
（2）初赛阶段：根据报名人数进行初赛的筛选，确定进入决赛的队伍。
初赛的题目可以根据学生的背景和参赛人数确定。
（3）决赛阶段：确定决赛的题目，并进行公示。
决赛的题目可以根据初赛的表现情况进行选择。
（4）决赛赛制：采用单淘汰赛制，每场辩论时间为60分钟，包括陈述和质疑环节。
评委将根据辩手的表现、论点合理性、逻辑性和语言表达等方面进行评分。
（5）颁奖仪式：在决赛结束后进行颁奖仪式，对优秀队伍和个人进行表彰，同时对所有参赛学生给予鼓励和认可。
五、活动宣传1. 宣传目标：通过多种宣传方式，吸引更多的学生关注和参与辩论赛活动。
2. 宣传媒体：校园广播、宣传栏、学校官网、社交媒体等。
六、活动保障措施1. 资金保障：学校提供活动所需的经费，用于场地租用、奖品购置、宣传物料等方面。
2. 器材保障：保证活动所需的音响设备、投影仪等器材的正常运转和维修保养。
大学辩论赛策划书最新模板word新版
大学辩论赛策划书最新模板word新版大学辩论赛策划书精选范文策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。
下面是小编整理的大学辩论赛策划书精选范文，希望对你有所帮助！一、活动背景：大学是一个展现自我非凡魅力的舞台，是一节通向成功的阶梯。
菁菁校园，莘莘学子，对于刚走进大学的大一新生，迈入全新的生活，面临全新的机遇与挑战；然而，对于已在校一年的大二的同学，经过一年的锻炼与成长，需要的是变的更加优秀。
相信你们，即使在人才济济的大学里，你们仍然是最引人注目的明珠。
这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛。
二、活动目的：丰富学生的课余生活，促进学校的学风建设；锻炼同学们的应变、表达能力；活跃学院人文气氛，提高同学们的人文素质，推进大学生素质教育，加强同学们之间的交流，培养同学们的团队合作意识，锻炼同学们的随机反应能力，为广大学生提供一个展示自己能力的'平台，进而，在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围。
增强学生对辩论知识的认知，积极主动参与到学习中来，引导同学们的全面发展。
三、活动时间：初赛：__月__日19：00—21；00 复赛：__月__日19：00—21；00四、活动地点：初赛：逸夫楼427教室、逸夫楼527教室。
复赛：逸夫楼427教室五、参加对象：以12、13级各班级为单位，每个班级组建一支辩论队参赛，每队由四名队员组成。
（每场比赛上场队员名单及辩手次序可以变动，但必须在比赛前两天告知工作人员）。
六、辩题：1、比赛辩题内容见附表。
2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。
3、各场比赛的辩论立场由各队抽签决定。
七、辩论要求：1、一个团队成员应相互配合，顾全大局，不可过分突出个人，忽略集体。
2、各辩手在辩论时注意仪态风度，语言文明，举止得体，思维清晰，逻辑严密，不可前后自相矛盾，并注意把握自己的语速及声调高低，不得打断对方发言，不得进行人身攻击。
3、在对方陈述观点或回答问题时，能迅速准确地捕捉其逻辑缺陷及思维漏洞，以便能快速及时有效地组织语言反击。
辩论策划书活动内容3篇
辩论策划书活动内容3篇篇一《辩论策划书活动内容》一、活动主题“真理越辩越明”二、活动目的1. 提高学生的思维能力和表达能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 丰富学生的课余生活，增强学生的综合素质。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）：主持人介绍活动背景、目的和规则。
2. 开篇立论（10 分钟）：正反双方一辩分别阐述己方观点，时间各为 5 分钟。
3. 攻辩环节（15 分钟）：正反双方二、三辩进行攻辩，时间各为 5 分钟。
4. 自由辩论（20 分钟）：正反双方自由辩论，时间各为 10 分钟。
6. 观众提问（10 分钟）：观众向正反双方提问，时间各为 5 分钟。
7. 评委点评（10 分钟）：评委对正反双方的表现进行点评，并宣布比赛结果。
8. 颁奖仪式（5 分钟）：主持人宣布获奖名单，颁发证书和奖品。
七、活动准备1. 确定辩题：提前一周确定辩题，并通知正反双方。
2. 组织报名：提前一周组织学生报名参加辩论比赛，每队 4 人。
3. 培训评委：提前一周对评委进行培训，确保评委熟悉比赛规则和评分标准。
4. 准备场地：提前一天准备好比赛场地，包括桌椅、音响设备等。
5. 宣传推广：通过海报、班级群等方式对活动进行宣传推广，吸引更多学生参与。
八、活动预算1. 证书和奖品费用：[X]元。
2. 宣传推广费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 比赛规则：比赛采用国际通行的辩论规则，具体规则见附件。
2. 评分标准：评委根据选手的表现进行评分，评分标准见附件。
3. 时间控制：主持人要严格控制时间，确保每个环节都在规定时间内完成。
5. 安全保障：活动现场要安排专人负责安全保障工作，确保活动顺利进行。
[策划人姓名][具体日期]篇二《辩论策划书活动内容》一、活动主题本次辩论活动的主题为“[具体主题]”，旨在通过辩论的形式，引导参与者深入思考和探讨该主题相关的问题，提高思维能力和表达能力。
策划书 辩论赛策划书模板
策划书辩论赛策划书模板
策划书。
一、活动名称，辩论赛。
二、活动背景：
辩论是一种培养学生思维能力、口才表达能力和团队合作能力的重要活动。
通过辩论，学生可以学会理性思考、分析问题、表达观点，培养自信心和团队精神。
因此，我们计划举办一场辩论赛，为学生提供一个展示自己的舞台，激发他们的学习热情。
三、活动目的：
1. 提高学生的辩论能力和口才表达能力；
2. 培养学生的团队合作意识和团队精神；
3. 拓展学生的视野，增强学生的综合素质。
四、活动时间和地点：
时间，2022年5月1日。
地点，学校多功能活动室。
五、活动流程：
1. 报名阶段，学生自愿组队报名参加辩论赛，每队3人，报名截止日期为4月1日；
2. 准备阶段，学生组队进行辩论主题的研究和准备，老师进行辅导指导；
3. 辩论赛阶段，分为预赛和决赛两个阶段，预赛进行初赛和复赛，决赛进行半决赛和决赛；
4. 颁奖典礼，对获奖队伍进行表彰，并对所有参赛学生进行奖励。
六、活动预算：
1. 奖品费用，2000元；
2. 宣传费用，500元；
3. 场地租赁费用，1000元；
4. 其他费用，500元。
七、活动效果评估：
1. 通过学生参与度、观众反馈等方式进行评估；
2. 对参赛学生进行问卷调查，了解他们对辩论赛的看法和收获。
八、活动推广：
1. 利用学校官方网站、校园广播等途径进行宣传；
2. 制作海报、横幅，在校园内进行张贴；
3. 鼓励学生通过口口相传的方式进行推广。
以上为辩论赛策划书模板，具体实施细节还需根据实际情况进行调整。
中学生行为习惯主题辩论赛策划书已修改Word版
良好行为习惯养成主题辩论赛活动策划书主办方：江陵县秦市中学共青团委员会时间：2013年05月22日目录一、活动背景 (3)二、活动目的 (3)三、活动主题 (3)四、活动时间 (3)五、活动地点 (3)六、活动参与人员 (3)七、活动流程 (4)八、奖项设置 (7)九、宣传计划 (7)十、所需活动物品 (7)十一、竞赛注意事项 (8)十二、活动中注意的细节 (8)一、活动背景：当前，中学生在行为习惯方面存在较大的问题。
这些学生在校期间积累了丰富的文化知识，理论功底较扎实，但是一般都忙于文化知识积累，却忽略了良好行为习惯的培养，然而良好的行为习惯的养成对学生形成良好的品德、培养积极的心态、提高学习效率等都具有重要意义,希望通过开展这次活动能促进我校学生培养良好的行为习惯。
二、活动目的辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。
开展此项活动，可以使同学们更好的融入校园生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。
所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，增加各年级、班级之间学生的互动。
三、活动主题：“辞辩绽放光彩，习惯决定未来”四、活动时间：2013年5月22日至2013年6月11日五、活动地点：学校食堂（决赛），预赛和半决赛在各年级教室，到时具体通知。
六、活动参与人员：学校政教领导、老师及七八年级学生、学生家长代表。
七、活动流程：（具体事项若有改动另行通知）一、赛前（5.22---5.28）由七八年级年级主任向各班下发通知并动员各班积极参与，每班选出8名参赛选手填写报名表交到杨丽老师处（5.24前），再统一组织参赛选手参加辩论知识方面的培训（培训时间：5.24-5.28课外活动课）。
二、预赛（6.3课外活动及之前的一个课时）在年级组内部分组初辩，七、八年级分别上报四名优秀辩手，参加半决赛。
三、半决赛（6.6课外活动）由各年级入围的参赛选手组队抽签决定辩题及正反方。
(完整word版)中学生辩论赛流程方案策划书实习报告
中学生辩论赛流程方案策划书一、活动背景：激情飞扬，辩出自我二、活动目的：1，为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台2，通过本次活动提高广大中专生的口才表达能力和交际水平三、赛制：六队六公开赛四、规则及程序：1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节：(1)、开篇立论（共用时8分钟，每方用时4分钟）由正、反方由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。
(2)、攻辩（共用时十六分钟，每人用时为2分钟内）1 由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。
2 攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。
（3）、自由辩论（共用时16分钟，每方限用时8分钟）1 在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。
2 由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。
直到每方对原的时间用完为止。
3 当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间己到。
4 一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可继续发言，直到该队的时间用完。
5 辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。
6 自由辩论时间到则自由辩论环节结束。
（4）、总结陈述（共用时10分钟，每方用时5分钟）1 正方五辩总结陈词。
2 反方五辩总结陈词。
（5）主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。
五、抽签事宜第一条．初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号（具体比赛顺序详见赛程表）第二条。
抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。
第三条。
每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。
第四条。
各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。
六、评分细则（个人分数）1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。
辩论赛主题活动策划书方案范文
辩论赛主题活动策划书一、活动概述本次活动定于XX年XX月XX日在X市X区举行，以建立健康、理性的社会思维为核心，以增加青年学子的辩论技巧和参与意识为主要宗旨，为广大青年学子提供一个展示自我、锻炼自我、提高自我的舞台。
二、活动主题主题：辩论赛，畅所欲言宣传标语：展示自我，锻炼自我，提高自我，我们一起来辩论！三、活动目的1.提高青年学生的辩论技巧和思维能力,增强青年学生的社会责任感和创新意识;2.推广辩论文化，促进对辩论文化的认识和理解，培养更多的青年学生对辩论文化的兴趣;3.促进学生之间的交流合作,加强学生与老师之间的沟通和联系,营造学生积极向上的学习氛围;4.丰富青年学生的课余文化生活,提高他们的综合素质，提高他们的竞争力;5.在讲才路上，让更多的学生敢于开口愿意表达自己的观点和想法，从而增强他们的信心和自信。
四、活动形式1、参赛者数量及平台本次辩论赛将招集大学和高中的青年学生参加，通过线上报名的形式报名，并通过微信公众号放榜公布报名结果。
2、选题和投票环节辩论选题将开放投票，由青年学生自主提出,已投票选题将在比赛当日公布，参赛选手进行课前准备。
投票将开放15天，将选出票数最高的前五个选题作为本次比赛的正式选题。
3、初赛和半决赛初赛通过随机抽签确定辩手顺序，当日通过1V1的辩论方式，比较双方辩手辩论能力，从而评出优胜者进入半决赛。
初赛共进行三轮，每轮5分钟。
半决赛将进行辩论提问和对策辩论环节。
辩论提问一环节，由评委提问，邀请选手就问题进行反复回答和解释，让观众了解自己思考问题的深度和广度；随即进入半决赛对策辩论环节，每组对错题5分钟，评出优胜者进入决赛。
半决赛共进行两轮，每轮5分钟。
4、决赛本场决赛为对决，辩论时间10分钟，按照1V1的形式举行。
决赛双方将就同一个问题进行对决，通过比较双方辩手辩论能力，并由评委直接打分，最终评出胜利者。
5、特别设立公众投票环节为了鼓励公众参与，提高辩论参赛者的支持度，特别设立公众投票环节并在现场宣传，支持者可在指定区域扫码进入链接进行投票，投票数将在决赛阶段链接刷新统计。
辩论赛策划书
辩论赛策划书一、赛事背景。
辩论是一种提高学生思维能力和口头表达能力的重要方式，能够培养学生的逻辑思维和辩证能力。
为了进一步促进学生的综合素质发展，我们计划举办一场校园辩论赛。
二、赛事目的。
1. 提高学生的口头表达能力和辩论技巧；2. 培养学生的逻辑思维和辩证能力；3. 促进学生的综合素质发展；4. 丰富学生的课余生活，增强集体荣誉感。
三、赛事时间和地点。
时间，2022年5月20日。
地点，学校多功能厅。
四、赛事规则。
1. 参赛人员，全校中学生均可报名参加，每队由3名学生组成，分为正方和反方；2. 赛事形式，采用三局两胜制，每局辩论时间为15分钟；3. 赛事主题，每场比赛的辩题将由组委会提前确定，并通知参赛队伍；4. 评分标准，评委将根据辩手的表达能力、逻辑思维、辩论技巧和团队合作等方面进行评分；5. 奖项设置，设立一、二、三等奖，并设置最佳辩手奖。
五、赛事组织。
1. 组委会，由学校老师和学生会成员组成，负责赛事的策划、组织和执行；2. 参赛队伍，学生可自愿组队报名参赛，也可由老师推荐组队；3. 裁判和评委，由学校老师和辩论社团成员担任，确保评分公正；4. 赛事宣传，通过学校网站、校园广播、海报等方式进行宣传，吸引更多学生参与。
六、赛事预期效果。
1. 提高学生的口才表达能力和辩论技巧；2. 培养学生的逻辑思维和辩证能力；3. 促进学生的综合素质发展；4. 激发学生的学习热情和竞争意识。
七、赛事经费。
本次辩论赛的经费将由学校拨款支持，用于奖品购买、宣传物料制作等方面。
八、赛事总结。
赛后将组织相关老师和学生代表进行赛事总结，总结赛事经验，为下一届赛事做好准备。
以上为本次辩论赛的策划书，希望得到您的支持和帮助，让我们共同努力，举办一场成功的校园辩论赛。
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主题辩论赛活动策划书第一部分：活动策划一、开展形式为了深入贯彻落实学院学习实践活动的实施方案，更加透彻的了解和学习实践科学发展观的相关内容，深刻领会科学发展观的精神与内涵，充分发挥大学生自我教育、自我监督、自我认识的作用，提高同学们对相关文件学习的积极性。
兰州交通大学博文学院党委办公室、院大学生辩论协会在贯彻学习实践科学发展观的总体安排和部署的基础上，将面向全院学生举办“深入学习实践科学发展观”主题辩论赛活动。
二、学习要求参赛人员将统一由院大学生辩论协会进行组织，通过定期的集体学习，进行对科学发展观的全面学习了解，以及对相关文件精神的理解与讨论，使参赛大学生在原有的基础上有新的认识与思考。
结合自身情况与周边环境，制定出适合自身的系统的学习方式。
互相交流，共同进步。
以便在比赛过程中辩之有理，驳之有据。
始终将对科学发展观的学习认识贯穿其中，加强记忆，巩固学习成果，提高思想觉悟。
第二部分:组织策划作为当代大学生为了能够更好的服务于社会，并且更快的提高自身的综合能力，由我院党委办公室主办，大学生辩论协会承办开展“深入学习科学发展观”主题辩论赛活动，具体事项如下：一、比赛人员报名1、报名人员为全日制本专科学生。
2、由学生自愿报名。
3、报名人员思想政治过硬，热爱学院文化活动。
4、各系党总支、党支部组织学生进行报名，填写报名表，并由院大学生辩论协会予以配合。
二、赛题抽取1、由院大学生辩论协会统一组织参赛队抽取辩题。
2、比赛参赛队为偶数则分成相应的半数组，先抽取组号再进行辩题抽取；比赛参赛队为奇数则有一组在比赛第一场轮空，直接进入第二轮比赛。
3、两支代表队在抽取辩题时，由一支代表队抽取辩题，另一支代表队抽取正反方。
三、会场纪律各系必须组织好本系同学文明观看比赛。
如果出现以下行为，立即逐出赛场，并对此人所在系代表队扣除相应分数。
1、大声喧哗，经过劝阻不改者。
2、煽动场内同学起哄，闹事者与参与者。
3、对辩手进行人身攻击，或利用观众提问有意刁难、诽谤、辱骂者。
4、在场内吸烟、酗酒者。
5、威胁利用计时人员舞弊者。
6、其它行为，经由组委会讨论认定不易再留在现场者。
四、大赛组织机构1、大赛组委会会领导小组：组长：丁世俊（兰州交通大学博文学院党委副书记）副组长：严飞（兰州交通大学博文学院党委干事）成员：张宇晨（博文学院大学生辩论协会理事长）许轶（博文学院大学生辩论协会理事长）2、赛场问题处理小组：组长：白宁组员：杨青桦3、活动宣传小组：组长：张春雨4、技术中心：组长：尹相鹏组员：胡文海5、比赛协调小组组长:韩彤晖组员：蔡子萱第三部分：宣传策划举办“深入学习实践科学发展观”主题辩论赛活动的根本目的是要切实增强大学生青年的责任感和使命感；准确把握学院对学习实践活动的部署要求，提高学习实践活动的质量和水平；深刻理解科学发展观的内涵，用唯物辩证法分析和解决实际。
希望大学生青年能深刻理解科学发展观的丰富内涵，以科学发展观为指导，解放思想、实事求是、开拓创新、与时俱进，努力把自己成长为有益于人民、有益于社会、有益于国家的栋梁之才。
从活动举办的根本目的出发要求我们，要将活动宣传做好，并且丰富、有意义。
宣传方式分为宣传条幅宣传、宣传海报宣传、x型展架宣传、宣传栏宣传。
具体宣传方式方法如下：一、宣传条幅：条幅排版印刷主题活动主题，即：“深入学习实践科学发展观”主题辩论赛。
二、宣传海报：制作各场比赛宣传海报、比赛公告以及“深入学习实践科学发展观”主题辩论赛活动广告海报。
三、x型展架：可通过x型展架进行有图片文字的立体化活动宣传，主要可制作以下展架：1、科学发展观内容简介2、发展（第一要义）3、以人文本（核心）4、全面协调可持续（基本要求）5、统筹兼顾（根本方法）6、展示党学院委有关科学发展观的材料四、宣传栏：党办宣传栏科学发展观内容介绍；大学生学习科学发展观介绍；每场比赛，以辩题为主，发表对“科学发展观”的宣传；比赛环节中，融入关于科学发展观内容的简单介绍。
要求，以当场比赛辩论题目为主。
可采取提问现场观众的方式，同时给予回答正确的观众小礼品的方式促进对“科学发展观”内容的学习。
x型展架突出对主旋律的图文宣传，要求生动、有内涵，并要契合大学生青年的感受。
联系大学生青年实际情况和关心的热点问题。
宣传基调要积极上进，将“科学发展观”学习活动融入大学生青年的学习生活中。
宣传栏宣传内容要严肃、规整。
要求大学生青年对“科学发展观”内容有深入、深刻的认识。
文字多与图片，注重理论知识的学习。
同时，充分利用各种会议以及校园网、led大屏幕、宣传栏等，广泛宣传发动，营造浓厚的舆论氛围。
院党委对本次深入开展学习实践科学发展观活动非常重视。
各系一定要在繁忙的工作中正确认识并处理好学习和实践的关系，认真搞好学习实践活动并组织学生参加活动和学习精神，坚决避免走形式，务必做到两手抓、两促进、两不误，以实实在在的成绩促进我院又好又快的发展，真正达到党员干部受教育、科学发展上水平、学生思想有进步的目标。
第四部分：赛程设置一、本次大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。
二、在初赛中分为a、b、c、d四组，由各队抽签决定。
三、各队比赛立场由各组抽签决定。
四、院大学生辩论协会将从公正、有效、简便的原则出发确定抽签办法。
五、抽签仪式将于4月10日下午5点30分在教学楼1009教室举行。
各参赛队出一名代表参加抽签。
辩论赛自2010年4月15日开始，至2010年5月。
具体时间安排如下：组织学习：4月10日至4月14日由大学生辩论协会组织参赛人员进行学习。
学习内容为“科学发展观”内容以及辩论赛程序规则。
初赛：a组：2010年4月15日（星期三）晚7点30分。
b组：2010年4月16日（星期四）晚7点30分。
c组：2010年4月20日（星期一）晚7点30分。
d组：2010年4月21日（星期二）晚7点30分。
复赛：e组：2010年4月22日（星期三）晚7点30分。
f组：2010年4月27日（星期一）晚7点30分。
决赛：2010年5月初举行比赛场地（待定）第五部分：比赛规则及程序“深入学习实践科学发展观”主题辩论赛比赛规则及程序一、赛制本届比赛共有参赛队伍8支。
暨土木系代表队、电信系代表队、机电系代表队、经管系代表队、外语系代表队、信管系代表队、艺术系代表队、成教部代表队。
现拟定赛制如下：1.本次比赛8支代表队分别抽签分为a、b、c、d四组，每组两队。
每小组两两对决，获胜的4支队伍进入第二轮。
2、进入第二轮的4支参赛队再次经过抽签两两对决，获胜的2支队伍进入最后一轮决赛。
二、辩论赛程序（由主席执行）1、辩论赛开始2、宣布辩题3、介绍参赛代表队及所持立场4、介绍参赛队员5、介绍评委及点评嘉宾6、辩论比赛7、评委及点评嘉宾评议8、观众自由提问时间9、点评嘉宾评析发言10、宣布比赛结果11．辩论赛结束三、辩论程序（见附表1）四、辩论赛细则1、时间提示自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次铃声提示；用时满时，以铃声终止发言。
攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以铃声提醒，用时满时，再次响铃终止发言。
其它阶段，每方队员在用时剩30秒时，记时员以铃声提醒，用时满时，再次响铃终止发言。
再次响铃时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、开篇立论开篇立论提倡即兴陈词，引经据典恰当，无须在理论的层面上过多纠缠。
立论要求逻辑清晰，言简意赅。
3、攻辩（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）正反方二、三辩参加攻辩。
正反方一辩作攻辩小结。
正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。
攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（3）攻辩双方必须回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
重复提问和回避问题均要被扣分。
每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
（4）正反方选手站立完成每一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。
（5）每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
（6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。
正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
4、自由辩论这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。
发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照样进行。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：1、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。
2、为成功找方法，不为失败找借口。
3、蔚蓝的天空虽然美丽，经常风云莫测的人却是起落无从。
但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。