人教版语文六年级下册综合性学习：难忘的小学生活(课件)
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③提出问题型，如《小学生应具备什么素质》。
都表达出对老师深深的感激之情。
赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
在信中，她记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。
④思考问题型，如《如何节约水资源》。 思考：这两篇文章有什么共同点？
共同维护我们的
（2）正文：正文通常以问候语开头。问候 语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
接下来便是正文的主要部分——主体文， 即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事， 更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最 好是一件事一段落，不要混为一谈。
（3）祝福语：祝福语的习惯写法有两种： ①在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一
演讲稿的特点: （1）语言通俗，感情真挚。演讲稿的语言
要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听 众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什 么，要让人一听就懂。写演讲稿时努力走进听众 的心里，与听众进行心贴心的交流。
（2）格式规范，条理清晰。演讲稿通常包括 开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白， 要有亲和力，要能抓住听众的注意力，为整场的 演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要 有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解， 结尾要有号召力，起到深化主题的作用。
思考：这两篇文章有什么共同点？
都表达出对老师 深深的感激之情。
成长纪念册 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和日期。 赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。 演讲稿由标题、称呼和正文三部分构成。 “你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。
人教版小学语文六年级下册第六组综合性学习——难忘小学生活ppt课件
——叶老师赠言
开始动笔吧
四、制作成班级 纪念册。
班级纪念册的意义
六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每 一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过 去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。 许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位 上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师 和同学的情谊。
• 不熟，我就把你给倒了。”可它还是那么地顽皮，跟我耍性子。 我一气之下便把它倒了。而这时，我准备去炒第三道菜时，却发现 自己已经被那股弄弄的黑烟熏成了“包青天”。小组的成员看我变 成了这样，都掏出了纸巾，帮我擦干净。顿时，老师高声地喊道： “喂，同学们，抓紧时间吃饭了，待会我们还得玩拔河呢！”一听， 时间已经所剩无几了，我便丢下手中的铲子，和同学们共吃一道菜。 隔壁组的同学，看见我们吃得如此清淡，便笑了起来。还给我们递 了几道菜。哎，这顿饭吃得还真够狼狈的！
•
忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的目光，忘
不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成长，是你们用知识
的甘霖滋润我们那渴求知识的心田的知识，打下了坚实的学习功底，而且
懂得了很多做人的道理。
•
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕
2．回忆和说说自己成长的故事，共同寻找 班级“成长的足迹”。
3．写写小学生活中难忘的人和事。
4、制作成班级纪念册。
一、成长足迹
1《难忘的启蒙》
思考： （1）、说说“启蒙”的意思？
使初学的人得到基本的、入门的知识。课文 中老师们对“我”的启蒙，主要是教导“我”要 爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。
• 接下来的拔河比赛，我们班可亏大了。派出的都是一些瘦骨如柴 的同学，所以早早就被耍了出去，输了比赛。不过，重在参与，我 们都玩得不亦乐乎。可快乐的时光总是短暂的。游戏结束以后，我 们就依依不舍地离开了。 虽然炒菜的时候，不那么顺利，虽然玩游戏时，我们也没有取得 胜利。但是，回想起来，我的嘴角总会露出笑容。
开始动笔吧
四、制作成班级 纪念册。
班级纪念册的意义
六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每 一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过 去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。 许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位 上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师 和同学的情谊。
• 不熟，我就把你给倒了。”可它还是那么地顽皮，跟我耍性子。 我一气之下便把它倒了。而这时，我准备去炒第三道菜时，却发现 自己已经被那股弄弄的黑烟熏成了“包青天”。小组的成员看我变 成了这样，都掏出了纸巾，帮我擦干净。顿时，老师高声地喊道： “喂，同学们，抓紧时间吃饭了，待会我们还得玩拔河呢！”一听， 时间已经所剩无几了，我便丢下手中的铲子，和同学们共吃一道菜。 隔壁组的同学，看见我们吃得如此清淡，便笑了起来。还给我们递 了几道菜。哎，这顿饭吃得还真够狼狈的！
•
忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的目光，忘
不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成长，是你们用知识
的甘霖滋润我们那渴求知识的心田的知识，打下了坚实的学习功底，而且
懂得了很多做人的道理。
•
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕
2．回忆和说说自己成长的故事，共同寻找 班级“成长的足迹”。
3．写写小学生活中难忘的人和事。
4、制作成班级纪念册。
一、成长足迹
1《难忘的启蒙》
思考： （1）、说说“启蒙”的意思？
使初学的人得到基本的、入门的知识。课文 中老师们对“我”的启蒙，主要是教导“我”要 爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。
• 接下来的拔河比赛，我们班可亏大了。派出的都是一些瘦骨如柴 的同学，所以早早就被耍了出去，输了比赛。不过，重在参与，我 们都玩得不亦乐乎。可快乐的时光总是短暂的。游戏结束以后，我 们就依依不舍地离开了。 虽然炒菜的时候，不那么顺利，虽然玩游戏时，我们也没有取得 胜利。但是，回想起来，我的嘴角总会露出笑容。
小学六年级下册语文人教版精品课件综合性学习：难忘小学生活之依依惜别
我的血/流得很快 对于生活/我又充满了/梦想,充满了/渴望
《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗。 诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全 诗，读者看到了诗人鲜明的形象，听到了他深情的歌喉 ，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。诗人把他的 一片赤诚之心捧给了读者。
离别
又是毕业的日子，又是离别的日子。 又到了每年的六 七月份， 这个时候是莘莘学子收获的季节。 可也是大家离 别的时刻。 从黑色六月到黑色七月， 似乎那是每个人的宿 命在抉择，而生活却不会因一次的成败而昼增色彩。在学校 几年也像一场热闹的宴会， 当几年之前一起赴宴的时候， 大家就已经想到过这一天， 只是没有想到的是它会那么快 结束。 当大家还在原地回想的时候， 是否已经有人匆匆的 从身边走过， 走出校园，再也不会像以前一样可以挥斥方 遒。 留些记忆吧，在脑海里。说些话语吧，在内心底。唱
写信抒情
主题：尊师爱校 写法：1.开头直接抒情。
2.正文：借景抒情；引出回忆；写出不舍。 3.结尾写出祝福。
布置作业
1.完善好毕业联欢会的策划书。 2.给学校或老师写一封信。
第二课时 小组展示：派代表展示活动策划和节目单。
第二课时
朗诵诗歌
我为少男少女们歌唱
何其芳
我为/少男少女们/歌唱 我/歌唱早晨 我/歌唱希望
小学语文六年级下册 （人教部编版）
六年级语文下册
综合性学习：难忘小学生活之
依依惜别
第一课时
抢答游戏
表达对老师感恩之情的古诗词
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 谁言寸草心，报得三春晖。
抢答游戏
表达对朋友（同窗）难舍之情的古诗词
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 海内存知己，天涯若比邻。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗。 诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全 诗，读者看到了诗人鲜明的形象，听到了他深情的歌喉 ，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。诗人把他的 一片赤诚之心捧给了读者。
离别
又是毕业的日子，又是离别的日子。 又到了每年的六 七月份， 这个时候是莘莘学子收获的季节。 可也是大家离 别的时刻。 从黑色六月到黑色七月， 似乎那是每个人的宿 命在抉择，而生活却不会因一次的成败而昼增色彩。在学校 几年也像一场热闹的宴会， 当几年之前一起赴宴的时候， 大家就已经想到过这一天， 只是没有想到的是它会那么快 结束。 当大家还在原地回想的时候， 是否已经有人匆匆的 从身边走过， 走出校园，再也不会像以前一样可以挥斥方 遒。 留些记忆吧，在脑海里。说些话语吧，在内心底。唱
写信抒情
主题：尊师爱校 写法：1.开头直接抒情。
2.正文：借景抒情；引出回忆；写出不舍。 3.结尾写出祝福。
布置作业
1.完善好毕业联欢会的策划书。 2.给学校或老师写一封信。
第二课时 小组展示：派代表展示活动策划和节目单。
第二课时
朗诵诗歌
我为少男少女们歌唱
何其芳
我为/少男少女们/歌唱 我/歌唱早晨 我/歌唱希望
小学语文六年级下册 （人教部编版）
六年级语文下册
综合性学习：难忘小学生活之
依依惜别
第一课时
抢答游戏
表达对老师感恩之情的古诗词
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 谁言寸草心，报得三春晖。
抢答游戏
表达对朋友（同窗）难舍之情的古诗词
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 海内存知己，天涯若比邻。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
人教版六年级下册第六组综合性学习——难忘小学生活ppt课件
4《忘不了的笑声》
（1)、自由朗读说说文章主要写了什么？
文章围绕“小队的同学都爱笑，各人 的笑声不一样”，写出了小队同学别 具一格的笑声
2019
-
19
(2)、作者是怎样写伙伴们的笑声的？ 《忘不了的笑声》是一篇描写同学的 文章。文章围绕“小队的同学都爱笑， 各人的笑声不一样”，写出了小队同学 别具一格的笑声，通过笑声表现出同学 的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲 切情谊，写作角度别出心裁。阅读时要 注意文章选择的写作角度，我们还应注 意观察自己班同学的特点，选择合适的 角度把他们写下来。
2019 8
（2）、 说说课文的主要内容。
课文回忆了作者启蒙时，学 校举行抗日讲演比赛的情景，老 师对“我”的两次批评以及老师 和同学们对日语课的抵制等事情。
2019
-
9
（3）、作者回忆了启蒙老师的哪几 件事，这几件事表现了启蒙老师怎样 的精神品质”? 《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老 师的文章。作者沙健孙。文章重点回 忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的 两次批评、对日语课的抵制等三件事， 表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严 谨的教学作风，表达了作者对启蒙老 师的崇敬、感激和怀念。
2019 14
（2）、 说说以“十年树木，百年树 人；插柳之恩，终身难忘”结尾的妙处？
这是全文的点睛之笔，作者用格言 式的语句，说明了教育对人的巨大影响， 感谢老师对自己的启蒙教育。 总结：文章用深情的回忆、具 体的事例说明田老师“很有口才， 文笔也好”，一个优秀老师的形象 跃然纸上。叙述生动，行文简洁， 是本文的特色。
2019 22
《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄 蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处女 作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和 力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成 为知名作家。所以作文《补考》可以说是她 成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红 双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候， 成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见 大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自 己人生的引领作用。阅读时要体悟这一点， 同时也要把自己的成长故事倾诉出来。
人教版小学语文六年级下册综合性学习__难忘小学生活ppt课件
四、教师点拔。 1、写人文章一定要抓住人物的特点，记事文章 一定要把事例写具体、写生动。 2、本次习作要体现一个“真”字，突出一个 “新”字。“真”：材料要真实，情感要真切。 “新”：选材角度要新，构思立意要新，写出文章的 个性来。
难忘小学生活(1) ——制定活动计划
制定活动计划的要求：
①自由组成小组； ②讨论活动内容； ③制订活动计划； ④活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、 分工情况等； ⑤活动结束后要展示活动成果。
第 小组活动计划 活动主题（或内容）：难忘小学生活 活动小组成员： 活动小组分工： 活动时间安排： 活动步骤：
的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是 用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案” 激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一 定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判 为“差生”，但六年的学习和生活中也有不顺利的时 候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读文章 的基础上，我们可以回忆老师帮助、鼓励自己进步的 点滴往事。
自主阅读《作文上的红双圈》
阅读提示： 1、作者主要回忆了一件什事？2、感受语文老师的精神品质。
3、说说语文老师对我的深远影响。 4、体会作者对语文老师的深情。 5、想想课文在写法上的特点。
学生汇报交流
《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到 的《补考》一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了 作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知 名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑， 而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有 时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一 篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读 时要体悟这一点，同时也要把自己的成长故事倾诉出来。
人教部编版六年级下册语文课件-综合性学习：难忘的小学生活依依惜别 (共33张PPT)
综合性学习
学习内容
难忘小学生活
六年的小学生活即将结束，我们即将 离开生活了多年的母校，告别谆谆教导的 老师，告别朝夕相处的同学，心中总有些 依依不舍。今天，我们继续学习该通过怎 样的方式表达我们的离别之情。
第二课时
活动建议：
依依惜别Biblioteka 毕业之前，可以有选择地开展以下活动，为 自己的小学生活画上一个圆满的句号。
范例 毕业赠言（给老师）
亲爱的老师，您那
老师，是美的耕耘者，
赤诚的爱，唤醒了多 美的传播者。是您用美的
少迷惘，哺育了多少 阳光普照，用美的雨露滋
自信，点燃了多少青 润，我们的心田才绿树如
春，催发了多少征帆。 茵，繁花似锦。
范例 毕业赠言（给同学）
亲爱的同学，带着
不管未来有多遥
稚气，带着惊异，带着 远，成长的路上有你
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/22
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 •
学习内容
难忘小学生活
六年的小学生活即将结束，我们即将 离开生活了多年的母校，告别谆谆教导的 老师，告别朝夕相处的同学，心中总有些 依依不舍。今天，我们继续学习该通过怎 样的方式表达我们的离别之情。
第二课时
活动建议：
依依惜别Biblioteka 毕业之前，可以有选择地开展以下活动，为 自己的小学生活画上一个圆满的句号。
范例 毕业赠言（给老师）
亲爱的老师，您那
老师，是美的耕耘者，
赤诚的爱，唤醒了多 美的传播者。是您用美的
少迷惘，哺育了多少 阳光普照，用美的雨露滋
自信，点燃了多少青 润，我们的心田才绿树如
春，催发了多少征帆。 茵，繁花似锦。
范例 毕业赠言（给同学）
亲爱的同学，带着
不管未来有多遥
稚气，带着惊异，带着 远，成长的路上有你
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/22
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 •
部编版六年级下册语文课件-综合性学习：难忘的小学生活 (共9张PPT)
综合性学习：难忘小 学生活
难忘母校
难忘老师
难 忘 同 学
综合性学习：难忘小学生活 （制定整体活动计划）
活动主题——难忘小学生活 活动目的——向师友、母校告别
明确活动内容
回忆往事
·借助时间 轴回忆六年的 小学生活，选 取具有代表性 的内容与同用心制 作一本具有特 殊意义的成长 纪念册。
依依惜别
·举办一次毕业联欢 会，在联欢会上回忆成 长经历，表达对师友、 对母校的惜别之情。
·给老师或同 学写一封信， 或给母校写一 封信，或给自 己写一封信。
制定活动计划 活动形式——分组合作
完整的活动计划包括： 活动时间 活动内容 参与人员 分工情况
活动步骤
班级汇报交流 修改完善计划
分组制定计划 师生共同评议
第六单元综合性学习难忘小学生活语文六年级下册优秀ppt课件
示例2：
示例中用“你”，表明了自己与同学的平等关系。
这里“您”的使用，充分表 达了作者对母校敬意。
任务一：选定内容。
回忆小学生活，哪些经历给你留下了深
刻的印象。请你例举出几件，至少五项：
________、_________、________、_______、
________、_______经过思考与比较，我认
任务四：确定主题。
这些回忆性文章的主题具体包括:①表达对老
师的感激之情。②表达对母校未来的期许。③
对童年友情的怀念。我为这篇习作确定的主题
是
：
________________________________________
________________________________________
作者运用描写把“我”和老师的行为细致地描绘出来。写“我”站不稳“摇 摇摆摆”，摔倒的过程：腿一软，“啪”一声，重重地摔，将“我”的动作和声 音，全面地展现出来。接着写“老师”，“慌忙跑过来”“扶”，又“轻轻地 摸”，生动地展现了老师对“我”的关切和疼爱。
（2）又如议论的运用：
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗? 人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然， 更是必然。
注释
要点提示：“倒不如”中“倒”是四声，理解“半晌”中的“晌”是日字旁，跟时间有关。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
注释：
戴红领巾 石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌的一种形式。
兴趣小组
展板
签名墙
选材指导
拟题思路
这次习作是自命题作文。可根据体裁的特点、主题的 需要，确定相应的题目。如抒情叙事文，可拟《再见，母 校》《小学生活剪影》《那一次，我长大了》；如写诗歌， 可拟《那年，那个夏天》《老师的叮咛》；如写书信，可 拟《给班主任老师的一封信》《给同学的一封信》《给母 校的一封信》等等。
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·举办一次毕业联欢 会，在联欢会上回忆成 长经历，表达对师友、 对母校的惜别之情。
依依惜别
·给老师或同 学写一封信， 或给母校写一 封信，或给自 己写一封信。
活动形式——分组合作 制定活动计划
完整的活动计划包括： 活动时间 活动内容 参与人员 分工情况
活动步骤
班级汇报交流修改完善计划
分组制定计划 师生共同评议
综合性学习：难忘小学生活
难忘老师
难 忘 同 学
综合性学习：难忘小学生活 （制定整体活动计划）
活动主题——难忘小学生活 活动目的——向师友、母校告别
明确活动内容 回忆往事
·借助时间 轴回忆六年的 小学生活，选 取具有代表性 的内容与同学 分享。
·搜集、整 理自己的成长 经历，用心制 作一本具有特 殊意义的成长 纪念册。