社会心理学第十二章PPT课件
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社会心理学_埃里克森的心理社会发展理论ppt课件
❖ 这时本我的力量继续增强，而通过自居作用发 展起来的代表“良心”的超我也已发展到足以 识别危机的程度。
❖ 但在埃里克森看来，决定人的主要发展方向的 仍是自我。
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18
阶段3：主动感—内疚感 2/4
initiative—guilt
❖ 由于知觉和肌肉运动的更加精确化，加上语言 能力的增进，大大激发了儿童的独立性。
❖ 所谓合法延缓期是指社会为青年进入成人期在 时间上所提供的合法延缓，如各种正式教育、 学徒期、征兵制以及医生实习期等，它们反映 了社会的需要和要求，也为青年达到某些方面 的同一性提供了时间。
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28
阶段6 ：亲密感—孤独感
intimacy—isolation
❖ ⑥成人早期。年龄为18～25岁，发展任务是获 得亲密感而克服孤独感，体验着爱情的实现。 埃里克森把人的发展阶段延长到成人期，这是 他的人格发展阶段说的一大特色。
❖ 这体现出埃里克森对于人格的发展和治疗神经 病所持有的乐观主义态度。
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10
阶段1:信任感和克服不信任感 1/3 trust--mistrust
❖ ①婴儿期。年龄从出生到1岁半,发展任务是获 得信任感和克服不信任感，体验着希望的实现。 埃里克森认为，新生儿的啼哭、吸吮、视觉反 射和肢体动作因皮质的成长而逐渐受到控制， 渐次变为自我过程，为强有力的伺机而动的本 我表明方向。
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23
阶段4 ：勤奋感—自卑感 3/3 industry—inferiority
❖ 本阶段的游戏已带有社会性质，男女儿童的兴 趣逐渐离开游戏和幻想,转移到对现实的实践方 面,希望做一些有用的事和有效的生产工作。
❖ 这时，儿童已预见到最后必须脱离家庭，因而 邻里和学校成了影响儿童的有力因素。
❖ 但在埃里克森看来，决定人的主要发展方向的 仍是自我。
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18
阶段3：主动感—内疚感 2/4
initiative—guilt
❖ 由于知觉和肌肉运动的更加精确化，加上语言 能力的增进，大大激发了儿童的独立性。
❖ 所谓合法延缓期是指社会为青年进入成人期在 时间上所提供的合法延缓，如各种正式教育、 学徒期、征兵制以及医生实习期等，它们反映 了社会的需要和要求，也为青年达到某些方面 的同一性提供了时间。
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28
阶段6 ：亲密感—孤独感
intimacy—isolation
❖ ⑥成人早期。年龄为18～25岁，发展任务是获 得亲密感而克服孤独感，体验着爱情的实现。 埃里克森把人的发展阶段延长到成人期，这是 他的人格发展阶段说的一大特色。
❖ 这体现出埃里克森对于人格的发展和治疗神经 病所持有的乐观主义态度。
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10
阶段1:信任感和克服不信任感 1/3 trust--mistrust
❖ ①婴儿期。年龄从出生到1岁半,发展任务是获 得信任感和克服不信任感，体验着希望的实现。 埃里克森认为，新生儿的啼哭、吸吮、视觉反 射和肢体动作因皮质的成长而逐渐受到控制， 渐次变为自我过程，为强有力的伺机而动的本 我表明方向。
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23
阶段4 ：勤奋感—自卑感 3/3 industry—inferiority
❖ 本阶段的游戏已带有社会性质，男女儿童的兴 趣逐渐离开游戏和幻想,转移到对现实的实践方 面,希望做一些有用的事和有效的生产工作。
❖ 这时，儿童已预见到最后必须脱离家庭，因而 邻里和学校成了影响儿童的有力因素。
社会心理学ppt课件
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第二讲 社会认知
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本讲大纲
社会认知概述 对自我的认知 对他人的认知 对群体的认知 归因
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一、社会认知概述 （一）含义
社会认知是个体在社会环境中对自我、 他人或群体的心理特征和行为规律进行 感知、判断、评价、推断和解释以作进 一步反应的过程。
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（二）社会认知的策略
认知吝啬鬼 ──通过最小限度的观察作出社会判断
5、[美]阿伦森，《社会性动物》，新华出版社，2001
年
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2
社会心理学精品译丛
《自我》 《决策与判断》 《亲密关系》 《态度改变与社会影响》 《社会认知：洞悉人心的心理学》 《不确定世界的理性选择》 《社会冲突》 《社会心理学之旅》 《社会心理学纲要》 《社会认知：从大脑到文化》
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3
2000年，美国科学院组织了一批著名的学者讨论人类 的未来科学究竟有哪些，他们的结论是NBICS（纳米 ——生物——信息——认知——社会） NBICS： 纳米技术：消弭了自然的和人造的分子系统之间的界限
心理
预测
群体
行为
控制
社会
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9
下列动作所蕴含的心理意义
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10
二、社会心理学的研究对象
社会心理学是研究在社会情景中的个体或群体 的社会心理、社会行为与社会互动的一门心理 学科。 社会心理与社会行为 个体心理与群体心理 社会互动
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社会情境
社会心理 （内隐）
社会行为 （外显）
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三、社会心理学的发展简史
（霍兰德，1976）
哲学思辨
经验描述
实证分析
启蒙期
形成期
(优选)社会心理学第十二章利他帮助他人
比较和评价帮助行为的理论
社会交换、社会规范和进化理论对利他的 解释具有相似性。
真正的利他主义
关于利他的本质，自私论者认为人们为了 心安而利他。 心理学家认为，既有利己的考虑，也有无 私的考虑：因某人不幸而感到的痛苦既能 驱使我们逃离这种情境，也能驱使我们提 供帮助，从而解除我们的痛苦。 当我们感到我们与某人有所关联时，就会 产生共情。
别说谎，否则你会活在内疚里。
我们在犯错之后（不管别人知不知道）的 行善愿望反映出我们既需要减轻个人的内 疚感，也需要恢复动摇了的自我形象和期 望确立积极的公众形象。
解除内疚感的其他方法，如坦白，会减少 内疚引起的助人行为。
内疚有很多好处，促使人们坦白，道歉， 帮助，避免再犯错误，使亲密关系能够维 持。
帮助行为也能提升我们的自我价值感。
内部的回报可以解释为什么献血能让人对 自己感觉良好，离家在外的人会帮助那些 以后再也不会见面的陌生人。
研究发现，经常帮助他人的人，更少犯罪， 更可能成为良好公民，有利于精神健康。
内部回报
接近一个痛苦的人，我们也会感到痛苦， 给予帮助能让我们得到安慰。
内疚感：是一种我们总是设法回避的、令 人痛苦的情绪。
这个规范要求人们去帮助那些需要帮助的 人，而不考虑今后的交换。
实验表明，即使帮助者不为人知，或他们 不能期望任何回报，人们也会帮助那些需 要帮助的人。
然而，人们的帮助是有选择的。 只有人们将需要帮助对象的困难归因为不 可控因素的时候，才会帮他。
性别与助人规范 女性更容易得到男性的帮助，而女性对男 性和女性一视同仁。
消极心境 内疚感是消极情绪，那么其他的消极情绪 能够引发助人行为吗？
结果发现，对儿童而言，助人行为减少， 对成人而言，助人行为增加。
社会心理学PPT
社会心理学与相关学科联系和区别 二、社会心理学与人格心理学
区别集中表现在三个方面：
– 1．研究内容不同。人格心理学主要研究个人内部的心理活动过程、个 性的结构及各部分之间的关系、个性的内在动因等问题；而社会心理 学主要研究人怎样为其他人所影响，研究社会相互影响对个性的作用。 – 2．研究着眼点不同。人格心理学强调个体差异，注重个性类型的研究； 而社会心理学强调人的共同性，注重研究不同的社会情境对人有着怎 样的一致影响。 – 3．研究侧重不同。人格心理学主要侧重有关人行为的基本理论探讨， 而社会心理学则更侧重人们日常生活中具体社会心理与行为问题的研 究。
戴维· 迈尔斯 • 戴维· 迈尔斯，自从获得爱荷华大学的博士学 位之后，戴维· 迈尔斯就在密歇根的霍普学院 工作，成为那里的John Dirk Werkman心理学 教授，并且开设了多门社会心理学的课程。霍 普学院的学生邀请他在毕业典礼上发言并评选 他为“最杰出的教授”。
戴维· 迈尔斯
• 迈尔斯曾在30多种科学书籍和期刊上发表过多篇论文，包括 《科学》、《美国科学家》、《心理科学》和《美国心理学 家》等。除了学术著作和教科书，同时他还致力于把心理科 学介绍给广大民众。他在许多杂志上发表过科普类文章，如 《今日教育》和《科学美国人》。 他撰写的《心理学》(本书由著名心理学家黄希庭教授组织翻 译并审校，将于2006年出版，敬请期待)是当今最畅销的心理 学导论性教材，600多万学生在用它来学习心理学。同样，这 本《社会心理学》在过去的10年中占了将近30％的市场份额(
社会心理学与相关学科联系和区别 一、社会心理学分析的独特性
社会心理学之所以具有独立学科的地位，是由它分析人的心 理和行为的独特视角带来的。
在社会心理学的分析中，”环境－人－行为”构成了一个互 动系统。行为不再简单被理解为一种心理过程的终极，而是 另一个过程的始点。行为在这种互动中获得了动态的意义。
《社会心理学概论》课件
社会心理学关注个体与群体之间的相互作用，以及社会环境对个体心理和行为的影 响。
社会心理学的研究对象
0息，包括社会知觉、刻板 印象、归因理论等。
社会影响
研究个体如何受到他人的 影响，包括从众、服从、 群体压力等。
社会行为
研究个体在社会环境中的 行为反应，包括人际互动 、亲社会行为、攻击行为 等。
详细描述
心理咨询中，社会心理学原理如人际关系理论、自我概念理 论等被用来分析来访者的心理状态和行为模式。同时，咨询 师运用社会心理学的技巧和方法，如角色扮演、行为疗法等 ，帮助来访者改变不良行为和思维模式。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
社会心理学的研究范围
社会认知过程
探讨个体如何加工、解释 和理解社会信息，以及如 何形成对他人的印象和判 断。
社会影响过程
研究个体如何受到他人的 影响，以及如何影响他人 ，包括从众、服从、权威 等。
社会行为反应
探讨个体在社会环境中的 行为反应，包括人际互动 、群体行为、传播行为等 。
CHAPTER 02
个人特质
个体性格、价值观和自我认知 等因素也会影响社会情感的表
达和体验。
社会情感的作用机制
心理调适
社会情感能够调节个体的心理 状态，帮助个体应对压力和情
绪波动。
社会互动
社会情感是促进个体间互动和 交流的重要纽带，有助于建立 和维护人际关系。
行为驱动
社会情感能够激发个体的行为 动机，推动个体采取行动以实 现目标。
归属感
指个体对群体的归属感 ，表现为对集体、组织 或团体的认同和忠诚。
社会情感的影响因素
01
02
03
04
文化背景
社会心理学的研究对象
0息，包括社会知觉、刻板 印象、归因理论等。
社会影响
研究个体如何受到他人的 影响，包括从众、服从、 群体压力等。
社会行为
研究个体在社会环境中的 行为反应，包括人际互动 、亲社会行为、攻击行为 等。
详细描述
心理咨询中，社会心理学原理如人际关系理论、自我概念理 论等被用来分析来访者的心理状态和行为模式。同时，咨询 师运用社会心理学的技巧和方法，如角色扮演、行为疗法等 ，帮助来访者改变不良行为和思维模式。
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社会心理学的研究范围
社会认知过程
探讨个体如何加工、解释 和理解社会信息，以及如 何形成对他人的印象和判 断。
社会影响过程
研究个体如何受到他人的 影响，以及如何影响他人 ，包括从众、服从、权威 等。
社会行为反应
探讨个体在社会环境中的 行为反应，包括人际互动 、群体行为、传播行为等 。
CHAPTER 02
个人特质
个体性格、价值观和自我认知 等因素也会影响社会情感的表
达和体验。
社会情感的作用机制
心理调适
社会情感能够调节个体的心理 状态，帮助个体应对压力和情
绪波动。
社会互动
社会情感是促进个体间互动和 交流的重要纽带，有助于建立 和维护人际关系。
行为驱动
社会情感能够激发个体的行为 动机，推动个体采取行动以实 现目标。
归属感
指个体对群体的归属感 ，表现为对集体、组织 或团体的认同和忠诚。
社会情感的影响因素
01
02
03
04
文化背景
社会心理学(南开大学精品课程1-13)全课件
原因
影响
在某些情况下，服从现象可能导致个 体做出不道德或非理性的行为，对社 会道德和价值观产生负面影响。
权威压力、合法化过程、情境因素。
社会助长与社会惰化
社会助长
当有他人在场时，个体的表现可能会优于单独行动时的表现。这是因为他人作 为观众或同伴，提供了行为的反馈和激励，促使个体更加努力地表现。
社会惰化
当团队成员数量增加时，个体在团队中的努力程度可能会降低。这是因为团队 成员之间存在责任分散的现象，导致个体认为自己的贡献对团队整体的影响较 小，从而减少努力。
04 社会关系
人际关系
人际关系定义
人际关系是指人与人之间相互作用的动态过程，涉及情感、认知 和行为等多个方面。
人际关系类型
根据不同的分类标准，人际关系可以分为多种类型，如亲密关系、 友谊、同事关系等。
02 社会认知
人际知觉
1 3
知觉对方的态度和情感
人们通常能够通过观察对方的面部表情、肢体语言和语气等 ，感知对方的态度和情感，如友好、敌意或中立。
知觉对方的社会角色和地位
2
人们能够根据对方的穿着、言谈举止以及所处环境等信息，
判断对方的社会角色和地位，如学生、教师或企业家。
知觉对方的人际关系和互动模式
人们能够通过观察对方的互动方式和行为模式，判断对方的 人际关系和互动模式，如亲密、疏远或竞争。
印象形成
首因效应
指在初次接触时，最先获得的信息对印象形成的影响较大，即使后来获得的信息与之前的信息相 矛盾，人们仍然倾向于坚持最初的印象。
近因效应
指在最近一次接触时，最新获得的信息对印象形成的影响较大，可能会改变或修正之前形成的印 象。
社会影响
研究社会影响力的形成、作用机制以及如何通过社会心理学原理来影 响他人的态度和行为。
社会心理学完整版 PPT
优点：对实验情景的控制程度高，因而自
变量与因变量之间的因果关系比较 缺点：实验情境与生活现实距离过远，使 研究结果往往缺乏概括力 实验法是社会心理学研究中应用得最广泛的 方法之一。
三、如何看待社会心理学研究结果 研究的生态学效度值得怀疑； 有人称社会心理学是“大学二年级学生的心 理学”。这是造成社会心理学危机的根本原因之 一。
G.列朋著的《群众心理学》曾被译成16种文字， 在法国再版45次。他认为任何群体都表现了与其成 员的个体完全不同的特征。群体“使他们以一种与 其各自独处的完全不同的方式感受、思考和行动”。 他用本能、气氛感染及易受暗示 3种因素解释群众 的过激行动。他对群众虽有贵族式的偏见,但提出的 问题对以后的群体研究却有较大影响。
1.个体层面：个体社会化与自我意识、社会知觉、
态度、社会动机与社会学习等。 2.人际层面：个体之间的相互作用，如人际沟通、 人际关系等。 3.群体层面：群体凝聚力、群体氛围、个体与群 体相互作用、社会影响等。 4.社会层面：研究风俗、时尚、阶层、阶级、 民族心理特征、国民性等。
Unit 1 研究对象和范围
一、社会心理学的定义 （一）侧重于心理学的定义 奥尔波特（F.H.Allport）在《社会心理学》 （1924）书中指出：社会心理学是研究个 体的社会行为与社会意识的学科。 奥尔波特（G.W.Allport）《现代社会心理 学的历史背景》 （1954） ：社会心理学 是为了了解和解释个体的思想、感情和行 为怎样受他人的现实的、想像的和隐含的 存在所影响。
普力特（N.Triplett）和德国的莫德（W.Moede）。
F.H.奥尔波特（F.H.Allport）:《社会心理学》
（1924）开创了实验社会心理学的研究方向，使社
变量与因变量之间的因果关系比较 缺点：实验情境与生活现实距离过远，使 研究结果往往缺乏概括力 实验法是社会心理学研究中应用得最广泛的 方法之一。
三、如何看待社会心理学研究结果 研究的生态学效度值得怀疑； 有人称社会心理学是“大学二年级学生的心 理学”。这是造成社会心理学危机的根本原因之 一。
G.列朋著的《群众心理学》曾被译成16种文字， 在法国再版45次。他认为任何群体都表现了与其成 员的个体完全不同的特征。群体“使他们以一种与 其各自独处的完全不同的方式感受、思考和行动”。 他用本能、气氛感染及易受暗示 3种因素解释群众 的过激行动。他对群众虽有贵族式的偏见,但提出的 问题对以后的群体研究却有较大影响。
1.个体层面：个体社会化与自我意识、社会知觉、
态度、社会动机与社会学习等。 2.人际层面：个体之间的相互作用，如人际沟通、 人际关系等。 3.群体层面：群体凝聚力、群体氛围、个体与群 体相互作用、社会影响等。 4.社会层面：研究风俗、时尚、阶层、阶级、 民族心理特征、国民性等。
Unit 1 研究对象和范围
一、社会心理学的定义 （一）侧重于心理学的定义 奥尔波特（F.H.Allport）在《社会心理学》 （1924）书中指出：社会心理学是研究个 体的社会行为与社会意识的学科。 奥尔波特（G.W.Allport）《现代社会心理 学的历史背景》 （1954） ：社会心理学 是为了了解和解释个体的思想、感情和行 为怎样受他人的现实的、想像的和隐含的 存在所影响。
普力特（N.Triplett）和德国的莫德（W.Moede）。
F.H.奥尔波特（F.H.Allport）:《社会心理学》
（1924）开创了实验社会心理学的研究方向，使社
社会心理学PPT..
社会心理学与相关学科联系和区别 一、社会心理学分析的独特性
社会心理学之所以具有独立学科的地位，是由它分析人的心 理和行为的独特视角带来的。
在社会心理学的分析中，”环境－人－行为”构成了一个互 动系统。行为不再简单被理解为一种心理过程的终极，而是 另一个过程的始点。行为在这种互动中获得了动态的意义。
全书目录
• 前言
第1章 社会心理学导论
第一编 社会思维 第2章 社会中的自我 第3章 社会信念与判断 第4章 行为和态度
全书目录
第二编 社会影响 第5章 基因、文化和性别
第6章 从众
第7章 说服 第8章 群体影响
目录
第三编 社会关系 第9章 偏见：不喜欢他人 第10章 攻击行为：伤害他人
第11章 吸引和亲密：喜欢他人和爱他人
一、社会心理学分析的独特性 二、社会心理学与个性心理学 三、社会心理学与社会学
社会心理学与相关学科联系和区别
•
• •
社会心理学是在社会学与心理学之间形成的边缘学 科。
社会学、心理学和文化人类学是社会心理学的母体 学科(周晓虹, 1997) 。 因此，与社会心理学联系最密切的学科首先是社会 学和心理学，其次是文化人类学。
媒体推荐 • 戴维· 迈尔斯的《社会心理学》已经成为该领 域的一个典范，是美国心理学教科书市场上评 价同类教材的一个标尺，因此我很高兴向国内 的同行推荐这本书。我相信我们的读者拿到这 本书后，也会和我一样捧读再三，不忍释卷。
• ——彭凯平 美国加州大学伯克利分校心理学 教授
社会心理学与相关学科联系和区别
社会心理学与相关学科联系和区别 二、社会心理学与人格心理学
区别集中表现在三个方面：
– 1．研究内容不同。人格心理学主要研究个人内部的心理活动过程、个 性的结构及各部分之间的关系、个性的内在动因等问题；而社会心理 学主要研究人怎样为其他人所影响，研究社会相互影响对个性的作用。 – 2．研究着眼点不同。人格心理学强调个体差异，注重个性类型的研究； 而社会心理学强调人的共同性，注重研究不同的社会情境对人有着怎 样的一致影响。 – 3．研究侧重不同。人格心理学主要侧重有关人行为的基本理论探讨， 而社会心理学则更侧重人们日常生活中具体社会心理与行为问题的研 究。