四川省安岳县2018届中考语文 复习专题四 议论文考查特点及复习策略

2018中考议论文考查特点及复习策略 中考议论文复习关系到语文中考的成绩,所以做好议论文复习很关键。我们首先要熟悉研究《语文课程标准》和《资阳市2018年高中阶段教育学校招生统一考试标准》以及近几年资阳市语文中考题,了解中考议论文的考查特点，做到复习不盲目、有针对性；其次要在《语文课程标准》和《考试标准》的指导下,制定严密的复习策略；最后要适量做题,寻找思路,注重归纳总结。 一、资阳市中考语文议论文阅读的考点归纳 《语文课程标准》中指出“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”《资阳市2018年中考标准》对阅读的要求是“重点考查学生的整体感知能力、分析理解能力，初步的鉴赏能力。”当然这些要求很宽泛，不太明确。我又分析研究了资阳市近3年的中考语文题，得到了一些启发：资阳市近3年语文中考阅读部分都考查了议论文的阅读，足见议论文阅读的重要性；2015年《让文明素养追上现代化的脚步》，5个小题11分，2016年《人生没有太晚的开始》，4个小题8分，2017年《把生命放在征途》4个小题8分；通过对这3篇议论文阅读的对比分析，我归纳出议论文考查的这几个考点：1、辨析、提取、归纳论点。2、理解论据与论点的关系，补写论据。3、辨析论证方法及其作用。4、分析论证思路。5、赏析议论文的语言特色。6、开放拓展，提出自己的见解和主张。 二、资阳市中考语文议论文阅读的复习策略 （一）辨析、提取、归纳论点： 1、寻找文章论点 解题思路：很多议论文的文章是直接指示型的，在原文中直接把观点表述出来。观点一般出现在： （1）标题 在寻找议论文的观点的时候，首先要研究文章的标题，因为有些议论文的题目本身就是论点。把握标题，对于分析和把握文章的论点至关重要。如2015年、2016年资阳中考题中心论点都是议论文的题目。 （2）开头部分 第一种情况：开门见山，直接把中心论点点出。 第二种情况：引出论点。一些议论文是在初步议论之后，在第一段末尾或者第二、三自然段才摆出论点的，文章一开头先引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证。（事例引出；诗歌引出；现象引出） 2

（3）结尾 有些议论文将论点放在文末，先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点。论点之前往往有“所以”“总而言之”“总之”“归根结底”等总结性的标志性词语出现。 因此，我们找论点的顺序是标题——开头部分——结尾；当题目要求你找出某个段落的论点时，也可以采用这种方法，先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中间找。找出来之后再用本段的论据去检验它，看看是不是论据要证明的内容，如果是，那么就是分论点了。 找论点还要注意五个分析： 第一，分析文章内容，有助于找出论点。 第二，分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。 第三，分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。 第四，分析总结性的关键词语。特别提示在没有要求的情况下，应尽可能选用文段中的句子作答。 2、提取文章论点 解题思路：这类文章，论点并不明显，需要自己归纳总结。归纳论点有三个步骤：归纳段意——归纳层意——概括论点。每一个自然段都在表达一个意思，有几个自然段的关系比较紧密，构成一个共同的层次，会有一个层意，然后把层意提取出来，归纳一下，就形成了文章的论点。归纳论点要注意，论点是作者在文章中体现出来的观点和看法，因此论点应该是明确的判断（带有作者明显的倾向性），是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。我们要注意以下几点： 第一、如果论点是文中原句或标题，往往出题者的提法是“文章中心论点是什么”，而论点需要概况提炼的话，提法往往是“作者的主要观点是什么”（比如2017年中考议论文阅读第一题）。 第二、要用判断的形式，任何疑问的不确定的词语都不能使观点鲜明；常用“××是×××”、“××不是××”、“××怎么样”的句式。 第三、概括出来的论点要简洁利落。 第四、要分清中心论点和分论点，分清论点和结论。 （二）、理解论据与论点的关系，补写论据： 1、概括事实论据 解题思路：这类考题常常针对某一个论点，请你找到事实论据后，用简洁的语言概括之。在概括事实论据时，要做到准确，必须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 概括论据必须包含两个要素：人物＋事情；其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 2、分析论据的作用 解题思路：论据是用来证明论点的材料，因此论据必须和论点一致。分析论据的作用当然要和 3

论点联系起来。无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，只是我们在阅读时，要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点。 3、根据论点补写论据 解题思路：这类题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。根据短文提出的观点补充举例，如果是事实论据，必须使用概述的方法，将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上。 补写事实论据的基本要求：a、要典型；b、要真实；c、要一致；d、要简洁概括。 语言表述形式可用类似于概括事实论据的格式：人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样）。也可模仿原文的事例格式来写。 最好举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。格式：人物＋事例＋简短评价。 补写道理论据最好用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句，古诗词名句。 要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累，同时也要注意在使用论据的时候要适当加以概括，不是说字数越多越好，往往是要求简练，紧扣论点，在论据中与论点紧密相关的句子和部分应该重点提到。 （三）、辨析论证方法及其作用： 1、明确论证方法 解题思路：常见的论证方法有：举例论证（例证法或摆事实）、道理论证（讲道理）、对比论证、比喻论证。回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念。 举例论证是列举确凿、充分、有代表性的事例或史实来证明论点的方法。 道理论证是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等证明论点的方法。 对比论证是用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点的方法。 比喻论证就是通过形象的比喻来证明论点的方法。 找论证方法时，按比喻论证—对比论证—事实论证—道理论证的顺序就可万无一失。 2、论证方法的作用 解题思路：解答这类试题主要是弄清例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法的特点，运用掌握的知识进行选择。解答时，先说某种论证方法的一般作用，即典型、有代表性、有很强的说服 4

力，再结合具体内容进行解说。分析其作用要和论点联系起来。 辨识论证方法，分析其作用，答题方式：这一段（一句）运用了……论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。 (1)．举例论证： 是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。答题方式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 (2)．道理论证： 是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。答题方式：使用了道理论证的论证方法，引用……的名言（或引用格言、俗语等），充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力 (3).对比论证： 是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。答题方式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 (4).比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。答题方式：使用了比喻论证的论证方法，以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。 答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑。“有力论证论点”一句必不可少。 (四)、理清论证思路，弄懂观点与材料之间的关系： 解题思路：分析议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表起承转合关系的词语，把文章的引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）具体化陈述出来。 答题方式：文章开头先通过……提出中心论点（或论题），然后运用 ……的论证方法展开论述，从而证明了……观点，得出……的结论。关键要说清楚证明过程的层次性。 (五)、赏析议论文的语言特色： ①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密： ②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性： ③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。 下面从角度解释一下： A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。 5

B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。 D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。 解题思路： （1）加点词语有什么作用？A确定、回答词语在语境中的（表层）含义；B词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。 (2)词语顺序是否可以颠倒？A解释词语的含义；B阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。 (3)议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。 二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 （六）、开放性、拓展题考点： 这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据，可以引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。