2017素质教育概论(简答题汇总)

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素质教育概论知识点

素质教育概论1.素质：是指个人先天具有的生理、心理特点和后天通过环境、教育获得的根本品质。

先天获得的遗传素质是后天形成的根本品质的物质前提，而后天的环境与教育则是先天遗传素质能否开展的条件。

所谓素质，包括身体素质、心理素质、思想道德素质、智力素质、文化素质、审美素质等，即人的可能开发、滋生各种能力的潜能因素、条件以及身体与心理的根本素质。

2.素质教育：就是以每个受教育者已有素质为根底，以尊重受教育者自主性为核心，以社会需要素质为追求，对教育内容、途径、方法、手段进展有方案的运用与实施，将未来社会对人才素质的根本要求，有效地转化为每一个体自我开展的追求，在个性潜能有效得到外化的过程中，逐步形成与开展社会所需要的素质的教育，一般侧重指根底教育。

3.德育：是旨在使受教育者形成一定思想品德的教育，是以一定的社会政治思想道德标准为标准，通过思想教育、道德教育和政治教育，使受教育者成为符合社会思想道德标准的人的一种教育活动。

4.体育：是促进学生身体全面开展，增强学生体质，学习体育知识、技能和培养道德品质的一种有目的、有方案、有组织的教育活动，是素质教育的重要组成局部。

5.美育：是形成年轻一代正确的审美观，培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。

6.劳动教育：是提高受教育者劳动素质的教育。

这种教育包括培养受教育者正确的劳动态度，提高他们的劳动能力，养成他们良好的劳动习惯。

7.心理教育：学校教育的开展必须以学生的心理开展水平为根底。

同时又必须以学生良好的心理素质为中介优化教育的效果，最终到达学生素质的全面开展。

心理素质是学生素质构造的核心，也是素质教育的纲和主线。

在素质教育的课程构造中，心理教育应起到统帅、核心的作用。

8.素质教育：就是从人的差异性出发，通过教育过程，使每个人在原有的根底上得到开展和完善，通过人的态度和价值观的变化，形成一种自我鼓励与约束的内在机制。

9.素质教育的主体性：在尊重学生主体地位的前提下，通过调动学生主体积极性的手段，以到达发挥学生主体作用的目的。

继续教育公共科目《素质教育概论》_试题及答案目前为止比较全的剖析

继续教育公共科目《素质教育概论》考试(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育1.（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。

P80(A)基础(B) 目标(C)职能(D) 潜能2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

P112(A)科学发展观(B)文化素养基本理论(C)教育基本理论(D)教育学原理3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。

P218A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育4. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

P137A教育思想教育水平C教育经验D教育方法5. （）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。

P89A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（）前进的本领。

A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长7. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。

P47A义务教育B高等教育C素质教育D科学教育8. （）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。

P26A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质9. （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。

A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育10. 在人的各种基本需要中，（）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。

继续教育之素质教育概论题目及答案

继续教育之《素质教育概论》题目及答案1. 素质教育是指：以增进所有学生共有和的精神品质和谐形成与不断提高为的整个教育活动。

特有，目标。

(填空)2. 只要不是揠苗助长，对特殊学生实行特殊教育是施教的表现。

因材施教。

(填空)3. 只有激活每一名学生的潜能，才能真正增进他们自觉、深刻地知识。

个性，内化。

4. 素质教育的首要任务是提高全部受教育者的素质。

思想道德素质。

(填空)5. 国民法纪责任素质的高低直接影响着一个国家的国际乃至国际。

形象，竞争力(填空)6. 只有在掌握现代知识眼前，发达国家与国家才在同一个起跑线上。

发展中(填空)7. 思维素质是在、的基础上，通太长期、反复的分析、综合、判断、推理等熟悉活动进程而形成的大体稳定的精神品质。

表象、概念(填空)8. 健康素质不仅能提高价值品位，而且能提高社会的和谐进步程度。

人生(填空)9. 具有独立人格的人未必都有良好的，但具有良好的人必具独立人格。

素质、素质(填空)10. 独立人格素质作用于社会生活,又来源于社会。

实践(填空)11. 美育不仅能陶冶、提高，而且有助开发智力。

情操、素养(填空)12. 教育机缘平等最的也是最高的要求是教育结果的平等。

重要(填空)13. 社会文化的核心包括社会体系和社会体系。

社会价值、社会规范(填空)14. 政策、被称为“看得见的手”，它指引着素质教育目标的方向。

法律(填空)15. 成熟的课程改革的一个重要标志，是和的同一性。

操作、理念(填空)16. 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和三者之间的某些失衡现象而言的。

社会需求(填空)17. 校本课程，指与课程、课程相对应的以学校、教师为决策主体的课程。

国家、地方18. 教科书一般须经审议，由教育行政部门负责人批准出版，供学校采用。

课程审议机构(填19. 一个人的高素质形成，和是前提条件和动力源泉。

进取心、自信心(填空)20. 现代心理学的研究表明，情感对个体的认知进程具有组织或的效能。

素质教育概论试题库(完全版答案)

P80(A)基础 (B)目标 (C)职能(D)潜能2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

P112 (A)科学发展观 (B)文化素养基本理论(C)教育基本理论(D)教育学原理3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。

P137A教育思想教育水平C教育经验D教育方法5. （A）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。

P89A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（B）前进的本领。

53A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长7. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。

P26A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质9. （D）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。

124A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育10. 在人的各种基本需要中，（）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。

素质教育概论题库(比较全)

P80(A)基础 (B)目标 (C)职能(D)潜能2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

P112(A)科学发展观 (B)文化素养基本理论(C)教育基本理论(D)教育学原理3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。

P89A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（B）前进的本领。

教育概论考试题和答案

教育概论考试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：A2. 教育的最基本的功能是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定答案：B3. 教育的起源是（）。

A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说答案：D4. 现代教育的发展趋势是（）。

A. 教育的普及化B. 教育的终身化C. 教育的信息化D. 教育的国际化答案：B5. 教育目的的确立依据是（）。

A. 社会需要B. 人的需要C. 教育规律D. 教育内容答案：A6. 教育制度的核心是（）。

A. 学校教育制度B. 教育管理体制C. 教育评价制度D. 教育督导制度答案：A7. 教育评价的主要目的是（）。

A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 改进教育工作D. 提高教育质量答案：C8. 教育的公平性主要体现在（）。

A. 教育机会均等B. 教育资源分配C. 教育结果均等D. 教育过程均等答案：A9. 教育的现代化主要是指（）。

A. 教育观念现代化B. 教育内容现代化C. 教育手段现代化D. 教育管理现代化答案：C10. 教育的终身化是指（）。

A. 教育的普及化B. 教育的终身化C. 教育的信息化D. 教育的国际化答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育的基本要素包括（）。

A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案：ABC12. 教育的属性包括（）。

A. 社会性B. 历史性C. 相对独立性D. 阶级性答案：ABCD13. 教育的功能包括（）。

A. 个体发展功能B. 社会发展功能C. 经济功能D. 文化功能答案：ABCD14. 教育制度的类型包括（）。

A. 学校教育制度B. 职业教育制度C. 成人教育制度D. 特殊教育制度答案：ABCD15. 教育评价的类型包括（）。

A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 过程性评价答案：ABC三、判断题（每题2分，共20分）16. 教育是一种社会现象，与个体发展无关。

素质教育概论问答题

一、名词解释01.素质概念：有狭义和广义之分。

狭义的素质概念，是从生理学和心理学意义上的理解，是指人生来就具有的先天的解剖生理特点，主要是神经系统，特别是脑的特征，以及感觉器官和运动器官的特点，通过遗传获得的，也叫遗传素质。

广义的素质，是从社会学和教育学意义上的理解，它是指个人在先天条件的基础上，通过家庭和社会环境的影响、教育培养和个体对社会的积极参与而形成的顺利从事某种活动的多方面综合性的基本条件和基本品质，它是先天素质条件和后天习得的“合金”。

02.人的素质结构：是一个由生理素质、心理素质和社会素质组成的有序、分层、开放的人的身心系统。

03.身体素质：是发展其他诸素质的物质基础。

毛泽东早年在《体育之研究》一文中曾指出：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。

”04.心理素质：是指稳定体现个体心理品质与风貌，自我意识起核心作用的智力因素和非智力因素的综合。

05.审美素质：指个体在认识美、鉴赏美、创造美等方面相对稳定的品质与特性。

06.创新素质：是一个人以知识为基础，在创新精神、创新思维及创新能力等方面表现出来的品质与特性。

07.生理素质：包括遗传素质和身体体质素质。

它处于素质结构中的最低层次，具有先天遗传性，但又具有巨大的发展潜能性。

08.社会素质：在素质结构中居于最高层次，又表现为人的外显的行为特征。

由四种要素组成：科学素质、道德素质、审美素质和社会存在素质。

09.思想素质：主要指学生在思想认识和思想方法方面的品质特征，是素质结构中的灵魂。

10.政治素质：主要指学生在立场、观点、态度、信念、理想等方面的品质特征，它在素质结构中起统帅作用。

11.道德素质：是学生在道德认识及其行为习惯方面内化的较稳固的品质或特征。

它在人的素质结构中具有支配或主导作用，是学生学会做人的根本。

12.国民素质：是指一个国家的人民在改造自然和改造社会过程中所具有的体魄、智力、思想道德的总体水平。

13.素质教育:就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的教育活动14.应试教育：偏离了受教育者和社会发展的实际需要，以选拔少数人升学为目的，以考试作为主要手段，片面强调知识灌输和机械训练，以单一学业成绩作为评判学生发展水平，压抑学生创造性和个性发展的淘汰式教育。

素质教育概论题库与答案

素质教育概论题库及答案(一) 单选题：只有唯一一个选项正确1. （）永远是教育的根本目的之一。

(D) 以上都是3. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。

(A) 健康成长6. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

(A) 教育思想7. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。

(D) 以上都是8. 在全社会倡导（）之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。

(D) 素质教育9. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。

(A) 课堂教育10. （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。

(A) 活动课程11. （）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。

(B) 精神审美素质12. 优良的（）是师生心理健康发展的重要条件。

(B) 教学环境13. 素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

(A) 素质16. 教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。

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2017素质教育概论(简答题汇总)篇一：常州专业技术人员继续教育(素质教育概论)92分素质教育概论92分篇二：素质教育概论(常州继续教育答案)常州继续教育公共科目考试(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育1.（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。

P80(A)基础 (B)目标 (C)职能 (D)潜能2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

P112(A)科学发展观 (B)文化素养基本理论 (C)教育基本理论 (D)教育学原理3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。

P89A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（B）前进的本领。

53 A尝试实践B主动探索C实践探索D 健康成长7. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。

P83A生理B社会C生活D学习11. 素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。

P74A个性潜能B品德修养C发展潜力D文化修养12. 促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。

要达到这种效果，就必须依靠成功的（A）。

149 A教育B课改C经验D方法13. （）才是提高精神素质的最终目标。

P59A学以致用B学为我用 C真正将所学知识融入心灵D以上都是14. （B）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。

A应试教育B素质教育C高等教育D初等教育15. （）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。

P41 A精神审美素质B个人品德素质C独立人格素质D科学文化素质16. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。

P38 A学习素质B科学文化素质C思维素质 D思想道德素质17. 素质的（），要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。

P212A自然属性B教育属性C科学属性D文化属性18. 教育必须遵循儿童生理心理发展的（B），满足儿童发展的需要。

82A人体需要B自然规律C社会规律D刚性需要19. （）是辩证统一的。

生理健康固然是生存的基础，但就现代社会而言，心理健康的重要性更加突出。

P49A心理健康B身心健康C生理健康D心灵健康20. 与国家课程注重基础性、统一性（共性）的特点相比，（）充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性（多样性），受到学校的广泛欢迎。

P134A教育课程B校本课程C地方课程D课改课程21. 素质教育目标不仅全面地反映（A）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。

A时代B历史C社会D现实22. （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。

P98 A素质教育B科学教育C培训教育D应试教育23. 成熟的课程改革的一个重要标志是操作和理念的（）。

P125A共享性B公开性C发展性D同一性24. 以现行教育（）为基础进行改进，这是确定素质教育内容的基本思路。

P115A教案B经验C成果D内容25. （D）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。

249A教育方式B教学方法C教学模式D教育模式26. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。

P71A历史底蕴B文化底蕴C文化修养D社会积淀27. 在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。

A劣势潜能B优势潜能C共性潜能D个性潜能1828. （）是实施素质教育最主要、最重要的渠道。

在目前阶段和可预见的未来，各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。

P190 A课堂教学B学校教育C家庭教育D文化教学29. （）又称人工自然环境，是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造，是自然环境与精神环境的中介。

P214A家庭环境B校园环境C物理环境D社会环境30. 人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。

85 A显性B共通性C差异性D隐蔽性(二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分1. 构建素质教育模式的意义在于（）。

P250A构建社会主义新课改的核心条件 B沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁 C建设“科研型”教师队伍，培养新时代教育家的需要D提高素质教育质量和效益的需要2. 素质教育对活动课程的要求是（）。

P206A适应学生个性潜能的发展B明确目标、内容和形式C从实际出发讲究实效D通过评估促进制度化3. 思想道德素质的培养提高，可以从（）等方面去进行。

P31A大力宣传和践行“八荣八耻”B广泛传播人类社会尤其是中华民族优秀的思想道德传统，营造良好的社会道德风尚C鼓励学生增加体育锻炼，直接感受祖国强大的实力D引导个体自觉加强修养锻炼4. 素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。

P109A学科知识B意会知识C能力知识D信息知识5. 以下有关学习素质的说法，正确的选项是（）。

P35A学习素质与其他素质不同，没有“良恶”、“自主”与“外促”循环等特性B学习素质越高，越善于学习，越容易获得社会对其学习的积极支持C学习素质是成人素质的核心，是所有素质形成提高的必备条件D学习素质越低，则越不容易导致社会对其学习的限制6. 以下有关现代学习的说法，正确的选项是（）。

P37A从过程看，要持续学习，广阅博览，把握精髓，将传承与变革结合起来B从结果看，不仅包括对经验、知识的掌握，各种能力的形成，而且包括学会追求学问，进行研究创造 C从内容看，科学学习不仅要大量获取书本理论，更要积极投身实践锻炼D从学习方法看，不仅要深入刻苦地自学，更要主动与他人切磋交流，在此基础上才能形成良好的学习素质7. （）是素质教育施教态度的基本方面。

P161A忠诚职位，献身教育B尊重信任，深爱学生C竭力躬行，托以致远D严于律己，铸树典范8. 教育思想方法一般涵盖了（）等。

P137A施教对象B施教态度C教育思想D教育观念9. 采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是（）。

P7A再有价值的知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功B知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法C综合运用各种方法、手段整合教育资源，全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识D 不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径10. 活动课程自身的性质和特点决定了它的功能和地位是（）。

P204A促进学生博学多闻，为系统学习提供广阔的知识背景B形成和发展学生的学习兴趣，并实现向志趣、志向的跃升C以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造D使学生在发展的多种可能性中选择最适合于自己的发展方向，形成独特的个性11. 要树立健康的生命意识，应该做到（）。

此外，生活上养成习惯，持之以恒；计划上及早安排，终身实施等方面也是要注意的。

P51A思想上更新观念，高度重视B保健上必要投入，适宜实效C心情上拓展胸襟，追求平和D锻炼上统筹兼顾，见缝插针12. 素质教育中的社会教化主要包括的内容是（）。

P88A传授学习技巧B传授生活技能C传递社会文化 D培养社会角色意识13. 要做到知识的脉络贯通可以参考（）等原则。

P169A教育者必须把自己所教的知识体系搞清楚、弄明白，确切把握它的内涵和外延；并弄清各部分知识的地位作用B弄懂所教学科（专业）知识内容的学术渊源、演变发展及在现实社会中的应用前景C所教学科、专业与其临近周围知识体系的关联及相互影响D所教知识内容与学生的关联情况14. 撰写科研论文是素质教育试验的一个重要环节，它所具有的意义是（）。

P246A将试验过程中的新发现展示出来，接受公众检验 B教育科研论文的写作也是一种召唤，召唤读者对本试验研究的理解、支持和合作C教育科研论文的写作过程，同时也是作者自我提高、自我完善的过程D它是教育过程中师生生命流逝的一种“物化”形式15. 竭力躬行，托以致远这是教育本质要求的一种体现，具体来讲应坚持做到（）。

P164A教育者要有开阔的心胸和远大的视野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，无私地做学生超越自己的阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”B教育者要积极挖掘一切教育潜力，尽自己的全部责任，为所有特殊学生的培养教育探索道路、研究方法、寻找对策，为他们顺利踏上自主健康成长之路贡献力量C教育者躬行方向主要是深入研究各种现实问题，以增强托起的力量D处处从学生的客观实际出发，为他们尽快成才、形成素质和终身发展16. 在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是（）。

P135A违背课程开发规律，把校本课程变成浮华的外在装饰 B背离学校办学理念，随意开辟校本课程 C脱离校本课程的宗旨，将校本课程异化为高考科目的延伸D在具体的校本课程教学中存在较大的随意性17. 高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（）,还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。

P172 A某学科、专业知识空白点补充完善的研用有得B对专业知识在专业岗位实际应用中的研用有得C引导学生积极参与科学研究方法的研用有得D缺18. 精神审美素质中的缺陷主要包括（） p57A个人修养缺陷B精神素质缺陷C道德素质缺陷D审美素质缺陷19. 素质教育是一种“解放教育”，这意味着（）。