素质教育概论考试77分

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2023年宝鸡经管技术学校教师招聘考试题库及答案解析

2023年宝鸡经管技术学校教师招聘考试题库及答案解析

2023年宝鸡经管技术学校教师招聘考试题库及答案解析毕业院校:__________ 姓名:__________ 考场:__________ 考号:__________一、选择题1.坚持性善论,主张儿童是德育的主体,德育必须以儿童为中心,尊重儿童的发展需求,这一理论特征反映的德育模式是()。

A、模仿模式B、认知模式C、体谅模式D、行动模式答案:C解析:体谅模式把道德情感的培养置于中心地位,该模式假定与人友好相处是人类的基本需要,满足这种需要是教育的职责。

体谅模式坚持性善论,主张儿童是德育的主体,德育必须以儿童为中心,尊重儿童发展需求。

故选C。

2.高中一年级入学伊始,班主任王老师便通过各种渠道,深入了解班上每个同学的情况,并据此指导学生制定个人三年发展规划。

这种做法表明王老师具有()。

A、学生发展的差异性B、学生发展的互补性C、学生发展的平衡性D、学生发展的顺序性答案:A解析:从题干中的“班主任王老师通过各种渠道,深入了解班上每个同学的情况,并据此指导学生制定个人三年发展规划”可知教师能够因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢的进行教学,使每个学生都得到最大的发展,充分体现的就是王老师尊重学生发展的个别差异性。

故选A。

3.某校英语老师孙老师是某师范学校刚毕业的大学生,工作上兢兢业业。

但她为了追求时尚,经常穿一些比较另类的衣服,佩戴一些夸张的首饰,化浓艳的妆容。

这主要违背了教师职业道德规范中的()的要求。

A、爱岗敬业B、为人师表C、关爱学生D、教书育人答案:B解析:《中小学教师职业道德规范》中指出为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。

衣着得体,语言规范,举止文明。

关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。

作风正派,廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

题干中,孙老师经常穿一些比较另类的衣服不符合为人师表的要求。

B项正确。

A项:爱岗敬业是指忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。

2013常州素质教育概论考试76分要点

2013常州素质教育概论考试76分要点

2013常州素质教育概论考试76分要点素质教育概论考试⼀) 单选题:每题1分,共30题,只有唯⼀⼀个选项正确1. ()的重要职能是发展⼈的个性,使每⼀位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。

(A) 素质教育(B) ⽬标教育(C) 成⼈教育(D) ⾼等教育[分值:2. 所谓()就是说,每⼀位教育者都可以⽽且应当从事基于对教育规律独到理解的创造性的教育活动,这样的教育活动经过反复检验、完善、定型和升华,就成了超出教育经验层次的教育模式。

(A) 教⽆定法(B) 学有所成(C) 素质教育(D) 教有所学[分值:3. ⼈的素质的差异,常常就是所拥有的()的差异。

(A) 社会地位(B) 出⾝贵贱(C) ⽂化⾼低(D) ⽂化底蕴4. 素质教育中学⽣的()能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。

(A) 个性潜能(B) 发展潜能(C) 健康个体(D) 个⼈理想5. 素质教育理论本质上从属于(),它同时具有鲜明的时代特⾊,尽管还处于探索和形成阶段,但是并不妨碍作为设计素质教育⽬标的重要依据。

(A) 科学发展观(B) ⽂化素养基本理论(C) 教育基本理论(D) 教育学原理6. 素质教育的提出是整个社会对⼈、对⼈的()的⾼度重视的必然产物。

(A) 素质(B) 品德(C) 个性(D) 能⼒7. ()是指素质教育施教过程应重构学⽣培养的思路,寻求有利于促进他们⾃主健康成长的途径,把学⽣的思维激活贯穿于整个教育教学之中。

(A) 素质教育改⾰(B) 新课程研讨(C) 新思路构建(D) 新课改⽅案8. ()是对教育者的基本职业要求,献⾝教育是对这种基本职业要求的进⼀步提升。

(A) 深爱学⽣(B) 忠诚职位(C) 严于律⼰(D) 铸造忠诚9. 科学思维训练既应统⼀组织进⾏,⼜要体现个别性和个性化,⽽实现这⼀⽬标的最有效⽅式莫过于运⽤()实习教学和科研锻炼。

(A) 劳动(B) ⼯⼚(C) 实验(D) 社会10. 素质教育课程观要求加⼤课程改⾰⼒度,将中⼼尽快地转移到着眼于()⽅⾯来,实现课程内容的“素质化”。

徐州素质教育概论考试题80分讲解

徐州素质教育概论考试题80分讲解

素质教育概论考试80分(一)单选题:只有唯 - 个选项正确1.()永远是教育的根本目的之一。

V |(A)对传统教育思想的变革(B)促使受教育者接受一段教育便能持续健康发展*(C)促使学生健康成长(D)对教育前提的深入思考2.()才是提高精神素质的最终目标。

(A)学以致用去|(B)学为我用(C)真正将所学知识融入心灵㊂1(D)以上都是3.()是在表象、概念的基础上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。

(A)学习素质(B)科学文化素质*(C)思维素质7 1(D)思想道德素质4.素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的()。

(A)多样性(B)统一性*(C)同步性(D)专一性5.自主健康成长要求学生(),能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。

方~(A)健康成长(B)善于寻觅(C)坚定行动(D)科学汲取6.教育方法历来是教育的根本问题之一,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

*(A)教育思想(B)教育水平「(C)教育经验=1(D)教育方法7.就具体教学过程授课而言,更有价值的知识包括()等。

(A)揭示事物本质(B)反映内在规律(C)符合客观实际”(D)以上都是8.在全社会倡导()之风,是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。

(A)勤奋学习J 1(B)廉洁自律三订(C)为党为民*(D)素质教育9.()是生活教育的重要内容,是实施素质教育的重要途径。

*(A)课堂教育U1(B)闲暇教育(C)休闲教育(D)野外教育10.()是非学科的,不依赖书本知识的系统传授,突破了课堂时空乃至学校时空的限制,对于学生来说是一种“解放”。

-(A)活动课程」1(B)教学课程_(C)教育课程J1(D)学科课程11.()是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证,对人们更好地认识改造世界具有重要意义。

教育学考试分值和科目-推荐下载

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教育学考研学校的排名,下列学校是招收教育学研究生的院校,考研要进一步了解学校的详细信息,可以到招生学校官方网站查找。

名次等级校名1A++北京师范大学2A++华东师范大学3A+华南师范大学4A+浙江大学5A+西南大学6A南京师范大学7A北京体育大学8A华中师范大学9A东北师范大学10A上海体育学院11A首都师范大学12A浙江师范大学13A成都体育学院14A西北师范大学15A天津师范大学16B+湖南师范大学17B+陕西师范大学18B+上海师范大学19B+武汉体育学院20B+山东师范大学21B+辽宁师范大学22B+首都体育学院23B+福建师范大学24B+苏州大学25B+河南大学26B+曲阜师范大学27B+河北大学28B+山西大学29B+南京大学30B+宁波大学31B+江西师范大学32B+广州大学33B+沈阳师范大学34B安徽师范大学35B温州大学36B河北师范大学37B北京航空航天大学38B天津体育学院39B吉林大学40B广西师范大学41B广州体育学院42B中央民族大学43B西安交通大学44B湖南大学45B杭州师范大学46B湖北大学47B四川师范大学48B扬州大学49B山西师范大学50B暨南大学51B北京理工大学52B鲁东大学53B深圳大学54B集美大学55B西华师范大学56B武汉理工大学57B聊城大学58B兰州大学59C+山东理工大学60C+渤海大学第一节什么是教育学专业基础综合 从2007年起,研究生入学考试的教育学(还有心理学,历史学)初试专业课由原来的两门各150分,变为一门,分值300分,即“教育学专业基础综合”。

不再由招生学校命题,而是实行全国统考,由教育部统一命题。

凡专业代号以“0401”开头的专业,(包括教育学原理、课程与教学论(既包括教育学方向的也包括各个学科方向的)、中外教育史、学前教育学、高等教育学、职业教育、特殊教育等)都在统考范围之内。

教育学专业综合考试试卷满分是300分,其中必答题为270分,选做题为30分,一道是教育心理学题,一道是教育研究方法题。

2024年高校教师资格证之高等教育学自我提分评估(附答案)

2024年高校教师资格证之高等教育学自我提分评估(附答案)

2024年高校教师资格证之高等教育学自我提分评估(附答案)单选题(共180题)1、按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是()。

A.实现素质教育B.教育与生产劳动相结合C.加强理论教学D.注重实践教学【答案】 B2、大学(university)的历史长达()。

A.大约一万年B.大约一千年C.大约五百年D.一百多年【答案】 B3、大学的学术自由传统可追溯到()。

A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学【答案】 B4、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学,发挥()。

A.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能【答案】 B5、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是()。

A.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育价值【答案】 B6、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】 C7、教育活动的依据和评判标准是()。

A.教育目的B.课程C.教育评价D.教学【答案】 A8、教育活动的依据和评判标准是()。

A.教育目的B.课程C.教育评价D.教学【答案】 A9、下列关于教学与科研的叙述,错误的是()。

A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】 A10、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()。

A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 B11、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应()。

A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】 B12、文化素质教育不是为了()。

A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】 B13、马丁特罗提出,当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到()以上,其高等教育发展属于普及高等教育阶段。

素质教育概论试题.doc

素质教育概论试题.doc

素质教育概论试题(选择题部分)一、单项选择题每小题1分,共20分(在每小题的备选答案中选出一个正确答案。

并将其号码写在题干后面的括号内。

)1、在人的素质结构屮处于屮间层次的是()①科学素质②心理素质③社会素质④生理素质2、强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童,反映了素质教育的()①主体性②全体性③发展性④全面性3、调动教职员工积极性,需()①以奖惩制度为切入点②以人事制度改革为切入点③以分配制度改革为切人点④以人为本创大业4、素质教育的理论基础是()①邓小平教育理论②教育理论发展③可持续发展战略④马克思主义关于人的全面发展学说5、以下不属于社区教育特点的是()①基础性②多样性③丰富性④及时性6、以下叙述错误的是()①考试与素质的关系是对立的②应试教育片面强调教育的选拔功能③素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识④应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背7、人获得全面发展的根本保证是()①先进的社会制度②理论与实践相结合③脑体结合④教育和生产劳动相结合8、素质作为人身心发展的总水平,不能仅从某一方面的或素质状况作出评价,这反映了素质的()①内在性②整体性③发展性④差异性9、主张教育要“顺应儿童自然的本性,让他们的身心自由发展”的是()①孔子②孟子③卢梭④夸美纽斯10、可持续发展作为一个概念提出,最早是在()©1970年②1980年③1990年④2000年11、在教学评价屮,课堂教学容量和课堂延伸量称为O①量②质③序④度12、以下不属于《教育一一财富蕴藏其屮》所提出的未来教育四大支柱的是 ()①学会发展②学会做事③学会做人④学会认知13>创造能力属于()①审美素质②社会生存素质③科学素质④心理素质14、以下不属于素质教育评价作用的是()①导向作用②管理作用③发展作用④主体作用15、通俗、牛动、幽默、风趣是指教师语言要()①活②精③美④准16、心理素质的明显特点是()①个体自我性②易变性③目的性④单一性17、“体者,载知识之车而寓道德之舍也”出自()①《论语》②《孟子》③《学会生存》④《体育之研究》18、自我意识在心理素质中起()①核心作用'②重要作用③首要作用④不可缺少的作用19、学校和教师创造必要的条件,保证每一个学生都能获得成功,反映了素质教育的()①基础性②主体性③发展性④层次性20、马克思主义关于人的全面发展学说认为,决定人本质屈性的是()①生产力②生产关系③社会关系④社会制度二、多项选择题每小题2分。

2024教资每个科目及格线是多少

2024教资每个科目及格线是多少

2024教资每个科目及格线是多少2024教资每个科目及格线是多少70分全国教资证统考笔试70分算合格过关。

教师资格笔试卷面分数满分150分,最后核算教资成绩时以学生的实际考试分数乘以0.8,为最后分数,最后教资分数70分为合格。

考生需要拿到90分及以上的卷面分数,折合成百分制则是70分以上。

教资证书是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件证。

教资考试制度是国家实行的教师职业许可制度。

教资考试改革时间从20XX年考试正式实施。

改革后将实行国考,教资考试内容增加、难度加大。

在校专科大二、大三,本科大三、大四才能报考教资。

教资科目一二三哪个最难教资教育知识与能力难在知识点太多太碎,不好去整理背诵。

相信看过教育知识与能力这本考试书的应该都知道,教资这一个科目最难的地方就是知识点太多太碎了,让你没办法去整理和背诵。

很多考生第一次教资考试都会被这科绊住,由此可见知识点是有多碎,背半天也难以记住多少。

教资综合素质和学科知识与教学能力简单的地方就是题目类别划分清晰,记住教资答题技巧就能够答题。

教资综合素质这一个科目可以说是三个科目中最简单的,因为教资综合素质大题就那么资格类型,只要你记住了那几个大题的答案和答题技巧,基本上这个科目就没什么问题了。

而教资学科知识与教学能力也是如此,题目的类别划分很清晰,而且后面的大题都有答题技巧,基本上不会有什么问题。

并且教资学科知识与教学能力还跟你选择的学科有关系,一般大家都会选择自己比较突出的那个科目,所以背起书来也不会太难。

教资考试通过率高不高教资笔试的通过率大概在30%,教资的考试通过率,并不是一个固定的数值。

其实每年的教资考试通过率,都是有所变化的,而且在不同地区,教资考试通过率也是有所不同的。

教资面试通过率在70%左右。

根据往年的情况,教资面试通过率在70%左右,所以教资面试的通过率还是很高的,考生只要提前准备好,基本就可以通过。

常州素质教育概论考试附问题详解和分数(71分).docx

常州素质教育概论考试附问题详解和分数(71分).docx

素质教育概论考试( 71 分)(一) 单选题:每题 1 分,共 30 题,只有唯一一个选项正确1.()紧密相联,是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。

(A)语言和学习(B)思考与学习(C)思维和语言(D)思维和学习2.素质教育必须注重建立师生信息()平台,为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。

交换(A)共享(B)咨询(C)解答(D)3.优化师生关系的关键在于教师正确的()。

科学观(A)学生观(B)人生观(C)世界观(D)4.()最突出的弊端就是忽视学生的独立人格,压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。

(A)素质教育(B)科学教育(C)培训教育(D)应试教育5.()既是中央长期高度重视的基本容,又是国民素质整体状况的重要体现。

(A)个人道德素质(B)思想道德素质(C)法纪责任素质(D)科学文化素质6.“元教育”又称(),指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育,其本性是为人类服务,通过提高人的生产能力实现环境改造,满足人的生存需要。

(A)异化教育(B)本源教育(C)本真教育(D)复归教育7.素质教育如果丧失了(),就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素质教育”的标签,素质教育自身也就不复存在了。

专一性(A)多样性(B)统一性(C)独特性(D)8.在知识深刻化的过程中,学生的()水平始终是影响该进程的关键之一,也是制约对知识深刻化程度的重要因素。

(A)科学思维(B)科学知识(C)科学文化(D)科学教育9.()是非学科的,不依赖书本知识的系统传授,突破了课堂时空乃至学校时空的限制,对于学生来说是一种“解放”。

(A)活动课程(B)教学课程(C)教育课程(D)学科课程10.认识事物发展变化的规律,是指引人们走向成功的()。

(A)根本法则(B)基本路径(C)重要经历(D)唯一方法11.()的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中,于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。

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素质教育概论考试(一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确1. ()的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之(A) 文化素养教育(B) 心理健康教育(C) 素质教育(D) 思想道德教育[分值:2. ()是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和,具体指教育者(A) 教学经验(B) 培训经验(C) 教育方法(D) 课改方法3. 科学思维训练既应统一组织进行,又要体现个别性和个性化,而实现这一目标的最有效方式莫过于运用()实习教学和科研锻炼。

(A) 劳动(B) 工厂(C) 实验(D) 社会4. 与国家课程注重基础性、统一性(共性)的特点相比,()充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性(多样性),受到学校的广泛欢迎。

(A) 教育课程(B) 校本课程(C) 地方课程(D) 课改课程5. ()要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。

(A) 个性教育(B) 社会教育(C) 素质教育(D) 学校教育6. ()既是中央长期高度重视的基本内容,又是国民素质整体状况的重要体现。

(A) 个人道德素质(B) 思想道德素质(C) 法纪责任素质(D) 科学文化素质7. 发现学生个性特点、兴趣爱好和优势潜能是()完成,需要教师、家长持续不懈地努力。

(A) 一次性(B) 非一次性(C) 持续性(D) 经常性8. ()永远是教育的根本目的之一。

(A) 对传统教育思想的变革(B) 促使受教育者接受一段教育便能持续健康发展(C) 促使学生健康成长(D) 对教育前提的深入思考9. ()是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围,促进学生的健康顺利成长,实现教育、管理、服务、保障综合育人。

(A) 课程教育(B) 文化底蕴(C) 环境教育(D) 素质教育10. 教育与()具有天然的联系,原始教育与原始社会生活就曾融合在一起。

(A) 家庭生活(B) 学校生活(C) 社会生活(D) 社区生活11. ()才是提高精神素质的最终目标。

(A) 学以致用(B) 学为我用(C) 真正将所学知识融入心灵(D) 以上都是12. 学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件,()是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。

(A) 自然(B) 教室(C) 家庭(D) 社会13. 人的潜能具有一定的(),有些潜能在常态下难以发现,这就容易使人产生某些错误判断。

(A) 显性(B) 共通性(C) 差异性(D) 隐蔽性[分值:14. ()在主动统合各类教育共同促进学生素质发展方面具有义不容辞(A) 家庭教育(B) 社会教育(C) 学校教育(D) 社区教育[分值:15. ()是指建立在反复学习实践基础上的对学习本身的一种深刻认识,(A) 个人道德素质(B) 思想道德素质(C) 法纪责任素质(D) 学习素质[分值:16. ()始终是素质教育的主导力量。

(A) 教学(B) 教师(C) 学校(D) 学生17. 素质教育理论坚信:人的先天的遗传素质的差异是很小的,后天的()都是十分巨大的,只要有适宜的教育,每个人都能获得充分地发展。

(A) 个性潜能(B) 品德修养(C) 发展潜力(D) 文化修养18. ()是一切教育体系的共同特点,是一个教育体系性质的重要标志之一。

(A) 教育方法(B) 教育目标(C) 教育成果(D) 教育标准19. 素质教育中学生的()能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。

(A) 个性潜能(B) 发展潜能(C) 健康个体(D) 个人理想20. ()就是教育,一种比有意识的教育势力更大的教育。

(A) 圈子(B) 资质(C) 环境(D) 范围21. ()的重要职能是发展人的个性,使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。

(A) 素质教育(B) 目标教育(C) 成人教育(D) 高等教育22. 教育方法历来是教育的根本问题之一,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

(A) 教育思想(B) 教育水平(C) 教育经验(D) 教育方法23. 课程的()的根本目的是调动地方和学校的积极性,形成合理的课程结构,以多出人才、出好人才,提高民族素质。

(A) 分级管理(B) 学科管理(C) 地方管理(D) 学校管理24. 作为教学活动的基本依据,教材的基本属性是它的()。

(A) 实体性(B) 文学性(C) 工具性(D) 延展性25. ()又称人工自然环境,是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造,是自然环境与精神环境的中介。

(A) 家庭环境(B) 校园环境(C) 物理环境(D) 社会环境26. 我国实行的是高度()的社会主义领导体制。

这一制度为我国社会的整体快速发展和全面和谐进步奠定了重要的基础,发挥了巨大的作用。

(A) 整合优化(B) 集中统一(C) 开放创新(D) 解放思想27. ()是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果,以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。

(A) 思想道德品质(B) 历史思维(C) 社会风气(D) 思想道德素质28. ()是全党全国长期坚持的中心任务,服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”,仍然是素质教育的重要目标。

(A) 生产力发展(B) 经济建设(C) 社会主义建设(D) 物质文化建设29. ()是辩证统一的。

生理健康固然是生存的基础,但就现代社会而言,心理健康的重要性更加突出。

(A) 心理健康(B) 身心健康(C) 生理健康(D)心灵健康 [分值:30. 素质教育以培育()和实践能力为重点,需要对创新与创新精神、实践与实践能力有正确理解和准确把握。

(A) 自我学习创新能力 (B) 创新精神 (C) 创造精神 (D)社会生存能力[分值:二) 多选题:每题2分,共20题,至少有两个选项正确,多选、少选、1.学校物理环境包括()等方面。

(A)绿化范围(B) 校舍设施(C) 实验室设备(D)校园布置 [分值:2.在现有课程中难以容纳的内容中,当前亟待充实的内容主要是()。

(A) 道德修养教育 (B) 营养教育 (C) 生存教育(D)心理健康教育 [分值:3.教育本质的核心是人的本性的发展,这是因为()。

(A) 教育活动本身是人的本性的表现 (B) 教育活动的直接结果是形成人的本性 (C)教育是人的本质的对象化(D )有了人的本性的发展,才产生了教育的政治功能、生产功能4. 人才质量的重要性主要体现在()等方面先,。

其次,。

再次,。

(A) 人才质量是各级各类学校生存发展的生命线(B) 人才质量是社会一切质量的深厚基础(C) 人才质量是社会变革的最大动力(D) 人才质量是学校教育的最根本主题5. 教育基本原理即是关于()等方面的基本理论,以及近年来逐步形成的关于素质教育的理论。

(A) 教育的本质和教育目的(B) 教育与社会发展的关系(C) 教育与儿童发展的关系(D) 教育制度和教育工作的任务6. 素质教育与社会生活相结合具有的含义是()。

(A )激发学生的创造精神,为复杂多变的社会生活作好心理上的准备(B )使学生作为现实生活世界而非虚拟世界的一名具体的成员而有尊严地生存(C )要使素质教育与学校的日常生活管理相结合(D )开展闲暇教育,使学生树立正确的闲暇价值观,养成良好的闲暇素养[分值:7.关于素质发展与教育的关系,教育理论界存在的两种相互对立的观点是()。

一是,这种观点把人的发展过程完全归结为对人的“塑造”过程。

二是,这一观点始于法国教育家卢梭,他以人类潜能为认识前提,把人的发展看成是这种潜能的充分实现。

(A)“塑造”说(B) “个性潜能”说 (C) “潜能实现”说 (D)“至善至美”说8. 社会文化的核心包括()体系。

(A) 社会价值(B) 社会规范(C) 社会生产(D) 社会发展9. 素质教育试验的一般要求是(),以及通过撰写论文学会对成果的总结提炼等。

(A) 以促进学生素质发展为最高目标(B) 以兴趣为动力,以前人探索成果为起点(C) 以问题的提出与求解贯穿始终(D) 养成及时记录事件和体验的习惯10. 素质教育模式尽管有层次之分,但共同拥有的组成部分是()。

(A)有共同的灵魂(B) 教育模式发挥效力所必需的各种条件(C) 有完整的逻辑步骤和整套的操作程序(D)有特定的评价标准和评价方法[分值:11. 构建素质教育模式的意义在于()。

(A)构建社会主义新课改的核心条件 (B) 沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁(C) 建设“科研型”教师队伍,培养新时代教育家的需要 (D)提高素质教育质量和效益的需要[分值:12. 学校与家庭教育的沟通方面包括()等。

(A )与家庭教育的联系、协调及给予适当指导,形成目标一致的素质教育合力(B )提高社区全体成员的整体素质,促进社区成员身心健康发展(C )主动与学生家庭建立联系,在教育目标和方式方法上达成一致(D )对家庭教育进行必要的指导,帮助发扬积极因素和克服某种消极因素[分值:13. 教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的()。

(A) 个性潜能 (B) 个性特点 (C) 兴趣爱好 (D)优势潜能 [分值:14. 个体品德是由多种维度的要素构成的,这些要素分为品德的()。

(A) 形式维 (B) 功能维 (C) 内容维 (D)效果维15. 最佳点对接必须切实兼顾学生整体和个体差异两方面,特别要防止()倾向。

(A) 以智力开发为主,忽略了娱乐的作用(B) 超越教育阶段,忽视阶段特点(C) 照顾了阶段的普遍性,而忽略了学生个体差异(D) 以基础常识性知识教育和学习习惯培养为主16. 除了要求教师正确认识课堂教学的性质、特点、规律、功能、价值外,具体还应注意的问题是()以及更新教学技术,全面发展学生的身心素质。

(A) 发掘和利用教材本身的素质教育因素(B) 建立民主师生关系,创设主动探索气氛(C) 选择适当的课堂教学模式(D) 改革教学方法,让学生学会学习17. 学校除了直接的教育教学活动之外,它的培养目标、()等校园文化环境等,都是促进学生深刻内化知识的重要途径。

(A) 师生关系(B) 精神面貌(C) 历史传统(D) 学术氛围18. 传统的学校课程受“小课程观”观的影响,在课程结构上()。

(A) 偏重显性课程建设,忽视隐性课程的功能(B) 偏重学科知识传授,忽视实践能力培养(C) 偏重必修学科内容,忽视学生自主选修内容(D) 偏重学校课程,忽视校外教育资源的开发和利用19. 与古代思维的直观猜测性、模糊综合性和近代思维的分析性、静态性和机械性相比,现代思维具有()等特点。

(A) 朴素整体性(B) 系统综合性(C) 自觉创造性(D)动态开放性 [分值:20. 各级各类学校建立的实验课程教学体系应尽可能与理论教学融为一体,并追求()。

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