五月份教学反思（推荐5篇）
小学教师五月份个人教学工作反思
小学教师五月份个人教学工作反思小学教师五月份个人教学工作反思本月召开家长开放日活动，从反馈情况看，家长普遍对我班的班风、学风及学生学习情况的好转较为满意和认可。
并在本次开放日中和家长一起讨论了孩子的学习情况，制定了数学作业的完成目标。
下面我谈谈教学方面：在这月中，我与同学们共同学习了100以内的加减法以及找规律，加强计算的练习。
在上后一单元时，我注重培养学生的观察能力及动手能力，通过摆一摆看一看，让学生说一说，并通过生活中的具体事例，让学生感受到数学在生活中无处不在。
当然作为一名新老师，我开始慢慢把握了教材，先抓住一节课的重难点，认真学习新课程标准，认真研读教材教法，多向优秀的教师请教，让自己的教学水平能尽快提高。
而在学习习惯上，这个月离期末考试越来越近，我加强了学生们的作业习惯的培养，主要有以下几个方面：小学老师五月份教学工作反思（1）培养学生认真审题习惯。
教学中要有意识的做出指导和示范，如，课堂上在讲解例题时要先示范读题方法，强调多读，弄懂题目具体意思，弄清有几个已知条件和问题，遇到不懂的及时作上记号，养成用符号标记习惯，同时指导分析对比的方法，还可以让学生说说题目的意思，及解题的想法等等。
尤其是张韵涵、潘妍妮这两位女生更需要我经常引导她们让她们大胆地猜题目的意思，说题目的意思和解题的想法。
（2）培养学生认真计算的习惯。
计算是小学生数学学习中最基本的'技能。
不管题目难易都要认真对待。
首先看清楚计算符号，专心对待每一步计算，还要让学生明白培养计算能力的重要性，对认真演算有进步的同学给予鼓励表扬，及时树立榜样。
在课堂上我也经常以唐岩欢为例子鼓励其他同学要向他学习。
（3）培养学生认真书写的习惯。
认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。
首先要向学生提出做数学作业书写格式要规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。
对于作业的书写情况，要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。
关于幼儿园5月份教育教学月反思
关于幼儿园5月份教育教学月反思幼儿园5月份教育教学月反思篇1语文是一门学科，也是一门艺术，作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下：一、设计好教学导语。
导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。
那如何才能设计好课堂教学的导语呢?1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。
导语应力求做到以少胜多，言简意赅,用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。
充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。
教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。
所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。
当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。
只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。
经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。
小班五月份总结与反思
小班五月份总结与反思
五月份已经过去了，回想起这个月，我们小班收获颇丰，也遇到了一些问题。
在这里，我想对我们小班的五月份进行一次总结与反思。
首先，我要说的是小班在五月份的学习成果。
五月份，我们小班在学习方面取得了很大的进步。
我们通过开展多样性的任务和活动，让孩子们学会了很多新知识，比如说语言、数学、科学和艺术等方面。
孩子们在学习中不断探索、发现、思考，从中获得了乐趣和成就感。
特别是在手工制作方面，孩子们展现出了极高的创造力和想象力，作品也越来越精美。
其次，我们小班在五月份也遇到了一些问题。
比如说，有一些孩子在课堂上表现得不够专注和认真，需要老师不断地提醒和引导。
还有一些孩子在集体活动中不够主动，需要老师和其他孩子的帮助和鼓励。
这些问题在我们小班中并不罕见，但是也需要我们及时发现并解决。
对于这些问题，我们小班的老师们正在积极寻找解决的方法和策略。
我们会采用多元化的教学方式，让孩子们在趣味中学习，从而提高他们的学习兴趣和专注度。
我们也会开展更多的集体活动，让孩子们在互动中增强主动性和团队合作精神。
我们相信，通过我们的努力和孩子们的共同努力，这些问题一定能够得到有效的解决。
总之，五月份是一个充实而又有挑战的月份。
我们小班在学习成果上取得了显著的进步，同时也遇到了一些问题。
通过总结与反思，我们相信我们能够在今后的学习和生活中取得更好的成绩和表现。
五月份幼儿园工作总结反思
五月份幼儿园工作总结反思五月份是幼儿园的繁忙月份，孩子们的学习和生活都在紧张的进行中。
在这个月份里，我们教师们也经历了很多挑战和收获，在工作总结和反思中，我们深刻地体会到了自己的成长和不足。
首先，五月份是孩子们学习的关键时期。
在这个月份里，我们教师们加强了对孩子们学习的指导和督促，帮助他们掌握更多的知识和技能。
我们在教学中注重启发式教学，通过丰富的游戏和活动，激发孩子们的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
同时，我们也注重培养孩子们的良好习惯和品德素养，让他们成为有爱心、有责任感的小公民。
在总结中，我们发现孩子们的进步和成长是我们最大的收获，这也激励着我们更加努力地工作。
其次，五月份也是孩子们生活丰富多彩的时期。
在这个月份里，我们举办了许多有意义的活动，如儿童节庆祝活动、户外郊游等，让孩子们在快乐中度过每一天。
我们教师们也注重与孩子们的情感交流，关心他们的成长和心理健康，让他们感受到家庭般的温暖和关怀。
在总结中，我们发现孩子们的笑容和快乐是我们最大的动力，这也让我们更加热爱自己的工作。
最后，五月份也是我们教师们反思和成长的时期。
在这个月份里，我们教师们反思了自己的教学方法和工作态度，发现了自己的不足和缺点。
我们相互交流经验，共同成长，不断提高自己的专业素养和教育水平。
在总结中，我们发现反思是我们成长的动力，也是我们不断进步的保障。
五月份的幼儿园工作总结和反思，让我们更加深刻地体会到了自己的成长和不足，也让我们更加坚定了自己的教育理念和信念。
在未来的工作中，我们将继续努力，为孩子们的成长和幸福付出更多的努力和汗水。
愿我们的幼儿园工作越来越好，孩子们的笑容越来越灿烂！。
5月份教学反思
五月份教学反思XXX中心小学X X X五月份教学反思反思本月的课堂教学，我有以下几点体会：1、学习过程是学生的创造过程学习数学的正确方法是实行“再创造”，也就是由学生本人把要学习的东西自己去发现或创造出来；教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造工作，而不是把现成的知识灌输给学生。
在教学分数的意义这一课时，学生在教师的激励下带着解决问题的明确目的，认真观察、思考、群体讨论与交流，终于发现并领悟了新知识。
也就是说分数的意义是学生自己动手、动脑而获得的，不是教师“灌”给他们的。
所以学生对分数的意义理解得充分、掌握得牢固，教学效果非常好。
2、要鼓励学生自学，培养自学能力自学，是学生自己打开知识宝库的金钥匙。
在教学中我鼓励学生自学，养成乐于自学的好习惯。
培养学生自学的能力，这是引导学生自主参与学习的出发点与归宿，也将使学生终身受益。
比如通分这节课，我通过引导学生运用自主探究、合作交流、积极思考等方式在获得问题答案的基础上，引导学生观察讨论解决问题的各种方法，学生们通过比较、分析、综合、概括、反思等方式获得了对通分意义的理解和方法的掌握。
运用这种教学方式，最大收益不于问题解决本身，而在于发现了隐含于问题背后的各种关系和科学知识，形成了对某些侧面的更深理解，以及发展了学生的个性化思维水平，提高了自学习的能力。
在实际教学中，我并没有完成教学设计的内容，但是在讨论着用什么样的数作公分母时学生获得了对用最小公倍数作公母好处的体验。
在教学中学生充分地发表了自己的看法，有的学生说：用最小公倍数作公母好因为计算简便，有的学生说用两个分母相乘的积作公分母因为这样不容易找错公分母，有的学生说用分母的公倍数作公分母……看着学生在这节课中的表现我心里笑开了，因为学生已真正投入到对数学神秘王国的探索中。
通过这节课的教学，我还得出了一个值得思考的问题，我设计的这个情境让学生比较异分母分数的大小，学生想出了许多办法，其中有我这节课要讲的通分母，为了让学生能进入通过的学习，我硬把学生拉回了通分母的方法，这样在学生的脑子里就会想：为什么一定要学习通分母而要通分子呢？在这里是否可以设计一个情境地，使学生体验到通分母的优点，这是一个值得思考的问题，若用加减法引入，是否又提高了要求呢？3、组织讨论交流，培养合作意识在教学中组织学生讨论与交流，培养学生合作的学习意识与习惯，这是群体参与学习的重要举措，也是时代赋予我们的使命。
小学五月份工作总结：收获与反思
小学五月份工作总结：收获与反思收获与反思五月份，对于小学教师来说，是一个充满挑战的月份。
五一相继而来的是儿童节和端午节，加上年末的压力，让这个月的教学变得更加紧张和繁忙。
在这样的环境下，我们辛勤工作，也收获了不少，也发现了需要改进的地方。
一、收获篇1、教学效果得到了提升在五月份的教学中，我们整合了丰富的资源，采用了灵活多样的教学方式，大大提高了教学的效果。
例如，我们在课堂教学中，运用多媒体教学，让学生通过影音与图片的形式更加生动形象地感受知识。
此外，我们也积极引导学生开展各种实践活动，让知识得以活学活用。
2、学生综合素质获得了提升在五月份的工作中，我们不仅注重学生的知识学习，更注重学生的情感和品德教育。
我们开展了多样化的活动，例如环保活动、讲座、支教等，通过这些活动，让学生感受到了爱、责任、友谊等美好情感，也激发了学生的志愿精神和对社会的热爱。
3、与家庭、社会间的联系更加紧密我们注重与家长和社会的联系，通过通讯录、家长会、家校沟通等方式，及时了解学生的家庭情况，更好地进行以学生为中心的教育。
此外，我们还积极参与社区活动，为社会奉献力量，让学生在感受社会的同时，也成为社会的参与者和建设者。
二、反思篇1、教学质量还有改进的空间虽然我们的教学效果得到了提升，但是仍有很多可以改进的地方。
例如，我们应该注重学生的兴趣和需求，更加因材施教，让学生更主动地参与到学习中；同时，我们也要积极引导学生努力，将知识融会贯通，更好地完成学习任务。
2、学生品德教育需要更多的关注在教学中，我们注重学生的情感教育和品德教育，但是仍有一些学生的品德表现不尽如人意。
因此，我们需要更多地投入精力，关注学生的思想和心理健康，提高学生的道德素养，培养优秀的社会人才。
3、与家庭、社会沟通仍需加强虽然我们积极与家长、社会沟通，但是仍有一些家长意见不一，社会与学校之间存在一些摩擦和矛盾。
因此，我们需要进一步加强沟通和理解，解决问题，让家长和社会对学校工作更加认可和支持。
幼儿教师5月底总结与反思
幼儿教师5月底总结与反思一、引言五月底是一个学年即将结束的时刻，对于幼儿教师来说，这是一个总结与反思的重要时刻。
在过去的几个月中，我作为一名幼儿教师，不断地倾注心血和努力，用心呵护每一个孩子的成长与发展。
在本文中，我将总结和反思自己在五月份所做的工作，包括教学方法、教育目标、个人成长等方面的体会和收获。
二、教学方法总结1. 游戏教学法在五月份的教学工作中，我意识到游戏教学法对幼儿的学习特别有效。
我积极推崇以游戏为媒介，通过互动和体验式的活动，激发幼儿的学习兴趣。
例如，我通过设置游戏任务，让幼儿在玩中学，将学习内容融入到游戏当中，让幼儿在开心的氛围中轻松地掌握知识和技能。
2. 多元化教学法多元化教学法是我另一个致力于发展和尝试的教学方法。
每个孩子都有自己的学习特点和偏好，通过采用多元化的教学方法，我可以满足不同幼儿的学习需求，提供个性化的学习体验。
例如，对于视觉型学习者，我会使用图表、图像等可视化的教具；对于听觉型学习者，我会借助语言的韵律和音调来增强教学效果。
三、教育目标反思在五月份的教学工作中，我注意到自己在制定教育目标时存在一定的不足。
有时候，我很容易陷入机械地完成教学计划的急迫感中，而忽略了学生的发展需求。
因此，我在反思中意识到，制定教育目标应该更加关注幼儿的个体差异和发展需求，以及培养幼儿的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
四、个人成长与提升作为一名教师，不仅要关注学生的成长，也要注重自身的持续成长和提升。
在五月份的工作中，我意识到自己在以下方面有了一定的提高：1. 教育理论知识的深化通过参加教育研讨会和阅读专业书籍，我学习到了更多的教育理论知识，加深了对幼儿教育的理解和认识。
这些理论知识为我的教学工作提供了更好的指导，使我能够更科学、更有效地开展教育工作。
2. 专业技能的提升在五月份的教学工作中，我不断探索和尝试各种教学方法和策略，提升了自己的专业技能。
例如，我通过参加专业培训课程，提高了课堂管理能力和教学技巧，在课堂上能够更好地引导和激发孩子的学习兴趣。
幼儿园五月份工作总结反思5篇
幼儿园五月份工作总结反思5篇幼儿园五月份工作总结反思（精选篇1）一、学期工作目标：以联合办园为契机，以小幼衔接课题为主导，以运动会、“六一”汇报演出为主题，加强幼儿园管理，突出特色，努力开创幼儿园教育教学管理新局面。
划二、加强学习，提高教师的思想业务素质：本学期，加强全园教师的政治业务学习，统一思想，统一认识，统一要求与管理，提高教师的业务水平和思想素质。
以先进的教育思想和教育理念来指导幼儿园的教育教学工作。
三、加强小幼课题研究：在教学中，围绕小幼衔接的主题，开展教育教学活动。
首先加强文化课教学，除了完成正常的教学内容外，语言课教学中，逐步渗透提前识字、提前认读教学，在教学中通过儿歌、古诗文的背诵教学，渗透中国经典教育，为小学的提前阅读打下良好的基础;弘扬中国的传统教育，在此基础上，三月底举办一次中国古典作品唱颂会。
其次，努力提高专业课教学水平，力争出成绩，出人才。
在国画教学中，加强国画技能技巧的学习、掌握，学期末，力争给每位幼儿装裱一幅作品，让人人都有收获的喜悦;音乐班舞蹈与艺术体操相互渗透，体现音乐班的专业特色。
另外，加强幼儿的上课常规管理，培养良好的行为习惯和学习习惯，为幼儿更好地适应小学教育打下基础。
四、加强幼儿的安全教育和保育工作，确保幼儿的身心健康地发展：保育工作是幼儿园一项重要的工作。
我们首先要认识到保育工作的重要性，并树立现代保育意识，深刻理解保育工作的内涵，熟悉了解保育工作内容、要求及相关业务知识，严格遵守卫生法规。
以面向全体幼儿、突出以幼儿发展为中心，突出心理保育，突出一日生活各环节的保育，并实施保育对策，使保教互相渗透，使保教相结合的原则得以真正实现。
突出幼儿园安全工作，责任到人，加强教师安全责任心，以保证幼儿身心健康地成长。
五、以活动促进各项工作的发展，提高幼儿的素质：1、为了突出渗透中国的经典教育，3月底幼儿园将举办古诗文唱颂会，要求全园幼儿参加。
2、为了加强家园联系，体现家园共育，定于4月底举行幼儿园家长儿童运动会，运动会要体现趣味性和娱乐性，以锻炼身体、提高幼儿的综合素质为目标，要求幼儿人人有项目，全园参加。
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五月份教学反思（推荐5篇）第一篇：五月份教学反思浅谈将游戏融入课堂教学随着幼教改革的不断深入，幼儿园的教育模式在悄然发生变化，幼儿园实施了以游戏贯穿幼儿教学的目标，幼儿教学游戏化，把幼儿教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿成为学习的主体和发展的主体。
幼儿喜爱游戏：一、将游戏融入课堂教学后给幼儿带来什么？（一）、游戏融入教学能提高幼儿动手、动脑能力例如：在组织幼儿玩“小小服装店”的游戏中，教师让幼儿从家中收集各种旧的报纸、挂历然后动脑筋设计出裙子、裤子、衬衫等不同款式的服装；并可给自己设计的衣服上进行图案装饰；在这个游戏活动动过程中，充分发挥了幼儿的动手、动脑的能力。
而类似于这种手工手工制作的游戏活动都能不同程度的发展幼儿的动手、动脑能力。
（二）、游戏能提高幼儿语言表达能力游戏对幼儿语言的掌握同样具有重要的作用，我们决不能依赖大量说教来发展孩子的语言，因为幼儿语言发展的关键就在于使他们有机会以各种方式练习说话并用语言表达自己的种种想法。
例如在上语言课时教师就可让幼儿尝试以不同的身份相互对话，模仿了诸如老师、父母、医生、营业员以至警察等各种角色的对话，丰富了幼儿的词汇量及完整表达语言的能力。
游戏结束后教师在对幼儿所对话进行适当评价，幼儿在游戏中遇到的困难，或表述不清，经老师的指导或自己平时的观察模仿后，幼儿儿的语言表达能力越来越强，于是幼儿在不断的游戏——指导——再游戏的过程中不断的发展了自己的语言。
（三）、游戏能提高幼儿体能生命在于运动，幼儿的运动能力表现为对肌肉的控制力，身体的平衡力，动作的协调性等。
这种能力的发展正是在游戏活动中得以实现的。
如在体育游戏“栽树”中，通过让幼儿过山洞，过草地，过小桥等。
发展幼儿的钻、爬、平衡等能力，促进幼儿大肌肉群的发展，使动作趋于协调。
各种体育游戏中，包含了如攀登、追逐、跳跃、跳绳、滑滑梯等形式的运动，幼儿的运动能力伴随着游戏水平的提高而提高。
（四）、游戏能提高幼儿认知能力的发展幼儿对事物的认识是从感知开始的，没有任何其它活动能比他们在游戏中获得的感知更深刻的了。
在游戏中，幼儿通过眼看、耳听、口尝，手摸等各种感官的参与，来了解各类事物的性质，经过这样实践所感知的事物印象就深，记得也牢。
如在认识沉浮的游戏中，通过为幼儿提供多种材料，如：泡沫、钥匙、石子、木头、苹果、土豆等，让幼儿在玩水游戏中观察这些物体的沉浮情况，通过亲自感受、体验，幼儿的印象就比较深刻，也收到了比较令人满意的效果。
（五）、游戏能提高幼儿交往能力的发展在游戏中既有角色之间的关系，也有游戏组之间的关系，这为幼儿提供了频繁交往的机会。
如在“小小百货店”的游戏中，营业员热情的接待顾客，在买卖过程中正确的使用礼貌用语，主动介绍商店里一些货物的特点等。
出人意料的是小朋友在当营业员时，看见一位“老大爷”来买东西，就赶紧对其他顾客说：“你们能不能先让这位老爷爷先挑选。
”事后我问他为什么这样做，他说：“老师，您们平时经常对我们说要尊敬老人，所以应该照顾他。
”一种温馨和谐的人际关系在这个模拟的小社会中得到展现。
二、将游戏融入课堂教学中应注意的问题？大家都知道，孩子离开父母、家庭进入到幼儿园时，会被种种的不适应包围着。
焦虑、恐惧、失落与无助会给孩子带来巨大的心理压力。
胆小的孩子不敢玩，也不会玩，因此教师必须手把手地教孩子们玩，做孩子的大朋友，并鼓动孩子玩，教师不再是一个高高在上的知识的传授者，孩子也不再是知识被动的接受者，孩子和教师是一种第二篇：五月份教学反思专题五月份教学反思鄂嘉小学李雪梅按照教学进度，本月已经完了所有教学。
以下是我就这两个单元的语文教学情况进行的反思。
第去七单元的课文都是节选或改编故事，学生对课文内容比较感兴趣，能够独立阅读课文，并在组内进行交流、探究，进而理解课文内容，体会人物的性格特点。
在学习《三个儿子》这课时，先让学生通读课文，然后选择自己感趣兴的小故事，去认真的阅读，再通过对重点语句的分析，体会人物的性格特点，然后再进行分角色朗读，揣测人物的内心活动，加深对人物的认识。
《我不是最弱小的》和《寓言两则》这两课，课文内容比较浅显，学生对此很感兴趣，平时通过电视等也了解了相关的内容，课文很容易读懂，在教学时，让学生多读书，抓住相关的语句，感受人物的性格特点。
不足的是，学生对这几篇课文的感情朗读不够好，虽然掌握了一定的描写人物的方法，但是无法运用到写作当中，作文内容枯燥，不够新颖。
个别学生不会自主学习，组内交流的时候，只是一味的读书，完全做不到有目的的读。
所以，在这方面还需要多指导学生，培养学生的自学能力。
第八单元是一组综合性学习。
由于条件有限，所以教学形式比较单一。
学生对多媒体及网络知识了解较少，搜集资料是一个难题，每次我都会搜集一些资料，帮助学生开展小组活动，使学生感受综合性学习的乐趣。
上个月接触过相关的学习内容，这次的综合性学习学生并不感到陌生，在教学的过程中，我先引导学生阅读单元导语，结合活动建议讨论并制定活动计划，帮助学生利用课余时间搜集资料，指导学生在小组内共同交流，完成调查研究活动。
通过本单元的学习，暴露出很多不足之处，最为严重的就是课外知识的缺乏，学生读书少，积累少，这并不是老师多督促、引导就能做到的，因为条件有限，部分学生都没有读课外书的习惯，所以这件事不光要做学生的工作，还要做家长的工作，争取让学生能有书读，有话说。
除此之外，还要多开展一些相关的活动，以锻炼学生的自主学习的能力，培养学生团结协作的精神。
以上，是我在本月的教学工作中的一点反思，在以后的教学工作中，我会继续努力，发现工作中的其他不足之处，并逐步改正，争取把工作做得更好。
第三篇：教学反思五月份教学反思孙春雨今天我们学习了四年级下册第六单元中的平行四边形，这节课的教育目标是在观察、操作、讨论和归纳等数学活动中，经历认识平行四边形及长方形、正方形、平行四边形之间的关系的过程。
了解平行四边形的不稳定性，并归纳总结平行四边形边和角的特点。
在观察、操作和交流中，发展学生的初步空间观念。
由于平面几何图形都有一定的联系，在刚上课时，我就以三角形的高为切入点，展开了高与底之间的关系的复习教学，及复习了三角形的高与底，又为学习习近平行四边形的高与底奠定了基础。
是学生在理解的高度上降低了梯度。
接着进入了本课新授的过程，出示了伸缩门、衣帽架、升降机、扩缩尺等图片，让学生认识这些几何图形是平行四边形，并通过这些图片掌握平行四边形的不稳定性。
介绍利用平行四边形不稳定性中的生活实例。
接下来出示了平行四边形的模具，认识平行四边形的周长，归纳总结平行四边形边和角的特点，由于模具比较直观，学生总结平行四边形边和角的特点时比较容易。
并总结了什么叫做平行四边形。
对平行四边形的含义进行解析，如何判断一个平面图形是不是平行四边形。
探究平行四边形的高和底。
由于有了开始时的铺垫，在学习习近平行四边形的高和底时学生比较好理解。
并出示了几个平行四边形让他们画出平行四边形的高。
通过这节课的教学活动是我对平面图形的教学又有了新的认识，在教学过程中，一定要找到教学的切入点，这个切入点就是平面图形之间的联系，一般以比较简单的图形为基础，复习他们的特点，而复杂图形的特点也是以简单图形的特点为基础的。
第四篇：五月份教学反思“语文味”从文中来五月份教学反思五月，是洋槐飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
五月，我们学习了课文《槐乡五月》，《槐乡五月》是一篇散文。
作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
整篇课文展现了槐花盛开的美丽，香气的迷人，槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱。
课文共四个自然段。
第一自然段写五月的槐乡到处盛开着槐花，婀娜多姿，香气醉人。
第二自然段写被香气熏醉的孩子们尽情享受槐花饭的香甜。
第三自然段写孩子们用槐花装扮自己，表示他们对槐花的喜爱之情。
第四自然段总写五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
文中有几个词语“白茫茫、喜盈盈、甜丝丝、白生生、傻乎乎、香喷喷”这些词语为这篇文章增色不少。
类似于这样的词语，课文中还有，如“山山洼洼、坡坡岗岗、大大咧咧、清亮清亮”。
这些都可算作“叠词”。
语言叠词的运用更使文章开拓了意境，充实了内容，又加强了文学作品的音乐性和感染力。
文中有两处句子对仗工整，读起来琅琅上口。
“小密蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。
”“孩子们跑来了，蓝儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。
”前一句：采走—酿出，香的粉—甜的蜜；后一句：蓝儿－心里，挎—装，白生生－喜盈盈，槐花—满足，句式是多么的工整，真可谓诗一样的语言。
文中还巧用了拟声词，使文章的语言更富形象性。
如“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，“啪啪啪……”。
“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的语言，“啪啪啪”是孩子们奔跑的脚步声。
“拂石坐来衣带冷，踏花归去马蹄香”这是一种间接描写。
什么吸引蜜蜂？当然是花香。
“啪啪啪”，孩子们的脚步声是不是让你感受到了一种喜悦？作者用生动的语言为我们描绘了槐乡五月的花和孩子，产生了令人信服的艺术效果。
这样流水一样的行文，诗一样的语言，对称句式的错落有致，读起来琅琅上口，《槐乡五月》是值得学生诵读的好文章。
素洁高雅，恬淡隽永，意境美妙，如同一首田园诗，《槐乡五月》是值得学生背诵积累的好教材。
语文课堂要有浓浓的“语文味”，“语文味”从何处来？首先要紧扣文本内容，使教学不游离于文本之外，引导学生在课文中走几个来回。
《槐乡五月》描绘了五月槐乡的“景美、人美”。
开得满山遍野的槐花、浸在香海中的槐乡、生长在槐乡的淳朴的孩子，对于都市的孩子是多么遥远，能够在脑海中再现作者描绘的画面、感受到字里行间蕴含的情意，是课文教学的难点。
“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
”教师可以启发孩子将“山山洼洼、坡坡岗岗”转化为“房前房后、田边路旁、小河岸、校园里”的亲切画面，让“香海”中的一切历历在目。
“中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
”这一段中带有“香”字的词语有六个：香喷喷、清香、醇香、浓香、香气扑鼻、香海。
从这六个词语中，你体会到了什么？让孩子反复吟诵，仔细揣摩。
紧扣词语“清香”“醇香”“浓香”，从“清、香、浓”中我们能够感悟到香气越来越浓。
指导读好这三个词语，读出香气浓郁的程度，同时让学生读懂省略号的含义。
再紧扣“香气扑鼻”“浸在香海中”的“浸”感受槐花香味之浓烈。
浓得不但我们鼻子能够闻得到，好像身体能够触摸到，眼睛能够看得到。
四处的树，满眼的花，人浸在香海里，香气浸入每个人的心里。
五月的槐乡，真是槐花飘香的季节。
“槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。