初中英语听说训练改进策略分析

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初中英语听说训练改进策略分析

作者：黎颖

来源：《文理导航》2017年第01期

【摘要】近些年来，新课程改革不断深入，教育界越来越意识到英语教育的重要性，并在英语教学方面投入了很大的精力。在初中英语课程教育中，我们十分关心学生们的英语应用能力，英語是一门实践性很强的学科，只有做到学以致用，才能够算是学好英语，因此，作为英语口语交际中的重要组成部分，英语听说训练就成为了一个热点话题。本文就初中英语听说训练的改进策略进行了探讨和分析，希望能够为相关的教育工作者们提供一定的帮助和支持。

【关键词】初中英语；听说训练；策略分析

一、我国初中英语课堂教学听说训练的教学现状

1.教师们对于听说教学的重视程度不够。在初中阶段，有很多教师都把中考和升学率作为一个教学的重要指标，并过于重视卷面成绩，因此，他们就把英语读写作为教学重点，但是却忽略了英语听说教学，学生们潜移默化中也会受到这种观点的影响，从而不再重视听说能力的提升。这种教学观念是十分片面的，实际上，英语听说能力与读写能力的地位同等重要，良好的听说能力对学生们未来的学业发展和人生成长具有重要作用，教师们必须要改变传统的教学观念，重视听说教学。

2.听说训练的实践课程不够丰富。初中英语教师们不但需要有完善的听说训练策略，而且需要把这些训练策略应用到实际教学之中，从而做到理论联系实际，提升学生们的英语听说能力。在目前大多数学校的英语课程教学中，很多教师没有设定好相关的实训课程，或者虽然有相关的实训课程，但是效果并不明显。这体现在量化方面的不明显，也就是通过一段时间的训练之后，教师们没有有效的方法来检测学生们的学习成果，因而难以掌握学生们的实际听说水平，不利于后续阶段训练的开展。为了解决这个问题，教师们应当努力丰富听说训练的实践课程，并细化效果检测方法，不断改善和完善教学方法，让其变得更加科学和合理。

二、初中英语课堂听说训练的改进策略

1.多加与学生们进行英语沟通交流，营造浓厚的英语学习氛围。良好的氛围能够为学生们提供优秀的学习环境，因此，构建浓厚的英语学习氛围是教师们必须要完成的任务。在实际的英语课堂教学之中，教师应当在全英教学的基础上适当与学生们进行交流和互动，这对于营造良好的教学氛围有重要助力。在课堂开展的过程中，教师可以适当与学生们沟通，提升学生们的课堂参与度及课堂注意力，并让他们进行口语化练习，这对于加深词汇理解、句式运用和短语理解具有重要作用。