研学旅行策划书

2. 塑造多样世界观
研学，是一种最好的、最直观的方式，让我们看到真实的世界，真实的生活。通过不 同地域、不同信仰、不同文化、不同风俗的人们的真实生活去了解外面的世界。这些，所 有的亲眼所见，亲耳所闻，来自对方的动作，对方的眼神，对方的内心的交流，都是无法 在家里可以体会到的。
3. 塑造多重人生观
研学，还让人知晓生命形态的多样性，人生无穷无尽的可能性。当一个人，看到各式 各样的生活，自然会思考，别人为什么要这么活，我自己应该怎么去活。所遇与内心的所 思结合起来，明亮了眼眸，充盈了精神，体验了生命，改变了人生。
五、活动形式：
助教老师作为引导， 以学生为主体的互动体验、 趣味多样的活动， 增加学生的情 操熏陶和对“人生观、价值观、世界观”的影响。
六、活动周期及内容：
课程名称
周末快 乐体验 营
活动周期 / 时间 两天一夜
周 末 亲 子 阳 光 两天一夜 营
假 日 欢 乐 集 训 三天两夜 营（学生 / 亲子）
五夜 / 七天六夜 生
研学
寒 暑 假 青 少 年 五天四夜 / 六天 10 岁— 18 岁学 心智研学 / 主题 寒暑假
欢乐游学营
五夜 / 七天六夜 生
研学
七、风险分析：
食：合理、营养、安全、卫生的膳食搭配。 住：两人或三人标间全封闭管理，随队助教照顾起居。 医：专业随队医生，经验丰富，药品齐备，营地就近医院。 保：保险齐备、专业安全运营团队、经验丰富、全部专职人员带队。 训：确保细致入微的体贴照顾，引导启迪建立成长档案。 车： 1、49 座金龙（空调旅游车） 2、45 座金龙（空调旅游车） 3、 37 座金龙 （空调旅游车）
研学旅行对提高学生科学素养，促进学生全面发展有着不可替代的作用。学 校要以研学旅行校本课程开设为契机， 助推人与自然与社会和谐发展， 丰富校园 文化活动，提高学生的生活质量，以适应 21 世纪社会可持续发展的需要，培养 符合时代要求的高素质人才。
二、研学旅行的目的：
1. 塑造多元价值观
锻炼孩子的独立性、 自主性， 学习多种文化的知识等等。 一是阅读， 二就是出去走走。 读万卷书，不能死读，那是呆子 ; 行万里路，也不能白行，那是贩夫。读书，要学会思考， 游学，也要深度体验。两者结合，才会真正发生作用。
受众 8 岁— 18 岁学生
形式Leabharlann Baidu
心智研学 / 主题 研学
备注 周末
8 岁— 18 岁学生 心智研学 / 主题 周末 （包括家长） 研学
8 岁— 18 岁学生 心智研学 / 主题 短期节假日
（或家长）
研学
寒 暑 假 青 少 年 五天四夜 / 六天 10 岁— 18 岁学 心智研学 / 主题 寒暑假
心智特训营
二、运行模式：
以学校“研学旅行”主题为主导，与第三方机构合作为基础，开展合作。
三、操作流程：
确定“研学旅行” 主题→交予第三方制定活动策划案→学校审批→申报教育局审 批备案→交予第三方执行→活动开始→活动结束→活动总结与评价
四、条件保障：
1.国家政策保障 2.学校领导小组审查保障 3.第三方执行资质规范保障 4.社会保险保障
八、应对措施：
根据主题策划案制定紧急预案。
九．收费形式及标准：
根据《文件》精神，秉承公益性原则、 普及性原则， 只收取成本费用。 明细如下：
住宿
餐食
交通
服装
课 程 使 保险、医 教 师 授 备注：
用物资 药
课成本
亳州市青少年学生研学旅行策划案
《世界那么大，让孩子们出去看看吧！ 》
一、研学旅行指导思想：
全面贯彻党的教育方针， 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 《基础教 育课程改革纲要》《国民旅游休闲纲要》 为指导，认真落实立德树人的育人目标， 以培养学生的综合实践能力和创新能力为核心， 以学生发展为本， 全面提升学生 综合素质。