自信自强班班级发展设计方案

自信自强班班级发展设计方案

班主任工作是件很具挑战性的工作，每一个学生就是一个世界。要使自己的班级生机勃勃，富有个性，每个学生都能自信自强，班主任在工作过程中就应该有创新，激励学生，形成班级特色。

一、班级现状：

本班共有学生52人，女生27人，男生25人。刚上一年级的他们对小学生活既有新鲜感，但又不习惯，一时难以适应；对学习有好奇感，却很难做到专心听讲；很多人没有相应的劳动习惯，对父母的依赖性很强；有当好学生的愿望，只是不了解学校常规，常会无意中做错事。针对孩子们的习惯和特点，我制定了小学三年的班级发展设计方案。

二、班级建设理念：

为了让学生尽快适应学校的学习生活，从一年级到三年级，形成一个自信自强的鲜活的集体，就必须树立以“学生发展为本”的教育理念，切实加强学生的思想道德教育。根据班级实际情况，我制定了班级特色如下

特色班名：自信自强班

班风：我自信?，我出色，我自强?，我成功。

班级口号：自信自强，崛起梦想，鹏程万里，展翅飞翔。

班训：创最好的班级，做最好的自己!班级宣言：这里是我们的港湾，这里是我们温馨的家园，我们在家中成长，我们为家奉献，我们有一个共同的信念：自信自强!

班主任寄语：自胜者雄，英雄当胸怀坦荡；自信者强，君子当自强不息。

班徽的设计说明：主体由三只彩色的小帆、一轮火红的太阳和波涛翻滚的大海组成，象征着全班同学自信自强克服困难的拼搏精神!

三、班级发展总目标：

经过三年的磨练，通过种种手段和方法，使班级的每名学生都能感受并做到“我美丽因为我们自信自强”，从而使我们的班级更加美丽，充满魅力，在全校成为一道亮丽的风景。

四、阶段发展目标和具体实施方案：

第一阶段(小学一年级)

(一)第一阶段班级发展目标：

对学生进行常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，为成为一名自信自强、合格的小学生打好坚实的基础。

(二)具体实施方案：

小学一年级是学生接受学校教育的开始：是学生的启蒙教育：是如幼儿学习走路迈出的第一步，对于整个人一生的发展起着关键性的作用。第一步走好了，那么就可以勇敢的迈出第二步、自信的迈出第三步、快乐的走好第四步，之后的路就可以扎实稳健的走得更好更远了。因此，做好一年级学生的常规行为习惯教育是非常重要的。

1、抓好学生的常规教育

刚踏入一年级的小学生。对于学校的日常生活和学习还不太适应。每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的，为了使学生能够及早进入角色。适应学校的生活。这就要我们在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育，我想主要的做法应该就是：

利用晨会及班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯，我将在班级设立“小小监督岗”。专门负责监督检查学生的日常行为。并每周星期五进行一周总结，评出“班级小明星”，并且给予奖励，对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

2、提高学生的安全意识

学生安全是班级工作顺利开展的必要条件，我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发现安全隐患，制止安全事故的发生。

3、培养班级小干部，增强学生的竞争意识

班级光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手，这学期我将着重培养2个帮助管理班级的小干部(即班长和副班长)另外再培养8个小组长，让他们协助老师做好班级的各项工作。

4、教育与家庭教育相结合

把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

(三)预期达到的效果：

预计经过一年的规范教育，学生们能适应小学的生活，相信多数学生已能养成较好的学习、卫生和纪律习惯，学生关系团结融洽，为成为自信自强的班集体打好坚实的基础。

第二阶段(小学二年级)

(一)第二阶段班级发展目标：

经过自己和孩子们一年的努力，我想我们班孩子都能养成良好的行为习惯。但是孩子们的集体意识还不是很强，所以这一阶段班级的发展目标就是：增强班级的凝聚力，形成一个有良好班风的集体。通过班会、晨会等各种教育渠道强化班级的团结，学生的自信自强，只有互相关爱、互相帮助、互相谅解，全班上下一心，才是一个良好的班集体，一个有特色的班集体。

(二)具体实施方案：

1、继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实。晨会课上深入贯彻规范的有关的内容，把理论与实践相结合，让学生边做边学习。

2、经常召开班干部会议，对他们进行管理办法和工作方法的指导，提高他们认识问题的高度，给他们创造相应的锻炼机会，提高他们的工作能力和工作水平，并且充分发挥他们的主动性。

3、继续做好后进生的转化工作，坚持抓教学质量。利用早晨、中午空闲的时间，给差生补课。同时发挥小干部的作用，通过一帮一活动，促使他们进步。

4、时刻把安全放在首位。抓住教机，多灌输安全方面的知识，增强他们的安全意识。从小事做起，从自我做起，并且把安全意识带回家，不在学校同样要注意安全。

5、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生进行教育。让每名学生都对生活充满热爱，对自己充满自信。

(三)预期达到的效果：

教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，这一阶段预期达到的效果就是形成一个良好的班集体，一个有特色的班集体。

第三阶段(小学三年级)

(一)第三阶段班级发展目标：

把学生培养成为能够自主地、能动地、创造性进行认知和实践活动的主体。使班级的每名学生都能感受并做到“我美丽因为我们自信自强”，从而使我们的班级更加美丽，充满魅力，在全校成为一道亮丽的风景。

(二)具体实施方案：

1、引导学生自我设计，确定发展目标

引导学生自我设计，确定发展目标，是实现自主管理创新的前提。我制定了班级发展目标，在引导学生制定个人发展目标时，要求个人发展目标与班级目标统一，其具体内容自立、自定，并鼓励创新。学年目标侧重点呈递进化趋势，做到月月有主题，周周有目标，由于目标内容生活化，确定目标形式民主化，所以，目标就如同一面旗帜，引导学生自我达标、自我发展。

2、引导学生自我管理，实现知行统一。

利用学生逐步觉醒的自主意识和勇于进取的特点，让他们参与