统编版教材语文《哦,香雪》课件分析
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《哦,香雪》课件(共42张PPT) 学年统编版高中语文必修上册
课后作业：(二选一）
①周国平曾说：“一个人只要真正领略了平常苦难中的绝望， 他就会明白，一切美化苦难的言辞是多么的浮夸，一切炫耀苦难 的姿态是多么做作。”关于“苦难”，你是怎么理解的呢？请以 此为讨论点，写一篇随笔，300字以上。
②火车开进台儿沟三四十年后，会带来哪些变化？随着对外 界物质与知识的认识，香雪们还是一如既往的淳朴与明净吗？你 有什么看法？请写一篇后续，300字以上。
台儿沟的发展有两面性。香雪踏上火车的一刹那， 暗示着台儿沟的觉醒，但山里太纯朴，她们不知道山外 的世界有多复杂。假如她们走出了大山，我们又会少了 那一个与世隔绝的村庄，又会少了一杯纯净的水，但更 少了的是那纯朴的风土人情。
我们在追求所谓的文明即物质，知识的时候， 不要失落了人性中那份固有的尊严、纯真和淳朴 。
二、了解小说
文学常识
小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情 节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
文体知识：小说
小说三要素 情节：（序幕）开端 发展 高潮 结局（尾声） 人物：主人公和次要人物 环境：自然环境和社会环境
高考链接1：概括情节 答题思路：人+事（围绕线索）
不同的人物语言，体现不同的性格特性
凤娇 在伙伴拥挤中处于弱势地位时，一声尖叫，“呦，我的妈呀！你踩
着我的脚啦！”面对伙伴的讥笑嘲讽，“我撕了你的嘴！”凤娇骂着。面 对列车的质疑大胆的凤娇回敬了一句，“哟，我们小，你就老了吗？”这 些直言不讳的语言充分体现了凤娇大胆直率、性格泼辣的一面。就像王熙 凤。
本文主旨
小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深 山的火车表现出来的喜怒哀乐，表达了姑娘们对山外文 明的向往，对改变山村封闭落后，摆脱贫穷的迫切心情， 同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵，以 此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。
3.2《哦,香雪》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册
小说塑造了哪些主要人物，叙述了哪些主要事件？
《哦，香雪》情节概括：每天只停留一分钟的火车给宁静的山村台儿沟带 来波澜，香雪用积攒的四十个鸡蛋换了向往已久的塑料铅笔盒。
引子
开端
发展 高潮 结局
1—3 4—42 43—55 56—62 63—71 72—82
火车来到台儿沟 姑娘们看火车 姑娘们与火车上的人做生意 香雪渴望铅笔盒 香雪换回铅笔盒 香雪夜归
识和文明
象征 以小见大
主题
通过叙写每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村 生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，对 改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了 山里姑娘的自花》和《哦，香雪》中人物的“青春”各有什 么特点？
《百合花》表现革命战争年代的年轻人追求民族解放和自由进 步的青春，他们既有为革命不惜牺牲生命的品质，也热爱生活、热 爱美好事物，我们从他们身上看到了时代的真善美。
犹豫 坚定
铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它 冷静地记载着香雪的路程。（80段）
欢乐、满足、骄傲
思考探究：
作者除了刻画香雪外为什么还用了大量笔墨写凤娇以 及其他女孩？香雪与其他女孩有什么异同？
相同点 不同点
香雪
凤娇等其他姑娘
都有对山外世界的关注，对美 的十分热烈的向往和追求。
追求知识、文明 和进步
哦， 香 雪
铁凝，当代著名作家。现任中共十九届中
央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。 她的小说常以普通人生活为表现对象，通
过平凡的日常事物的描写，来揭示人物的心灵 世界，并借助人物心灵深处的触动来传达具有 时代特征的情绪。
《哦，香雪》是铁凝的代表作品，写的是改革开放初期的故事。
从香雪开始，一个个女性形象被她塑造出来。她描写生活中的 普通女性和她们的心理，反映她们的理想和追求、矛盾和痛苦、生 存和斗争，这成为她小说一贯的主题。她被贴上“女性主义写作” 的标签。
统编版高中语文必修上册3.2《哦香雪》课件教学PPT课件
朗读课文第72-77段，找出环境描写的语段，思考这些 景物对人物复杂的内心活动有什么作用。
香雪内心经历了怎样的变化？
①（第72段）“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周
怕
黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树
林时，她又害怕小树林发出的窸窸父的声音。
②（第75段）“她站了起来，忽然感到心里很满意，风 也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着， 像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷 起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂 恿下“豁啷啷”地歌唱。”
知人论世：了解作者
● 铁凝，原姓屈,女，1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。父亲是著名画家 铁扬，原名屈铁扬，父为油画及水彩画家，毕业于中央戏剧学院；母亲是 声乐教授，毕业于天津音乐学院。铁凝为长女。1975年于保定高中毕业后 到河北博野农村插队，1979年回保定，在保定地区文联《花山》编辑部任 小说编辑。自1975年开始发表作品，至今已发表文学作“文具盒”分别象征着什么？
“大山”象征着封闭、传统； “火车”象征着开放、现代。 “小木盒”象征着贫穷、落后、封闭； “铅笔盒”象征着知识、文明。
铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识与文明，香雪的对铅笔盒 的执着，同样也表现了她的追求和理想，她想获得与别人同样平等的权 利，想获得尊严，所以她用40个鸡蛋换来的不是实物的价格，而是精神 层面的宝贵财富。
鉴赏本文的艺术手法
①运用拟人的手法，赋予事物以生命。例如：“仿佛在同一时刻听到了大山 无声的命令”，“完全静止了，静得那样沉、真切。好像在默默地向大山诉 说着自己的虔诚”。“发出一声沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷”。
②巧用比喻和想象。例如：“她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着， 像母亲庄严、圣神的胸脯：那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金 铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下，‘豁啷啷’地歌唱”。
3.2哦,香雪(共40张ppt)统编版高中语文必修上册
外貌描写
美丽清纯
活动二
初读文本，整体把握
认识读音
皱褶 娇嗔 手肘 凛冽
zhě 纤细 chēn 虔诚 zhǒu 踮脚 lǐn liè 吮吸
xiān qián diǎn shǔn
隧道 suì 埋怨 mán 磨蹭 cèng 窸窣 xī sū
梳理故事情节
1.请同学们阅读课文，划分小说描写的几个生活场景，概括小说的故事情节。 引子 • (1～4段):火车开进小山村 开端 • (5～47段):姑娘们欢喜迎火车 发展 • (48～63段):香雪渴望拥有铅笔盒 高潮 • (64～72段):香雪换来铅笔盒 结局 • (73～82段):香雪深夜归来
认识体裁
散文体小说是以小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化了的一种小说， 是介于散文和小说之间的一种文体，即用散文的形式创作的一种小说。它和叙述体 小说不同，以描写人物的内心世界为主，以对话为辅；有的作品以描写生动的环境 为主，以描写人物对话为辅。这类作品不以具体的描写情节见长，甚至很少有情节， 也没有更多的细节描写，这是小说接近散文的主要地方。但作为小说，必须多多少 少要有情节的安排，有些作品看似散文，但人物是虚构的，事件也多以虚构为主， 情节虽比一般小说真实，但也是虚构的，符合小说虚拟的特征。这类小说往往能表 现作者的一种强烈的感受，打破了小说的某些桎梏，自由地发挥自己的思想。
√C.火车上的女学生要把铅笔盒送给香雪，但香雪执意要用鸡蛋来交换，这表明她自
尊心极强，有着不轻易接受他人施舍的性格特点。 D.香雪沿铁轨步行回台儿沟时，心中升起一种从未有过的骄傲，一番历险虽给香雪
带来了考验，但更让她感受到了成熟蜕变的喜悦。
“有着不轻易接受他人施舍的性格特点”理解错误，首先用鸡蛋换铅笔盒是香雪主 动提出来的，在香雪提出要换的时候，那位女学生一定要把铅笔盒送给香雪。因而 这不算是施舍。最后香雪执意把鸡蛋留给她，是为了维护自尊心，“台儿沟再穷， 她也从没白拿过别人的东西”。
《哦,香雪》课件++2024—2025学年统编版高中语文必修上册
③ 同时火车还具有一种连接性，沟通了台儿沟与 山外的现代文明。
任务四
文体 分析语言
1.然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地 盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯 弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向 又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。
一组形容词，形象地描写了火车轨道的小巧，纤 细、弯曲，传递出作者的爱怜之意，间接写出作 者对台儿沟的感情。
联系背景 分析意象
任务三：试着找出文中的意象源自火车铅笔盒大山
月亮
思考：这些意象代表着什么？
火车
开放与追求
铅笔盒
知识与文明 自尊与幸福
大山
封闭与落后
月亮
香雪自我心 境变化的体 现、促成香 雪成长的参 与者
讨论：火车“一分钟”的停靠能给大山深处带来什么？ 小组讨论这一分钟的重要性。
梦想的起点 开放的窗口
高中毕业，到河北博野农村插队。 1979年，调保定地区文联《花山》编 辑部任小说编辑。
1984年成为河北省文联专业作家， 现为中国作家协会主席。早期作品描 写生活中普通的人与事，特别是细腻 地描写人物的内心，从中反映人们的 理想与追求，矛盾与痛苦，语言柔婉 清新。
背景探寻
本文选自《铁凝文集》。20世纪80年代初， 正值我国改革开放初期，封闭已久的国门一下 子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世 界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向 往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面 的新世界，中国文学也深受其影响，产生了一 大批时代色彩浓郁的文学作品，铁凝的小说 《哦，香雪》也是其中之一。
（注重外表美和物质）
铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗
朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。
（追求知识、文明和进步）
任务四
文体 分析语言
1.然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地 盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯 弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向 又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。
一组形容词，形象地描写了火车轨道的小巧，纤 细、弯曲，传递出作者的爱怜之意，间接写出作 者对台儿沟的感情。
联系背景 分析意象
任务三：试着找出文中的意象源自火车铅笔盒大山
月亮
思考：这些意象代表着什么？
火车
开放与追求
铅笔盒
知识与文明 自尊与幸福
大山
封闭与落后
月亮
香雪自我心 境变化的体 现、促成香 雪成长的参 与者
讨论：火车“一分钟”的停靠能给大山深处带来什么？ 小组讨论这一分钟的重要性。
梦想的起点 开放的窗口
高中毕业，到河北博野农村插队。 1979年，调保定地区文联《花山》编 辑部任小说编辑。
1984年成为河北省文联专业作家， 现为中国作家协会主席。早期作品描 写生活中普通的人与事，特别是细腻 地描写人物的内心，从中反映人们的 理想与追求，矛盾与痛苦，语言柔婉 清新。
背景探寻
本文选自《铁凝文集》。20世纪80年代初， 正值我国改革开放初期，封闭已久的国门一下 子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世 界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向 往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面 的新世界，中国文学也深受其影响，产生了一 大批时代色彩浓郁的文学作品，铁凝的小说 《哦，香雪》也是其中之一。
（注重外表美和物质）
铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗
朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。
（追求知识、文明和进步）
3.2《哦,香雪》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
四：品读情节
1.火车开进深山之前，台儿沟是个什么样子？ 台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同
一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小变石头 房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切， 好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人质朴纯 洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭 保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界 是个什么样？
合作探究
4、在这一群女孩中有一个作者着墨 较多是香雪，香雪是这群女孩中的 一员，她有同伴们的纯真、率直、 清丽、自尊、自爱，但又有同其他 姑娘不同的地方，香雪是一个怎样 的女孩？
香雪形象
香雪：胆怯、清纯、美丽、执着的山村少女
胆怯：“只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车， 她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕 它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就 能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。 在它跟前，她简直像一叶没根的小草。”（第6段）
不再宁静、对外界文明充满向往1．分角色读第一次与“北京话”对话和回家路上姑娘们的对话。 品味讨论他们各是什么性格？
凤娇说话大胆直率:“哟，我们小，你就老了吗?”缩 小年龄距离，暗示下文凤娇对“北京话”的非同一般的感 情。
香雪少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富。 “那个姑娘”虽没名字，打趣风娇的言谈，泼辣性格分 明不在风娇之下。
自爱：“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。”
4．分段朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨 论课文都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这么 详细？
她的内心经历了一系列的变化： 怕——不怕——犹豫——坚定
品读人物
1.现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂
《哦,香雪》课件++2023-2024学年统编版高中语文必修上册
她们对山外的东西全都充满了好奇: 一个发卡、一块比指甲盖还小的手表、一
只人造革的书包、一个带磁铁的塑料泡沫铅 笔盒……这些都会带给她们热烈的话题和美 妙的遐想; 在这好奇与向往的目光里，还融入了少女
对未来生活的个人梦想。
她们感兴趣的东西是一样的吗?
不一样
凤娇
忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的 不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表。总 是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾，甚 至花色繁多的尼龙丝袜。
思考问题
火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化?
火车开进深山带来了现代文明风尚。 姑娘们为迎接火车而梳妆打扮，开始注重服饰和容貌;起初是观 望议论，后来“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形 柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”， 商品经济之风吹进了深山……
思考问题
火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化?
索
思考问题
火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子?
①台儿沟人们生活单调。 “历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到了大 山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽 然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉 说着自己的虔诚。”
思考问题
火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子?
写作背景
铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁善 良、质朴的农村女孩十分投缘，并结下深 厚的友谊，她们对铁凝的关怀深深地感动 着她。可以说，农村女孩的善良、质朴是 铁凝创作的源泉，这些女孩成为铁凝小说 中人物的原型。
写作背景
20世纪70年代末中国开始改革开放， 随后中国社会发生了巨大变革，中国文学 也深受其影响，产生了一大批时代色彩浓 郁的文学作品。铁凝的小说《哦，香雪》 也正产生于此时，它深刻地反映了20世纪 80年代初改革开放后的中国走向文明、开 放的痛苦与喜悦。
《哦香雪》课件45张统编版高中语文必修上册
写作背景
文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一 属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐 出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人道主义 才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正 是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了 改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、 愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
问题探讨
那个铅笔盒主人一定要把铅笔盒送给她，怎么也不要她 的鸡蛋，但是，香雪在临下车的时候还是悄悄地把鸡蛋 塞在女学生的座位下面了，这体现了香雪怎样的性格？
这让我们看到了一个 纯朴、自尊的香雪。
必备知识
分析人物形象
从具体做法上来看，
首先要从小说中圈画出关于这个人物言行的相关语句，
以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对其评价的语句；
香雪的心理变化过程：
害怕 不怕 犹豫 坚定
自卑、封闭、落后
自信、开放、进步
通过心理变化刻画香雪为了获取一个铅笔盒而表现出来的
巨大勇气，而这一情节这一变化是在30里的山路上完成的，香 雪却跨越了巨大的心理障碍。
香雪在走向成熟的过程中有人性美与自然美的交融。
探究思考：
四十个鸡蛋+三十里夜路
执着追求？
作用：作者借此表达出小山村里姑娘们的不同追求，在现
代文明面前的不同状态。
情节
以凤娇衬托香雪比别人的追求更高，也正是这样，显得
比别人更勇敢、更突出。
人物
歌颂山里姑娘的自尊自爱和纯美的心灵，表达了姑娘们
铁凝
学习目标
1.赏析作品清新、淡雅的语言特点，理解小说题目的含义 2.小说理清脉络，概述小说情节 3.赏析香雪等人物形象，把握描写的方法 4.理解人性美、人情美以及对文明的追求，探讨小说的现实意义
统编版《哦,香雪》课件分析
探究一：平静的台儿沟 发生了什么变化？
探究二：面对这些变化，香雪与其他姑娘 有沟？
探究四：台儿沟所散发的是一种什么样的 感情之美？
人物形象分析(文中找依据）
香雪： 胆怯 清纯 美丽 渴望知识 执着的山村少女
小木盒就是香雪的铅笔盒
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小说艺术特色归纳 1、分析：第三人称好处
小说采用了第三人称，这样的叙述方 式既表现出自由性，也于多角度塑造 人物，表达感情。
统编版《哦，香雪》精品课件PPT
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小说艺术特色归纳 1、分析：第三人称好处
小说采用了第三人称，这样的叙述方 式既表现出自由性，也于多角度塑造 人物，表达感情。
1、分析：第三人称好处
小说采用了第三人称，这样的叙述方 式既表现出自由性，也于多角度塑造 人物，表达感情。
统编版《哦，香雪》精品课件PPT
小说艺术特色归纳
1、分析：语言优美
作者凭着细腻和优美的文笔写作，表 现独特、语言清新淡雅，如一条清澈 的小溪流过读者心里，诸如对火车拟 人化的描绘，还是对人物如香雪做生 意的描写，以及人物的语言对话，写 得都很美。
——诗的小说
铁凝
铁凝简历
铁凝，1957年生，当代著名作家。现 任国文联主席、中国作家协会主席。
1982发表短篇小说《哦，香雪》发 表后声名鹊起，改编成电影，获第41届柏 林国际电影节大奖，以及中国电影“金鸡 奖”“百花奖”。已译成英、俄、德、法、
日、韩、西班牙、等多国文字。 1984短篇小说《六月的话题》发表，并
第三个阶段：代表作《安德烈的晚上》 经过炼狱的洗礼，再达到纯净的阶段。
第3.2课《哦,香雪》课件 高一语文课件(统编版必修上册)
内容简介
火车在台儿沟停留一分钟，带给以香雪为代 表的一群淳朴、善良但性格迥异的山村少女一些 变化。她们议论“北京话”，与旅客们做生意， 农村少女香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学 生换来一只渴望已久的铅笔盒，并由此独行了30 里夜路。
改革开放后中国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后, 走向开 放、文明与进步的痛苦与喜悦............
有了精神追求
4、从火车开进大山后台儿沟所发生的变化来看，此时的“大山”、“火车”已不仅 仅是实物，请根据它们的特点思考一下它们象征了什么？
大山： 象征着封闭、传统。
“温存和粗暴”，是“大山”给予的。 闭塞使人觉得安全可靠，所以“温存”，然而它也切断了人 们对文明、富足的向往，所以“粗暴”
铁轨、火车： 象征着开放、现代。
(第1段)：如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺 进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几 户乡亲一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从 秋到冬默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。
贫穷落后、
(第3段)：台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身 边留步的力量。 (第4段)：也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心 疼……也不能不停下来。
8、香雪有爸爸手工做的铅笔盒，但却用四十个鸡蛋，走了三十里 夜路换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒，这是为什么？
香雪
爸爸做的小木盒
其他同学
能自动开关的塑料铅笔盒
笨拙、陈旧 ，是贫穷的象征 文化知识和现代文明的象征
换铅笔盒这种行为意味着对自尊的追求，对改变自己人生命运和家 乡命运的憧憬，对山外文明的向往，所以不应该从使用价值上考虑问题。
铅笔盒： 文化和知识的象征，是现代文明的象征。
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环境描写的一般作用总结：
1、交代或提供背景 2、渲染某种气氛 3、烘托人物性格 4、推动情节发展 5、突出文章主旨
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以上几处景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图 统编版教材语文《哦，香雪》精品课件PPT 画，它在为人物提供了一个很好的活动背景的同时，也有 效的烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心 理变化过程。
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提问：在作者看来，香雪所追求的“铅笔盒”象征着 什么?香雪对铅笔盒的“渴望”又象征着什么?
明确：这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种 象征，它寄寓了香雪的自尊，也象征着文化和知识， 是她要求摆脱小山沟封闭落后生活的一种企盼，是对 现代文明的一种渴求。
——不怕
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④“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树
林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎
么做。”
——犹豫
⑤“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞 击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”
——坚定、快乐
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——说明台儿沟是刚刚开始接触外面的世界
不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在台儿 沟站脚呢，台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探 亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋葬？台儿沟， 无论从哪方面讲，都不具备火车在它身边留步的力量。
——台儿沟这个地方闭塞、贫瘠
思考：大山、火车，仅仅是实物 吗？它们在文章中分别象征着什么？
作者描写香雪一系列的心理变化，用意何在？
这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却 跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心 理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容。
小说固然表达了台儿沟的姑娘们对山外文明的向往 和想摆脱贫困落后面貌的迫切心情，也表现了山里姑娘们 的自尊自爱和纯洁美好的心灵。但是，小说更深刻的意义 在于借台儿沟的一角，写出了改革开放后的中国从历史的 阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明和 进步的过程中所经历的种种文明的冲撞和挣扎、所承受的 喜悦与痛苦。
提问：当香雪换得向往已久的铅笔盒 时，一个人在陌生的西山口，她的内 心经历了哪些变化？（关注景物描写 和心理描写）
①“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的
大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，
她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”
——害怕
②“一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的
明确：大山象征着封闭，象征着保 守与落后；火车象征着开放的现代文 明。
明确写作本文的社会环境
——封闭、落后的台儿沟开始接 触开放的现代文明。
提问：火车停留的短暂的一分钟，台 儿沟的人有什么变化？以凤娇和香雪 为代表的女孩都关注着些什么？
பைடு நூலகம்
凤娇：忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。 她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲油盖还 小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发 卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。
——注重物质追求
而香雪：注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮 子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北 京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。
提问：香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表 现呢？
明确： 因为她是台儿沟唯一的初中生，她的同学 有带磁铁的塑料泡沫铅笔盒，而她只有一只“小木 盒”，她们常常取笑她。因此香雪非常地希望能拥 有和她一样的铅笔盒。所以当她看到火车上的学生 有这样的铅笔盒时她就更加注意了。
哦，香雪
——铁凝
作者简介：
铁凝，当代小说家，现为中国作家协会主席、中央 候补委员。1982年发表满神秘感的短篇小说《哦，香 雪》，获当年全国优秀短篇小说奖。20世纪80年代是 一个对“现代化”充时代，一种新的二元对立的思维 模式——现代化必然代表进步、文明和美好，反之就 是落后、封建和野蛮——正在逐渐形成并影响人们的 思维方法。但敏锐的作家铁凝却对“现代化”到来以 前的人性淳朴的民间社会作出由衷地赞美，这种深远 的意蕴，是超越时空的，散发着永恒的魅力。铁凝也 正是凭借这样的思考，在中国文坛奠定了自身的位置。
②也表达了台儿沟姑娘们对山外文明的向往和 想摆脱贫困落后面貌的迫切心情。
③折射出现代文明冲击下农村蹒跚前进的身影 ，写出改革开放后中国农村从历史的阴影下走 出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明 和进步的方向和历程。
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你喜欢香雪么？喜欢她的哪些特点呢？ 腼腆、纯朴、诚实、自尊、执著、向往现代
文明、热爱家乡想改变家乡面貌……
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文章结尾“哦，香雪！香雪！” 单独成段有什么作用？
小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、
怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪
发光的小盒子。”
——满足、喜悦
③“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了
许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母 亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起 来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂 恿下“豁啷啷”地歌唱。”
拓展
请以“哦，香雪，我想对你说……”的句式 ，结合文章，说一句话表达此刻的感情。
根据课文内容进行合理想象，你觉得若干年 后的香雪或是以凤娇为代表的姑娘么会变成 什么样子呢？
比较《边城》与《哦，香雪》的异同
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以呼喊声赞美香雪走出山村的成 功，也进一步升华了主旨——表达 了对改革开放后的中国从历史的阴 影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后， 走向开放、文明和进步的讴歌！
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小结
①小说展现了台儿沟姑娘们的自尊自爱和纯洁 美好的心灵，表达最纯朴善良的美好品德的赞 美。
1．环境——从课文哪些地 方可看出台儿沟的地域、人文特 点（社会环境）？
如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺 进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十 几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的褶皱里，从春到 夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给与的温存和粗暴。
——台儿沟和它的居民落后、封闭、麻木 它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯 曲曲、曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下……