农村小学学校发展规划(一).
农村小学学校发展规划
农村小学学校发展规划一、引言农村小学是农村教育的基础，对于农村地区的教育发展具有重要意义。
为了促进农村小学的发展，制定农村小学学校发展规划是必要的。
本文将详细介绍农村小学学校发展规划的内容和要求。
二、背景分析农村小学教育面临着许多挑战，如教育资源不足、教师素质不高、学生数量不稳定等。
因此，制定农村小学学校发展规划是解决这些问题的关键。
三、目标设定1. 提高教育质量：通过提升教师培训水平、改善教学条件，确保农村小学教育质量能够与城市小学相媲美。
2. 促进学生发展：关注学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 提供均衡教育机会：确保每一个农村小学生都能享受到公平的教育资源，消除教育差距。
四、发展策略1. 加强师资队伍建设：提供定期培训机会，提高教师的教育水平和教学能力。
2. 改善教学条件：投入资金改善教室设施、图书馆和实验室等教学设施，提供良好的学习环境。
3. 推进信息化教育：引入先进的教育技术，提高教学效果和教学质量。
4. 加强与社区的合作：与农村社区建立密切联系，共同推动农村小学的发展。
5. 加强学校管理：建立科学的管理制度，提高学校的管理水平和效率。
五、实施计划1. 前期准备阶段：调研农村小学的现状和问题，制定发展规划的具体内容和目标。
2. 实施阶段：根据规划，逐步推进各项策略和措施的实施，确保规划的顺利进行。
3. 监测评估阶段：定期对农村小学的发展情况进行监测和评估，及时调整和改进规划。
六、预期效果1. 教育质量的提升：农村小学的教育质量将得到明显提高，学生的学习成绩和综合素质将得到提升。
2. 学生发展的全面性：学生将在学校得到全面的发展，不仅仅是知识的传授，还包括实践能力和社会适应能力的培养。
3. 教育公平的实现：每一个农村小学生都能享受到公平的教育资源，教育差距将得到缩小。
七、总结农村小学学校发展规划是促进农村教育发展的重要举措。
通过加强师资队伍建设、改善教学条件、推进信息化教育等策略，农村小学的教育质量将得到提升，学生的全面发展将得到保障。
农村小学学校发展规划精彩范文
农村小学学校发展规划精彩范文1. 前言随着我国农村经济的发展和农民素质的提高，人们对农村教育的要求也越来越高。
然而，由于历史原因和资源的不均衡分配，我国农村教育发展面临着许多困难和挑战。
因此，制定一份科学合理的农村小学学校发展规划至关重要。
本文将结合我所在的乡村小学的实际情况，探讨如何制定一份精彩的农村小学学校发展规划。
2. 规划目标制定一个科学的发展规划需要明确目标和任务。
对于农村小学学校而言，首要目标是提高教育质量，为学生提供更好的教育资源，使其在升学和未来生活中具有更大的竞争力。
其次，应该继续发展学校的综合实力，提高师资力量、教育硬件设施、生活保障等方面的条件。
这将有助于学校长久稳定发展，吸引更多优秀的师生加入。
最后，规划需要注重可持续发展，不能仅仅注重眼前利益，而忽略长远和全局利益。
3. 规划内容3.1 教育质量提升学校应该注重培养学生的创新精神和实践能力，培养他们的综合素质和基本技能。
具体措施如下：•稳定优化师资队伍，加强教师培训和交流，提高教学水平；•采用先进的教育教学模式，开设科技教育、艺术教育、体育教育等特色课程，丰富教学内容；•鼓励学生参加各种比赛和活动，提高其综合能力；•积极引进先进的教育技术和教学设备，提高教育教学效果。
3.2 学校硬件设施建设学校应注重提高其硬件设施、环境和基本建设水平，为师生提供最基本的生活保障。
具体措施如下：•对校园环境进行美化和整治，改善教育教学环境；•加强校园基础设施建设，包括教学楼、食堂、校园体育场等；•加强食品安全监管，提高食品质量和安全；•维护校园安全和卫生。
3.3 学校管理水平提升学校应该加强管理，提高管理效率和质量，为学生和教师提供更好的服务和管理保障。
具体措施如下：•加强学校管理制度建设，规范管理流程和方法；•加强师生控制措施，保障师生安全；•加强财务管理，打造良好的财务制度和财务管理机制；•适度加强学校和社区的合作，发挥社区资源优势，提高教育整体服务水平。
2023年农村小学学校工作计划(15篇)
2023年农村小学学校工作计划(15篇)农村小学学校工作计划1（1099字）一、指导思想全面贯彻国家、省、县《教育发展规划纲要》，以创建义务教育均衡发展示范县为主线，按照布局调整科学化、师资配备均衡化、基础设施标准化、教育质量一体化目标要求，坚持均衡办学，面向全体学生，促进教育公平，着力提升教师的道德素质和业务水平，提高教育质量，办真教育，真办教育，不断丰富理想黄梅教育的内涵。
二、工作目标和任务（一）学前教育：抓好儿童早期教育，3—6周岁幼儿入园率达到90%以上。
加强幼儿园的管理，特别是抓好幼儿安全管理，加强检查与督办，进一步规范民办幼儿园教育，提高整体办园水平。
（二）义务教育：加强普及程度工作，严格控制学生流失。
小学适龄儿童入学率为100%，初中适龄少年入学率达95%以上。
在校学生年辍学率初中、小学分别控制在3%和1%以内，15周岁人口中初等义务教育完成率达98%，7—15周岁残疾儿童、少年入学率达80%以上，小学毕业率达98%以上，初中毕业率达95%以上。
（三）教育教学：继续深入开展“课内比教学、课外访万家”活动，坚持全面开课，积极开展校本教研，大力推行教学改革，全面推广和应用新课标、新课改、新教材。
在教师中积极开展“四优”评选活动。
中考120人进一中分数线。
力争两所初中都获得“优秀奖”或“特别优秀奖”。
完成中职招生任务。
（四）教师队伍建设：加强中小学校长队伍建设，推进中小学校长选拔任用制度，加强校长培训工作；加强干部作风建设，防腐倡廉，防微杜渐；全面推行教职工聘任制度，深化和巩固教师分流工作，调整优化教职工队伍结构；继续加强中小学教师继续教育培训工作，实施“名师工程”，建立骨干教师资源库。
注重加强师德档案建设，并发挥其应有的作用。
（五）书香校园建设：以打造学习型组织、学习型队伍为目标，大力创办书香校园，形成读书的良好风气。
（六）党组织建设及领导班子建设：以“创先争优”活动为契机，充分发挥党组织的先锋堡垒作用，提高学校领导班子防腐倡廉能力，进一步使班子有凝集力、团结力和战斗力。
学校发展规划
学校发展规划(1)作者：校长室转贴自：本站原创点击数：398 更新时间：2006-10-18 文章录入：admin永登县连城镇永和小学(2010.8—2015.8)学校发展规划学校名称：永登县连城镇永和小学学校编号：620121009007学校类型：农村小学校长姓名：闫和“学校发展规划”本文的主要内容第一部分学校概况及变化永和小学始建于1938年，原址在永和村大街。
学校于1946年正式命名为永和村初级小学。
解放后，在党和政府的关怀下校园继续扩大。
1957年成立了永和村完全小学；1958年创建了附设连城师范班，一年之后，该班与连城林中合并，迁址连城衙门，后又与永登师范合并。
1967年2月附设初中。
1974—1976年由永和村牵头，教育局支持修建教室12栋，宿舍8间，办公室5间，共有教师19人，学生460多人。
1984年春季撤销附设初中，学校正式命名为连城镇永和小学。
1986—1989年在县教育局的领导和关怀下，在镇村各级历届领导与群众的支持下，共排危房540㎡，修建砖木结构的办公室5间，师生厕所8间，围墙150多米。
1994—1995年在县镇村三级领导下，群众的支持下，搬迁村民二户，扩建校园200㎡，修建各科室34间，修围墙156米，基本实现了“一无两有六配套”。
先后建成了永登县规范化小学和兰州市标准化小学。
1997年秋，学校打井一眼，修水房三间，又搬迁村民一户，扩建校园396㎡，修建围墙45米，校园总面积为5856㎡。
2005年末，国家投资1.6万元为我校建立了国家农村中小学现代远程教育设施，把课程资源、教学素材、空中课堂送到学生面前，把优秀课程资源引入农村中小学课堂。
2005年7月、2007年5月两次利用国家危房改造资金新建砖混结构教室12栋，面积770㎡。
硬化路面，院子铺砖900平方米，新添置办公电脑一台及电脑桌。
办学条件不断改善，办学质量不断提高。
第三部分学校发展规划总结各方面的意见，简述学校未来三——五年发展的展望学校作为标准化学校以来，在教育教学方面取得了一定的成绩，但是，办学条件一直是学校发展的制约因素，与家长和社会的期望还有一定的距离。
农村小学建设方面规划方案
农村小学建设方面规划方案一、背景和意义农村小学的建设是我国基础教育事业的重要组成部分，也是实施乡村振兴战略的重要举措。
农村小学建设方案的制定旨在提高农村小学的教育质量和办学条件，促进农村教育的全面发展，提高农村孩子们的综合素质和学习能力，真正实现教育公平。
二、目标和任务1.目标：全面改善农村小学的办学条件，提高教育质量，构建适应农村发展需求和学生特点的教育模式，营造良好的学习环境。
2.任务：a.改善校舍设施：投入资金，加强校舍的维修和改建工作，确保校舍安全和教学设备的完善。
b.增加师资队伍：加大对农村小学教师的培训力度，提高教师的教学水平和素质，引进优秀教师到农村执教。
c.提升教学质量：加强教育教学，建设乡村特色课程，注重培养学生的实践能力和创新精神。
d.改善学习环境：完善农村小学的图书馆、实验室等学习和活动场所，增加音乐、美术等课程的教学设备和场地。
e.加强家校合作：推动家庭教育与学校教育有机结合，促进家长参与学校管理和教育教学活动，形成教育共同体。
f.提供保障措施：加大对农村小学的政策支持和经费投入，确保农村小学的正常运营和发展。
三、重点工作1.教育资源投入：加大对农村小学的经费投入，确保校舍设施和教学设备的更新和维修，提高师资待遇，保障学校良好的学习条件和环境。
2.师资队伍建设：加强农村小学教师的培训和教育，提高他们的教学水平和专业素养，鼓励优秀毕业生到农村小学执教，提供更多的培训资源和机会。
3.教育教学创新：通过教育教学内容和方法，推动农村小学实施乡村特色课程，注重学生的实践能力和创新精神的培养，提高教育质量和学生的综合素质。
4.学校环境营造：加强图书馆、实验室等学习和活动场所的建设，提供音乐、美术等课程的教学设备和场地，打造良好的学习环境和校园文化氛围。
5.家校合作加强：促进家长与学校之间的有效沟通和合作，引导家长关注孩子的学习和发展，参与学校管理和教育教学活动，形成学校、家庭和社会的良性互动机制，共同推动农村小学发展。
农村小学学校发展规划书 (1)
xx镇xx小学学校发展规划书能量是学校发展的软实力；能量包涵很广，其最主要的是管理能力、领导力、执行力、思考力、科研力、学习力、创新力、服务力、发展力等。
学校能量升级，实质就是学校各种内涵的共同发展和特色彰显，能量升级，为学校内涵发展带来了契机。
分析我校整合后的基本情况，我校教育发展面临着以下新的形势：1.根据蒙城县全面改善农村办学条件的要求，学校迎来了规范管理、科学发展的机遇。
2.教育教学质量明显提高。
3.教育资源得到优化，拥有了学科配置基本合理、有发展力的教师队伍主体，拥有了初具规模的学生整体，拥有了适宜、完善的教学设施和教育环境。
4.确立了学校发展“六步骤”：机遇、规划、融合、认同、发展、超越。
5.农村教育发展相对滞后，同时农村教育发展可挖掘的潜力和空间相对较大。
6.学校发展缺少特色。
为此，特拟定此发展规划。
一、我校办学理念、办学目标和办学方略1.我们的教育教学理念教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思想，而是产生自己的思考。
体验才是真正的学习，是开发悟性、培植才艺的途径，也是素质教育的特征。
2.我们的办学目标（1）学校目标：全面改善学校的办学条件，建设一所全面、均衡、内涵、创新、安全、发展型学校。
（2）教师队伍目标：打造学习型、专家型、合作型、创新型的专业教师队伍。
我们的宣言是：奉献一份爱心，让每位学生沐浴温暖的阳光；奉献一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。
奉献一份热情，让每个班级充满成长的气息；奉献一份勤劳，让每个岗位闪耀动人的光彩。
（3）学生目标:重视学生全面发展，培养和造就一支学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美的学生群体。
我们给全体学生提倡十个学会：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始。
学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始。
学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始。
农村小学学校发展规划工作计划
农村小学学校发展规划工作计划一、引言农村小学承担着培养未来农民工和农村地区学生的重要责任。
然而，由于资源短缺和发展不平衡，农村小学的发展面临一系列挑战。
为了推动农村小学的可持续发展，本文制定了一份农村小学学校发展规划工作计划。
二、目标与愿景1. 目标：- 提高农村小学教学质量，增强学生学习能力；- 建设适应农村环境的优质教育资源；- 完善师资培训机制，提高教师专业素养；- 改善学校办学条件，提供良好的学习环境。
2. 愿景：- 建立一支高素质的教师团队，为学生提供优质教育服务；- 创造一个安全、温馨的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜力；- 培养学生的创新能力和综合素质，为他们未来的发展奠定坚实基础。
三、学校发展规划1. 教学质量提升- 完善课程设置，注重素质教育，培养学生的综合素质；- 提供富有启发性的教学方法，激发学生的学习兴趣；- 开展多样化的教育活动，开拓学生的视野，培养学生的创新能力。
2. 教师培训与发展- 制定教师培训计划，提升教师的教学技能和专业素养；- 搭建教师交流平台，促进教师之间的互相学习和分享；- 鼓励教师参加学术研讨会议和教育培训活动，更新教育理念。
3. 学校基础设施建设- 加强学校建筑安全，确保学生的人身安全；- 提升教室和实验室的设施配置，提供良好的学习环境；- 改善食堂和卫生间的设施，提高学校的卫生状况。
4. 资金筹措与管理- 积极争取政府和社会资助，增加学校的教育经费；- 定期评估和优化学校经费使用情况，确保合理利用；- 建立资金管理机制，加强对资金的监督和管理。
四、实施步骤与计划1. 制定详细的行动计划，包括目标、措施和时间表；2. 成立专门负责农村小学学校发展规划工作的团队；3. 定期召开工作会议，总结经验，解决问题；4. 建立监督评估机制，确保规划的顺利实施。
五、预期成果通过本次农村小学学校发展规划工作计划的实施，我们期望能够取得以下成果：- 学生的学习成绩和学习兴趣明显提升；- 教师的教学水平和专业素质不断提高；- 学校的办学条件和基础设施得到明显改善；- 学校的声誉和影响力逐渐提高。
2024年村小学学校工作计划
2024年村小学学校工作计划一、整体目标1. 提高学校的教学质量和教育水平，全面提升学生的综合素质；2. 加强学校与家庭、社会之间的沟通与合作，形成共育的良好氛围；3. 充分发挥科技手段在教育教学中的作用，推动教育信息化。
二、教育教学工作1. 加强教学管理，完善课程设置和教学计划，确保教学质量；2. 提升教师队伍素质，组织专业培训和学科研讨，提高教师教学水平；3. 推行因材施教，注重学生个体差异，提供个性化的教育服务；4. 加强学校课外活动的组织和管理，培养学生的兴趣爱好和才艺。
三、德育工作1. 建立健全学生德育档案，跟踪学生的德育情况，及时进行教育；2. 组织开展各类德育教育活动，注重培养学生的品德、情感、意志、行为等方面的素养；3. 强化学生的社会责任感和公民意识，培养他们的良好行为习惯和道德观念。
四、体育工作1. 积极组织学生参加各类体育活动，增强学生身体素质和协作能力；2. 配置完善的体育设施和器材，提供优质的体育教育资源；3. 组织体育赛事，培养学生的体育竞技精神和团队合作意识。
五、安全工作1. 做好学生的安全教育工作，培养学生的安全防范意识；2. 加强学校的安全防范措施，确保学生的人身安全；3. 定期开展安全演练，提高学生应对突发事件的能力。
六、家校合作1. 建立健全家校联络机制，定期召开家长会，及时沟通家校信息；2. 组织开展家庭教育讲座和培训，提升家长的育儿能力和家教水平；3. 鼓励家长参与学校活动，加强家庭对学生学习和发展的支持。
七、科技应用1. 推广智慧教育技术，在教学中运用多媒体、网络等先进技术手段；2. 加强校内网络建设，提供优质的教育资源和信息服务；3. 引导教师和学生利用科技手段进行创新实践，提高学科学习效果。
八、校本教研1. 加强校内教研活动，促进教师之间的合作和交流；2. 设立科研基金，鼓励教师开展教育科研和教学改革实践；3. 建设校本教材和教学资源，提供更适应学生需求的教育资源。
小学学校五年发展规划
第一、二年(2022-2022、2022-2022学年度)
1、继续争取各级政府、xx籍热心教育的支持，加快完成创强后的基础建设中遗留的问题，抓好学校的校园文化建设，提高学校的办学品味。
2、借助xx教育基金会的支持，通过“走出去和请进来”的形式加大教师培养力度，开展课堂达标活动，为中青年教师提供展示和成长的舞台。
3、学校社团活动成效突出，有一定的影响力。
4、加强教研教改工作，区级实验课题结题一个。
5、争取党委政府的支持，完善学校运动场的权属问题，还运动场于学生。
6、借助“一校一品”契机与结合新时代要求，重新调整学校核心教育体系，形成自己的特色，成为区内特色显著的农村窗口小学。
第五年(2022-2022学年度)
二、学校办学理念与一训三风
办学理念：让每一个孩子像花儿一样漂亮绽放
一训三风：
校训：学花品修美德做真人
校风：明礼守信好学尚美
教风：博爱敬业严谨善导
学风：勤学善思自主探索
三、学校发展目标：
1、发展思路：建有文化的校园塑有智慧的教师育有个性的学生办有特色的校园聚有爱心的家长
2、总目标：
通过五年努力，实现把xx小学建成“文化管理凸显，学校特色鲜明，教学质量再提高，师生共同成长与发展”的发展目标。
2、具体目标：
(1)办学目标：优化育人环境，促进学校内涵发展；以人为本，追求一流的教育教学质量，办出学校的特色，让孩子们健康快乐地成长。
(2)管理创新目标：健全制度管理，由制度管理精细化逐步走向文化管理。
(3)德育建设目标：强化素质，全面育人。让每一个孩子都像花儿一样漂亮绽放，把孩子培养成为“品学兼优、心身两健”的花腔少年。
3、依托“新农村舞蹈教室”的支持，抓好学校舞蹈队的建设，和第二课堂的建设力度，进一步提升农村孩子的艺术修养。
2024年农村小学学校工作计划范本（5篇）
2024年农村小学学校工作计划范本一、指导思想全面____《国家中长期教育发展规划纲要》精神,扎实推进义务教育均衡发展,紧紧围绕教育科技体育局____年工作要点,用____统领学校工作全局。
坚持以教学质量为中心,为建设成“人文气息浓郁,校园环境优美,教育质量一流,办学特色鲜明”的农村小学而努力。
二、工作目标1.强化办学理念,坚持以德立校、依法治校,质量强校。
培养学生具有良好的思想品质。
2.努力提高教学水平。
围绕课堂教学,体现素质培养,完成德智双全,美劳兼顾的培养目标。
3.更新教育观念,树立新型的教师观和学生观。
积极探索教育教学新方法,培养学生的创新精神和创造能力。
4.质量目标：（1）学生行规合格率：95﹪,学生书写姿势正确率：30﹪,书本保存完好率：80﹪。
（2）数学、语文及格率一、二年级达____%,三、四年级达____%。
优秀率一、二年级____%,三、四年级为____%,。
（3）辍学率为零。
（4）课程落实率100﹪。
三、具体工作（一）德育工作1.教师要树立爱岗敬业的精神,率先垂范。
2.教师认真____学习《新教师职业道德》,提高思想认识,强化道德观念。
3.经常对学生进行思想道德教育,培养学生具有良好的思想品质。
利用晨会或周会组织学生学习《小学生守则》和《日常行为规范》,逐渐培养学生具有良好的行为习惯。
4.教育学生学会树立保护环境的意志,注重校园清洁卫生,锻炼学生吃苦耐劳的精神,让学生经常参加校园清扫活动。
5.以班主任为工作主线,抓好常规管理。
6.村校主任（或值周教师）要认真填写各项管理制度表册备查。
（二）教学常规工作1.做到按国家要求开齐开足课程,执行国家规定的作息时间,不挪课、占课和随意调课。
加强课堂教学的过程管理,落实培优辅差工作。
做好各个教学科目的教学、研究、考试、考核,使学生综合素质得到提高。
2.任课教师要合理安排学科教学计划,认真备课。
作业批改认真,讲评及时。
3.要注重经验积累,总结教学得失,撰写教学经验论文,每期不少有一篇。
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农村小学学校发展规划(一)一、指导思想：学校将以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学习主动性，为学生提供适合他的教育;崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献,为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为高一级学校输送更优质的生源。
二、现状分析1.学校概况xx小学地处xx，生源来8个村的农家子弟。
学校占地面积19亩，5个教学班，附属幼儿园3个班。
近年来，学校依法治教，获得“学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。
(2)学校有一支素质较好的队伍。
领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。
广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。
教师中具有小学高级教师职称12人，中学高级教师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干教师13人。
(3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。
近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。
(4)家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。
3.制约因素(2)部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。
(3)学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。
需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。
(4)学生来源不理想。
留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。
(5)学校的硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。
校园文化建设尚未形成一定的格局。
学校教育网络尚未形成。
四、发展目标：1、总体目标：学校未来一年的发展，将努力构建爱心和谐校园，以“培养有用人才”为办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。
从学校的实际出发，最近限度地发挥我校的优势。
重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的现代化学校。
2、办学目标：通过三年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全乡的排位提升三位以上。
力争2014年创县示范性小学，2015年争创特色小学、教学管理全优单位，2016年创最具幸福感的明星小学。
3、管理目标：注重制度建设，坚持以制度管人。
制度制定要精细化，做到逢事有人管;规范化，坚持党政方针，体现校园和谐;全员化，每个师生都是管理者与被管理者;可操作化，做不到的事不要写进去。
各项制度的执行要民主化，公开化，及时公布执行结果，作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。
4、育人目标：以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不同年龄段有所侧重，全面推进素质教育。
狠抓养成教育与文明礼仪教育，培养文明守纪，健康向上的校风，注重学生多元智能的发展，努力把学生培养成“合格+特长”的人才。
五、主要措施：1、学校管理(1)充分发挥教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的积极作用。
(2)全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建设“团结、进取、创新、奉献”的优良校风，形成大刘中心小学的办学特色。
(3)加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。
(4)加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。
2、队伍建设干部队伍建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。
和：加强干部之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。
学：学习经贯彻“科学发展观”学好政治理论，领导策略，科研理论及业务知识。
树：不断树立为教师服务为学生服务，为家长服务的意识甘当人民公仆，树立良好形象。
管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部，发主评议党员制度，促进干部素质的提高。
2、教师队伍建设(1)以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。
(2)师德教育，以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心。
(3)加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。
深入开展教学研讨活动，努力形成浓厚的教学研讨氛围，强化校本教研力度。
(4)创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人，争取新培养县级科学带头人2名以上。
3、德育工作(1)加强德育工作队伍建设，初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网络，形成“全员，全程，全方位”的德育工作格局。
(2)开展校级“每月一星”，班级“每周一星”活动，完善评星制度，实行流动红旗制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变。
(3)进一步完善学生素质，班级管理和班主任工作的考评激励制度。
(4)加强对红领巾执勤岗的引导，培养大批负责的“小小管理者”，逐步树立“学校是我家，爱护靠大家”的思想意识，培训学生良好的养成教育。
(5)、加强校园文化建设，积极鼓励学生向“红领巾广播站”“校园新星校刊”投稿，利用校园文化长栏加强学生的文明教育，使学校成为学生的乐园，文明的净土。
4、教学工作(1)严格执行课程计划，强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体教师的工作积极性，主动性，完成各项教育教学目标。
(2)以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师主导的思想，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。
(3)完善“常规教学管理制度”，要求教师要充分用好“四本”备课本，听课本，学习摘记本(业务学习本)作业批改记录本。
(4)加强第二课堂和学科竞赛辅导，促进学生多元智能发展重视特长培养，逐渐形成“合格+特长”的人才培养模式。
(5)教育质量①各年级巩固率保持在100%。
②各年级期中期未水平测试成绩平均分、合格率，优秀率在全乡排位比2013年提高一位以上。
③各种竞赛夺标获奖保持在乡下小学前列水平，争取在“质”与“量”上有较大突破。
④在校生体质达标率在95%以上。
(6)新课改以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”为指导，以转变课堂模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂创新。
根据学校与学实际，把四年级作为课堂改革的试点年级。
全力打造具有大刘中心校特色的“三段式”高效课堂模式。
六、安全维稳工作(1)完善门卫管理制度，学生出入证管理制度，护校队工作制度，强化安全意识，全面实行封闭式管理。
(3)定期进行校舍安全排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。
(4)加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、广播站进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。
(5)完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。
六、总务后勤(1)建设好后勤工作队伍，强化后勤部门制度，建设完善岗位责任制度和职工考核制度。
(2)完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做好设备的添置工作。
农村小学学校发展规划(二)侯庄小学学校发展规划以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导思想，认真贯彻落实全县教育质量提升年工作会议精神，以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，坚持“优化育人环境，创办示范学校” 为奋斗目标，坚持“让每一片心灵充满阳光”为办学理念，进一步深化课程改革和课堂教学改革，加强校本研究，突出学校特色建设，全面提高教育教学质量。
一、工作目标本学年是我校稳步提升的一年，学校工作的总目标是努力创建乡级规范化小学。
1、班子建设目标：形成团结、务实、勤政的班子作风，营造民主、宽松、和谐的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。
2、教师队伍建设目标：建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。
3、德育目标：坚持以礼育德的工作思路，本学期以培养文明礼貌、好学上进的校风学风为目标，以评比来促进校风学风的好转，以学风来促进教学质量的提高。
4、教学目标：教学成绩要有较大幅度的提高，各年级学科学期考试成绩力争超中心校平均分数线，在中心校处于中上水平。
二、工作及措施 1 (一)坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制管理实行六坚持。
即：坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。
工作中关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长。
力争创造一个平台，让教师尽显才华;搭建一个阶梯，让教师登高望远;激活一个机制，让教师自我完善。
使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留人，将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密相连。
本年度继续完善管理制度，加强管理力度，为教师进行体格检查，教师节开展庆祝活动，保证教师身心健康。
(二)、坚持以人为本，全面提高师资队伍整体素质1、加强师德师风建设。
以年级组建设为重点，以师德教育为核心，进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热情工作、提高质量、团结协作、容纳他人”工程，进一步激发教师用自己的实际行动践行“真情塑造未来”的服务理念。
努力建设好自己的三个精神乐园：一是建设爱岗敬业的精神乐园。
爱岗敬业，心灵宁静，信念坚定，就会充满成就感和幸福感，就会得到工作的快乐。
二是建设热爱学生的精神乐园。
只要带着爱心，走进学生心灵，就会学亦无穷，乐亦无穷。
只要建立热爱学生的精神乐园，就会不仅爱优秀学生，也会更爱有缺点的学生，以德报怨，也感觉问心无愧，这是教师的境界。
三是守住依法治教的精神乐园。
依法执教要落实到每一天，每一节课，每一分钟，落实到可感知、可操作，可细化的行动上。
培养有个性的教师，使教师懂得在法制的范畴内创新。
2、建设“学习型”教师队伍。
为适应当前课程改革的需要，教师的确需要不断学习、不断给自己“充电”。
教导处与教研组要充分发挥行政机制，从本校实际出发，制订确实可行的学习研修制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。
3、创设良好的骨干教师成长环境。
继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子; 要为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。