农村小学学校教研工作计划
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范例(五篇)
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范例1. 教学常规的学习与执行（1）教师应深入学习并掌握学校教学常规，定期进行自我检查，确保教学活动的规范性。
（2）严格执行教学常规，加强教学管理，涵盖教学准备、课堂教学、作业批改与辅导、教学评价及教学研究等方面。
本学期将重点推进教学常规的执行与落实，并定期开展针对性检查。
（3）以提升课堂教学质量为核心，优化教育教学，转变教学方式，提高教学质量管理，确保学校教学要求得到实际执行。
（4）备课工作需严谨，教师应根据教材特点和学生接受能力制定教学计划，落实提高教学质量的措施，优先培养学生学习能力。
（5）积极组织集体备课活动，形成导学案。
遵循“功夫在课前，成绩在课上”的原则，确保“三定”（即定时间、定地点、定主备人），通过“个人主备-集体评议-研究修改-展示反思”的流程，强化集体备课。
避免教案的简单复制，与实际教学脱节，应吸收新教学信息，优化教学过程，完善备课思路，注重学习借鉴，避免盲目照搬。
（6）加强组内听课评课活动，认真记录听课情况，严禁弄虚作假。
通过评课活动，发扬教学民主，营造浓厚的教研氛围。
（7）重视教学质量考评工作，认真执行教学测评。
语文教师应根据教学实际，进行教学测评，研究与分析教学质量，及时发现并提出改进意见和建议。
同时，注重学生口试和阅读量的检查，提升学生的口头表达能力和创新实践能力。
作业布置应尽量由教师自行设计，减少练习册使用，增加开放性作业，减少标准答案，体现自主性，特别关注学生的写字、朗读、写作、阅读等能力的培养，将学生语文素养和能力的提升纳入考评内容。
2. 教学研究活动的积极开展，提升教研水平（1）大力推进自主高效课堂，包括操作流程（模式）、导学案、小组建设、学习目标、自学、合作学习、探究学习、展示、反馈、检测、评价等构成要件。
通过导学案编写、学习小组建设和课后检测，精心组织，分阶段实施，实践“自主学习、交流展示、分层训练”的课堂教学模式，确立学科模式。
农村小学校本研修计划6篇
农村小学校本研修计划6篇农村小学校本研修计划 1一、指导思想：以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。
二、工作目标：1.积极探索教师继续教育和校本培训的工作模式，努力营造良好地校本研修氛围。
2.加强业务培训，培养业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍。
3.加强师德建设，加强行风建设，树立爱岗敬业，乐于奉献的精神。
三、具体工作：1、认真组织教师参加河南省义务教育阶段学校学科教师教学能力提高远程培训活动，加强教师现代教学技术的运用，促进教师的教育能力、专业技能的提高。
2、开展校际交流，主动请进来、送出去，加强学校教师之间教育教学的交流互动，促进双方教师的共同成长。
3、抓好教师基本功训练，切实提高教师教育教学能力。
4、以区十三届优质课比赛活动和新教师课堂大比武活动为契机，加强教师听课、评课、上课技能。
5、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
6、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。
四、工作措施：1、重视研讨，推进校本教材的实施。
“在研讨中发展，在反思中成长。
”这是我校对广大教师，尤其是对中青年教师提出的目标。
组织教师开展立足课堂的主题教研活动。
在校本教研开展中主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。
我们要求各教研组根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。
针对本学年热点问题确立研究专题，每周围绕专题开展研讨活动，鼓励教师畅谈自己的思想和见解。
大家实实在在地研究课堂教学面临的问题，发表见解，交流困惑。
农村小学教学教研工作计划范文
农村小学教学教研工作计划范文一、工作背景随着国家对农村教育事业的重视，农村小学教学教研工作面临着新的发展机遇。
为了进一步提高农村小学教学质量，促进教师专业成长，本年度教学教研工作计划如下：二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，提升教学质量。
2. 培养学生综合素质，全面发展学生个性。
3. 加强教育教学管理，规范教学行为。
4. 深化课程改革，创新教学方法。
三、具体工作计划1. 教师队伍建设（1）加强师德师风建设：开展师德师风教育活动，提高教师职业道德素养。
（2）提升教师业务水平：组织教师参加业务培训、研讨会、观摩课等活动，提高教师教育教学能力。
（3）开展教师基本功比赛：举办教师基本功比赛，促进教师专业成长。
2. 教学管理（1）加强教学计划执行：确保教学计划的有效执行，提高课堂教学质量。
（2）规范教学行为：加强教学常规管理，规范教师教学行为，提高教学效果。
（3）完善教学质量评价体系：建立科学、合理的教学质量评价体系，提高教学质量。
3. 课程改革与创新（1）深化课程改革：推进课程改革，实施素质教育，促进学生全面发展。
（2）创新教学方法：积极探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
（3）开展特色课程：开发校本课程，丰富教学内容，培养学生兴趣爱好。
4. 学生培养（1）加强学生德育教育：开展德育教育活动，培养学生良好的道德品质。
（2）提高学生综合素质：开展课外活动，培养学生综合素质，全面发展学生个性。
（3）关注学生心理健康：加强心理健康教育，关注学生心理健康，促进学生健康成长。
5. 教研活动（1）组织教研活动：定期组织教研活动，提高教师教育教学水平。
（2）开展课题研究：鼓励教师开展课题研究，促进教育教学改革。
（3）加强校际交流：开展校际交流活动，借鉴先进经验，提升教育教学质量。
四、工作措施1. 加强组织领导：成立教学教研工作领导小组，明确工作分工，确保各项工作落实。
2. 完善激励机制：建立激励机制，鼓励教师积极参与教学教研活动，提高教育教学水平。
2024年农村小学教研工作计划样本（3篇）
2024年农村小学教研工作计划样本本年度，我校在教学教研工作中，将紧密围绕学校整体工作目标，以教学实际为出发点，以常规管理为重点工作，以新课程标准为核心，以提高教学质量为根本，以深入有效的教研活动为途径，以解决教学中的关键和难题为契机，通过多样化的方式引导教师进一步更新教育观念，增强实施新课程的能力，积极探索在现代化背景下教学管理和教学研究的新途径、新模式，全面推动我校教育教学工作向更高水平发展。
基本思路如下：以一个中心为目标：优化课堂教学，提升教学效率；突出五个重点：针对本年教学中的问题，使常规管理更加精细化；立足“三小”研究，提升校本研训的实效性；关注学习成果的形成过程，使综合评价更加科学合理；搭建多样化的活动平台，促进师生素质的全面发展；深化课堂教学模式改革，确保教学质量的稳定性。
做好以下几项工作：一、加强管理，进一步规范教学常规：1. 严格执行课程计划，保证按照课程表上课，确保每节常态课的教学质量，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、课堂离席、上课接打手机等不良现象。
2. 强调“五抓”，追求有效性：抓实备课。
教师在获取修改后的导学案后，应根据班级实际情况进行二次备课，包括课前准备和课后补充、提示以及反思。
反思需及时，须体现以下方面：①记录教学成功经验；②记录教学中的遗憾；③记录教学机智；④记录学生的独特见解；⑤记录再教设计等。
抓活课堂。
“活”不仅体现在教学手段的运用和课堂氛围的营造上，还包括知识呈现方式的灵活性、师生互动的多样性、思维深度的提升以及学生参与度的最大化，确保每个学生都有所收获。
抓勤辅导。
辅导不仅限于教师，还应充分发挥小组长的作用，确保学生堂堂清。
抓精练习。
杜绝滥练，减轻学生作业负担。
每日各科作业除了适度控制数量外，特别注重质量，强调教师精心选择，避免随意性。
抓细分析。
细致分析各阶段、各学科的教学策略及具体措施，认真组织小型考试的质量分析，揭示问题，查找主观原因，实施改进措施。
二、关注细节，进一步深化校本研训：1. 逐步推进语文“主题学习”实验。
农村小学教学教研工作计划范文
农村小学教学教研工作计划范文一、指导思想以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以提升教育教学质量为核心，结合我校农村小学的实际情况，加强教师队伍建设，不断深化课堂教学改革，全面提高我校教育教学质量。
二、主要工作1、教师培训与专业发展定期组织教师参加各类培训活动，包括新课程理念、教学方法、信息技术应用等方面的培训，提高教师的专业素养。
开展校内教研活动，如公开课、示范课、观摩课等，促进教师之间的交流与学习。
鼓励教师自主学习，订阅教育教学相关的报刊杂志，不断更新教育观念。
2、教学常规管理制定并完善教学常规管理制度，对教师的备课、上课、作业批改、辅导等教学环节提出明确要求，并定期进行检查和评估。
加强对课堂教学的监控，实行推门听课制度，及时发现和解决教学中存在的问题。
定期组织教学质量检测，做好成绩分析和反馈工作，为教学改进提供依据。
3、课程改革与创新积极推进新课程改革，鼓励教师探索适合农村小学的教学模式和方法。
加强综合实践活动课程、地方课程和校本课程的开发与实施，丰富课程资源。
注重培养学生的创新精神和实践能力，开展各类学科竞赛和实践活动。
4、教育科研工作鼓励教师积极参与课题研究，结合教学实际，解决教学中的实际问题。
定期组织教科研成果交流活动，推广优秀的研究成果。
5、学生综合素质培养加强德育工作，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
开展丰富多彩的文体活动，促进学生身心健康发展。
加强对学生的学习指导，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
三、具体措施1、加强组织领导成立教学教研工作领导小组，明确职责分工，确保各项工作顺利进行。
2、完善激励机制对在教学教研工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
3、加强家校合作定期召开家长会，加强与家长的沟通与联系，形成教育合力。
4、优化教学资源配置合理配置教学设备和图书资料，为教学教研工作提供保障。
四、工作安排具体月份1、制定教学教研工作计划。
2、组织教师参加新课程培训。
2024年农村小学语文教研工作计划范例(三篇)
2024年农村小学语文教研工作计划范例提升教学质量与教学管理的若干措施一、强化教学常规学习与管理1. 深化教学常规学习：学校将严格要求每位教师深入学习并贯彻执行教学常规，通过定期的自我对照检查，确保教学工作的规范性与高效性。
2. 严格执行教学常规：本学期，学校将重点聚焦教学常规的落实，包括教学准备、课堂教学、作业批改与辅导、教学评价及教学研究等关键环节。
每月将组织针对性的教学常规检查，以促进教学质量的持续提升。
二、优化课堂教学，提高教学质量1. 提升课堂教学质量：以课堂教学为核心，致力于教育教学方式的优化与创新，将提高教学质量作为首要任务，确保学校教学要求的有效落实。
2. 强化备课工作：备课过程中，教师应充分考虑年级教材特点及学生接受能力，科学规划教学计划，并将提升学生学习能力置于首位。
同时，鼓励教师积极开展集体备课活动，形成高质量的导学案，强化集体智慧在教学中的应用。
三、丰富教研活动，提升教研水平1. 推进自主高效课堂建设：学校将大力推进自主高效课堂的构建，包括导学案编写、学习小组建设及课后检测等关键环节的完善。
通过实践“自主学习、交流展示、分层训练”的课堂教学模式，逐步实现从“建模”到“出模”的跨越。
2. 加强教学实践活动：教研组将积极响应学校教学计划要求，组织丰富多样的教学实践活动。
各年级间将加强交流互鉴，共同探索在新教学理念指导下的课堂教学结构优化路径。
3. 完善集体备课制度：本学期，语文教研组将进一步强化集体备课管理，通过定期的教研活动和集体备课时间，深入研讨教学重点课文，努力提升整体教学水平。
四、发挥骨干引领作用，促进青年教师成长1. 骨干教师引领：学校将充分发挥骨干教师的示范引领作用，为青年教师提供宝贵的学习与锻炼机会，助力其快速成长。
2. 师徒结对与同伴互助：加强师徒结对与同伴互助机制的管理与实施，确保其在促进教学相长方面发挥实效。
五、深化教学改革与研究1. 新课程实施研究：继续深化对新课程实施的研究，特别是针对一年级汉语拼音教学、二年级识字教学及三至六年级习作指导与作文讲评等关键环节，力求做到“真实、有效”。
农村小学语文教研工作计划参考模板（3篇）
农村小学语文教研工作计划参考模板一、指导思想：以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点：1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于____次，作文每学期____次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。
关于农村小学2024年教研工作计划(三篇)
关于农村小学2024年教研工作计划一、指导思想：本学期，我校教学教研工作继续以市、镇教育部门的重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以新课程改革为中心,以解决新课程中的热点和难点问题为突破口，以课堂教学研究为重点，以校本培训为基本途径，优化课程结构、教学过程和教师队伍，全面推进素质教育,强化教学常规管理，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。
引领教师加强理论学习，更新教育观念，提升教师实施新课程的能力，进一步探索考试评价制度改革，加大教育质量监控力度，全面提高教育质量，促进我校教育事业持续、和谐、健康发展。
二、工作目标：1、加强师资队伍建设，以校本培训为核心，提高教师的教育教学能力和科研素质，促进教师专业化发展。
2、强化教学常规管理，切实提高教学质量意识，教学中心意识，必须从强化教学常规管理入手3、以提高教育教学质量为目标，加强教学常规管理，加大常规管理检查的力度。
4、健全完善教育教学奖惩制度，健全奖励机制、完善评价体系。
5、认真开展校本培训、校本教研，真正把教育科研与提高课堂教学效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来。
6、开展丰富多彩的学习活动，重视学生学习兴趣培养，注重学生学习习惯的养成教育，提高教师的专业水平，全面提高教学质量。
面向全体，优化整合，全面推进素质教育，促进我校特色的发展。
三、具体工作：（一）加强师资培训，提高自身素质。
1、根据上级要求及本校实际，继续采取各种措施加大对教师的培养、培训力度。
本学期将在上学期的基础上创造条件，为提高教师的业务水平而努力。
如：走出去，虚心学习外地经验，积极参加校内外的专题讲座、教学交流、教学培训和观摩等。
2、抓好校本培训工作，建立以校为本的教研制度，不断深化教育科研改革，全面提高教师的教育教学能力和科研素质，促进教师专业化发展。
3、利用远程教育资源和网络资源，对青年教师的教育理论、教学技能、教学实践能力、教学评价能力、教学研究能力等方面的培训：（1）做好教师计算机操作能力、课件制作的培训工作。
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坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展.二、总体目标（一）通过开展校本教研活动，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节.（二）通过开展校本教研活动，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者.（三）通过开展校本教研活动，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长.（四）通过开展校本教研活动，研究我校科研课题，使之应运到实际的教学中，使教科研一体化.三、校本教研的基本原则和过程基本原则1、“为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”.解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值.2、“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题；是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题；是研究现实的教学问题而不是某种理论假设.3、“通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研究.四、校本教研的主要措施我校本学期设立三个教研组，即数学教研组、语文教研组、综合教研组.校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者.长期蹲点在语文教研组，李晓庆老师多年毕业班教师，有丰富的教学经验，蹲点数学教研组和曲晓娜老师蹲点综合教研组.本学期我们大胆选用年轻教师作为教研组长（葛琼和王晓青），具体组织教研活动.数学组活动时间为每周四第二节课后，语文教研组活动时间每周三第二节课后，综合组活动时间为每月最后一周的周五.（一）强化组织和管理，成立校本教研指导小组.以骨干教师为龙头成立教研组，按计划深入班级听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体.逐步成为校本教研的主力军.（二）加强学习和培训，提高全体教师的科研素质.1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力.组织教师利用校际交流的机会外出参观学习考察活动，吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题.2、继续挖掘自身资源，开展各类校长讲座活动.3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训.4、创建促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思和教学论文，并作为教师年度教研考核的重要依据之一.（三）改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量.1、确保校本教研的时间.2、拓宽校本教研的内容.采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体.3、改进校本教研的形式.充分发挥教师个体、教研组集体的作用.（四）加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力.每学期各教研组根据教学研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动.围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围.（五）建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性.1、鼓励教师积极参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的教师，学校纳入年终考核积分.2、立足实效，建立保障机制确保落实到位（1）组织到位.学校形成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络.（2）制度到位.学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量.（3）人员到位.实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作.（六）“网络教研”的细致化、实效化.“网络教研”打破了时间、空间的局限，教师可以随时随地进行交流与学习.并且还可以很好的实现跨学科交流与学习.本学期我们会将“网络教研”进一步的细致化，进一步确定每一次的网络实施主题，还是利用实录的形式，有目的性的进行网络评价，让网络更具有时效性.本学期我校还有一项重大的任务就是，完成省级科研课题《网络环境下异地教研交流的研究》，这也是对网络教研的进一步、深层次的研究.一、指导思想：本学期我校数学教研组以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作.现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目标：1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地.2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情.在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风.3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课标的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍.4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶.5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作.三、具体措施：（一）以新课标为核心开展教研活动.1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材.全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律.立足于课堂教学实践，用好新教材.2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核.（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展.1、优化课堂教学，强化质量意识.本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作.注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导.2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，自觉加强业务学习，收集资料，充实博客内容.（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长.1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教学信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平.2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂.3、开展听课、评课的研讨活动，每周开展一次集体研修活动.以课堂教学为活动主要内容，每次活动完成“四个一”即：一个问题交流；一个教学得失；一个专题学习.教师本学期听课不少于15节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力.4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台.（四）开展校本培训，提升教师业务研究和实践能力，1、本学期在加强教研组专业化建设.让每一位教师在科研中成长提高.教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果.2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力.一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训.多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围.3、扎实开展教研活动，深化课程.以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标，提升教师业务研究和实践能力.4、组织丰富的学生活动，落实素质教育.（五）开展网络教研，促共同发展在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研模式，为学校教研工作开辟了一个新天地.网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台.本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色.1、实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨.2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享.3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用.（六）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性1、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动.2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行.3、作好课堂教学指导，强化质量意识.课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证.本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作.4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”.严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性.作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生.对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩.一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革.围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量.二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高.2、开展以"如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平.3、积极开展“一人两课”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作.三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠.2、各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划.在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作.3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，上好一人两课.4、进一步加强教研工作：（1）认真开展“一人两课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析.（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会.教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验、成果.（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质.5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容.重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风.。