高二物理加速度PPT精品课件
高中物理新教材《速度变化快慢的描述——加速度》课件
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
二、加速度的方向
1．加速度的方向：加速度 a 的方向与_□_0_1_速__度__的_变__化__量___Δ_v_的方向相同。
2．加速度方向与初速度方向的关系：在直线运动中，如果速度增加，即
加速运动，加速度的方向与初速度的方向__□_0_2_相__同____；如果速度减小，即减 速运动，加速度的方向与初速度的方向__□_03__相__反____。
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
(2)在 v-t 图像上有一条在 t 轴下方平行于 t 轴的直线，表示物体做怎样的 运动？加速度多大？
提示：在 t 轴下方平行于 t 轴的直线表示物体做匀速直线运动，方向与 规定的正方向相反，其加速度为零。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
02课堂探究评价
三、从 v-t 图像看加速度
1．v-t 图像反映了物体的__□0_1_速__度_____随时间的变化规律。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
2．速度均匀变化的直线运动的 v-t 图像是一条____□0_2__倾__斜__的直线，直 线的__□0_3__斜_率___k__表示加速度，即 a＝__□_0_4_ΔΔ_v_t ___ (如图所示)。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
判一判 (1)加速度的大小反映了速度变化的快慢。( √ ) (2)速度变化越大，加速度越大。( × ) (3)加速度是矢量，加速度的方向与速度方向相同。( × ) (4)当加速度与速度方向相同但加速度在减小时，物体做加速运动。( √ ) (5)物体 A 的加速度为 aA＝2 m/s2，则物体做加速运动。( × ) (6)物体 A 的加速度为 aA＝2 m/s2，B 的加速度为 aB＝－3 m/s2，则 A 的 加速度小于 B 的加速度。( √ ) (7)在同一 v-t 图像中，图像倾角越大，对应物体的加速度越大。( √ )
高二物理动量定理(2)PPT课件
木块运动的加速度 a=(F-f)/m=(5-0.2*2*10)/2 m/s2 =0.5 m/s2
N
f
F
木块运动10s的速度 V t= a t =0.5*10 m/s = 5 m/s
mg
解法二： 木块的受力分析同上。合力的冲量I=Ft – f t .
初动量P=0, 末动量P’=mv。
.
10
解法二：设铁球下落时间为t1,在沙子中运动时 间为t2,取向下为正方向.研究从开始下 落到静止的整个运动过程.
所有的外力冲量总和为I=mgt1 + mgt2 – f t2。 铁球初末动量均为零. 根据动量定理 mgt1 + mgt2 – f t2 = 0 沙子对铁球的作用力
f=( mgt1 + mgt2) / t2 = 1*10*(1+0.2)/ 0.2N = 60N
.
3
解：以鸡蛋为研究对象，下落过程中只受重力作用,做自由 落体运动,则落地时的速度V=4.6m/s 设向上为正方向
落到海绵垫上:
落到地面上 :
初动量P=mv=-0.276kg.m/s 初动量P=mv=-0.276kg.m/s
末动量P’=0
末动量P’=0
由动量定理 (F-mg)t=p’-p
由动量定理 (F’-mg)t=p’-p
即(F-0.06*10)*0.2=0-(-0.276) 即(F’-0.06*10)*0.05=0-(-0.276)
解得F=1.98N
解得 F’=6.12N
.
4
用动量定理解题的步骤
（１） 确定研究对象 （２） 进行受力分析，确定全部外力及作用时间 ( 3 ) 选择合适的正方向 （ 4 ） 找出物体的初末状态并确定相应的动量 （５） 根据动量定理列方程求解 （６） 得出结论，答
加速度-优质课件
第1章 运动的描述
【核心深化】 1．加速度与速度的方向关系决定物体加速还是减速，可总结如 下：
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第1章 运动的描述
2．加速度的大小决定物体速度变化的快慢
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第1章 运动的描述
物体是加速还是减速取决于二者的方向关系，与 加速度大小及加速度的大小的变化均无关．
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第1章 运动的描述
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第1章 运动的描述
关于加速度的几个“不一定” (1)物体的速度大(小)，加速度不一定大(小)；速度为零，加速度 不一定为零． (2)物体的速度变化量大，加速度不一定大；速度大小不变，加 速度不一定为零． (3)加速度为负，物体不一定做减速运动． (4)加速度不断减小，物体的速度不一定减小；加速度不断增大， 物体的速度不一定增大．
D.根据加速度的定义式
a＝ΔΔ
v知，加速度 t
a
等于Δ
v
与Δ t 的比值，当Δ v 一定时，加速度 a 与时间的变化Δ t 成反
比，当Δ t 一定时，加速度 a 与速度的变化Δ v 成正比，因此，
选项 A、B 错误；加速度 a 的方向与速度变化量Δ v 的方向相同，
与速度的方向无关，选项 C 错误，D 正确．
第1章 运动的描述
提示：(1)这里的“快”与“慢”指的是轮船、赛车、运动员的 速度变化的快与慢，即这里的“快”表示加速度大、“慢”表示 加速度小． (2)不一定．加速度为负，只能说明其方向与我们规定的正方向 相反，但不一定与速度的方向相反，物体的速度也不一定减小．
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第1章 运动的描述
对加速度的理解 问题导引 观察下列 4 幅图片，根据有关信息思考：
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第1章 运动的描述
人教版高中物理必修课件加速度
再见！
加速度
1.速度变化量
请同学们阅读教材“速度变化量”部分， 同时在练习本上画出物体加速运动和减速运动 时速度变化量△ v的图示，思考并回答问题：
①速度的变化量△ v是矢量还是标量？
②如果出速度v1和末速度v2不在同一直线上， 如何表示速度的变化量△ v ？
①在一条直线上：△ v = v 2- v 1
讨论
速度变化量
重、难点： 速度的变化量△v是矢量还是标量? 如果初速度v 1和末速度v 2不在同一
直线上，如何表示速度的变化量△ v?
把我们在第三章中学过的两个矢 量相加的三角形法则逆过来运用就可 以得出两个不在同一直线上的矢量的 相减。
由v方向
v1
△ v ＝？
v1
v2
v 2 △ v ＝？
②不在一条直线上
v1 v2
△ v ＝？
2.圆周运动速度的变化量
①在A、B两点画速度矢量v A和v B是，要注意什么？ ②将vA的起点移到B点时要注意什么？ ③如何画出质点由A点运动到B点时速度的变化量△v ？ ④ △v / △t表示的意义是什么？ ⑤ △v与圆的半径平行吗？在什么条件下， △v与圆 的半径平行？
2021高二物理粤教版必修第一册同步课件：第一章 第5节 加速度
05加速度01课时1 加速度及其与速度、速度的变化量的区分题型1ꢁ对加速度的理解和计算ꢁ1．[湖北松滋一中2020高一上月考](多选)下列关于加速度的说法中正确的是(ꢀBꢀC)A．由a＝B．加速度是表示物体速度变化快慢的物理量C．a的方向与Δv的方向相同，与v的方向无关D．物体运动速度越大，其加速度一定越大解析加速度的大小与速度变化量、速度变化所需的时间无关，故A错误．加速度是反映速度变化快慢的物理量，故B正确．a的方向与Δv的方向相同，与v的方向无关，故C正确．物体的速度越大，速度变化不一定越快，加速度不一定越大，故D错误．2．[广东广州协和中学2020高一上月考](多选)物体做加速直线运动，其加速度的大小为2ꢀm/s2，下列说法正确的是(ꢀꢀ)ꢁADA．每间隔1秒，物体的速度就增大2ꢀm/sB．物体在任意一秒末的速度一定是该秒内初速度的2倍C．每间隔0.5秒，物体的速度不一定增大1ꢀm/sD．物体在第3秒末的速度比在第2秒初的速度大4ꢀm/s解析每秒钟物体的速度增加量为Δv＝aΔt＝2×1ꢀm/s＝2ꢀm/s，故A正确；物体在任意一秒末的速度一定比该秒内的初速度大2ꢀm/s，不是2倍，故B错误；物体做匀加速直线运动，每间隔0.5秒，物体的速度一定增大1ꢀm/s，故C错误；第3秒末与第2秒初的时间间隔是2秒，所以物体在第3秒末的速度比在第2秒初的速度大4ꢀm/s，故D正确．课时1ꢁ加速度及其与速度、速度的变化量的区分刷基础题型2ꢁ加速度的计算3．[江苏阜宁中学2020高一上月考]汽车和火车均从静止开始做加速直线运动，速度达到80ꢀkm/h时，汽车用时15ꢀs，火车用时200ꢀs，比较两车这一加速过程中，下列说法正确的是(ꢀꢀ)ꢁBꢁA．火车的加速度比较大B．汽车的加速度比较大C．汽车的速度变化量比较大D．火车的速度变化量比较大解析火车的加速度为a＝ꢀ火速度比较大，故A错误，B正确．火车和汽车的速度变化量均为Δv＝v－v＝80ꢀkm/h，故C、D错误．4．[河北衡水2020高一上检测](多选)物体做加速度不变的直线运动的初速度为6ꢀm/sꢁ，经过10ꢀs速度的大小变为20ꢀm/s，则加速度大小可能是B(ꢀDꢀ)A．0.8ꢀm/s2ꢀꢀB．1.4ꢀm/s2C．2.0ꢀm/s2ꢀꢀD．2.6ꢀm/s2解析设初速度方向为正方向，根据a＝能相反，方向相同时有a＝1D正确．关键点拨注意速度方向的不确定性造成加速度的多解问题．5.[河北邢台2020高一上选科考试](多选)如图所示，在足够长的固定斜面上，一小物块以大小为8ꢀm/s的初速度从A点沿光滑斜面向上做加速度不变的直线运动，2ꢀs后到达B点(图中未ꢁ画出)，小物块到达B点时的速度大小为2ꢀm/s.小物块在斜面上运动的加速度大小可能为ꢀꢀꢀꢀ(ꢀBꢀD)A．2ꢀm/s2ꢀꢀB．3ꢀm/s2ꢀꢀC．4ꢀm/s2ꢀꢀD．5ꢀm/s2解析以初速度的方向为正方向，则初速度v＝8ꢀm/s，当末速度为v＝2ꢀm/s时，由加速度01公式得a＝ꢀꢀꢀ当末速度为v2＝－2ꢀ1m/s时，由加速度公式得a＝ꢀꢀ故B、2D正确．题型3ꢁ加速度方向与速度方向的关系6．[北京师大附中2019高一上期中](多选)一质点做直线运动，某ꢁ一时刻质点的位置坐标x>0，速度v>0，其加速度a>0，此后a逐渐减小到零，则该过程质点的(ꢀBꢀD)A．速度v逐渐减小为零B．位置坐标x不断增大C．位置坐标x、速度v可能变为负值D．速度v的变化越来越慢解析质点做直线运动，速度v＞0，其加速度a＞0，可知速度的方向与加速度的方向相同，加速度减小，速度增大，当加速度a＝0时，速度达到最大，速度v不可能变为负值；由于速度的方向不变，则位置坐标x不断增大，故A、C错误，B正确．加速度是速度的变化率，加速度减小，则速度的变化越来越慢，故D正确．7．[湖北重点高中协作体2019高一上期中联考]甲、乙两个物体在同一直线上沿南北方向运动，且规定向南为正方向，它们的加速度分别为a＝＋2ꢀm/s2、a＝－2ꢀm/s2.对甲、乙运动的描述，下列甲乙说法正确的是(ꢀꢁCꢀ)A．甲的加速度大于乙的加速度B．甲一定向南运动，乙一定向北运动C．甲不一定做加速运动D．甲、乙在相等时间内的速度变化相同解析加速度的正负表示方向，不表示大小，可知甲、乙的加速度大小相等，方向相反，故A错误.ꢀ甲、乙的加速度方向相反，但是甲、乙的速度方向未知，故无法判断甲、乙的运动方向，故B错误．甲的加速度方向与速度方向不一定相同，故C正确．根据Δv＝aΔt，可知甲、乙在相等时间内的速度变化大小相同，方向相反，故D错误．课时1ꢁ加速度及其与速度、速度的变化量的区分刷基础题型4ꢁ加速度与速度、速度变化量的区分8．[福建厦门2020高一上期末改编](多选)2019年12月27号，被称为“胖五”的“长征五号遥三”运载火箭圆满完成发射任务．下列有关说法正确的是(ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ)ꢁABDA．火箭点火后，速度变化越快，则加速度越大B．火箭发射瞬间，速度为零，加速度不为零C．火箭的速度变化量越大，加速度越大D．火箭的速度很大，加速度可能为零解析加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，速度变化越快，则加速度越大，速度变化量越大，加速度不一定越大，A正确，C错误；火箭发射瞬间，要从静止开始向上加速，故速度为零，加速度不为零，B正确；火箭的速度很大，加速度可能为零，可能很大，也可能很小，故D正确．易错点ꢁ没有深刻理解概念，混淆加速度、速度、速度的变化量，ꢁꢁ不清楚三者之间的关系；忽视定义式的矢量性ꢁ9．(多选)关于速度、速度的变化量、加速度，下列说法正确的是(ꢀBꢀC)A．加速度是速度的变化率，描述速度变化的快慢，加速度大，说明速度变化量大B．加速度与速度、速度的变化量的大小没有必然关系C．加速度的方向总是和速度变化量的方向相同D．加速度为负值，说明速度朝负向增加，物体在做减速运动解析加速度是描述速度变化快慢的物理量，是速度的变化率，加速度大说明速度变化得快，速度变化率大，而不是速度变化量大，加速度的定义式a＝加速度的方向总是和速度变化量的方向相同，A错误，B、C正确；加速度为负值，说明速度变化量为负值，物体的速度方向未知，则物体不一定做减速运动，D错误．10．[北大附属实验学校2020高一月考](多选)一个质点做方向不变的直线ꢁ运动，加速度的方向始终与速度的方向相同，但加速度大小逐渐减小为零，则在此过程中(ꢀBCꢀ)A．质点的速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值B．质点的速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值C．质点的位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将继续增大D．质点的位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值解析ꢀ质点的加速度方向始终与速度方向相同，故质点做加速运动，加速度减小说明质点速度增加得慢了，当加速度减小至零时质点速度达到最大，并以此速度做匀速运动，所以质点的速度先增加后不变；速度方向不变，大小先增大后不变，故位移持续增加．故B、C正确．易错分析加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，是速度的变化率．速度变化快，速度变化率就大，即加速度大；速度变化慢，速度变化率就小，即加速度小．需要注意以下几点：(1)加速度大小与速度大小没有关系．速度为零，加速度可以不为零；加速度为零，速度可以不为零．(2)加速度的方向一定和速度变化量的方向相同，但加速度的大小与速度变化量没有关系．物体的速度变化量大，加速度不一定大．(3)加速度的大小变化和速度的大小变化没有关系．速度的大小变化只与加速度和速度的方向有关(a、v同向，加速；a、v反向，减速)，加速度在减小，速度可能在增大．1．[湖南浏阳六校联考2019高一上期中]一位同学在现场观看F1赛车比赛时，看到赛车一闪而过，感叹“真快啊！”；当赛车到达终点时突然刹车停住，该同学又感叹“真快啊！”．下列说法正确的是(ꢀꢀ)ꢁCA．第一个“真快”是描述加速度大；第二个“真快”是描述速度大B．第一个“真快”是描述速度大；第二个“真快”是描述速度大C．第一个“真快”是描述速度大；第二个“真快”是描述加速度大D．第一个“真快”是描述加速度大；第二个“真快”是描述加速度大解析第一个“真快”是指运动得快，描述速度大；第二个“真快”是指减速快，描述加速度大，故选C.2．[黑龙江哈尔滨第六中学2020高一期中]关于速度、速度的改变量、加速度的关系，下列说法中正确的是(ꢀꢀ)ꢁAA．物体做加速运动，加速度可能减小B．速度改变量越大，加速度越大C．加速度为零，速度一定为零D．物体具有加速度，一定要做加速运动解析只要加速度与速度的方向相同，物体就做加速运动，此时加速度可能是减小的，故A正确；速度改变量越大，如果用的时间更长，则加速度更小，故B错误；加速度为零时物体可以静止，也可以运动，故C错误；物体具有的加速度若与速度反向，则物体做减速运动，故D错误注意说明加速度与速度没有必然关系，加速度很大，速度可能很小，加速度很小，速度可能很大；加速度与速度变化量没有必然关系，加速度很大，速度的变化量可能很小，加速度很小，速度的变化量可能很大．3．[四川南充高级中学2020高一期中]关于速度和加速度的说法：①速度减小时，加速度一定减小；②速度增大时，加速度不一定增大；③速度改变量越大，加速度越大；④加速度与速度的大小及方向无关．其中正确的是(ꢀꢁꢀD)A．①③ꢀꢀB．②③ꢀꢀC．①④ꢀꢀD．②④解析如果加速度方向与速度方向相反，速度减小，加速度可能增大、减小或不变，则①错误；如果加速度方向与速度方向相同，速度增大，加速度可以减小，即速度增加得越来越慢，加速度也可以增大，即速度增加得越来越快，加速度也可以不变，即匀加速，故②正确；根据a＝同决定，故③错误；加速度与速度的大小及方向无直接关系，故④正确；综上所述，选项D正确．4．[安徽师范大学附属中学2020高一期中]乒乓球，中国称之为“国球”．迄今为止，中国乒乓球队斩获数百次世界冠军，多次包揽世乒赛、奥运会的全部金牌．现假设一个乒乓球沿水平向东以速度v与竖直球拍发生碰撞，以ꢀ球的加速度大小和方向为(ꢀꢀ)ꢁDA.ꢀꢀꢀꢀC.ꢀꢀꢀꢀ解析设水平向东为正方向，根据加速度的定义式有a＝ꢀꢀ速度方向与规定正方向相反，即水平向西，故D正确．5．新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国人民同舟共济、众志成城，打响了一场没有硝烟的疫情阻击战．如果将“总确诊病例人数的增加”类比成运动学中的“加速”，将“总确诊病例人数的减少”类比成运动学中的“减速”，将增加和减少的快慢类比成“加速度”，据此，“确诊人数增加出现减缓趋势”可以类比成运动学中的(ꢀꢁAꢀ)A．速度增大，加速度减小B．速度增大，加速度增大C．速度减小，加速度增大D．速度减小，加速度减小解析“确诊人数增加出现减缓趋势”相当于加速度减小，但总确诊人数还在增加，相当于加速度与速度方向相同，速度仍然在增大，故A正确．6．(多选)一物体具有水平向右的初速度，初始加速度与初速度同向且不断减小，当ꢁ加速度减小到零以后再反向逐渐增大较长一段时间，以下对物体可能的运动情况叙述正确的是(ꢀBꢀD) A．加速度减小的过程速度减小，加速度增大的过程速度增大B．加速度减小的过程速度增大，加速度增大的过程速度减小甚至反向增大C．加速度减小到零以前物体向右运动，加速度开始反向增大后物体向左运动D．速度减小到零以前物体向右运动，速度减小到零以后物体向左运动解析物体做加速运动还是减速运动，是根据速度的方向与加速度的方向关系进行判断的，加速度与速度同向时，速度增大，加速度减小，只表示单位时间内速度增大得少；加速度与速度反向时，速度减小，加速度增大，只表示单位时间内速度减小得多，故A错误，B正确．速度的方向就是物体的运动方向，加速度能够发生突变，而速度不能发生突变，加速度开始反向后，物体开始做减速运动，直至速度为零，然后做反向的加速运动，当速度开始反向时，运动方向反向，故C错误，D正确．7．[安徽屯溪一中2020高一上期中](多选)历史上有些科学家曾把在相等位移内速度变化相等的单向直线运动称为“匀变速直线运动”(现称为“另类匀变速直线运动”)，“另类加速度”的定义式为A＝，其中v和v分别表示某段位移s内的初速度和末速度．A>0表示物体ꢁ做加速运动，A<0表示物体做减速0s运动，而现在物理学中加速度的定义式为a＝A．若A不变，则a也不变B．若A>0且保持不变，则a逐渐变大C．若A不变，则物体在中间位移处的速度为D．若A不变，则物体在中间位移处的速度为解析若A>0且保持不变，则相等位移内速度增加量相等，所以平均速度越来越大，相等位，即移内用的时间越来越少，由a＝ꢀ相等位移内速度变化量相等，所以中间位移处位移为ꢀ的速度为v0＋ꢀ8．[河南南阳中学2020高一上月考]为测量滑块的加速度，滑块上安装了宽度为3.0ꢀcm的遮光板，滑块以恒定的加速度先后通过两个光电门，遮光时间分别为Δt＝0.30ꢀs，Δt＝0.10ꢀs12，滑块经过两光电门的时间间隔为Δt＝2.0ꢀs．求滑块的加速度大小．答案与解析0.1 m/s2根据题意可知，遮光板通过单个光电门的短暂时间里视滑块做匀速运动，则遮光板通过第一个光电门的速度为v＝ꢀ1遮光板通过第二个光电门的速度为v＝ꢀ2故滑块的加速度大小为a＝ꢀ02课时2速度—时间图像1．[广东江门二中2019高一上期末]物体做直线运动的v－t图像如图所示，下列说法正确是(ꢀꢀ)ꢁBꢀA．物体的初速度大小为10ꢀm/sB．物体的初速度大小为20ꢀm/sC．物体的加速度大小为0.5ꢀm/s2D．物体的加速度大小为1ꢀm/s2解析由题图可知，物体的初速度大小是20ꢀm/s，故A错误，B正确；由a＝ꢀ得a＝ꢀꢀꢀ2．如图所示是物体做直线运动的v－t图象，以下说法中正确的是(ꢀꢁCꢀ)A．在第2ꢀs末物体的加速度方向发生改变B．在第2ꢀs末物体的速度为零，加速度也为零C．物体在前4ꢀs内的平均速度为零D．前4ꢀs内，物体在第4ꢀs末时离出发点最远解析v－tꢀ图象的斜率表示加速度，1～3ꢀs内图象的斜率不变，故加速度不变，故A错误；由题图可知，在第2ꢀs末物体的速度为零，加速度不为零，故B错误；由题图可知，前4ꢀs内物体的位移为零，平均速度为零，故C正确；由题图可知，前4ꢀs内，物体离出发点最远的时刻是在第2ꢀs末，故D错误．3．[河北正定一中2020高一月考]利用传感器与计算机结合，可以自动作出物体运动的图象．某同学在一次实验中得到运动小车的“速度—时间”图象如图所示，由此图象可知(ꢀꢀꢁ)BꢀA．小车做曲线运动B．18ꢀs末时的加速度大小大于13ꢀs末的加速度大小C．小车前10ꢀs内的平均速度大小比后10ꢀs内的大D．小车前13ꢀs朝正方向运动，13ꢀs后朝负方向运动解析小车的速度均为正值，说明小车一直沿正方向做直线运动，故A、D错误；速度—时间图象的斜率表示加速度，由图象可知，18ꢀs末时的斜率比13ꢀs末的斜率大，故B正确；图象中曲线与tꢀ轴所围的面积表示小车的位移，由图象可知，前10ꢀs的位移比后10ꢀs的位移小，所以小车前10ꢀs内的平均速度大小比后10ꢀs内的小，故C错误．4．[河南郑州四中2020高一上检测]甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度—时间图象如 图所示，下列说法正确的是(ꢀꢀ) ꢁB A ．在0～t 时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相反 ꢀ 1 B ．在0～t 时间内，甲、乙的加速度方向相同 1 C ．在0～t 时间内，甲、乙的运动方向相同 2 D ．在0～t 时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相同 2解析由v －t ꢀ图象的斜率知，0～t 时间内，甲的加速度小于乙 2 的加速度，两者的加速度方向相同，A 、D 错误，B 正确；0 ～t 时间内，甲一直向正方向运动，0～t 时间内，乙向负 2 1 方向运动，t ～t 时间内，乙向正方向运动，C 错误． 1 25．[山西大学附属中学2019高一上检测]如图是物体做直线运动的v－t图像，由图ꢁD可知，该物体(ꢀꢀ)ꢀA．第1ꢀs内和第3ꢀs内的运动方向相反B．0～2ꢀs和0～4ꢀs内的平均速度大小相等C．第1ꢀs内和第4ꢀs内的位移大小不相等D．第3ꢀs内和第4ꢀs内的加速度相同解析由题图知，在前3ꢀs内物体的速度均为正值，说明在前3ꢀs内物体的运动方向不变，故A错误；根据v－t图线与t轴所围图形的面积表示位移可知，0～2ꢀs内和0～4ꢀs内物体的位移相等，所用时间不相等，所以平均速度不相等，故B错误；同理，由几何知识可知第1ꢀs内和第4ꢀs内的位移大小相等，故C错误；v－t图线的斜率等于加速度，第3ꢀs内和第4ꢀs内图线的斜率相同，则加速度相同，故D正确．6．[吉林毓文中学2019高一上期中]甲、乙两个物体从同一地点开始沿同一方向运动，其速度随时间变化的图象如图所示，图中两段曲线均为半径相同的圆弧，则(ꢀꢀ)ꢁCꢀA．两物体在t时刻加速度相同1ꢀB．两物体在t时刻运动方向均改变2ꢀC．两物体在t时刻相距最远，在t时刻相遇3ꢀ4ꢀD．0～t时间内，甲物体的平均速度大于乙物体的平均速度4ꢀ解析在tꢀ时刻，甲图线的斜率为正，乙图线的斜率为负，故两物体的加速度方向不同，1故A错误；甲、乙的v－tꢀ图象都在时间轴的上方，速度始终都为正，运动方向没有改变，故B错误；v－tꢀ图线与tꢀ轴围成图形的面积表示位移，根据图象可知，两物体在t时刻相距最远，在t时刻相遇，故C正确；0～t时间内，甲物体的位移3ꢀ4ꢀ4ꢀ等于乙物体的位移，时间相等，则平均速度相等，故D错误.ꢀ7．[江西上高二中2019高一期末]如图甲、乙所示为某物体运动位移和速度随时间变化的x－t图线和v－t图线，由图可知，在0～t1时间内(ꢀBꢀ)A．物体做的是曲线运动B．图甲中ꢀC．物体做加速度越来越小的运动D．在0～t1时间内物体的位移为x1解析x－t图线和v－t图线只能用来描述直线运动，故A错误；在题图甲中图线斜率代表速度，结合题图乙可知在ꢀꢀ体做加速度恒定的直线运动，故C错误；0～t时间内物体的位移为x－x，故D错误．11003第五节综合训练第5节综合训练刷能力1．[浙江杭州2020高一上质检]ꢁ(多选)小芳同学从网上找到几幅照片(如图所示)，根据照片所示情景请判断下列说法正确的是(ꢀBꢀC)A．当大炮发射炮弹还没发生运动瞬间，炮弹的加速度一定为零B．高速行驶的磁悬浮列车的加速度可能为零C．轿车紧急刹车时速度变化很快，所以加速度很大D．根据图中数据可求出苏炳添在60ꢀm比赛中平均加速度解析当炮弹还没发生运动瞬间，炮弹已经产生加速度，炮弹的加速度一定不为零，故A错误；当高速行驶的磁悬浮列车做匀速运动时，加速度为零，故B正确；加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，所以轿车紧急刹车时速度变化很快，加速度很大，故C正确；根据加速度的定义式a＝ꢀꢀ，末速度未知，所以无法求出苏炳添的平均加速度，故D错误．2．[四川成都七中2019高一上期中](多选)如图所示是汽车中的速度计，某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化，开始时指针指示在图甲所示的位置，经过ꢀ7ꢀsꢀ后指针指示在图乙所示ꢁ的位置，若汽车做加速度不变的直线运动，有关上述过程，下列说法正确的是(ꢀꢀ)BDA．乙速度计直接读出的是汽车运动的平均速度B．乙速度计直接读出的是汽车7ꢀs时的瞬时速率C．汽车运动的加速度约为5.7ꢀm/s2D．汽车运动的加速度约为1.6ꢀm/s2解析速度计测量的是某个时刻的瞬时速度的大小，即瞬时速率，故A错误，B正确.7ꢀs前汽车的瞬时速度大小为20ꢀkm/h，7ꢀs后汽车的瞬时速度大小为60ꢀkm/h，则速度的变化量为40ꢀkm/h≈11.1ꢀm/s，则加速度a＝3．做直线运动的小车，牵引一条通过打点计时器的纸带，交流电源的频率是50ꢀHz，由纸带上打出的某一个点开始，每5个点剪下一段纸带，如图所示，每一小段纸带的一端与x轴重合，两边ꢁC与y轴平行，将纸带贴在坐标系中，根据图象可求出小车的加速度为(ꢀꢀ)A．0.008ꢀm/s2ꢀꢀB．0.08ꢀm/s2C．0.8ꢀm/s2ꢀꢀD．条件不足，无法计算解析由题图中所标纸带每段位移的大小，可知在相邻相等时间内的位移差相等，Δy＝8ꢀmm，纸带的宽度表示相等的时间间隔T＝0.1ꢀs，每段纸带最上端中点对应v轴上的速度恰好表示每段时间的中间时刻的瞬时速度，因此可以用纸带的长度表示每小段时间中间时刻的瞬时速度，将纸带上端中间各点连接起来，可得v－t图象，如图所示．利用v－t图象求斜率，可知小车加速度ꢀa＝ꢀꢀ4．[湖北荆州中学2020高一上月考]某物体做直线运动，以初速度的方向为正方向，“a－t”图象如图所示，引入“加速度的变化率”描述加速度变化的快慢．下述正确的是ꢁB(ꢀꢀ)A．t＝1ꢀs时，“加速度的变化率”的大小为2ꢀm/s3B．2ꢀs内物体的速度改变量为3ꢀm/sC．2ꢀs内物体的速度越来越小D．2ꢀs后“加速度的变化率”为零，物体的速度也一定为零解析由a－t图线知，前2ꢀs内物体加速度的变化率不变，大小为ꢀꢀ错误．图线与时间轴围成的面积表示速度的变化量，则2ꢀs内物体的速度变化量Δv＝m/s＝3ꢀm/s，故B正确.2ꢀs内加速度的方向与速度方向相同，物体的速度增加，故C错误.2ꢀs后物体“加速度的变化率”为零，物体的加速度也为零，表示物体的速度不再变化，故D错误．5．如图所示，a、b两图线分别表示两物体从同一地点沿同一方向做直线运动时的速度—时间图象，下列说法中正确的是ꢀ(ꢀꢁCꢀ)A．前10ꢀs内b的位移比a的大B．10ꢀs末a、b两物体相遇C．10ꢀs末a、b两物体的速度相等D．a的加速度比b的加速度大解析由题图可知，前10ꢀs内aꢀ图线与时间轴所围图形的面积较大，说明前10ꢀs内a的位移比bꢀ的大，故A错误；由于两物体从同一地点沿同一方向做直线运动，前10ꢀs内aꢀ的位移较大，10ꢀs末aꢀ在bꢀ的前方，两物体没有相遇，故B错误；两图线的交点表示两物体的速度相等，故C正确；由于aꢀ图线的斜率比bꢀ图线的斜率小，则aꢀ的加速度比bꢀ的加速度小，故D错误．6．[辽宁师范大学附属中学2019高一上期中]一物体做直线运动，其加速度随时间变化的a－t图象如图所示，下列v－t图象中，可能正确描述此物体运动的是(ꢀꢀ)ꢁD解析0～ꢀ错误；0～ꢀꢀ～2T时间内加速度大小相等，A错误，D正确．7．[安徽合肥一六八中学2020高一上期中]足球运动员在罚点球时，球获得30ꢀm/s的速度后做匀速直线运动，设脚与球作用时间为0.1ꢀs，球又在空中飞行0.3ꢀs后被守门员挡出，守门员双手与球接触时间为0.1ꢀs，且球被挡出后以10ꢀm/s沿原路返弹，求：(1)罚球过程中，球的加速度大小；(2)守门员触球过程中，球的加速度大小．答案与解析(1)300 m/s2ꢀ(2)400 m/s2(1)设球被踢出的方向为正方向，则罚点球时球的速度由v＝0变到v＝30ꢀm/s，用时t＝0110.1ꢀs，由a＝ꢀ(2)守门员触球时球的速度由v变到v＝－10ꢀm/s，用时t＝0.1ꢀs，a＝1222＝－400ꢀm/s2，即球的加速度大小为400ꢀm/s2.。
高中物理加速度说课ppt (1)
二、加速度（重点）
1．定义： 加速度是速度的变化量与发生这一变化量
所用时间的比值，符号为a.
2.物理意义：描述物体速度变化的快慢的物理量． （在数值上对于单位时间内速度的改变量。
3．公式：
a
Δv Δt
v 2 - v1 t 2 - t1
注意：V2—末速度， V1—初速度， ΔV＝V2－V1 是速度的变化量，在求解时应先按
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(1)理解加速度的概念，物理意义，知道它的定 义 、公式 、符号和单位。
(2)理解加速度是矢量，知道加速度的方向。 （3）会区分加速度与速度、速度的变化 、速度 的变化率之间的关系。 （4）初步学会用公式 a＝Δv/Δt解决有关实际 问题。
07:22:49
第二环节：新课教学 （30分钟） 主要流程如下：
跟踪练习2.一物体做匀变速直线运动，某时刻速度大
小为 4 m/s,1 s后的大小变为10 m/s，设初速度方向
为正，则在这 1 s内该物体的加速度可能是( )
A．6 m/s2
B．－6 m/s2
C．14 m/s2
D．－14 m/s2
【答案】 A D 解析:若两个速度方向相同,物体做匀加速运动, Δv=6 m/s,a=6 m/s2. 若两个速度方向相反,取初速度的方向为正方向, 即vt=-10 m/s,Δv=-14 m/s,全过程时间t=1 s, 代入运动学公式即得a== m/s2=-14 m/s2, 负号说明a的方向与初速度方向相反,即选项A、D正确.
加速度PPT教学课件
课题2 平 衡 膳 食
红葡萄酒可抗癌
联想.质疑:为了保持 水
身体健康,如何决定果与摄 健
入食物的种类和数康量
• 小资料：合理营养与合理膳食
• 合理营养就是一日三餐所提供的各种营 养素能够满足人体的生长、发育和各种 生理、体力活动的需要，也就是膳食调 配合理，达到膳食平衡的目的。主食有 粗有细，副食有荤有索，既要有动物性 食品和豆制品，也要有较多的蔬菜，还 要经常吃些水果，这样才能构成合理营 养，合理膳食要素。食物要多样 ，食盐 要限量;饥饱要适当 ,甜食要少吃;油脂要
物理高三复习课件：选修3-4 3 实 验：探究单摆的运动、用单摆测定
重力加速度
一、实验目的 1.探究单摆周期与摆长的关系。 2.学会用单摆测定当地的重力加速度。 3.学会熟练使用秒表。
二、实验原理 单摆在偏角很小时，单摆周期公式是T 2 l ，变换这个公式，
得到g=4π2l/T2。因此测出摆长l和振动周期Ｔ，就可g 以测出当地的重力
2.本实验偶然误差主要来自对时间(即单摆周期)的测量上。要从摆球通过平 衡位置开始计时，计数时不能多数振动次数。
热点一 实验步骤、实验数据的处理
【例1】在“用单摆测定重力加速度”的实验中。
(1)某同学的操作步骤为：
a.取一根细线，下端系住直径为d的金属小
球，上端固定在铁架台上
b.用米尺量得细线长度l c.在摆线偏离竖直方向5°位置释放小球
• 午餐：既要补充上午的能量消耗，又要为下午 的消耗储备能量。如蛋白质、脂肪及一定 量的蔬菜。
• 晚餐：要做到吃得适量、吃得好。保证足够的 热量和适量的蛋白质、脂肪及一定量的蔬 菜。
• 学以致用中学生每日吃食物的合适量 （营养食谱）
• 主食：（米、面、杂粮）400—500克 肉类：（包括鱼、虾）50—75克 蛋类：（1—2个）50—100克 豆制品：50—100克 新鲜蔬菜：400—500克 植物油：10克 食盐：4—8克 除以上食物外酌情增加下列食物： 牛奶：150—200克 水果：400—500克 芝麻、花生、大蒜不多于50克 甜食（糕点、糖果）不多于15克
加速度课件高中物理
加速度课件高中物理一、教学内容本节课的教学内容选自高中物理教材第二章《运动的描述》第四节“加速度”。
具体内容包括：加速度的定义，加速度的物理意义，加速度的计算方法，以及加速度在实际运动中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握加速度的定义及其物理意义，理解加速度与速度、时间的关系。
2. 培养学生运用加速度概念解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：加速度的计算方法，加速度与速度、时间的关系。
重点：加速度的定义，加速度的物理意义，以及加速度在实际运动中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，速度与加速度的关系图，实际运动视频。
2. 学具：计算器，笔记本，教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际运动视频，让学生观察速度的变化，引出加速度的概念。
2. 基本概念：介绍加速度的定义，解释加速度的物理意义。
3. 理论知识：讲解加速度的计算方法，分析加速度与速度、时间的关系。
4. 例题讲解：选取典型例题，引导学生运用加速度知识解决实际问题。
5. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论加速度在实际运动中的应用，培养学生的团队合作精神。
8. 课后作业布置：布置作业，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 加速度的定义2. 加速度的物理意义3. 加速度的计算方法4. 加速度与速度、时间的关系5. 实际运动中的加速度应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算下列各题中物体的加速度：A. 物体在2秒内从静止加速到10m/s。
B. 物体在3秒内从15m/s减速到5m/s。
（2）分析下列运动过程中加速度的变化：C. 汽车从静止开始加速，速度随时间的变化如图所示。
2. 答案：（1）A. 5m/s² B. 3.33m/s²（2）C. 加速度逐渐减小，趋于稳定。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际运动情景引入加速度概念，让学生理解加速度的物理意义。
《加速度》PPT课件
第1章 运动的描述
加速度正负的理解误区 (1)物体有加速度，说明物体做变速运动，不一定是加速运动． (2)物体做加速运动还是减速运动与加速度的大小无关，与加速 度方向无关，而与加速度方向与速度方向的关系有关，两者同 向加速，反向减速．
栏目 导引
第1章 运动的描述
一质点在 x 轴上运动，初速度 v0>0，加速度 a>0， 加速度 a 的值由零逐渐增大到某一值后再逐渐减小到零，则该 质点( ) A．速度先增大后减小，直到加速度等于零为止 B．速度一直在增大，直到加速度等于零为止 C．位移先增大，后减小，直到加速度等于零为止 D．位移一直在增大，直到加速度等于零为止
表达式
v＝st
Δ v＝v2－v1
a＝ΔΔ
v t
单位
m/s
m/s
m/s2
方向
Δ v＝aΔ t，Δ v
速度的方向就是
a 与Δ v 的方向
与 a 的方向相
物体运动的方向
相同
同
栏目 导引
第1章 运动的描述
相关量 比较项
速度 v
速度的 变化量Δ v
加速度 a
物理意义
表示物体速度 表示物体运动的
变化的大小和 快慢和方向
栏目 导引
第1章 运动的描述
【达标练习】
1．由加速度的定义式 a＝ΔΔ vt 可知(
)
A．加速度 a 与速度的变化量Δ v 成正比
B．加速度 a 大小由速度变化量Δ v 决定
C．加速度 a 的方向与速度 v 的方向相同
D．加速度 a 的方向与Δ v 的方向相同
栏目 导引
第1章 运动的描述
解析：选
D.根据加速度的定义式
【高中物理】实验：用单摆测量重力加速度课件 高二上学期物理人教版(2019)选择性必修第一册
4π2
示)．其斜率k＝ ，由图象的斜率即可求出重力加速度g.
意义
T 2 / 2
4.4
三
大
意
义
4.0
3.6
3.2
2.8
横纵轴截距的意义
面积的意义
斜率的意义
求解
2.4
2.0
0.5 0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
L/m
在直线上取两个相距较远读数准
确的点（坐标纸上的十字交叉点）
来求斜率。
实
验
思
维
与
①
计算摆长，由此得到的T2－L图象是图乙中的________(填“①”“②”或“③”)，由图乙可得当地重
4 2
不变
力加速度g＝________；由此得到的g值会________(填“偏小”“不变”或“偏大”)．
例4
如图甲所示，某学习小组在实验室做“用单摆测定重力加速度”的实验．
跟
我
走
(1)若用秒表测出单摆完成n次全振动所用的时间t.请写出周期的表达式T＝
A．不应在小球经过最低点时开始计时，应该在小球运动到最高点时开始计时
B．开始计时后，不应记录小球经过最低点的次数，而应记录小球做全振动的次数
C．不应作t2－L图线，而应作t－L图线
√
1
D．不应作t2－L图线，而应作t2－(L＋2d)图线
例6
跟
我
走
大
显
身
手
某日，风和日丽，天高气爽，你和朋友一道历经千辛万苦登上了一座
大
显
身
手
________.
(2)若利用拉力传感器记录拉力随时间变化的关系图象如图乙所示，由图乙