速度和加速度PPT教学课件
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《速度变化快慢的描述——加速度》运动的描述PPT精品课件
高中物理 必修第一册 第一章 运动的描述
问题情境:如图所示
问题
1.上一节课，我们通过打点计时器，绘制出 速度-时间关系图像，你能从中找到加速度 吗？
图2
高中从物理v必-修t第图一册像第看一章加运动速的描度述 ⒈ 由v-t图像计算加速度的大小
2. v-t图像的斜率值
表示:加速度值
3. 从v-t图像的____倾__斜__程___度___判断加速度的大小
联系
三者无必然联系，v很大，速度的变化量可能很小，甚至为0，a也可大可小
例1 下列说法正确的是 A.速度是矢量，速度的变化量是标量 B.速度变化量越大，则加速度越大
√C.一小球以10 m/s的速度与墙相撞，弹回时速度大小也为10 m/s，小球的
速度变化量的大小为20 m/s D.物体加速度为正值，速度一定增加
高中物理 必修第一册 第一章 运动的描述
1.每辆汽车的最终速度都是100km/h,它们拉 开距离的原因是什么？
2.它们加速过程的运动有什么不同？ 速度变化的快慢不同
3.你能精确的比较出车辆这种性能优劣吗？
高中物理 必修第一册 第一章 运动的描述
表一：赛车0~100km/h竞速大比拼记录表
初速度（ 末速度（ 所用时间（
30
乙v/（m·s-1 ）
10
30
50
丙v/（m·s-1 ）
35
30
25
丁v/（m·s-1 ）
50
35
20
变1化5量 3150 740 20 5
6.你还能用其他方式比较速度变化的快慢吗？观 察自学稿表一，甲和乙那个物体速度变化快？
可以比较相同时间内的速度变化，变化 量越大，速度变化的越快。
速度变化快慢的描述PPT教学课件
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
预习导学
速度变化快慢的描述——加速度
二、加速度方向与速度方向的关系 1. 矢量 大小 其方向与Δv的方向一致
想一想：物体速度为正，加速度一定为正吗？
答案：加速度的方向与速度的方向无关，速度为正，
加速度可以为正，也可以为负．
三、从v－t图象看加速
度1. 时间 加速度
2. (即斜率大小) 大小 越大
t '= v'－v'0 = 70－42 m/s2=2 m/s2 a 14
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
对点练习
速度变化快慢的描述——加速度
加速度对运动的影响
3．雨滴从高空由静止下落，由于受到空气阻力作用，
其加速度逐渐减小，直到变为零，在此过程中雨滴的
运动情况是( )BC
A．速度也减小，加速度为零时，速度最小 B．速度继续增大，加速度为零时，速度最大 C．速度的变化率越来越小 D．速度与加速度的方向
想一想：v－t图象中图线的“陡”和“缓” 与加速度有什么关系？ 答案：v－t图象中图线的倾斜程度反映了物体加速
度的大小，图线越“陡”，表明加速度越大；图线
越“缓”表明加速度越小．
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
速度变化快慢的描述——加速度
一、对加速度的理解 1．物理意义：加速度a表示物体速度变化快慢，也
细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外 的全部原生质。
是均匀透明的胶状物质。
细胞质
细胞质基质 细胞器
细胞质基质：是细胞质中无特定形态 结构的物质。
组成成分：水、无机盐离子、脂类、 糖类、氨基酸、核苷酸以及很多种酶。
人教版高中物理必修1 第一章第5节《速度变化快慢的描述──加速度》课件(共15张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
死亡加速度
西方交通管理部门为了交通安全，特制 定了死亡加速度5000m/s2这一数值，以醒 世人。意思是如果行车加速度超过此值，将 有生命危险。
例 如 ， 一 辆 摩 托 车 以 20km/h 行 驶 ， 突 然 与一硬墙发生碰撞，碰撞时间1毫秒(即摩托 车车速减至零所经时间)，试判断该摩托车车 手有生命危险吗？请说明理由。
快描述的是三种不同的情况。
跑车加速性能的比较
一、加速度（acceleration）
1、描述物体运动速度变化快慢的物理量。
2、定义：加速度是速度的变化量与发生这一变化所用 时间的比值，通常有a表示。
3、定义式： avvt v0 t t
4、单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次 方秒，符号是m/s2或m·s-2。
1.5 速度变化快慢的描述 ——加速度
思考
9 6 6 20 0 问题1:速度大,速度变化量(Δv)一定大吗?速度变化一定快吗? 问题2:速度变化量大,速度变化一定快吗?
思考
9 6 6 20 0
结 1、速度变化量 Δv=vt-v0
2、每秒速度变化量的大小反映了速度变化的快慢。
论 3、速度v大、速度变化（△v=vt-v0）大与速度变化得
5、加速度是矢量。
0
x1
位移： xx2 x1
正负号表示位移的方向
x 2 x/m
速度的变 化量该如 何表示？
0
v1
v2
速度的变化量：v v2 v1
v/ m●s-1
1、加速直线运动
3m / s 5m / s
0
1
死亡加速度
西方交通管理部门为了交通安全，特制 定了死亡加速度5000m/s2这一数值，以醒 世人。意思是如果行车加速度超过此值，将 有生命危险。
例 如 ， 一 辆 摩 托 车 以 20km/h 行 驶 ， 突 然 与一硬墙发生碰撞，碰撞时间1毫秒(即摩托 车车速减至零所经时间)，试判断该摩托车车 手有生命危险吗？请说明理由。
快描述的是三种不同的情况。
跑车加速性能的比较
一、加速度（acceleration）
1、描述物体运动速度变化快慢的物理量。
2、定义：加速度是速度的变化量与发生这一变化所用 时间的比值，通常有a表示。
3、定义式： avvt v0 t t
4、单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次 方秒，符号是m/s2或m·s-2。
1.5 速度变化快慢的描述 ——加速度
思考
9 6 6 20 0 问题1:速度大,速度变化量(Δv)一定大吗?速度变化一定快吗? 问题2:速度变化量大,速度变化一定快吗?
思考
9 6 6 20 0
结 1、速度变化量 Δv=vt-v0
2、每秒速度变化量的大小反映了速度变化的快慢。
论 3、速度v大、速度变化（△v=vt-v0）大与速度变化得
5、加速度是矢量。
0
x1
位移： xx2 x1
正负号表示位移的方向
x 2 x/m
速度的变 化量该如 何表示？
0
v1
v2
速度的变化量：v v2 v1
v/ m●s-1
1、加速直线运动
3m / s 5m / s
0
1
物理必修1人教版 1.5速度变化快慢的描述 — 加速度 (共15张PPT)(完美版下载)
4.加速度 a v t0 .0 61 60m0s2
3m/s 3m/s
“—”表示加速度的方向与正方向相反
课后作业
下列情况有没有可能发生？如果有可能，试举一例 说明。
甲 10000元 5个月 7000元
乙 5000元 5个月
0元
1. 谁的钱多？答:甲 2. 谁的钱花的多？
解:甲花的钱⊿m＝10000－7000＝3000元 3. 谁的钱花的快？
乙花的钱⊿m＝5000－0＝5000元 ∴ 乙的钱花的多
答:时间相同, 乙的钱花的多,
∴乙的钱花的快。
4.如果甲的时间改为2个月,这时谁的钱花的快?
⒊ 物理意义：描述速度变化快慢的物理量。
a 加速度 越大，速度变化的越快。
⒋ 单位： m/s2(m.s－2) 米每二次方秒
4.加速度是矢量
① 速度是矢量，速度的变化量 v也是矢量。
v2
vv2v1
v a v（ ） 速度变化量 v的方向：从 的1
v1
v 终点指向 的终2 点
a ② 加速度 的方向与速度变化量v 的方向相同。
（正号表示加速度的方向与正方向相同）
加速度的计算
例2 有些国家的交管部门为了交通安全，特制定了死亡加速
度为 500g( g10m s2)这一数值以警醒世人。意思是如果
行车加速度超过此值，将有生命危险。这么大的加速度，
一般车辆是达不到的，但是如果发生交通事故时，将会达
到这一数值。试判断：两辆摩托车以 36k m h 的速度相撞，
∴二人身高增加的一样多 3.谁的身高增加的快？
解:二人身高增加的一样多, 但小明用的时间少,
∴小明的身高增加的快。
或：大李每年身高的增加量 h155厘米 年
人教版高中物理必修一1.5速度变化的快慢--加速度1(27张ppt)
t46
2
1、加速度和速度的区别
①它们的含义不同
加速度描述的是速度变化的快慢
速度描述的是位置变化的快慢
②看它们的大小情况
⑴速度大，加速度不一定大； 加速度大, 速度不一定大。
⑵加速度为零，速度不一定为零; 速度为零，加速度也不一定为零
加速度大小
和速度大小
没必然联系； 但 若a不为 零，V一定 变化
3、单位：m/s 2
4、矢量性:加速度的方向与速度变化的方向相同
5、匀变速直线运动的特点:加速度是恒定的
布置作业
1、完成课后“问题与练习”1、2 2、完成新学案相应内容
3、矢量性： 方向与速度变化量的方向 相同
4、物理意义：加速度是表示速度变化 快慢的物理量．
5、加速度也有平均加速度和瞬时加速度之分
v x t取很小很小的值 t
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
瞬时速度
a v t取很小很小的值 t
瞬时加速度
运动过程中，加速度保持不变的运动 叫匀变速直线运动。
二、讨论：加速度方向与速度方向的关系：
4
2
O 246
注意：加速
度为负值表示速 度减小，此时， 加速度方向与速 度方向相反
1、前2秒内的加速度
a v2 v0 4 1 m / s2 1.5m / s2
t02
2
2、2s—4s的加速度
t/s
0
3、4s—6s的加速度
a v6 v4 0 4 m / s2 2m / s2
1、汽车急刹车中的加速度为负值，含义 是什么？
2、表中哪个物体的加速度最大，哪个物体 的加速度最小？
课堂讨论： 1)速度大，加速度也一定大吗？ 2)加速度大，速度也一定大吗？
《物理学教学课件》1-2 位移 速度 加速度-PPT文档资料
et
a
en
an v2
a at2 an2
( dv )2 ( v2 )2
dt
四、 质点运动学两类基本问题
1）由质点的运动方程可以求得质点在任 一时刻的位矢、速度和加速度；
2）已知质点的加速度以及初始速度和初始 位置, 可求质点速度及其运动方程．
r(t) 求导 v ( t )
1-2 位移 速度 加速度
一、位移与路程
平面运动:
r r B A x x B A i i y y B A j j， ，y
r
A
rrBrA
( x B x A ) i ( y B y A ) j o
A
r
yByA
B
rB
x
xBxA
三维 运r 动 : x i y j z k
dl dt
v0
代入 v船
dx dt
l x
dl dt
得
v船xl v0
v0
cos
负号表示沿x 轴负方向。
课堂练习：如图A、B y
两物体由一长为 l 的
B
刚性细杆相连，A、B 两物体可在光滑轨道
t0t dt
v dxidy
j
y
v y
dt dt
vxivyj
o
若质点在三维空间中运动，其速度
v v x i v y j v z k
vv vx2vy2vz2
v
v x
x
3. 平均速率与速率
v s v lims ds
t
t0 t dt
注意
r ， r ， r
新粤教版高中物理必修一：15加速度 课件 (共4张PPT)
加速度
加 1.定义：加速度是速度的变化量与发生这
速
一变化所用时间的比值。
度 2.物理意义： 表示速度变化快慢的物理量。
- 3.定义式：
a=
△v —△—t
= —v△t—t—v0
4.单位：米每二次方秒 m/s2 或 m.s-2
5.加速度是矢量：加速度的方向与速度变化量△v
的方向相同 与v0、vt方向无关
分析讨论：
(1)火车40s秒内速度的改变量是多少，方向与初速度方 向什么关系？
（2）汽车2s内速度的改变量是多少？方向与其初速度 方向有何关系？
（3）两物体的运动加速度分别为多少？方向如何呢？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
Vt(m/s)
速度增 量
⊿v(m/s)
1s内速度 增量
⊿v ⊿t
速度变化的快慢
（最快、较快、 较慢、最慢 、不变）
《高一物理加速度》课件
2
算方法。
总结加速度相关实验的结果，并进行思
考与分析。
应用。
思考题解答
4
解答思考题，加深对加速度的理解与掌 握。
《高一物理加速度》PPT课件
加速度的概念
了解加速度的定义，并明白平均加速度与瞬时加速度的区别，以及加速度的 单位。
直线运动中的加速度
学习直线运动中加速度的计算公式，探讨正加速度与负加速度的概念及其区 别，并解决加速度的方向问题。
加速度相关实验
自由落体实验
通过进行自由落体实验，探索加速度与自由落体运动的关系。
思考题
1 鱼雷或导弹的加速度问题
解决鱼雷或导弹的加速度问题，分析其影响因素与应用。
2 机车的制动问题
研究机车的制动问题，探讨加速度对制动距离的影响。
3 平板电视的加速度问题
考虑平板电视的加速度问题，解决屏幕保护与影像流畅性之间的关系。
总结
1
加速度的概念与计算
回顾加速度的概念，并复习加速度的计
加速度相关实验
斜抛实验
通过进行斜抛实验，研究加速度对运动轨迹的影响。
静止摩擦系数的测定
通过测定静止摩擦系数，探究加速度对物体运动的影响。
加速度的应用
动量定理
了解动量定理，明白加速度在 碰撞中的应用。
牛顿第二定律
学习牛顿第二定律，了解加速 度与力的关系。
万有引力定律
探究万有引力定律，研究加速 度在行星运动中的应用。
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所。
1
2
1、叶片在植物生长过程中具有什么作用？
2、光合作用只在叶片中进行吗？
1、叶绿体主要存在叶片中，植物在生长过程 中需要的有机物几乎都是由叶片光合作用产生 的。
2、光合作用主要在叶片中进行，但存在叶绿体 的其他器官或组织也可以进行。比如植物幼嫩的 茎等处。
想一想： 银边天竺葵叶片边缘的白色部分能否进 行光合作用，为什么？
光合作用的定义
绿色植物在阳光的作用下， 利用二氧化碳和水等物质制 造有机物质，并释放氧气的 过程。
你能写出光合作用的 反应过程的表达式吗？
CO2 + H2O叶光绿体有机物 + O2
（有机物主要是淀粉）
光合作用的实质
一、物质方面，把简单的无机物转化 为复杂的有机物，并释放氧气。
二、能量方面，把光能转化为贮藏在 有机物中的化学能
4、瞬时速度简称速度，以后碰到“速度”一词，如 果如果没有特别说明，均指瞬时速度。
瞬时速度
方向： 大小：称为瞬时速率
平均速度
方向:
大小： 就称为平均速度的大小
平均速率：物体运动路程与时间的比值，称为平 均速率
平均速率是位移跟时间的比值，它是矢量，其方向 与位移方向一致。
平均速率是路程与时间的比值，它是标量。
3、一航班从甲地飞住乙地，前半程以平均速度v1 飞行，后半程以平均速度v2飞行，飞行的路径可 以看成直线，求该航班从甲地飞住乙地的平均速
度是多大？
第三节 光合作用的场所
藕是莲的地下茎,是蔬菜中的佳品,莲的叶 叫荷叶,就会影响藕的产量.在其他生长条 件相同的情况下,为什么过量采摘荷叶会影 响藕的产量呢?叶在植物生长中有什么重 要的作用呢?
位移的大小一般不等于路程，所以一般情况下， 平均速率不等于平均速度的大小。有当物体做单 向直线运动时，两者才相等。只要物体在运动， 平均速率不可能为零，而平均速度可以为零。
例：
1、某物体沿一半径为r的圆周运动，在时间t内运动了 5.5周。求时间t内物体的平均速率和平均速度的大小。
2、某物体从甲地出发，以速度v1，沿直线运动到 达乙地，紧接着又以速度v2原路返回到甲地，求该 物体全程的平均速度和平均速率。
叶脉：有导管和筛管。导管运输水分和无机盐， 筛管运输有机物。
极 细 光 束
黑暗中
1装片中好氧菌集中在被 光束照射到的部位附近。
光照下
2装片中好氧菌集中在叶 绿体所有受照射的部位。
恩吉尔曼的水绵光合作用实验
为什么好氧细菌集 中在叶绿体所有受 光部位的周围？
实验证明：氧是由叶
绿体释放出来的，叶
绿体是光合作用的场
一、平均速度
1、定义：位移与时间的比值叫平均速度
2、公式：
v- =
s_ t
3、平均速度既有大小又有方向，是矢量。其方 向与一段时间t内发生的位移相同
4、物理意义：平均速度是用来粗略地反映变速 运动的物体在某段时间或某段位移内的运动快慢。
例1、百米运动员跑100m时，用10s，他的平均 速度？
例2、，汽车在第一个10min、第2个10min和第 三个10min的位移分别是10800m、11 400m、 13800m，可分别求出它在每个10min的平均速 度，以及在这30min的平均速度
用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片
二、观察叶片的结构 叶片的结构示意图
叶脉
叶片的立体结构和平面结构
叶脉
对照图，认识叶片各部分的结构，看一看叶 肉细胞排列是否一样？内部绿色颗粒数目是 否一样？想一想绿色颗粒与光合作用有什么 关系？说出各部分结构适于光合作用的特点。
栅 栏 组 织
叶肉
海 绵 组 织 叶脉
上表皮 下表皮
气孔 保卫细胞
填图练习
叶肉 叶脉
气孔
表皮 保卫细胞
叶片的结构:表皮、叶肉、叶脉。
表皮：无色透明，有利于光线的透入；外有角质 层，有保护作用；表皮上有保卫细胞、以及由保 卫细胞围成的空隙——气孔，气孔是气体进出的 门户。
叶肉：分栅栏组织和海绵组织。栅栏组织细胞呈 圆柱形，排列整齐，细胞含叶绿体较多。海绵组 织细胞形状不规则，排列比较疏松，细胞含叶绿 体较少。
第1个 10min
第2个 10min
第3个 10min
这 30min
s／m
10800 11400 13800 36000
v/度时，必须明确求的是哪一段时间或 哪一段位移内的平均速度
二、瞬时速度 1、定义：将物体在某时刻或某位置的速度叫瞬时速度
2、瞬时速度精确地描述了物体运动的快慢。 3、瞬时速度是一个矢量。其方向与物体运动的方向 相同。
植物枝繁叶茂，使植物最大限度 地接受太阳光照射，提高光合作 用的产量。
合理密植，立体种植。
实验:观察叶片的结构
目的要求: 1.练习徒手切片 2.认识叶片的结构 3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞图
一、练习徒手切片，制作叶片 横切面的临时切片
把新鲜的叶片平放在小木板上
右手捏紧并排的两片刀片，沿着图 中虚线的方向，迅速切割
刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几 次（每切一次，刀片要蘸一下水）。把切 下的薄片放入水中