人教版高中生物选修3-现代生物科技专题：动物细胞融合与单克隆抗体
动物细胞融合技术与单克隆抗体教学设计 高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3
动物细胞融合技术与单克隆抗体教学设计1. 教材分析：本节课选的是人教版《生物学·选择性必修3 ·生物技术与工程》第 2 章《细胞工程》第2 节动物细胞工程中的第二课时“ 动物细胞融合技术与单克隆抗体”。
本节课是继本单元“动物细胞培养”后的一节内容，共 1 课时。
学生在学习本节内容之前已经获得了动物细胞培养的相关知识，通过本节课的学习，学生将能阐明动物细胞融合的方法和操作过程、了解动物细胞融合技术在生产实践方面的应用，简述单克隆抗体制备的流程。
本节课与必修中细胞结构、细胞分裂、免疫调节以及植物体细胞杂交、动物细胞培养等知识紧密联系，体现了新旧知识、必修和选修之间的联系；本节课的内容将为学生进一步认识到细胞工程在细胞水平上的操作，为下一节“ 动物体细胞核移植技术和克隆动物”的学习以及之后《胚胎工程》的学习打下基础。
在动物细胞融合部分，由于考虑到其基本原理与植物体细胞杂交中的原生质体融合相同，所以通过提问的方式，既引导学生回顾植物体细胞杂交相关知识，建立新旧知识之间的联系，又突出动物细胞融合的特点。
单克隆抗体的制备通过视频形式呈现，通过讲述两位科学家对单克隆抗体的研究过程，让学生认识到丰富的联想和想象在科学创新中具有重要作用。
2. 学情分析学生在本节之前已经学习了植物细胞工程技术的相关知识，了解了植物体细胞融合的相关方法。
通过之前的学习，学生已经建立了一定的生命观念，具备了一定的科学思维和科学探究能力，通过建立学科知识与社会生活的联系，也培养了一定的社会责任。
此外，高二理科生也具备了一定的归纳与概括能力、小组协作能力，能够根据教师的引导，基于一定的背景资料，结合已有学科知识进行知识迁移，根据所给资料，进行分析总结。
3. 教学目标(1) 通过问题探究，掌握动物细胞融合技术，能解释动物细胞融合技术的原理；能阐述单克隆抗体制备流程。
(2) 通过关注动物细胞融合技术的当前应用，树立正确的价值观念，形成积极的社会责任意识。
专题2 2.2 动物细胞融合和单克隆抗体(练习作业)参考答案【学习后使用】
2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体【作业】一、选择题1.关于动物细胞融合的说法，不正确的是()A．动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程B．动物细胞融合后形成的具有原来两个或多个动物细胞遗传信息的单核细胞称为杂交细胞C．常用的诱导动物细胞融合的因素有聚乙二醇、灭活的病毒、电激、紫外线照射D．细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能解题分析A项为动物细胞融合的含义；B项是融合后细胞的特点；C项中紫外线照射常用于人工诱变，可诱发基因突变，而不是诱导细胞融合的因素，常用的诱导动物细胞融合的物理因素是离心、振动和电激；D项为动物细胞融合的意义。
答案 C2.动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是()A．诱导融合的方法完全相同B．所用的技术手段完全相同C．所采用的原理完全相同D．都能形成杂种细胞解题分析两种细胞工程所用的技术手段不完全相同，植物体细胞杂交时要先去除细胞壁后诱导原生质体融合，而动物细胞融合时，要先使细胞分散后再诱导细胞融合，B错误；诱导的方法，除动物细胞的融合常用灭活的病毒作诱导剂外，其他的二者基本相同，A错误；二者采用的原理不同，动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性，最终形成的是杂交细胞，植物体细胞杂交还用到细胞的全能性，最终形成杂种植株，C错误。
答案 D3.动物细胞融合属于动物细胞工程的技术手段之一，下列有关动物细胞融合的叙述正确的是()A．动物细胞融合产生的细胞称为重组细胞B．融合后形成的细胞为单核或多核细胞C．常用的诱导融合的生物诱导剂是聚乙二醇、灭活的病毒等D．也称细胞杂交，可由两个或多个动物细胞结合成一个细胞答案 D解析动物细胞融合产生的细胞称为杂交细胞，核移植产生的细胞称为重组细胞，A错误；融合后形成具有两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，B错误；诱导动物细胞融合的生物诱导剂是灭活的病毒，聚乙二醇属于化学诱导剂，C错误；动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，D正确。
人教版高中生物选修3专题二2.2动物细胞工程(精)
人教版高中生物选修3 专题二 2.2 动物细胞工程2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体成化高级中学陆勤华1、三维目标：1.1 知识目标⑴掌握动物细胞融合与植物体细胞杂交的区别和联系。
⑵简述动物细胞融合和单克隆抗体制备的过程。
⑶了解单克隆抗体在医学实践中的应用，并说其应用实例。
1.2 能力目标⑴由植物体细胞杂交技术导出动物细胞融合过程，培养学生的知识迁移能力、思维能力。
⑵让学生尝试设计单克隆抗体的制备过程，指导学生掌握获取知识和探索生物科学的基本方法，使学生了解生物科学认识模式以发展学生的创造性能力。
（3）分析动物细胞融合技术的意义和应用，逐步提高学生独立获取知识、分析问题和解决问题的能力。
1.3 情感目标⑴初步培养学生勇于探索，不断创新的精神和合作精神。
⑵通过向学生介绍动物细胞融合与单克隆抗体技术的发展动态及一些新的研究成果，使学生明确人们对生命奥秘的揭示愈加广泛和深入，知识不断更新并向前发展，认识到学无止境，形成终生学习的意识。
⑶关注动物细胞融合与单克隆抗体技术的发展和应用前景。
2、教学重难点：2.1 重点：单克隆抗体的制备2.2 难点：单克隆抗体的制备3、教学方法：讲授、自学、讨论等相结合、或生讲师评、补充4、教学手段：动物细胞融合、单克隆抗体制备过程的教学课件ppt5、教学课时：1课时6、教学过程【复习导入新课】让学生回顾有关植物体细胞杂交技术的基本知识教师设问：植物体细胞杂交技术的过程是怎样的？（ppt植物体细胞杂交）填图生：先用酶去除两种植物细胞的细胞壁，使之成为原生质体，再用物理或化学的方法，诱导两种原生质体融合成杂种细胞，最后用植物组织培养的方法把其培育成新的植物体。
师：动植物细胞在结构上有何区别？生：动物细胞无细胞壁、无明显的液泡、无质体（叶绿体）。
师：既然动物细胞与植物细胞不同，那么动物细胞是否可以融合或杂交？我们在高一时候讲过有两位科学家做了一个人—鼠细胞融合的实验，以证明细胞膜上的蛋白质分子是运动的。
高二生物人教版选修3课件：专题22-2-2动物细胞融合与单克隆抗体PPT课件
目
原理
细胞融 用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁 合方法 后诱导原生质体融合
用胰蛋白酶或胶原
蛋白酶使细胞分散
后，诱导细胞融合
专题2——
仅供学习交流！！！
专题2——
3．动物细胞融合和受精作用的区别有哪些呢？ 答案 (1)受精作用是在同种生物之间进行的，精子与卵细胞的融 合不需要任何诱导剂就能形成受精卵，受精卵内具备同种生物的 两个亲本的遗传物质。 (2)动物细胞融合是在不同物种间进行的细胞融合，由于物种间存 在生殖隔离，所以在自然条件下不能融合成杂交细胞，必须有诱 导剂作用才能融合。形成的杂交细胞具备两个亲本细胞的遗传物 质，从而体现两个亲本的遗传特性。
专题2——
1 预习导学
2 课堂讲义 3 对点练习
挑战自我，点点落实 重点难点，个个击破
即时训练，体验成功
预习导学
挑战自我，点点落实
一、动物细胞融合(阅读P52－53) 1．概念： 两个 或 多个 过程，也称细胞杂交。 动物细胞结合形成 一个细胞 的
细胞膜的流动性 。 2．原理： 3．诱导融合的方法： (1)物理、化学方法：与植物体细胞杂
B淋巴 杂交瘤 诊断试剂
对点练习
1 2 3 4
1 ．下列关于动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，叙 述正确的是( ) A．诱导融合的方法完全相同 B．所用的D．都能形成杂种细胞
专题2——
1 2 3 4
2．单克隆抗体在医疗、诊断等方面发挥着越来越重要的作用。英
(5)单克隆抗体最主要的优点是特异性强、灵敏度高，并能大量制
备。( √ )
(6)单克隆抗体可以用于治疗疾病。( √ ) (7)动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体能体现细胞的全能性。( × )
高中生物学选择性必修3动物细胞融合技术与单克隆抗体
新教材·生物（RJ） 选择性必修3
1．(科学思维)单克隆抗体的制备过程
(1)思考不直接用经过免疫的 B 淋巴细胞(浆细胞)获得抗体的原因是什么？
(2)连线比较单克隆抗体制备过程中几种细胞的特点。
Ⅰ.免疫过的 B 淋巴细胞 ①能无限增殖但不能产生抗体
Ⅱ.骨髓瘤细胞 ②既能无限增殖，又能产生单一抗体
Ⅲ.杂交瘤细胞 ③能增殖、分化形成浆细胞、记忆细胞
诱导融合后得到多种杂 从小鼠体内提取的 B 淋巴
交细胞，另外还有未融合 细胞有很多种，形成的杂
的细胞
交瘤细胞也有很多种
新教材·生物（RJ） 选择性必修3
项目
第一次筛选
第二次筛选
用特定的选择培养基筛选：
用多孔培养皿培养，在每个孔只有一
未融合的细胞和同种细胞
筛选
个杂交瘤细胞的情况下开始克隆化
融合后形成的细胞都会死
2．诱导原理和结果 (1)诱导原理：____细__胞__膜__的__流__动__性______。 (2)诱导结果：形成__杂__交____细胞。
3．诱导动物细胞融合的常用方法
新教材·生物（RJ） 选择性必修3
(1)化学法：__P_E__G___融合法等。 (2)物理法：电__融__合__法__等。
(1)动物细胞融合过程中既有细胞膜的融合也有核的融合。( √ )
(2)与植物原生质体融合相比，动物细胞融合特有的诱导方法有聚乙二醇
融合法、灭活病毒诱导法。( × )
(3)动物细胞融合的结果是形成单核的杂交细胞，植物体细胞杂交的结果
是得到杂种植株。( √ )
(4)动物体细胞融合后的杂交细胞仍然是二倍体细胞。( × )
网络构建
新教材·生物（RJ） 选择性必修3
人教版高中生物选择性必修第3册 (基因工程) 动物细胞工程(2) 动物细胞工程(2)教案
1965年，英国科学家进一步证实了灭活的病毒在适当条件下也可以诱发动物细胞融合。
2.回忆人鼠细胞融合的实验。
3.动物细胞融合的方法有哪些？
4.植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较有何异同点？
5.动物细胞融合技术有哪些应用？
4.通过介绍单克隆抗体在生产生活中的应用，关注科技发展对人类社会的影响。
教学重点
1.通过对比，说出植物体细胞杂交和动物细胞融合的异同点。
2.通过分析科学家的实验，阐明单克隆抗体制备的基本流程，培养学生的科学探究能力和科学思维。
教学难点
通过分析科学家的实验，阐明单克隆抗体制备的基本流程，培养学生的科学探究能力和科学思维。
通过介绍单克隆抗体在生产生活中的应用，关注科技发展对人类社会的影响
小结
动物细胞融合技术和单抗隆抗体
总结
教案
教学基本信息
课题
动物细胞工程（2）
——动物细胞融合和单克隆抗体
学科
生物学
学段：高中
年级
高二
教材
书名：《选修3现代生物科技专题》出版社：人民教育出版社
出版日期：2月
教学目标及教学重点、难点
教学目标
1.阐明动物细胞融合的概念。
2.通过对比，说出植物体细胞杂交和动物细胞融合的异同点。
3.通过分析科学家的实验，阐明单克隆抗体制备的基本流程，培养)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
回忆植物体细胞杂交技术的过程。
复习植物体细胞杂交技术，引入新课
动物细胞融合
1.回顾动物细胞融合的发展历程：
19世纪30年代，科学家们相继在肺结核、天花、水痘、麻疹等疾病患者的病理组织中观察到多核细胞。
人教版高中生物学选择性必修3生物技术与工程精品课件 第2章 第2课时 动物细胞融合技术与单克隆抗体
知识点一
知识点二
[归纳提升]
1.血清抗体与单克隆抗体的比较
比较项目 产生
特点
血清抗体 由B淋巴(浆)细胞分泌 产量低、纯度低、特异性差
单克隆 由杂交瘤细胞分泌 抗体
能准确地识别抗原的细微差异,与特定抗 原发生特异性结合,并且可以大量制备
知识点一
知识点二
(2)单克隆抗体制备过程中的两次筛选 第一次筛选:B淋巴细胞和骨髓瘤细胞经诱导剂处理后,会出现多种细胞, 如B—B细胞、瘤—瘤细胞、B—瘤细胞、B淋巴细胞、骨髓瘤细胞等,因 而要用选择培养基筛选获得杂交瘤细胞(即B—瘤细胞)。用特定的培养基 筛选,未融合的和融合的具有同种核的细胞死亡,只有杂交细胞才能生长。 第二次筛选:B淋巴细胞有多种,与骨髓瘤细胞融合后产生多种杂交瘤细 胞,因而需要对杂交瘤细胞作进一步的筛选。通常用“有限稀释法”,将杂交 瘤细胞稀释,用多孔培养板培养,使每孔中的细胞不超过一个,培养增殖后, 检测各孔上清液中细胞分泌的抗体,以确定是不是所需要的杂交瘤细胞。 (3)杂交瘤细胞具备双亲的遗传物质,不仅具有B淋巴细胞产生特异性抗 体的能力,还具有骨髓瘤细胞在体外培养条件下大量增殖的能力,从而可以 克服单纯B淋巴细胞不能无限增殖的缺点,大量生产单克隆抗体知。识点一 知识点二
知识点一
知识点二
2.下列关于植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较,正确的是( ) A.动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同,诱导融合的方法 也完全相同 B.两者都可以跨越种属间的生殖隔离,突破有性杂交的局限,使远缘杂交 成为可能 C.利用植物细胞融合技术发展起来的杂交瘤技术,为制造单克隆抗体开 辟了新途径 D.目前科学家终于实现了两个植物物种间的体细胞杂交,得到了同时具 有两个物种遗传物质的超级植物,并使它们的性状全部得以体现 答案:B
动物细胞融合技术与单克隆抗体(课件)高二生物(人教版2019选择性必修3)
A. B. C. 和17 D.无法确定
都有。已知只有同时具有 酶和 酶的融合细胞才可在 培养液中长期存活与繁殖，从图示结果来看，可以确定人的 酶基因位于( )号染色体上。
[解析] 从培养结果可以看出，培养获得的细胞中均具有小鼠的全部染色体，但是只有含人的17号染色体的细胞存活下来，由此可知，人的 酶基因位于17号染色体上，B符合题意。
应用
培育植物新品种
主要用于制备单克隆抗体
意义
突破远缘杂交不亲和的障碍，打破了生殖隔离，扩展了杂交的亲本组合
相同点
原生质体融合的原理相同，原生质体融合的方法相似
续表
例1 [2022·连云港期中] 下图为动物细胞融合技术过程图，相关叙述<zzd>错误</zzd>的是( )。
B
A.图中 为灭活的病毒，此外还可用 融合法诱导动物细胞融合B.图中①过程发生了细胞膜的融合，体现了细胞膜的选择透过性C.图中②过程表示细胞核融合形成杂种细胞D.动物细胞融合技术可用于制备单克隆抗体
4.单克隆抗体的应用
（1）作为⑩__________，在多种疾病的诊断和病原体鉴定中发挥重要的作用。
（2）用于运载药物和⑪__________。
诊断试剂
治疗疾病
任务 了解动物细胞融合技术及其应用
活动1 比较植物体细胞杂交和动物细胞融合
比较项目
植物体细胞杂交
动物细胞融合
原理
细胞膜的流动性、植物细胞的全能性
[2022·岳阳监测] 2020年诺贝尔生理学或医学奖授予发现丙肝病毒的三位科学家。丙肝病毒引起的丙型肝炎可导致肝脏慢性炎症坏死和纤维化，部分患者可发展为肝硬化甚至肝癌。为研制丙肝病毒的单克隆抗体，某研究者以小鼠甲为
新教材高中生物第2章第2节动物细胞工程：动物细胞融合技术与单克鹿体pptx课件新人教版选择性必修3
正在融合的淋巴细胞与骨髓瘤细胞
一、动物细胞工程 2.动物细胞融合
1965年，研究证实了灭活的病毒在适当条件下确实可以诱导动物细胞融合。
一、动物细胞工程
2.动物细胞融合
病毒的灭活 ：灭活是指用物理或化学手段使病毒失去感染能 力，但是并不破坏病毒的抗原结构。
仙台病毒
紫外线 灭活
丧失感染活性（不感染细胞） 保留融合活性（诱导细胞融合）
讨论： 1.但如何才能让两个不同的细胞融合? 2.细胞融合技术在生产实践中有哪些应用?
一、动物细胞工程 2.动物细胞融合
动物细胞融合技术的发展历史
时间
19世纪30年代 1858年 1875年 1876年 1962年 1965年 1974年
1975年
20世纪80年代
成果
观察到肺结核、天花、水痘、麻疹等疾病患者的病理组织中有多核细胞 观察到正常组织、发炎组织以及肿瘤组织中的多核细胞现象。 第一个观察到脊椎动物（蛙类）的血液细胞发生融合的过程。 在无脊椎动物中发现了细胞合并现象。 日本学者冈田发现仙台病毒具有触发动物细胞融合的效应。 英国科学家证实了灭活的病毒可诱发动物细胞融合 华裔加拿大学者高国楠创立了聚乙二醇（PEG）化学融合法。 Kohler和Milstein成功地融合了小鼠B-淋巴细胞和骨髓瘤细胞而产生能分 泌稳定单克隆抗体的杂交瘤细胞。 发展出了电融合技术(1985年酵母原生质体电融合)
思考：诱导融合后的细胞一定具有双方的遗传信息吗？为什么？
不一定，诱导A、B两种细胞融合，融合后可能有A、B未 融合细胞及AA、AB、BB等多种细胞，因此细胞融合后需 要进行筛选。
一、动物细胞工程 2.动物细胞融合
(5)意义： ①突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能。 ②成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要 手段。 ③利用细胞融合技术而发展起来的杂交瘤技术，为制造单克隆抗体 开辟了新途径。
2.2.2动物细胞融合技术与单克隆抗体(教学设计)-2023-2024学年高二下学期生物人教版
新教材生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程第2章第2节教学设计第2章细胞工程第2节动物细胞工程第2课时动物细胞融合技术与单克隆抗体目录一、核心素养对接二、必备知识三、探究实践四、深化归纳五、应用创新第2章细胞工程第2节动物细胞工程第2课时动物细胞融合技术与单克隆抗体一、核心素养对接1．运用结构与功能观，理解动物细胞融合的原理和过程。
2．结合具体实例，以流程图的形式表示单克隆抗体的制备过程。
3．说明单克隆抗体的特点及应用。
二、必备知识（一）动物细胞融合技术1．概念使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的技术。
2．诱导原理和结果(1)诱导原理：细胞膜的流动性。
(2)诱导结果：形成杂交细胞。
3．诱导方法PEG融合法、电融合法和灭活病毒诱导法等。
微思考19世纪30年代，科学家发现患肺结核、天花和麻疹等疾病的病人的病理组织中存在多核细胞，这些多核细胞的来源可能是什么？提示：患者体内的病毒直接诱导多个细胞融合而形成多核细胞。
4．意义突破了有性杂交的局限，使远缘杂交成为可能。
5．动物细胞融合技术的应用(1)成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和培育生物新品种等的重要手段。
(2)用于制备单克隆抗体。
（二）单克隆抗体及其应用1．制备原理(1)B淋巴细胞的特点：每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体，B淋巴细胞在体外不能无限增殖。
(2)骨髓瘤细胞的特点：能无限增殖。
(3)杂交瘤细胞的特点：既能迅速大量增殖，又能产生特异性抗体。
2．制备过程基于制备单克隆抗体的过程，回答下列问题：(1)A操作注射特定的抗原，目的是可以从小鼠的脾中得到能产生特定抗体的B淋巴细胞。
(2)杂交瘤细胞技术选择融合的两种细胞：细胞①多种B淋巴细胞，细胞②骨髓瘤细胞。
(3)过程B和C为诱导细胞融合的过程，获得的细胞③是多种(填“一种”或“多种”)杂交细胞。
(4)细胞③到细胞④的过程使用特定的选择培养基进行筛选，只有细胞④杂交瘤细胞才能生长，其他细胞不能生长。
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动物细胞融合技术
抗体，又能大
量繁殖
注射抗原 （乙肝疫苗）
1.获取
骨髓瘤细胞
第一步：将 抗原（乙肝疫苗） 注射到小鼠体内，获取分泌 “乙肝抗体”的B淋巴细胞，同时培养 骨 髓 瘤 细胞
思考：在小鼠脾脏中获取的B淋巴是一种还是多种？
B1、B2、B3、B（乙肝）…………
注射抗原 （乙肝疫苗）
B淋巴细胞
学习活动六：
阅读书本54页“单克隆抗体的应用”，通过百 度百科或相关文献查阅资料，用400字简述：
如果你是一名研究单克隆抗体的学者，你 会将单克隆抗体应用于哪些领域，达到什么样 的目的和效果。
学习活动八 ：
1．单克隆抗体制备过程中使用的骨髓瘤细胞是一种缺陷型细胞，
在含有次黄嘌呤、氨基喋呤和胸腺嘧啶的培养基（HAT）中无法生长；
1.获取 2.融合
骨髓瘤细胞
第二步：将 B淋巴细胞 与 骨 髓 瘤 细胞融合， 目的是 获得既能产生单一抗体，又能无限增殖的杂交细胞 。
思考：①植物体细胞杂交和动物细胞融合有何区别？ ②动物细胞融合的培养液中有哪几种杂交细胞？
注射抗原 （乙肝疫苗）
B淋巴细胞
1.获取 2.融合
骨髓瘤细胞 多种杂交细胞
【答案】： （1）4 ；Y ；Y小鼠的血清抗体效价最高
（2）B淋巴细胞相互融合形成的细胞、骨髓瘤细胞 相互融合形成的细胞；细胞融合是随机的，且融合 率达不到100%
（3）1 ；100
（4）不能无限增殖
学习活动七 ： 课外链接
关于专一抗体检验阳性： chenlovehe的博客 /chenlovehe
专一抗体检验阳性
4.克隆
专一抗体检验阳性
5.筛选： 既能产生专一抗体又能无限增殖的杂交瘤细胞
6.培养
6.培养
(乙肝)单克隆抗体
学习活动四：
通过以上的学习，对单克隆抗体制备的 过程还有哪些不理解的地方，请大家相互讨 论并以问题的形式写下来。 疑问1：
疑问2：
课堂活动五： 请用相应的字母将单克隆抗体制备过程图解按正确顺序连接起来。
关于单克隆抗体制备过程中两次筛选的差异辨析： 相逢不语的博客 /xiangfeideshui12
动物细胞融合（技术）：
是指（在一定的条件下）两个或多个细胞融合形成一个单核细胞的过程。
鼠B淋巴细胞
人工诱导
鼠骨髓瘤细胞
杂交细胞
植物体细胞杂交
动物细胞融合
细胞融合原理 诱导因素 结果 意义
2.2 动物细胞工程
2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体
授课人 ：杨逢云 授课单位：梧州高级中学
学习活动一：请同学们思考回答以下的问题：
1.抗体是什么细胞合成分泌的？ B淋巴细胞合成抗体；
2.如何获得大量单一抗体？ 克隆单一的B淋巴细胞，形成细胞群，就可以获得 大量的单一抗体。
3.B淋巴细胞能否无限增殖，如何解决？
学习活动二：
查阅书本必修一“细胞的癌变”和必修三“免疫 调节” 相关知识并讨论：
如何获得: “既能产生单一抗体，又能无限增殖的细胞”?
请简述你的设想。
1975年英国科学家 米尔斯坦和柯勒的实验方案
一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体 骨髓瘤细胞能无限增殖
单克隆 抗体
动物细胞培养技术
杂交瘤细胞
既能产生单一
细胞膜的流动性
细胞膜的流动性
离心、振动、电激、聚乙二醇
灭活的病毒
获得杂种细胞并培育成新植株 获得杂交细胞及其产物
克服远缘杂交不亲和的障碍
注射抗原 （乙肝疫苗）
B淋巴细胞
1.获取 2.融合
骨髓瘤细胞
多种杂交细胞
3.筛选： 既能产生抗体又能无限增殖的杂交瘤细胞
专一抗体检验阳性
4.克隆
专一抗体检验阳性
第四步：对第一次筛选出来的细胞进行 克隆化培养 。 思考：通过筛选并克隆培养后的杂交瘤细胞是一种还是多种？
应如何处理？
注射抗原 （乙肝疫苗）
而小鼠B淋巴细胞是正常细胞，在HAT培养基上可正常存活。用聚乙二醇
诱导细胞融合后，经过数代培养，最终可在HAT培养基上存活并能产生
单克隆抗体的细胞是。
（ C）
A．骨髓瘤细胞之间形成的融合细胞
B．B淋巴细胞之间形成的融合细胞
C．骨髓瘤细胞与B淋巴细胞之间形成的融合细胞
D．B淋巴细胞
学习活动八 ：
（2014年新课标Ⅰ卷） 40.[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）
B淋巴细胞
1.获取 2.融合
骨髓瘤细胞
多种杂交细胞
3.筛选： 既能产生抗体又能无限增殖的杂交瘤细胞
专一抗体检验阳性
4.克隆
专一抗体检验阳性
5.筛选：
第五步：将 不同种杂交细胞 分开，筛选出 能产生专一抗体（乙肝抗体）的杂交瘤细胞群。
思考：本次筛选出来的细胞应具有什么特点？
注射抗原 （乙肝疫苗）
B淋巴细胞
1.获取 2.融合
骨髓瘤细胞
多种杂交细胞
3.筛选： 既能产生抗体又能无限增殖的杂交瘤细胞
专一抗体检验阳性
4.克隆
专一抗体检验阳性
5.筛选： 既能产生专一抗体又能无限增殖的杂交瘤细胞
注射抗原 （乙肝疫苗）
B淋巴细胞
1.获取 2.融合
骨髓瘤细胞
多种杂交细胞
3.筛选： 既能产生抗体又能无限增殖的杂交瘤细胞
B与B的融合细胞 骨与骨的融合细胞 B与骨的融合细胞
注射抗原 （乙肝疫苗）
B淋巴细胞
1.获取 2.融合
骨髓瘤细胞
B与B的融合细胞
3.筛选
第三步：在具有 筛选出
多种杂交细胞
骨与骨的融合细胞
B与骨的融合细胞
专一抗体检验阳性
筛选
作用的பைடு நூலகம்养基上培养，
杂交瘤（ B与骨的融合细胞） 细胞
思考：本次筛选出来的细胞应具有什么特点？ 既能产生抗体又能无限增殖的杂交瘤细胞