培育和践行社会主义核心价值观调查分析

244教育现代化传媒品牌投稿邮箱：jyxdhbjb@调查及研究报告培育和践行社会主义核心价值观作为发展社会主义先进文化的根本要求，有助于提升大学生思想政治的整体素质。

因此，通过科学的方法来进行社会主义核心价值观教育势在必行。

本次课题组以湖北省为主，兼及湖南、安徽等省份，紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观，对建设一个什么样的国家、生活在什么样的社会、成为什么样的公民等问题，采取抽样与随机调查有机结合的方法，展开了问卷调查。

本次调查共发放400份《培育和践行社会主义核心价值观》调查问卷，调查问卷涉及培育和践行社会主义核心价值观的意义、表现形式、实现途径等38项内容，共回收379份调查问卷，全部有效，并且涉及3个省的10所专科学校，学校所在大城市3所、地市州7所。

其中男生145人，占38.3%，女生234人，占61.7%。

中共党员7人，占1.8%，中共预备党员12人，占3.2%，入党积极分子86人，占22.7%，共青团员268人，占70.7%，其他6人，占1.6%，并在此基础上，课题组又对部分学校的师生进行了访谈。

一　取得的成效（一）培育和践行社会主义核心价值观非常必要。

调查显示：“您认为加强大学生社会主义核心价值观教育”方面，359人持“非常必要”和“有必要”，占94.9%；“社会主义核心价值观、社会主义荣辱观，‘四个全面’战略布局是实现‘中国梦’的根本途径”方面，331人持“是”观点，占87.3%。

（二）弘扬中华传统美德是社会主义核心价值观的重要基础。

调查结果表明：在“弘扬中华传统美德”方面，371人能够真正做到对“父母及长辈的孝敬”，占97.9%；“在公共汽车是否愿意给老人让座”方面，持“愿意”观点的356人，占94.0%；“看见老人倒地是否愿意搀扶”方面，持“愿意”观点的328人，占86.5%。

（三）利用正能量引领整个时代的发展潮流。

调查显示：333人自愿加入中国共产党，占87.9% ；279人能够真正认识到“社会主义核心价值观是新时代的修身齐家治国平天下”方面，占73.6%。

（四）“人生的扣子从一开始就要扣好”成为共识。

人生的扣子，从第一粒就应该扣好，如果扣偏了、歪了，后面的也就跟着偏了、歪了。

调查显示：价值观确立方面（多选题），305人认为“主要取决于父母亲人”，占80.5%；237人认为“主要取决于老师”，占62.5%；“对于‘人生的扣子从一开始就要扣好’的理解”方面，59人持“万事开头难”，占15.6%；200人持“人生要走好第一步”，占52.8%；119人持“好的开头，事情成功的一半”，占31.4%。

二　制约因素践行社会主义核心价值观既要“点赞”更要“点穴”，真正使社会主义核心价值观调查报告成为“体检报告”。

调查发现，当前大学生能够明确认识培育和践行社会主义核心价值观的重要性，但普遍存在一些制约因素，主要表现在以下四个方面：（一）对社会主义核心价值观的了解并不全面。

调查结果显示:对于“任何社会与国家都应有自身的核心价值观，没有价值引导的社会发展必然是盲目和不科学的”，36.9%的人“非常赞同”，占36.9%；28.0%的人非常了解“社会主义核心价值观”非常了解；247人知晓“社会主义核心价值观是十八大以来的党中央政治大布局”，占65.2%。

；践行社会主义核心价值观的意义是，符合中央精神，能够产生强大正效应占24.0%，有利于中华优秀传统文化占领洋节文化阵地占6.9%。

（二）理想信念教育并不完善。

调查显示: 273人持“社会变革，腐败现象、不正之风的影响”的观点，占72.0%；285人持“拜金主义盛行”的观点，占75.2%；“影响大学生的278人持“腐败问题”的观点，占73.4%；2.9%的人“坚信共产主义”；5.0%的人“坚信马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义重要理论”。

（三）思政课程教育力度仍然不够。

思政课作为社会主义核心价值观的主要阵地，但是调查显示只培育和践行社会主义核心价值观调查分析宁国安，杨琼丽（湖北职业技术学院，湖北 孝感 432000）摘　要：培育和践行社会主义核心价值观，对于大学生思想政治教育具有重要意义。

本文通过问卷调查法、座谈会、个别访谈等形式，运用教育学、统计学等方法，深入有关高校，了解培育和践行社会主义核心价值观的做法和效果，针对存在的制约因素，提出弘扬中华传统文化，提升学生道德素养；发挥职业文化引领作用，巩固意识形态主阵地；打造校园文化，助推学生成长；重视节日文化，丰富活动载体；建立制度文化，形成长效机制。

关键词：培育；践行；核心价值观；调查；分析作者简介： 宁国安，男，湖北孝昌人，湖北职业技术学院，党政办公室，主任，教授，本科学历，硕士学位。

研究方向：高职教育、统计学。

DOI ：10.16541/ki.2095-8420.2016.38.115教育现代化·2016年821245教育现代化·2016年12月第38期调查及研究报告有37.5%人认为思政课程对于加强大学生的社会主义核心价值观教育作用非常大；158人认为我校的老师是否重视加强大学生社会主义核心价值观教育很重视，占41.7%。

三　对策（一）　弘扬中华传统文化，提升学生道德素养1、加大宣传力度。

学校要通过广播、校园网、微博等形式对社会主义核心价值观的内涵和重要意义进行大力的宣传、培育和践行，从而有助于大学生加强对中国特色社会主义道路、自信和制度的自信，并以其支撑着整个社会主义核心价值观。

通过大力的宣传与教育，加深学生对价值观的理解和认识。

2、加强中华孝文化教育。

学校要注重发掘、汲取中华传统文化中的孝文化，并将其纳入到整个价值观体系中，与时俱进丰富孝文化的内涵，加深民众对行孝形式的认同。

不仅有助于中华孝文化的弘扬，并且又可以使社会主义核心价值观在内容题材上贴近学生、贴近生活，贴近实际，体现了先进性与广泛性、时代性与历史性、理论性与实践性的统一。

有助于培养具有“感恩、责任、忠诚、奉献”品格和创新创业精神的技术技能型人才。

3、加强对中华优秀传统文化的教育。

核心价值观的生命力、凝聚力、感召力在一定程度上体现了一个国家的文化软实力。

因此，必须立足于中华优秀传统文化的基础上进行中国特色社会主义文化建设，实现大学生的思想政治教育。

（二）　发挥职业文化引领作用，巩固意识形态主阵地1、落实中央战略部署。

价值观，在很大程度上体现了民族和国家对精神的追求，是衡量社会是非曲直的重要标尺。

因此，学校要从战略高度充分认识培育和践行社会主义核心价值观，从大局出发致力于合格建设者与接班人的培养。

2、担当起重要的历史责任。

习总书记在促进职业教育加快发展中作出重要指示：他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。

习近平指出，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。

3、巩固意识形态主阵地。

意识形态关乎旗帜、方向、政治安全，任何时候都不能忽视。

因此，必须用中国特色社会主义理论成果引导舆论凝聚人心，牢牢把握意识形态的主动权，实现对意识形态主阵地的巩固。

社会主义核心价值观作为道德教育的重要阵地，对于大学生道德水平的提高具有非常重要的意义。

4、运用好思政课程载体。

在教学中充分运用马克思主义理论研究的最新成果，用社会主义经济建设所取得成就实现对教学内容的丰富与充实，认真解答和分析大学生所关心的重大理论和实际问题，对“中国梦”进行深入的宣传与教育，并实现其与青年梦、世界梦有机结合起来，从而极大地提高思想政治理论课活力以及激发大学生的历史责任感和积极性。

（三）　打造校园文化，助推学生成长 1、强化理想信念教育。

学校应通过对大学生进行一系列的社会主义教育，逐渐帮助大学生树立对共产主义远大理想的信仰、信念、信任、信心，自觉主动的、全身心的投入到中国特色社会主义建设的伟大实践之中，为小康社会的全面建设、“两个一百年”的“中国梦”的实现以及中华民族的伟大复兴贡献出自己的一份力量。

2、做好“三进”工作。

一方面，学校要大力推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑“三进”工作。

另一方面，与大学生日常生活紧密联系起来，在日常管理中将价值观的导向作用充分的体现出来。

管住自己的口，如不随地吐痰，不口出脏言；管住自己的手，不乱扔杂物，不乱贴乱划；管住自己的腿，不乱穿马路，不践踏花草。

（四）　重视节日文化，丰富活动载体 1、挖掘节日资源。

学校可以在国际性节日，重大事件和人物纪念日，举办庄严庄重、内涵丰富的庆祝和纪念活动。

如通过元旦和春节，可以培育学生践行“文明”与“和谐”之风；通过清明节，可以培育学生践行“爱国”与“敬业”之风；通过“三八”国际妇女节，可以培育学生践行“平等”与“公正”之风；通过“五一”国际劳动节，可以培育学生践行“爱国”与“富强”之风；通过“五四”青年节，可以培育学生践行“爱国”、“民主”、“自由”与“平等”之风；通过端午节，可以培育学生践行“爱国”与“敬业”之风；通过“七一”建党节和“八一”建军节，可以培育学生践行“爱党”与“爱国”之风；通过中秋节，可以培育学生践行“和谐”与“友善”之风；通过教师节，可以培育学生践行“文明”与“敬业”之风；通过“十一”国庆节，可以培育学生践行“爱国”、“富强”、“民主”、“平等”“公正”与“法治”之风；通过重阳节，可以培育学生践行“和谐”与“友善”之风，真正使社会主义核心价值观学做并重，知行合一。

2、抢占文化高地。

这些节日活动载体，符合中共中央《关于全面深化改革若干重大问题的决定》精神、教育部《关于完善中华优秀传统文化教育指导纲要的通知》精神、教育部党组、共青团中央《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，占领了社会主义教育阵地，用中华优秀传统文化、红色文化抢占了“洋节”246教育现代化传媒品牌投稿邮箱：jyxdhbjb@调查及研究报告文化阵地，使社会主义核心价值观焕发出了勃勃生机与无穷魅力，展示出了与时代发展相向而行，与中央精神紧密契合的强大正效应，实现了培育和践行社会主义核心价值观的项目化、常态化、规范化、制度化、长效化。

（五）　建立制度文化，形成长效机制1、构筑敬畏文化。

每个大学生都要心存对社会主义核心价值观的敬畏，在践行以及培育社会主义核心价值观过程中才会更有责任感、更有使命感，才能做得更好，取得更大成就。

只有构筑敬畏文化，才能在政治高度上突出社会主义核心价值观的教育、在政治要求上引起社会主义核心价值观建设的重视、在政治定位上实现社会主义核心价值观的全面践行，从而能够加深培育和践行社会主义核心价值观重大意义的认识和理解。