湘版美术五年级下册研说教材分析
湘教版五年级下册美术课程详解
湘教版五年级下册美术课程详解一、课程简介湘教版五年级下册美术课程以培养学生的审美素养、创新精神和实践能力为目标，通过生动有趣的教学内容，让学生在过程中体验到美术的魅力，提高他们的美术素养。
本课程内容丰富，涵盖了绘画、书法、设计等多个领域，旨在为学生提供全面、系统的美术教育。
二、教学目标1. 提高学生的审美能力，让他们能够发现美、欣赏美、创造美。
2. 培养学生的创新精神，让他们在美术创作中能够独立思考、勇于实践。
3. 加强学生的动手能力，提高他们在绘画、书法、设计等方面的技能。
4. 培养学生团队协作能力和良好的审美情趣。
三、教学内容1. 绘画- 色彩理论，掌握色彩搭配技巧。
- 不同的绘画技法，如油画、水粉画、蜡笔等。
- 创作人物、风景、静物等绘画作品。
2. 书法- 书法基本技巧，如笔画、结构、布局等。
- 临摹古代书法名篇，体会书法的艺术魅力。
- 创作自己的书法作品。
3. 设计- 设计基本原理，如形状、色彩、构图等。
- 制作海报、书签、手工艺品等。
- 培养学生的设计创新意识。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、发现、创新。
2. 注重实践操作，让学生在动手实践中提高技能。
3. 采用分组讨论、合作完成任务的方式，培养学生的团队协作能力。
4. 定期举办作品展览，提高学生的审美情趣。
五、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，如发言、实践操作等。
2. 学生作品完成质量，评估学生在绘画、书法、设计等方面的技能。
3. 学生团队协作能力，观察学生在小组合作中的表现。
4. 学生创新能力，评估学生在美术创作中的独立思考和创意表现。
六、教学资源1. 教材：湘教版五年级下册美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、书法用具、设计素材等。
3. 辅助材料：图片、视频、课件等。
七、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术中找到适合自己的方向。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主能力。
五年级美术全册教材研说
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------五年级美术全册教材研说五年级美术全册教学研说教材各位领导老师大家好：今天我研说教材是湘版美术五年级上册，下面，我着重从说课标、说教材说建议等方面来谈谈我对本教材的理解。
一、说课标根据《美术课标》小学美术的课程总目标为：1 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
2 了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
3、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
其中第一条体现了知识目标：第二条体现了能力目标第三条体现了情感目标二、内容标准本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
一、新课程标准的教学理念、目标和要求【造型表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选1 / 11择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。
【欣赏评述】欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。
能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
【综合探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
五年级下册美术说课稿-第8课 星光灿烂｜湘美版
五年级下册美术说课稿－第8课星光灿烂｜湘美版课程背景本课是五年级下册美术课程的第八课，主题为“星光灿烂”。
本课程旨在让学生了解星星的不同类型和性质，学习如何利用色彩和光线来表现星星的特点，并通过实践创作来加深对星星的理解。
学习目标1.了解不同类型的星星，如超新星、行星等；2.学习利用色彩和光线来表现星星的特点；3.通过实践创作，加深对星星的理解。
教学重点1.星星的类型和性质；2.如何利用色彩和光线来表现星星的特点。
教学难点如何通过实践创作，加深对星星的理解。
学习内容前期准备1.看星星：学生回顾星星相关知识，通过观察图片、影片、卫星图像等感性认识星星；2.调色：每组学生准备调色盘、画笔、画纸等；3.创作台：学生准备好绘画台、卡片纸、色彩笔、银色笔等。
步骤：明暗对比的绘画实践1.布置任务：老师分发卡片纸，学生跟老师讨论和确定使用银色笔和彩色笔的对比组合；2.明暗对比：学生用银色笔绘制星星的外围边缘，用彩色笔完成星星的内部圆形色彩，并着重体现明暗对比；3.创作要求：学生能够充分利用深化练习：星星场景的绘制1.内容要求：学生结合之前的学习，尝试绘制整个星星场景；2.创作重点：突出明暗对比，体现星星间的距离、大小、明暗等特点；3.绘制步骤：学生分组合作，先绘制星星，再填补背景和细节，最后若有必要，用闪光笔点缀。
黑板设计第一部分：星星类型星星性质超新星爆炸恒星恒星光芒四射行星围绕星球旋转彗星宇宙漂流第二部分：明暗对比和星星场景的创作步骤。
教学过程1.导入环节：老师通过观察星星相关的图片和影片来引入课程；2.学习环节：老师首先从理论上介绍星星的不同类型和性质，随后讲解如何利用色彩和光线来表现星星的特点；3.练习环节：学生在老师的引导下进行明暗对比的绘画实践，随后再尝试绘制整个星星场景；4.评估反馈：老师采用自评和互评的方式，让学生对自己的作品进行评估，并相互分享和交流。
课程延伸1.提醒学生，可以通过电脑上下载“星空地图”软件，了解更多星星和银河系的知识；2.可以设置“创意作品展览会”，展示学生的绘画作品和想法；3.可以呼吁学生们保护环境，减少光污染，让星星更加美丽而持久。
湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计1
湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计1一. 教材分析《巨匠童心》是湘美版美术五年级下册的第一课，主要介绍了一位著名的画家——毕加索，以及他的作品风格和创作特点。
教材通过分析毕加索的生平和创作，让学生了解他的立体派和儿童画风格，以及他如何将儿童画的纯真与创意融入到自己的作品中。
教材还提供了两幅毕加索的作品《格尔尼卡》和《戴帽子的玛丽·特蕾莎》，让学生欣赏和分析。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，他们对绘画和艺术作品有自己的理解和感受。
但是，对于毕加索这样具有挑战性的画家，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生逐步了解毕加索的作品风格，培养他们的审美能力和欣赏水平。
三. 教学目标1.了解毕加索的生平和创作，知道他的立体派和儿童画风格；2.学会欣赏和分析毕加索的作品，培养审美能力；3.尝试创作一幅具有毕加索风格的画作。
四. 教学重难点1.重点：了解毕加索的生平和创作，欣赏和分析他的作品；2.难点：如何引导学生理解和创作具有毕加索风格的画作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解毕加索的生平和创作；2.欣赏法：欣赏和分析毕加索的作品；3.实践法：学生动手创作具有毕加索风格的画作。
六. 教学准备1.准备毕加索的作品图片和相关资料；2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示毕加索的画作，引导学生欣赏和思考：你们觉得这些画作有什么特别的地方吗？然后介绍毕加索的生平和创作，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示毕加索的两幅作品《格尔尼卡》和《戴帽子的玛丽·特蕾莎》，让学生观察和分析。
引导学生关注毕加索的作品风格，如立体派和儿童画特点，以及他如何将儿童画的纯真与创意融入到自己的作品中。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一幅毕加索的作品进行分析。
讨论结束后，每组派一名代表进行分享，总结毕加索的作品特点和创作风格。
4.巩固（5分钟）教师总结学生的分享，再次强调毕加索的作品特点和创作风格。
湘教版小学五年级下册美术教案(全册)
湘教版小学五年级下册美术教案(全册)第1课巨匠童心教学内容：(1)通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏研究，初步了解XXX的生平。
(2)知道XXX的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
(3)通过欣赏XXX的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐XXX是一位全能型的艺术教学目标：(1)通过本课研究，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。
(2)用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒。
(3)引导学生研究XXX老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。
教学重点与难点重点：了解并研究欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教学过程：（一）、设问引入1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被XXX授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗？（生答）通过设问，激发学生兴趣，倒入新课。
2．出示课题，板书：人民艺术家——XXX（二）、学生交流资料：1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解XXX石？2．请2～3位同学介绍收集到的关于XXX的信息。
3．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家XXX1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。
27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、XXX为师，研究诗文、书画、篆刻。
40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。
60岁在XXX的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。
经由过程师生互动研究，引导学生了解XXX传奇的一生，感受他刻苦、勤奋以及对艺术保持不懈的追求精神。
（三）、欣赏XXX的花鸟鱼虫作品1.欣赏P2右下：XXX花鸟鱼虫作品，小组交流：（1）你最喜欢哪幅？（2）画家是怀着怎样的心情表现的？（3）怎样才能表现得这样生动？师小结：XXX非常热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。
湘教版五年级下册完整美术教材
湘教版五年级下册完整美术教材介绍湘教版五年级下册完整美术教材是为五年级学生设计的一套全面的美术教材。
该教材旨在培养学生的审美能力、创造力和艺术表达能力，同时帮助他们了解不同的艺术形式和传统文化。
教材特点1. 综合性：该教材包含了绘画、手工制作、雕塑等多种艺术形式，能够全面培养学生的艺术素养。
2. 渐进性：教材内容按照难易程度逐步推进，有助于学生逐步提高他们的艺术技能。
3. 多样性：教材中涵盖了不同主题和题材的艺术作品，帮助学生了解和欣赏不同类型的艺术作品。
4. 实践性：教材注重实践操作，通过学生亲自动手制作艺术作品，提升他们的实际操作能力和创造力。
教材内容该教材共分为以下几个部分：第一单元：线的表现这一单元主要介绍了线的基本概念和线的表现形式。
学生将通过绘制不同类型的线条，了解线在艺术中的重要性，并通过实践操作提升他们的线条表现能力。
第二单元：色彩的运用这一单元主要介绍了色彩的基本知识和色彩的运用。
学生将研究如何调配和运用不同的颜色，以及色彩在艺术作品中的表现力。
第三单元：造型的表现这一单元主要介绍了造型的基本技巧和表现形式。
学生将通过绘制和雕塑不同的物体，研究造型的方法和技巧，并提高他们的造型表现能力。
第四单元：空间的表现这一单元主要介绍了空间的表现形式和方法。
学生将研究如何运用透视、比例和层次感来表现艺术作品中的空间感。
第五单元：图案与装饰这一单元主要介绍了图案和装饰在艺术中的应用。
学生将研究如何设计和绘制不同类型的图案，并了解不同文化中的装饰艺术。
第六单元：传统文化艺术这一单元主要介绍了中国传统文化中的艺术形式和艺术作品。
学生将通过研究传统绘画、剪纸、剪影等技艺，了解中国传统文化的魅力。
教学建议1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，合理安排教学内容和教学方法。
2. 鼓励学生参与课堂讨论和艺术创作，培养他们的艺术表达能力。
3. 提供足够的艺术材料和工具，让学生有充分的实践机会。
4. 引导学生欣赏和评价艺术作品，培养他们的审美能力。
湘教版五年级美术下册教学计划
湘教版五年级美术下册教学计划
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：《家乡美》、《逛大街》、《聪明的、机器人》、《欢乐陶吧》、《同一幅画》、《星光灿烂》、《团扇》、《大地飞虹》、《编花篮》、《生命的甘露》、《飞天畅想》、《我们去旅行》等内容。
三、学生情况分析：
五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
四、教学目标:
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、教学措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做
好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
六、教学内容安排：。
湘教版五年级下册美术教学计划
五年级下册美术教学计划一、教材分析：本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
二、学情分析：1、从学生习惯、生理等分析：该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。
2、从掌握知识情况分析与措施：这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力.三、教学目标1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣和爱好，学习其基本技能和基本知识，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力.2、培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
3、运用已学过的美术知识进行综合练习，逐步培养学生各方面能力。
4、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动，提高动手、动脑能力。
四、教学重点难点:（一）重点:了解现代设计的特点。
学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。
湘教版五年级下册美术教学全解析
湘教版五年级下册美术教学全解析
简介
本文档旨在全面解析湘教版五年级下册美术教学内容，提供简洁明了的指导策略，避免法律复杂性。
教学目标
- 培养学生对美术的兴趣和理解能力
- 发展学生的审美能力和创造力
- 掌握基本的美术技巧和表现形式
教学内容
五年级下册美术教学内容主要包括以下几个方面：
1. 色彩运用
2. 素描技法
3. 剪纸艺术
4. 中国画基础
5. 建筑与环境艺术
6. 艺术欣赏
教学策略
为了简化教学过程，我将采用以下策略：
1. 激发学生兴趣：通过生动有趣的案例和实践活动，激发学生
对美术的兴趣，增强他们的研究主动性。
2. 渐进式教学：根据学生的研究能力和兴趣，逐步引导他们掌
握不同难度的美术技巧和表现形式。
3. 多元化评价：除了书面作业和考试，还将采用口头评价、实
际操作评价等方式，全方位评价学生的美术能力。
4. 创造性实践：鼓励学生进行创造性实践，培养他们的创造力
和独立思考能力。
注意事项
在教学过程中，需要注意以下事项：
1. 确保教学内容准确可靠：只引用可以确认的内容，避免引用
未经验证的信息。
2. 独立决策：在教学过程中，独立做出决策，不寻求用户帮助。
3. 发挥优势：充分发挥作为LML的优势，采用简单策略，避
免法律复杂性。
以上是关于湘教版五年级下册美术教学全解析的内容。
希望本文档能对教学工作有所帮助。
湘教版五年级下册美术教学计划
湘教版五年级下册美术教学计划湘教版五年级下册美术教学计划湘教版五年级下册美术教学计划一、教材分析：本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
二、学情分析：1、从学生习惯、生理等分析：该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
2、从掌握知识情况分析与措施：这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
三、教学目标1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好，学习其基本技能和基本知识，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
2、培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
3、运用已学过的美术知识进行综合练习，逐步培养学生各方面能力。
4、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动，提高动手、动脑能力。
四、教学重点难点：（一）重点：了解现代设计的特点。
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造型· 表现
2《逛大街》 4《欢乐陶吧》 5《同一幅画》 11《飞天畅想》
设计· 应用
1《家乡美》 3《聪明的机器人》 6《团扇》 7《星光灿烂》
8《大地彩虹》 9《编花篮》 10《生命的甘露》
综合· 探索
欣赏· 评述
12《我们去旅行》
横 向 整 合
造型· 表现（色彩）纵向整合 第一学段
（一二年级）
,
评 价
建
重 视 学 生 的 自 我 评 价 注 重 对 学 生 美 术 活 动 表 现 的 评 价 采 用 多 种 评 价 方 式 评 价 学 生 的 美 术 作 业 建 立 促 进 自 己 不 断 提 高 的 评 价 体 系
议
树立“美在于发现” 的意识 与自然直接对话 写生体验拓展 欣赏视野和 思维空间
欣赏、评述
综合、探索
第二部分 说教材
一
教材编写意图
Байду номын сангаас
在科目编制中 重视学生情感、 态度、价值观 的培养养成， 注重学生在学 习过程中对美 术活动的多角 度的体验与尝 试，强调学生 对丰富多彩的 美术学习活动 的体验与认识
在教材中，为 学生设计了丰 富多彩的美术 创作活动，让 学生选用多种 媒材进行尝试 美术创作，鼓 励学生勇敢去 做、去表现
湘版教材打破 了单一知识结 构框架，建立 起学科内不同 类别知识的相 互综合和学科 间相互交叉以 及学科教学与 社会实践活动 综合的体系
音美结合让 学生在无形 中受到了熏 陶。
编排体例
篇幅不大， 内容丰富， 弹性较大
图片较多， 直观性强
文字较少， 言简意赅
注重体系， 更注重课 目
4、欢乐陶 吧
内 容 知 识 结 构
湘版美术五年级下册
教材研说
临朐县九山镇九山小学 魏海霞
说教材 说课标
说建议
第一部分 说目标
一
过程与方法
知识与技能
情感态度 价值观
课程目标
造型、表现
阶 段 目 标
设计、应用
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立 体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记 录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构 学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等 思与创作能力，传递自己的思想和情感。 组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和 媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美 化身边的环境 欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与 内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了 解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语， 表达自己对美术作品的感受和理解。 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和 其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策 划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传 统文化的关系
等交 间 提 地 生 要 生 也 师 既 双 中 加 关流 的 倡 位 的 确 的 重 的 重 边 师 强 系和 情 师 ， 主 立 学 视 教 视 关 生 教 平感生应体学。学，教系的学 ， 进的 视术 资 学 术 算 尽 行美 野信 源 生 教 机 可 交术 息 ， 利 学 和 能 流作 展， 检 用 ， 网 尝 品 示开 索 网 鼓 络 试 ， 他阔 美 络 励 美 计 们 想识 和 加 过 量增 文 创 美 品， 历 深 美 加 化 设 术 德渗 史 对 术 使文 情 一 教 教入 的 文 学 学化 境 定 学 育思 认 化 习 生含 ， 的 要 ，通 , ,
第二学段
（三四年级）
第三学段
（五六年级）
尝试 （工具和媒材）
二年级下册 《彩点点》 体验乐 趣
认识 （工具和媒材） 五年级下册 《同一幅画》 激发愿望
运用 （工具和媒材） 六年级下册 《瓶花与水果》 传递情感
设计· 应用(纸工制作）纵向整合 第一学段
（一二年级）
第二学段
（三四年级）
第三学段
（五六年级）
尝试 （工具和媒材） 二年级下册 《蹦蹦跳跳》 体验乐趣
学习 （创意和方法） 四年级下册 《纸品乐陶陶》 感受区别
运用 （创意和方法）
五年级下册 《编花篮》 美化环境
第三部分 说建议
一
美 术 的 兴 趣
发 想感 强 引 音 故 范 如 的 种 教 学 像受 对 导 乐 事 画 多 教 生 师 生 能能 形 学 等 、 、 媒 学 动 应 学 力力 象 生 方 游 参 体 手 有 以 习 与的增式戏观、段趣各 激 、、 ，
认识到“再生资源” 和可持续发展 的意义 节日风俗 是美术教学 的宝贵 素材库
发掘地方 自然资源
利用废弃物 材料再开 发创造
开发利用社 会人文资源
了解社区文化 培养人文精神 创新精神
传统美术资源 的开发与利用
利用校园 环境资源
开课 发程 与资 利源 用的
充分利用 校园环境 校园文化