大班音乐小树叶大树叶教案6篇
音乐小树叶教案6篇
音乐小树叶教案6篇音乐小树叶教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。
活动准备：动画视频、歌曲cd、树叶手偶若干。
活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。
1、谈论对音乐的感觉。
师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？2、幼儿自由舞动身体。
师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。
二、聆听歌词。
学唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。
2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。
3、播放动画一遍，幼儿欣赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。
三、肢体探索，表现歌曲。
1、探索树叶随风舞动的姿态。
师：（1）如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。
四、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。
4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。
教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。
五、展示鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。
六、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动简评1、这是一节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较具体形象。
大班音乐活动教案 小树叶
大班音乐活动教案小树叶一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解小树叶的生长过程和特点，知道树叶会随着季节的变化而变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
二、活动准备1. 物质准备：树叶图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师播放树叶飘落的声音，引导幼儿说出这是什么声音，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 幼儿观察树叶图片，了解树叶的形状、颜色和特点。
3. 教师讲解树叶的生长过程，让幼儿知道树叶会随着季节的变化而变化。
4. 手工制作：教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿剪出自己喜欢的树叶形状，并涂上颜色。
5. 创作展示：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，组成一幅树叶大树的画面。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和动手能力。
3. 教育幼儿珍惜大自然赋予我们的一切资源，保护环境。
五、活动延伸子互动。
2. 环境创设：在班级自然角中，设立“树叶标本”展示区，让幼儿观察和欣赏。
3. 音乐活动：组织幼儿进行树叶主题的音乐游戏，如“树叶飘飘”、“树叶歌”等。
六、活动准备教具准备：准备一些真实的树叶，以及相关的图片和视频资料。
还需要准备彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
环境准备：活动应在安静、舒适的音乐活动室内进行，确保有利于幼儿专注地参与活动。
七、活动过程1. 导入：教师播放一首关于树叶的歌曲，如《小树叶》，让幼儿聆听并感受音乐。
2. 观察真实树叶：教师出示真实的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
3. 树叶绘画：教师分发画纸和颜料，指导幼儿用颜料在画纸上绘制树叶。
4. 树叶手工：教师分发彩纸、剪刀和胶水，指导幼儿剪出树叶的形状，并粘贴在画纸上。
5. 创作展示：让幼儿将自己的作品展示在黑板上，组成一幅树叶大树的画面。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
《小树叶》大班音乐教案
《小树叶》大班音乐教案第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 了解歌曲《小树叶》的歌词内容，理解歌曲表达的意境。
2. 学会用正确的音调演唱歌曲，感受音乐的美妙。
1.2 技能目标：1. 能够跟上节奏，准确地唱出歌曲的每一个音符。
2. 学会用动作表现歌曲，增强音乐表现力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
2. 通过歌曲的学习，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：1. 歌曲《小树叶》的歌词记忆与演唱。
2. 歌曲节奏的掌握和音乐表现力的培养。
2.2 教学难点：1. 准确地唱出歌曲中的高音和低音。
2. 用动作准确地表现歌曲的情感。
第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 歌曲《小树叶》的乐谱。
2. 录音机或音乐播放设备。
3. 与歌曲相关的图片或视频资料。
3.2 环境准备：1. 安静、舒适的音乐教室。
2. 适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 利用歌曲相关的图片或视频资料，引起幼儿的兴趣。
2. 简要介绍歌曲《小树叶》的背景和意境。
4.2 新歌教学：1. 教唱《小树叶》歌曲，注意歌词的准确理解和音准的掌握。
2. 分组练习，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
4.3 歌曲演练：1. 利用录音机或音乐播放设备，播放歌曲，让幼儿跟随音乐演唱。
2. 对幼儿的演唱进行指导和纠正，帮助幼儿提高演唱水平。
4.4 音乐活动：1. 根据歌曲内容，设计相关的音乐游戏或动作，让幼儿参与其中。
2. 培养幼儿的音乐表现力和创造力。
第五章：教学评价5.1 评价内容：1. 歌曲《小树叶》的歌词记忆与演唱。
2. 歌曲节奏的掌握和音乐表现力。
5.2 评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和演唱表现。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
5.3 评价结果：1. 对幼儿在教学过程中的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 对幼儿在音乐学习中的不足，给予指导和建议，帮助幼儿提高。
大班音乐活动《小树叶》教案
大班音乐活动《小树叶》教案一、教学目标1.感受歌曲《小树叶》的旋律美，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的歌唱技巧，锻炼幼儿的呼吸和节奏感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小树叶》2.歌曲学唱：《小树叶》3.歌曲表演：《小树叶》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小树叶》，感受歌曲的旋律美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和呼吸控制。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，引发幼儿对树叶的关注。
2.教师带领幼儿做树叶游戏，如“树叶飞飞”、“树叶找家”等，活跃课堂氛围。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿感受歌曲的美妙旋律。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的主要角色和内容，如“歌曲里唱了什么？树叶怎么了？”（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲《小树叶》，注意指导幼儿的呼吸和节奏。
2.教师与幼儿一起唱，纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师鼓励幼儿独立唱出歌曲，培养幼儿的自信心。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，可以分组进行，每组唱一句或一段歌词。
2.教师邀请个别幼儿进行独唱，展示自己的歌唱才华。
3.教师与幼儿一起表演歌曲，增加课堂互动性。
（五）拓展活动1.教师引导幼儿创作歌曲《小树叶》的动作，培养幼儿的创造力和表达能力。
2.教师组织幼儿进行歌曲接力，提高幼儿的团队协作能力。
1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，让幼儿说说自己的收获。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的积极性。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小树叶》的学唱和表演，让幼儿感受到音乐的美妙，提高了幼儿的音乐素养。
2.教师在教学中注重引导幼儿参与，激发幼儿的学习兴趣，提高了课堂的互动性。
3.在拓展活动中，教师鼓励幼儿创新，培养了幼儿的创造力和表达能力。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲《小树叶》的演唱评价，了解幼儿的学习效果。
2.观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿的参与度和积极性。
2024年《小树叶》大班音乐活动教案
2024年《小树叶》大班音乐活动教案一、教学内容本次活动选自2024年大班音乐教材第四章《大自然的声音》，具体内容为《小树叶》一节。
本章通过歌曲《小树叶》让幼儿感受秋天的气息，了解大自然的变化，同时培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 感知歌曲的优美旋律，体验音乐带来的快乐。
2. 学会歌曲《小树叶》，培养幼儿的歌唱能力。
3. 了解秋天的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会歌曲《小树叶》，并能用自然的声音演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：小树叶道具、画纸、画笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引“秋天到了，树叶宝宝离开了大树妈妈，它们要去哪里呢？今天我们一起来学习一首关于小树叶的歌曲吧！”2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律，引导幼儿关注歌曲中的小树叶。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导音高和节奏。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示小树叶道具，引导幼儿观察并说出小树叶的特点。
（2）讲解歌曲中的节奏变化，示范演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主练习歌曲，教师个别指导。
（2）组织幼儿进行小组竞赛，看哪个小组唱得最好。
5. 创作与展示（10分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的小树叶。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并演唱歌曲。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 歌曲歌词3. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小树叶》歌曲，并分享自己画的小树叶作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌曲学习中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察秋天的变化，开展户外活动，收集各种树叶，制作树叶画，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
《小树叶》大班音乐活动教案
《小树叶》大班音乐活动教案一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小树叶》。
2.能够通过模仿、创编等方式，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小树叶》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
三、教学准备1.教学材料：《小树叶》歌曲、歌词卡片、音乐播放设备。
2.教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，引发幼儿对树叶的关注。
2.老师邀请幼儿分享自己知道的关于树叶的知识。
（二）学习歌曲《小树叶》1.老师播放《小树叶》歌曲，让幼儿聆听并熟悉歌曲旋律。
2.老师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.老师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音、节奏等问题。
（三）歌曲创编1.老师引导幼儿根据歌曲《小树叶》的旋律，创编不同的动作。
2.老师邀请幼儿展示自己的创编动作，并进行点评和鼓励。
3.老师组织幼儿进行小组合作，共同创编一段舞蹈。
（四）歌曲表演1.老师组织幼儿进行分组，每组选择一名组长，负责组织本组进行歌曲表演。
2.每组幼儿根据创编的舞蹈，进行歌曲表演。
3.老师邀请其他组的幼儿观看表演，并进行评价。
2.老师对本次活动进行小结，强调歌曲演唱的技巧和团队协作的重要性。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱中的音色、节奏掌握情况。
2.观察幼儿在创编、表演过程中的参与度和团队协作能力。
3.通过与幼儿的互动，了解幼儿对歌曲《小树叶》的理解程度。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《小树叶》的演唱掌握较好，能够用自然的音色、准确的节奏演唱。
在创编、表演环节，幼儿的参与度和团队协作能力也得到了锻炼。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词的理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
1.加强对歌词的理解，引导幼儿深入体会歌曲的含义。
2.鼓励幼儿在创编、表演环节大胆表现，提高自信心。
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 能用自然的嗓音演唱歌曲《小树叶》。
2. 能理解歌曲的意义，知道秋天树叶的特点。
3. 能积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
教学重点：用自然的嗓音演唱歌曲《小树叶》。
教学难点：歌曲中个别音的准确演唱。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲《小树叶》音频。
2. 图画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。
3. 树叶标本或图片。
环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备，白板或黑板。
三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小树叶》，引导学生听歌，感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：1) 教师简要介绍歌曲《小树叶》，讲解歌曲的意义。
2) 教师带领学生学习歌曲，注意指导学生准确演唱歌曲中的个别音。
3. 歌曲演练：1) 教师带领学生反复演唱歌曲，让学生熟悉歌曲旋律。
2) 教师引导学生注意歌曲中的节奏和音准。
4. 创意活动：1) 教师引导学生用绘画材料创作关于树叶的图画。
2) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 总结与反思：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在唱歌和绘画方面的收获。
教师对课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
四、课后作业1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《小树叶》，并尝试教唱给家长。
2. 家长协助学生完成一幅关于树叶的绘画作品，下周带来学校展示。
五、教学评价1. 学生能用自然的嗓音准确演唱歌曲《小树叶》。
2. 学生能积极参与创意活动，表现出对音乐和绘画的兴趣。
3. 学生对树叶的特点有基本的了解，能体会到秋天的美好。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行树叶采集活动，让他们亲自去感受秋天的气息，观察树叶的颜色、形状和纹理等特征。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏学生的绘画作品，分享他们在创作过程中的心得和收获。
3. 开展“秋天里的故事”主题活动，让学生通过唱歌、跳舞、表演等形式，展示他们对秋天的理解和感悟。
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大班音乐小树叶大树叶教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐小树叶大树叶教案篇1活动目标：1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。
2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。
重点与难点活动过程（预设）：(一)换位移情。
提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?(二)学唱歌曲。
1、熟悉歌词。
（1)秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。
教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。
(2）“我们一起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。
(3）猜想：小树叶会怎么说呢?（4)我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。
幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。
2、欣赏歌曲。
（1)教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉?(2）教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。
提问：(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。
第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。
)3、幼儿学唱。
（1)幼儿随弦律哼唱两遍。
(2）幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。
(三)尝试领唱和伴唱。
1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。
2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣”伴唱旋律。
活动反思：本学期的优质课评选活动结束了，每次的优质课活动结束后都让我受益很多。
从刚入园的不知道该怎么办到现在的得心应手，对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。
通过讲课、听课的过程，我取人之长、补己之短。
对于本次的教学活动，我做了如下反思：1.对于本节活动的目标我进行了修改，第二个目标是让孩子创编动作。
由于时间的关系，我修改成表演歌曲，本目标完成的比较好。
本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。
所以我进行了学习节拍、节奏的练习。
2.开始是和小树叶做游戏，孩子们都能随着老师的指令玩游戏。
游戏后，通过游戏地引导进行练习发声。
也为下个环节做铺垫。
3.看图谱学歌词，孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。
4.在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感兴趣，应该把弹琴的环节放在听音乐的前面，这样孩子会感兴趣。
还有在学习歌曲时，我的语言没有激发孩子的兴趣，所以要选序渐进的学习歌曲，5.歌词的理解，第一段是妈妈对孩子说的话，第二段是小树叶对树妈妈说的话，再激发孩子的理解歌词，在开始部分要有孩子跟大树妈妈的互动，弹琴和欣赏的环节换过来，打扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。
6.我在以前的音乐活动中加上了游戏，通过游戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。
大班音乐小树叶大树叶教案篇2［活动目标］1、欣赏乐曲《树叶飘飘》，感受歌曲的主题，提高歌曲欣赏的能力。
2、启发幼儿想象树叶飘荡的情景，并用动作表现。
3、鼓励幼儿大胆的尝试，积极的表达自己的情感。
［活动准备］秋游图片、各种形状的树叶做成的饰品［活动过程］一、观看可见，感受活动的快乐师：“孩子们，昨天咱们去见树叶，我们一起来看看照片吧。
”（播放课件，引导幼儿观看）二、发挥想象，虽音乐尝试用肢体动作表现树叶飘荡的情景。
1、初步尝试肢体动作表现情感。
师：“小朋友好高兴呀，树叶好漂亮呀！从一个小芽芽可以长成这么漂亮的树叶，小芽芽怎么长成树叶的？请你用动作表示出来。
”（引导幼儿尝试用肢体动作表达）师：“大家做的真棒呀！”2、初步感受音乐，发挥想象表现树叶在风中起舞师：“树叶站在高高的树枝上。
随风起舞，太有意思了。
老师有个还注意，步入，我们开始当作一片树叶随风动起来吧。
好吗？”（伴奏在中音区，轻柔的）师：“风停了，”引导幼儿回到自己的座位上。
3、启发幼儿想象狂风时的情景师：“有风的天气真好玩。
但是，不是每天都会刮轻风，还会刮什么风？你能作出树叶在风中的样子吗？”三、感受节奏的不同变化，并大胆的作肢体动作1、师：“让我们一起来表演一下，看看天气有什么变化。
”（伴奏弹奏两遍，时快、时慢、时停。
教师并不断提醒幼儿根据节奏的变化改变动作。
）2、请个别幼儿尝试表演教师小结。
四、完整的表演（音乐从高音区――中音区――低音区）用树叶装扮自己，完整的表演。
五、活动延伸：捡一些树叶，做成树叶标本。
大班音乐小树叶大树叶教案篇3《鲁滨逊漂流记》是一本风靡全球的小说。
它主要讲述了主人公鲁滨逊。
克鲁伊茨内因好奇心去航海，但是遭到暴风，独自一人漂流到荒无人烟的小岛上，过着与世隔绝的日子。
鲁滨逊真是机智过人啊！在这鸟不生蛋的荒岛上，几乎没有生存的希望，想必任何人都会绝望的。
而鲁滨逊却不是的，只要有一线的希望他都不会放弃的，而是勇于面对、去尝试。
然而正是他的这种不屈不挠、坚持不懈的顽强意志，才得以在荒岛上生存下来平安的回到社会当中。
读到这里，所有人都会被鲁滨逊给震撼住的吧！《鲁滨逊漂流记》这本书也反应出了现代社会：高楼大厦、手机电脑、汽车飞机。
而就是这些待遇太好了，所以从小孩开始就是衣来伸手、饭来张口，骄养成性！如果我们从小就养成好习惯，自己的事情自己做。
那么长大以后就不会受到别人的欺侮，遇到困难时自己动脑思考，就不至于呆若木鸡、束手就擒了。
所以我们要学习鲁滨逊，遇到困难时不退缩，不屈服，靠自己的智慧和辛勤的劳动才可以获得成功。
书！可真是个神奇的创可贴，把我们身上的不足与缺点都治好了。
让我们拥有健壮的身体去学习、踏上愉快的旅途。
大班音乐小树叶大树叶教案篇4活动目标：1、根据图谱掌握歌曲歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备：1、图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
2、图片（光秃秃的大树在哭泣）3、歌曲磁带活动过程：一、导入：发声练习。
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：“今天你们扮演小树叶，跟着妈妈飞舞吧，听，音乐响起来了，小树叶们快找一个位置坐下来吧。
”（幼儿进场）2、发声练习“沙”。
小树叶飞舞的时候飞会发出什么声音呢？（幼儿根据经验自由讲述）。
那我们来听听吧它是怎么唱歌的呢（教师范唱）3、小树叶飞舞的声音好听吗？那我们也来学一学。
（2～3遍）二、学唱歌曲《小树叶》1、学习歌曲第一段。
（1）出示图片（树妈妈在哭的图片）引起幼儿兴趣。
师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）教师随机讲述故事：“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。
”（2）教师范唱第一段，幼儿倾听。
老师把树妈妈想念小树叶的故事编了一段好听的歌曲（3）提问“你听到了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的图谱）（4）根据节奏将第一段歌词念1～2遍。
（5）配上音乐与老师将第一段唱两遍。
（注意及时纠正不正确的地方）2、学习歌曲第二段。
（1）师：哎呀！树妈妈这么伤心，小树叶听到了，就给树妈妈寄来了一封信。
（2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。
（3）“小树叶在信上写了些什么？”（根据幼儿的回答逐一出示相应的图谱）“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”（4）出示歌词图谱：我们也来读一读信吧：带领幼儿有节奏的念歌词。
（5）教师范唱歌曲第二段。
师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，我们一起来想听一听？”（6）幼儿看图谱听音乐演唱歌曲第二段，提示幼儿唱准附点音符。
3、看着图谱完整歌唱整首曲子，启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应该用什么声音演唱？”（指名幼儿尝试，集体完整唱一遍）4、这么好听的歌曲还没起名字呢，我们来给这首歌曲取个好听的名字吧。
（幼儿自由起名字，出示歌名：小树叶）三、用多种方式练习演唱下面老师来考考你们的本领了。
1、分男女生演唱；2、分小组演唱；（表扬幼儿：你们唱得真棒，老师也被你们感动了，来掌声鼓励！）四、演唱表演幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。