小班音乐小树叶教案
音乐小树叶教案6篇
音乐小树叶教案6篇音乐小树叶教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。
活动准备：动画视频、歌曲cd、树叶手偶若干。
活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。
1、谈论对音乐的感觉。
师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？2、幼儿自由舞动身体。
师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。
二、聆听歌词。
学唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。
2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。
3、播放动画一遍，幼儿欣赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。
三、肢体探索，表现歌曲。
1、探索树叶随风舞动的姿态。
师：（1）如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。
四、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。
4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。
教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。
五、展示鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。
六、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动简评1、这是一节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较具体形象。
《小树叶》幼儿园小班音乐公开课教案
《小树叶》幼儿园小班音乐公开课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解树叶的特点和种类。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 歌曲《小树叶》：让幼儿学唱歌曲，感受音乐的美妙。
2. 树叶的认识：让幼儿观察不同种类的树叶，了解它们的特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小树叶》，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：让幼儿观察和描述不同种类的树叶。
四、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、歌曲《小树叶》音频、树叶标本等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当的装饰，营造轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：a. 向幼儿展示不同种类的树叶，引导他们观察和描述树叶的特点。
b. 播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教唱歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。
b. 分组进行歌曲表演，让幼儿在实践中掌握歌曲。
4. 活动延伸（5分钟）：a. 让幼儿用自己的方式创作树叶画作，展示他们的想象力。
b. 组织幼儿进行树叶手工制作，培养他们的动手能力。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察和描述树叶的特点。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，给予积极的评价和鼓励。
2. 音乐技能评价：评价幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感、合唱效果等，提出改进建议。
3. 创意表现评价：评价幼儿在活动延伸环节的想象力、动手能力以及作品创意等，给予肯定和指导。
七、教学反馈：1. 幼儿反馈：收集幼儿在课后作业中的表现，了解他们对树叶的认识和描述，给予反馈和建议。
幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》含反思一、教学目标1.让孩子们了解和感受秋天的气息，培养孩子们对季节的感知能力；2.让孩子们学习唱歌、跳舞，强化孩子们肢体协调能力；3.让孩子们通过音乐，学习团队意识和沟通技巧。
二、教材分析本教案所使用的歌曲为《小树叶》，歌曲歌词简单易懂，旋律欢快动感，非常适合幼儿园小班的教学。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做些简单的体操热身活动，让孩子们身体得到活动。
2. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放歌曲《小树叶》，让孩子们聆听，了解歌曲的旋律和歌词。
3. 舞蹈学习（15分钟）教师向孩子们传授《小树叶》的舞蹈动作，并练习舞蹈。
4. 歌曲演唱（10分钟）教师指导孩子们唱歌，让孩子们尝试唱歌。
5. 团队合作（10分钟）教师将孩子们分成两个小组，让他们彼此配合，合作排练。
6. 班级表演（5分钟）让两个小组在全班面前进行演出。
7. 反思总结（10分钟）通过教师的引导，让孩子们分享今天的体验和感受，总结学到的知识和技能。
四、教学重点及难点教学重点1.让孩子们掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律。
2.让孩子们掌握舞蹈动作，并提高其协调和沟通能力。
教学难点1.孩子们的体力和注意力不够集中，需要教师进行适当的引导。
2.在舞蹈学习中，需要教师针对孩子不同的技能水平进行差异化教学。
五、教学反思通过这场公开课的教学，我感受到孩子们的热情和活力。
在教学过程中，我发现幼儿经常会因为自己的学习能力不同而产生焦虑情绪。
为此，我要加强不同表现形式的学生之间的协作，让他们从小学会团队合作的重要性。
另外，由于孩子们年龄较小，他们的能力和注意力不够稳定，需要教师在教学过程中不断找到孩子们的兴趣点，引导他们适应，在短时间内快速进入教学状态，让教学达到预期效果。
幼儿园小班音乐教案《小树叶》
幼儿园小班音乐教案《小树叶》一、教学目标1.让幼儿了解秋季树叶的颜色和形状。
2.能够正确的辨认出红色、黄色、绿色的树叶。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的节奏和情感。
二、教学材料1.音乐：《小树叶》。
2.相应的树叶模型。
三、教学过程1. 导入环节教师拿着红、黄、绿三张树叶的图片，问幼儿们能否认识这些树叶，引导幼儿们说出红色树叶、黄色树叶、绿色树叶并分别称呼它们。
2. 正式教学教师播放《小树叶》音乐，在听音乐的过程中，带领幼儿们看相应的树叶模型，做相应的动作。
(1) 第一段音乐在第一段音乐中，教师让幼儿们将手放在胸前，用手指头在胸前画出停靠的图案，表现出树叶停留的样子。
(2) 第二段音乐在第二段音乐中，要求幼儿们手臂向前伸着，双手展开，然后手腕向外旋转，做出落叶的模样。
(3) 第三段音乐在第三段音乐中，教师让幼儿们手臂再次向前伸着，双手展开，然后手腕向绕圈的模样做出飘舞的样子。
3. 练习环节在教师的指引下，让幼儿们跟随着音乐，一步步的做出相应的动作，理解、学习音乐和树叶的表现形式。
4. 温故环节当教师再次拿出红、黄、绿三张树叶的图片时，让幼儿再次认识这些树叶并分别称呼它们。
5. 总结环节教师与幼儿们一起总结今天的学习内容，强化幼儿的记忆。
四、教学效果评价教师通过比较幼儿们学习前后的变化，如听从指示的能力、完成动作的优美程度等来评价此次教学的效果。
五、教学反思通过本次教学自我感受，及时修整备课计划和教案，并在下次的教学中予以改进。
同时，通过教学反思不断提高自己的教学水平和教学效果，让更多的学生能够更愉快地学习音乐，收获快乐和成长。
小班语言《小树叶》
小班语言《小树叶》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐公开课教案《小树叶》
小班音乐公开课教案《小树叶》教案：小班音乐公开课《小树叶》教学目标：1. 通过活动培养学生的音乐兴趣和艺术表现能力。
2. 培养学生对音乐的感受力，提高他们的听觉观察力。
3. 培养学生的音乐合作能力，锻炼他们的团队合作意识。
教学准备：1. 音乐器材：小木鱼、小锣、响片。
2. 音乐素材：《小树叶》的音乐。
3. 教具：投影仪、音乐卡片、画纸、彩色笔。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 老师播放《小树叶》的音乐，带领学生入情。
2. 老师手拿一片树叶，向学生展示，并问学生：“这是什么？”学生回答：“树叶！”3. 老师告诉学生，今天我们要一起玩一玩和树叶有关的游戏。
步骤二：观察（10分钟）1. 老师指着课堂上的树窗外的树叶，让学生观察树叶的形状、颜色、大小等特点。
2. 老师拿出几张不同形状、颜色的树叶卡片，让学生逐一观察，并回答老师提出的问题。
步骤三：呈现（15分钟）1. 老师播放《小树叶》的音乐，引导学生根据音乐的节奏、旋律和情感进行自由舞动，模仿树叶在风中的舒展与摇曳。
2. 老师分发画纸和彩色笔，让学生用自己的方式描绘树叶的形状、颜色、大小，并用彩色笔填充。
步骤四：合作（20分钟）1. 老师将学生分成小组，每组1-2人，让他们用手拍打、摇晃、敲击小木鱼、小锣、响片等乐器，模仿树叶在风中的声音。
2. 老师给每个小组发放音乐器材，并指导学生演奏出与树叶在风中声音相匹配的乐曲。
3. 各小组轮流表演一遍，全班一起欣赏。
步骤五：总结（5分钟）1. 老师引导学生回顾今天的活动，总结学到的知识和感受。
学生可以用自己的话叙述或用图画表达。
2. 老师鼓励学生彼此分享自己的作品和感受，展示他们的成果。
教学延伸：1. 在课后，老师鼓励家长和孩子一起找到自然中的树叶，并观察他们的形状、颜色、大小等特点。
2. 学生可以使用各种材料制作树叶的手工，如剪纸、粘贴纸、拓印等。
教学反思：这堂音乐公开课《小树叶》通过引导学生观察和感受树叶的形态、运动和声音，培养了学生的音乐审美和艺术表现能力，提高了他们的观察力和团队合作意识。
小班音乐活动小树叶教案
小班音乐活动《小树叶教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小树叶的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验、创作等方式，了解小树叶的特点和生长过程。
难点：培养幼儿对大自然的关注和热爱，以及珍惜资源的美好情感。
三、教学方法：采用观察、体验、游戏、创作等教学方法，引导幼儿积极参与活动，自主学习和探索。
四、教学准备：1. 教具准备：小树叶图片、树叶标本、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置自然元素，营造舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小树叶图片，引导幼儿观察并说出小树叶的名字。
2. 认识小树叶：教师向幼儿讲解小树叶的特点和生长过程，让幼儿了解小树叶的重要性。
3. 体验小树叶：教师组织幼儿进行树叶标本观察，让幼儿亲手触摸树叶，感受树叶的质地。
4. 创作小树叶：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小树叶，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小树叶作品。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的创作心得，让幼儿认识到大自然的美好，培养幼儿珍惜资源的美好情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小树叶的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和动手能力。
3. 倾听幼儿的分享和交流，了解他们对大自然的热爱和珍惜资源的情感态度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲自去收集树叶，进一步了解树叶的特点和生长环境。
2. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作树叶标本，增进亲子关系。
3. 开展主题活动，如“保护树木，从我做起”，让幼儿实际行动起来，培养他们的环保意识。
八、教学注意事项：1. 确保教具和环境的安全性，避免使用有毒或刺激性的材料。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
小班《小树叶》教案6篇
小班《小树叶》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐小树叶
活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿的音乐
感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。
活动准备：秋季树林
背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程：
一、导入1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们
的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？" 2、音乐表演游戏"小树叶"，发声练习（1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示
下进行表演。
（2）教师："现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出
了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。
（发声练习"小树叶沙沙"）引导孩子感受强弱和音高的不
同。
二、展开1、教师范唱教师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什
么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。
2、学习第一段歌词（1）范唱完提问："小树叶发生了什么事情了？"引导幼儿完整的说一说，学习歌词。
教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。
"（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，
用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。
）（2）语言节奏学说歌词教师："咱们一起说说小树叶发生了
什么事情。
3、学习第二段歌词（1）教师范唱第二段。
教师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？
那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。
”（2）语言节奏学歌词教师："听完了，
你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？"（引导幼儿一起说一说）4、教师完整范唱教师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。
"提问："刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？"（第一段小树叶好像在对
妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都
能听到）教师："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？"5、幼儿整首跟唱教师："你喜欢
这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音
来表现出勇敢。
"6、尝试领唱和伴唱（1）教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树
叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。
（提示用不同的声音和感受来演唱）（2）个别幼儿领唱教师："谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？
三、结束教师："从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇
敢的小树叶做个游戏好吗？"（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1. 导入活动，激发兴趣。
兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排
好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）
活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。