把树叶分等级
风级、风速、风压对照表
风压计算和风力等级表风压就是垂直于气流方向的平面所受到的风的压力。
根据伯努利方程得出的风－压关系，风的动压为：wp=0.5·ρ·v2 (1)其中wp为风压[kN/m2]，ρ为空气密度[kg/m3]，v为风速[m/s]。
由于空气密度(ρ)和重度(r)的关系为 r=ρ·g, 因此有ρ=r/g。
在(1)中使用这一关系，得到wp=0.5·r·v2/g (2)此式为标准风压公式。
在标准状态下(气压为1013 hPa, 温度为15℃), 空气重度 r=0.01225 [kN/m3]。
纬度为45°处的重力加速度g=9.8[m/s2], 我们得到wp=v2/1600 (3)此式为用风速估计风压的通用公式。
应当指出的是，空气重度和重力加速度随纬度和海拔高度而变。
一般来说，ρ在高原上要比在平原地区小，也就是说同样的风速在相同的温度下，其产生的风压在高原上比在平原地区小。
现在我们将风速代入(3), 10 级大风相当于 24.5-28.4m/s, 取风速上限 28.4m/s, 得到风压wp=0.5 [kN/m2], 相当于每平方米广告牌承受约51千克力。
风级、风速、风压对照表风速与风压（风载）的关系风压就是垂直于气流方向的平面所受到的风的压力。
根据伯努利方程得出的风－压关系，风的动压为wp=0.5·ro·v (1)其中wp为风压[kN/m瞉，ro为空气密度[kg/m砞，v为风速[m/s]。
由于空气密度(ro)和重度(r)的关系为r=ro·g, 因此有ro=r/g。
在(1)中使用这一关系，得到wp=0.5·r·v/g (2)此式为标准风压公式。
在标准状态下(气压为1013 hPa, 温度为15°C), 空气重度r=0.01225 [kN/m砞。
纬度为45°处的重力加速度g=9.8[m/s瞉, 我们得到wp=v/1600 (3)此式为用风速估计风压的通用公式。
大班科学活动教案《树叶的比较、分类、排序》
大班科学活动教案《树叶的比较、分类、排序》活动主题：树叶的比较、分类、排序年级对象：大班幼儿活动目标：1、能够比较和区分不同树叶的形状、颜色和大小。
2、培养幼儿观察、分类和排序的能力。
3、提高幼儿的团体合作和社交技能。
活动准备：1、各种树叶及其图片。
2、纸板、粘土、剪刀、彩笔等手工工具。
3、磁贴或扭扭环，用于给树叶贴上号码或标签。
活动步骤：1、自然观察教师带领幼儿们到校园或周边公园或林地集体观察各类不同的树叶，并相互介绍树叶的形状、颜色和大小。
2、树叶比较回到教室，教师展示各种树叶的图片或实物，用简单和直观的方式让幼儿们进行比较，让他们尝试找出不同之处。
3、树叶分类教师将树叶放在一起，提出分类的问题，让幼儿们在小组内讨论并一起分类。
教师也需要给予提示和引导。
4、树叶排序教师提出数学排序问题，让幼儿们将树叶按照大小、形状、颜色等属性进行排序。
在这个过程中，教师可以引导幼儿们思考数字概念，如先后、大大小小等。
5、手工制作通过手工创作，让幼儿们深入了解不同形状和颜色的树叶，发挥他们的创意和想象力。
可以让他们用纸板和粘土制作树叶模型，或用色彩丰富的彩笔给树叶涂色。
6、小结和评价教师在活动结束时可以进行总结性的评价，引导幼儿回忆并分享今天学到的内容，强调树叶的不同之处、分类、排序等学习内容。
教学策略：观察、比较、分类、排序、手工制作教学方式：课堂讲解、小组讨论、手工制作等教学媒体：树叶图片、手工材料教学评估：教师观察幼儿们的比较、分类、排序能力、团体合作能力以及手工创意水平等。
幼儿园中班教案《树叶分类》含反思
幼儿园中班教学计划《树叶分类》带反思中班教学计划《树叶分类》包含对适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子们可以使用该语言简单地描述其操作过程和结果，并根据特定功能（例如颜色，大小，形状等），并将孩子培养到自然世界。
探索欲望并感受生活的快乐，来看看幼儿园中班《树叶分类》，他们对课程计划有所反思。
活动目标1，可以根据一定的功能进行分类（例如颜色，大小，形状等）2，可以用语言来简要描述操作过程和结果。
3.培养幼儿探索自然和感受生活乐趣的渴望。
4.发展儿童的观察力和空间想象力。
5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点，难度重点：按特定特征对叶子进行分类。
难点：用语言告诉操作过程。
活动准备每组有三个红色，绿色和黄色的篮子，一个大的和一个小的篮子，以及几片叶子。
活动程序一，介绍乐趣：猜谜语今天，老师已经为孩子们准备了学习技能的东西。
小蚂蚁用这种东西做船。
小樽用它做帐篷。
也可以用作肥料。
它是什么？谁猜到了？第二，探索方法。
1.展示不同形状和大小的叶子，请孩子们将它们分成一小块，然后放在篮子里。
2，在舞台上演示命名方法，并讨论分类过程。
第三，输入情况，进行物理操作。
1.老师：有很多树叶从教室里掉下来。
让我们挑选其中一些并将其分为几类。
好的？带孩子到桉树叶（老师制作的教学工具）。
2.将儿童分为几类，并尝试通过不同的分类方法对其进行分类。
老师指导孩子们，根据篮筐的颜色和大小，指导孩子们对颜色进行分类。
3，师生互动：谁说为什么会这样？四，寄回家1.老师戴上一个小头饰，并要求孩子们和小晓送去各种叶子和肥料回家。
2.唱完《树叶歌》后，对树叶说再见。
扩展活动：在玩具角整理玩具，并按类别进行分类。
教学反思在设计本课程时，我在主题中介绍了故事的内容，并且孩子们的兴趣很高。
在讨论分类方法时，孩子们讲话并尝试在铭牌上尝试。
在操作过程中，孩子们可以通过协商根据某种特征对叶子进行分类，并掌握分类方法。
最后，设计将树叶留在家中。
银杏树木等级的分类
银杏树木等级的分类
银杏苗树主要根据规格树形定价，如；邳州、郯城县的银杏树要比外地同等规格的银杏苗树木高出许多。
银杏苗树木分为六级树形，其中1、2、3级树形的银杏树在绿化行业俗称的“好树形”。
1.顶级树形，在野外独立生长，树干直，树皮光滑无疤，树干出枝点在蓬枝很规则，发枝层分明，均匀无断层。
每层侧枝向外上辐射状3-6枝，最底层侧枝为粗壮枝长，向上逐层递减。
树冠外形饱满，冠幅大，无偏冠。
整个树形远观近看都非常美观，为绿化最理想树形，此树形相对较少，但求者甚多，价格最高。
2.上等树形与顶级树形最大的区别就是自底篷三层以上缺枝但不缺篷，层次清晰。
3.中上等树形偶有断蓬，但不缺枝，有独立的树梢。
4中等树形银杏树主杆直，树枝层次清晰，但每蓬略有缺枝。
5.一般树形银杏树的主干较挺直或有微弯，蓬枝较少，发枝不规则，断层多。
6.差等树形树干弯且粗细不自然，发枝无层次，油枝、偏枝、无树梢、双头或多树头。
一棵树的叶子有多重？ - 中山大学化学与化学工程学院
摘要
众所周知，树叶在光合作用中起到重要的 作用，它是用来与外界交换信息的重要场所。不仅 不同的树有不同类型的树叶，对相同的树木，我们 也提出了分类的想法，然后建立聚类分析模型对不 同类型树叶的样本进行分类，不同类型树叶的聚类 分析模型是相似的。在同一种树上取得树叶样本， 我们可以得到不同类型树叶生长的信息，也就可以 知道阳光会如何影响树叶的分布。
2 基因决定
众所周知，树分支的形象是一个典型的分形结构，分支 配置重新出现在规模较小的分支。叶脉，树枝，整个树的结 构是类似的。植物形态多样性由先天或遗传控制决定；因此 ，叶脉纹理的参数，如分枝的数目，分枝角度，减少的幅度 ，和迭代次数的参数，可以用来确定树分析剖面的资料。树 分形的轮廓，主要是由基因决定。数学Leabharlann 美——用科学解释生活选题原因
问题概述
“一棵树上的叶子有多重？”怎样估计树叶的真实 重量？怎么对树叶分类？建立一个数学模型来描述和 分类树叶。考虑并回答以下问题。 1为什么树叶有各种不同的形状？ 2这些不同形状的树叶是不是通过尽量减少各自在阳光 下的投射阴影来获得最大的照射面积？是不是同一棵 树上树叶的分布及其枝干会影响树叶的形状？ 3说到轮廓，是不是树叶的形状（大概特征）和树木的 轮廓（枝干结构）有关？ 4你会怎么估计一棵树上树叶的质量？树叶的质量和树 的尺寸特征（高度，质量，由轮廓决定的体积）是不 是存在着相关关系？
4 同一棵树上的树叶的分类
根据相同的树叶分类，我们可以得到不同类型 的刀片分布， 然后取不同类型的树叶的样品。同时 ，我们做标记于取样位置，所以叶片的样本，可以 恢复到一棵树，就可以知道不同类型的树叶的树木 分布。因为没有真正的数据，我们假定可以分为两 大类，小树叶和大叶的树叶。其分布可能是以下两 种：
把树叶分等级
把树叶分等级树叶是植物体的一部分，它们是植物进行光合作用的主要器官之一。
树叶通常由叶片、叶柄和叶鞘组成，其形状、结构和功能各不相同。
根据不同的特征，我们可以将树叶分为不同的等级。
第一等级：形状类别根据树叶的形状，我们可以将其分为以下几类：1. 椭圆形叶：这类叶子的形状呈卵形或椭圆形，两端较圆，中间较窄。
2. 长圆形叶：这类叶子的形状呈长方形，两端较尖，中间较宽。
3. 矩形叶：这类叶子的形状呈矩形，四边相对较长。
4. 圆形叶：这类叶子的形状呈圆形，边缘光滑。
5. 心形叶：这类叶子的形状呈心形，两侧肥厚。
第二等级：叶片的边缘根据叶片的边缘形态，我们可以将其分为以下几种：1. 整齐叶缘：叶片的边缘光滑，没有齿状或裂状结构。
2. 锯齿叶缘：叶片的边缘呈现锯齿状的齿齐分布。
3. 缺刻叶缘：叶片的边缘有深浅不一的凹凸形态。
4. 裂纹叶缘：叶片的边缘有裂纹状的结构，裂片的大小和数目不一。
第三等级：叶片的质地根据叶片的质地，我们可以将其分为以下几类：1. 厚叶：这类叶子质地较厚，触摸时感觉坚实。
2. 薄叶：这类叶子质地较薄，触摸时感觉柔软。
3. 肉质叶：这类叶子质地肥厚，富含水分，触摸时有弹性。
第四等级：叶子的颜色根据叶片的颜色，我们可以将其分为以下几类：1. 绿叶：这类叶子呈现绿色，是典型的叶绿素的颜色。
2. 橙叶：这类叶子呈现橙色，含有丰富的胡萝卜素。
3. 红叶：这类叶子呈现红色，含有大量的花青素。
第五等级：叶柄和叶鞘的特征根据叶柄和叶鞘的形态和特征，我们可以将树叶分为以下几类：1. 短叶柄：这类叶子的叶柄较短，贴近茎部。
2. 长叶柄：这类叶子的叶柄较长，离茎部较远。
3. 叶鞘：这类叶子具有叶鞘，叶鞘包裹住茎部。
通过对树叶的形状、边缘、质地、颜色、叶柄和叶鞘的特征进行综合分析，我们可以将树叶分为不同的等级。
这些等级在科学研究、植物分类和园艺美化等领域都有重要的应用价值。
通过观察树叶的等级，我们可以更好地了解植物的生长状态、生态环境以及病虫害情况，为植物的养护和保护提供重要的参考依据。
扩大的蒲福风力等级表
扩大的蒲福风力等级表风力等级（wind scale）简称风级，是风强度(风力)的一种表示方法。
国际通用的风力等级是由英国人蒲福（Beaufort）于1805年拟定的，故又称“蒲福风力等级(Beaufort scale)”，它最初是根据风对炊烟、沙尘、地物、渔船、渔浪等的影响大小分为0—12级, 共13个等级。
后来,又在原分级的基础上,增加了相应的风速界限. 自1946年以来，风力等级又作了扩充，增加到18个等级（0—17级）。
风压就是垂直于气流方向的平面所受到的风的压力。
根据伯努利方程得出的风－压关系，风的动压为wp=0.5?ro?v2 (1)其中wp为风压[kN/m2]，ro为空气密度[kg/m3]，v为风速[m/s]。
由于空气密度(ro)和重度(r)的关系为 r=ro?g, 因此有 ro=r/g。
在(1)中使用这一关系，得到wp=0.5?r?v2/g (2)此式为标准风压公式。
在标准状态下(气压为1013 hPa, 温度为15°C), 空气重度 r=0.01225 [kN/m3]。
纬度为45°处的重力加速度g=9.8[m/s2], 我们得到wp=v2/1600 (3)此式为用风速估计风压的通用公式。
应当指出的是，空气重度和重力加速度随纬度和海拔高度而变。
一般来说，r/g 在高原上要比在平原地区小，也就是说同样的风速在相同的温度下，其产生的风压在高原上比在平原地区小。
现在我们将风速代入(3), 10 级大风相当于 24.5-28.4m/s, 取风速上限28.4m/s, 得到风压wp=0.5 [kN/m瞉, 相当于每平方米广告牌承受约51千克力。
风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
一般根据风吹到地面或水面的物体上所产生的各种现象，把风力的大小分为13个等级，最小是0级，最大为12级。
其口诀：0级静风，风平浪静，烟往上冲。
1级软风，烟示方向，斜指天空。
2级轻风，人有感觉，树叶微动。
大班科学：树叶的比较、分类、排序
大班科学：树叶的比较、分类、排序概述在这个科学活动中，孩子们将学习树叶的比较、分类和排序。
他们将通过观察和描述各种不同的树叶来了解树叶的特征、形状和大小。
此外，他们还将通过分类和排序树叶来发现它们之间的共同点和差异。
这个活动将需要孩子们进行全面的观察和思考，同时还需要进行认知能力和语言能力的训练。
在活动的过程中，孩子们将有机会探索科学、认识自然、互相合作，并发展他们的逻辑思维和创造力。
学习目标本次活动的学习目标包括：1.了解树叶的基本特征和形状；2.学会比较、分类和排序树叶；3.发现树叶之间的相似点和差异，并探索这些差异的原因；4.培养观察能力、思维能力和表达能力。
实施步骤1.引入：在开始活动前，可以先介绍一些有关树叶的基础知识，例如树叶的形状、大小、颜色等。
2.观察：给孩子们展示几个不同的树叶，鼓励他们仔细观察它们的外形和细节。
可以提示孩子们在观察时注意叶片的形状、边缘、波浪程度等。
3.描述：鼓励孩子们用自己的语言描述它们看到的每一个树叶，并将描述内容写在桌子上或白板上。
4.比较和分类：请孩子们将所有的树叶按照它们的相似点和差异进行分类。
例如，可以将它们按照叶片形状、颜色、大小或纹理等因素分类。
鼓励孩子们在分类和比较过程中思考，提出问题，并尝试回答这些问题。
5.排序：将同一类别的树叶按照它们的大小、颜色、形状或纹理等因素进行排序。
鼓励孩子们探究每一个排序结果背后蕴含的意义和规律。
6.结论：在整个活动的最后，引导孩子们总结他们的观察、比较和分类，并得出一些关于树叶的结论。
鼓励他们分享他们得出的观点、经验和想法。
特别提示1.在活动中，鼓励孩子们使用自己的语言描述树叶的外形和细节，并问一些有挑战性的问题来促进他们的思考和表达。
2.活动中使用的树叶应该来自于同一地区的同一种树木，以减少树叶之间的差异。
3.活动应该在室外或天然教育环境中进行，让孩子们身临其境地感受树木和树叶。
结论通过这个科学活动，孩子们将可以了解到树叶的基本特征和形态，同时也可以发现它们之间的差异和共同点。
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把树叶分等级
树叶的分等级分为两类：普通类和其他类。
普通类：
普通类树叶一般会比较小，一般大小在一至三厘米之间，形状算长方形也可能是圆形，颜色多为深绿色。
其他类：
其他类树叶一般可以分为特大类，大类，中类和小类。
特大类：
特大类树叶一般较大，按照直径来说，其直径比大类还大，通常为六厘米以上，而面
积则比同类树叶要大，多有独特的形状，其表面有光泽感，颜色则为深绿色或墨绿色。
大类：
大类树叶的大小一般为四到六厘米，主要呈长方形，表面有柔软的质感，颜色也常为
深绿，但颜色较柔和，不会像特大类那样富有光泽感。
中类：
中类树叶一般为二到四厘米，并多呈长方形，表面柔软，颜色为浅绿色，有时也可出
现墨绿色或褐绿色。