届一轮复习哲学第六课求索真理的历程PPT课件
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论的范畴，与物质相对应。 ②认识是主体对客体的能动的反映，
属于认识论的范畴，与实践相对应。 ③二者都有正确与错误之分。
考点1： 实践的基本含义和特点
1、含义：
——人们改造客观世界的一切物质性活动。
人 认识世界
实践 自然界
类
客观世界
活 动
改造世界
人类社会
主 认观 识世界
人们： 实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。
2015政治一轮复习必修4《生活与哲学》
考点概览
备考策略
（一）实践
1.实践的概念 2.实践的特点
1、高考非选择题考
（二）实践是认识的基础 高频考查主点要集中在实践是
1.实践是认识的来源
Leabharlann Baidu
认识的基础和认识的
2.实践是认识发展的动力 3.实践是检验真理的唯一标准 4.实践是认识的目的
（三）真理 高频考点
构成实践的要素是客观 的物质的
实践的主体—人是客观的 实践的对象—自然界和社会是客观的 实践的手段—工具和设备是客观的
三峡工程
②、实践具有 能动性
。
※实践是一种有目的、有意识的改造 客观世界的活动。
※人创造出自然界原来没有的新的 物质生活资料，新的社会结构和社 会关系。
“想一想” ：袁隆平的成
就仅仅是他一个人的成就吗？
客观世界： 发生在人与自然、社会之间的活动，改造主观世界
的不是实践。
物质性活动： 实践的主体、手段、对象和结果都是客观的，因而实践不是
主观性活动，而是客观性活动。
它有两层基本含义：
①凡是实践，都是以人（区别于其他 动物的本能活动）为主体、以客观世 界为对象的物质性活动。
②实践是一种直接现实性活动，它可 以把人们头脑中的观念的存在变为现 实的存在。
A科学家的实践是在一定社 会关系中进行的；
B科学家也是一定社会关系中 的人，他们离不开与社会各 方面的联系；
C他们的实践活动要受社会 条件的制约。
③实践具有社会历史性
实践是社会性的活动
1961年人类首次升入太 空（前苏联）
1969年人类首次登月（美国） 2004年勇气号登陆火星 （美国）
实践是历史性的活动
实践、勤于实践和善于实践。在实践中认识 和发现真理，在实践中检验和发展真理； （2）又要重视真理、科学理论的指导作用， 坚持理论与实践相结合的原则。
• 1．[2014·无锡期中]马克思说：“劳动终结时取
得的结果，已经在劳动过程开始时存在于劳动
者的观念中了。”这体现了实践具有( )
• A．能动性
B．直接现实性
D.实践的主观性
考点2：实践是认识的基础
1．实践是认识的基础（决定） (1)实践是认识的_来__源__。强调的是认识来源于实践
来源===途径
(2)实践是认识发展的_动__力___。
认识的动态发展是由实践推动的；
(3)实践是检验认识的真理性的__唯__一__标__准_。
实践能够把主观和客观联系起来加以比较和检验
实践与认识的辩证关系原理及其方法论要求
原理内容：（践1是）认实识践的决来定源认，识是，认实识践发是展认的识动的力基，础是，检实
验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 和归宿；
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识、 真理、科学理论对实践具有巨大的指导作用； 错误的认识会把实践引向歧途。
方法论要求：（1）我们既要坚持实践第一的观点，重视
含义：
特点： 实践具有客观物质性
实践是人们改造客 观世界的一切物质 性活动
实践具有能动性
实践具有社会性历史性
3、基本形式： （1）改造自然界的生产实践
①生产实践，即物质资料的生产活动，这是人类最基本的 实践活动，决定其他一切活动。
②是人类赖以生存和发展的物质基础。 （2）变革社会的实践
①表现为革命、改革、国家方针政策的制定、法律制度的 建设和实施等；
• C．客观物质性 D．社会历史性
A
（2010广东高考）34.关于“学习”有两种观点：
判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。
1、蜜蜂筑巢
2、学生开辩论会、学习理论
3、老师讲课 教育实践
（最基本的）
4、修建长江三峡水生利产工实程践
5、建设环境友好型社会 变革社会的实践
2、实践 活动的三 种基本形
6、航天专家研制科“学天实宫验一活号动” 式
2、实践的基本特点 p42
①实践具有 客观物质性
②阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争。 （3）探索世界规律的科学实验活动
【提示】 这里讲实践的基本形式，而不是具体形式。实践的具体形 式是丰富多彩的。
（2013广东高考）35．以前人们认为，材料 的强度和韧性这两种属性不可兼得。但某工程 团队利用“电纺”技术，开发出细小的聚丙烯 腈纳米纤维，并通过小喷嘴喷射出去，做成的 材料既轻又薄，不仅更坚固，而且更具韧性。 该团队之所以成功，是因为
(4)实践是认识的_目__的__和_归__宿__。
是认识要回到实践中去、服务于实践。
认识对实践具有反作用， 正确的认识 对实践具 有积极的指导作用； 错误的认识 则会阻碍人 的实践活动。
方法论：树立正确意识，坚持用科学理论指导 实践。
下列句子是如何体现实践是认识的基础的？
吃一堑，长一智
近水知鱼性，近山识鸟音。
反复性、无限性等考 点上，其他则主要以 选择题形式考查
1.真理的客观性 2.真理的具体性 3.真理的条件性 4.真理和谬误
2.结合人类认识自 然界、探索太空的具 体案例，考查实践的
（四）认识过程 高频考点 特点、真理的特性等。
1.认识的反复性
2.认识的无限性
注意：意识与认识的关系 ①意识是客观存在的反映，属于唯物
B A．深化了理论认识，推动事物质变
B．立足于实践探索，改变实践手段 C．发挥了意识的目的性，突破条件创造联系 D．发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾
1.有人学习了《愚公移山》的故事后，认为愚
公真愚，为什么移山不用炸药炸，而用车运呢？
这种观点错在否认（
）
A
A.实践的历史性
B.实践的能动性
C.实践的客观性
学然后知不足
不入虎穴，焉得虎子。
欲知山中事，须问打樵人。
书到用时方恨少
竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知
实践是认识发展的根本动力。
实践是认识的来源
是骡子是马，拉出来遛遛
真理无价宝，实践里面找
实践是检验认识真理性的唯一标准
路遥知马力，日久见人心
精通的目的全在于应用
学以致用
实践是认识的目的和归宿
造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地 不播种，终无所获。
属于认识论的范畴，与实践相对应。 ③二者都有正确与错误之分。
考点1： 实践的基本含义和特点
1、含义：
——人们改造客观世界的一切物质性活动。
人 认识世界
实践 自然界
类
客观世界
活 动
改造世界
人类社会
主 认观 识世界
人们： 实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。
2015政治一轮复习必修4《生活与哲学》
考点概览
备考策略
（一）实践
1.实践的概念 2.实践的特点
1、高考非选择题考
（二）实践是认识的基础 高频考查主点要集中在实践是
1.实践是认识的来源
Leabharlann Baidu
认识的基础和认识的
2.实践是认识发展的动力 3.实践是检验真理的唯一标准 4.实践是认识的目的
（三）真理 高频考点
构成实践的要素是客观 的物质的
实践的主体—人是客观的 实践的对象—自然界和社会是客观的 实践的手段—工具和设备是客观的
三峡工程
②、实践具有 能动性
。
※实践是一种有目的、有意识的改造 客观世界的活动。
※人创造出自然界原来没有的新的 物质生活资料，新的社会结构和社 会关系。
“想一想” ：袁隆平的成
就仅仅是他一个人的成就吗？
客观世界： 发生在人与自然、社会之间的活动，改造主观世界
的不是实践。
物质性活动： 实践的主体、手段、对象和结果都是客观的，因而实践不是
主观性活动，而是客观性活动。
它有两层基本含义：
①凡是实践，都是以人（区别于其他 动物的本能活动）为主体、以客观世 界为对象的物质性活动。
②实践是一种直接现实性活动，它可 以把人们头脑中的观念的存在变为现 实的存在。
A科学家的实践是在一定社 会关系中进行的；
B科学家也是一定社会关系中 的人，他们离不开与社会各 方面的联系；
C他们的实践活动要受社会 条件的制约。
③实践具有社会历史性
实践是社会性的活动
1961年人类首次升入太 空（前苏联）
1969年人类首次登月（美国） 2004年勇气号登陆火星 （美国）
实践是历史性的活动
实践、勤于实践和善于实践。在实践中认识 和发现真理，在实践中检验和发展真理； （2）又要重视真理、科学理论的指导作用， 坚持理论与实践相结合的原则。
• 1．[2014·无锡期中]马克思说：“劳动终结时取
得的结果，已经在劳动过程开始时存在于劳动
者的观念中了。”这体现了实践具有( )
• A．能动性
B．直接现实性
D.实践的主观性
考点2：实践是认识的基础
1．实践是认识的基础（决定） (1)实践是认识的_来__源__。强调的是认识来源于实践
来源===途径
(2)实践是认识发展的_动__力___。
认识的动态发展是由实践推动的；
(3)实践是检验认识的真理性的__唯__一__标__准_。
实践能够把主观和客观联系起来加以比较和检验
实践与认识的辩证关系原理及其方法论要求
原理内容：（践1是）认实识践的决来定源认，识是，认实识践发是展认的识动的力基，础是，检实
验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 和归宿；
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识、 真理、科学理论对实践具有巨大的指导作用； 错误的认识会把实践引向歧途。
方法论要求：（1）我们既要坚持实践第一的观点，重视
含义：
特点： 实践具有客观物质性
实践是人们改造客 观世界的一切物质 性活动
实践具有能动性
实践具有社会性历史性
3、基本形式： （1）改造自然界的生产实践
①生产实践，即物质资料的生产活动，这是人类最基本的 实践活动，决定其他一切活动。
②是人类赖以生存和发展的物质基础。 （2）变革社会的实践
①表现为革命、改革、国家方针政策的制定、法律制度的 建设和实施等；
• C．客观物质性 D．社会历史性
A
（2010广东高考）34.关于“学习”有两种观点：
判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。
1、蜜蜂筑巢
2、学生开辩论会、学习理论
3、老师讲课 教育实践
（最基本的）
4、修建长江三峡水生利产工实程践
5、建设环境友好型社会 变革社会的实践
2、实践 活动的三 种基本形
6、航天专家研制科“学天实宫验一活号动” 式
2、实践的基本特点 p42
①实践具有 客观物质性
②阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争。 （3）探索世界规律的科学实验活动
【提示】 这里讲实践的基本形式，而不是具体形式。实践的具体形 式是丰富多彩的。
（2013广东高考）35．以前人们认为，材料 的强度和韧性这两种属性不可兼得。但某工程 团队利用“电纺”技术，开发出细小的聚丙烯 腈纳米纤维，并通过小喷嘴喷射出去，做成的 材料既轻又薄，不仅更坚固，而且更具韧性。 该团队之所以成功，是因为
(4)实践是认识的_目__的__和_归__宿__。
是认识要回到实践中去、服务于实践。
认识对实践具有反作用， 正确的认识 对实践具 有积极的指导作用； 错误的认识 则会阻碍人 的实践活动。
方法论：树立正确意识，坚持用科学理论指导 实践。
下列句子是如何体现实践是认识的基础的？
吃一堑，长一智
近水知鱼性，近山识鸟音。
反复性、无限性等考 点上，其他则主要以 选择题形式考查
1.真理的客观性 2.真理的具体性 3.真理的条件性 4.真理和谬误
2.结合人类认识自 然界、探索太空的具 体案例，考查实践的
（四）认识过程 高频考点 特点、真理的特性等。
1.认识的反复性
2.认识的无限性
注意：意识与认识的关系 ①意识是客观存在的反映，属于唯物
B A．深化了理论认识，推动事物质变
B．立足于实践探索，改变实践手段 C．发挥了意识的目的性，突破条件创造联系 D．发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾
1.有人学习了《愚公移山》的故事后，认为愚
公真愚，为什么移山不用炸药炸，而用车运呢？
这种观点错在否认（
）
A
A.实践的历史性
B.实践的能动性
C.实践的客观性
学然后知不足
不入虎穴，焉得虎子。
欲知山中事，须问打樵人。
书到用时方恨少
竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知
实践是认识发展的根本动力。
实践是认识的来源
是骡子是马，拉出来遛遛
真理无价宝，实践里面找
实践是检验认识真理性的唯一标准
路遥知马力，日久见人心
精通的目的全在于应用
学以致用
实践是认识的目的和归宿
造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地 不播种，终无所获。