2017年高考化学试题分析 及2018年高考备考建议

作用/目的
3、实验现象的描述或解释
2017年全国丙卷
2015年全国乙卷
C中可观察到的现象是
。
2017年全国甲卷
3、实验现象的描述或解释
2016年全国甲卷 2016年全国乙卷
4、实验结论的描述（误差分析）或方程式书写
高温
2FeSO4
2017年全国丙卷
Fe2O3 + SO2↑ + SO3↑
2015年全国乙卷
2、实验装置/实验步骤的作用
（含收集、尾气处理）
玻璃液封装置的作用是
。
装置B的作用是
。
作用/目的
2017年全国甲卷 2016年全国甲卷
玻璃液封装置的作用是
。
装置B的作用是
。
作用/目的 作用/目的
2016年全国丙卷
2015年全国甲卷 2015年全国乙卷
2017年全国乙卷
作用/目的
作用/目的
作用/目的
b
a
碱石灰
e
fg
hi
c
d
水
水
A
B
C
D
E
F
2016年全国乙卷
2017年全国乙卷
2017年全国丙卷
d a b f ce
1、实验装置/实验步骤的连接/先后
2017年全国丙卷
2017年全国丙卷
b
a
碱石灰
e
fg
hi
c
d
水
水
A
B
C
D
E
F
2016年全国乙卷
2015年全国乙卷 F、D、G、H、D、I
平衡
化的分布曲线
曲线
数曲线
考查方式：读图能力、K的计算（乙、丙卷考数量级）、 离子浓度大小关系
2016乙盐酸滴定氨水
2015乙强弱碱的稀释
2014乙沉淀溶解平衡
电解质溶液或沉淀溶解平衡选择题中年年涉及，
其中11、12、15、16、17重电解质溶液，
13、14重沉淀溶解平衡
• 关注横纵坐标 • 理解曲线变化意义 • 理解化学变化本质
17 Mn(OH)2+O2
NH3+H3BO3=NH3· FeSO4受热产物分析 H3BO3； NH3·H3BO3+HCl= NH4Cl+ H3BO3。
NH4++OH-
2017年全国乙卷
基础分
基础分
努力分
努力分
基础分 努力分
仔细分析这几年全国卷，不难发现实验考点
2015年全国甲卷
2015年全国乙卷
对数曲线、分布曲线等
信息的运用、回归最开始的电化学知识
用电解氧化法可以在铝制品表 面形成致密、耐腐蚀的氧化膜 电解质溶液一般为H2SO4H2C2O4混合溶液。
-
稀Na2SO4溶液 +
a
c
负极区
正极区
b
d
浓Na2SO4溶液
16丙：锌–空气燃料电池可用作 电动车动力电源。
16甲：Mg-AgCl电池是一 种以海水为电解质溶液的 水激活电池。
2017年 甲卷
水溶液中离 二元弱酸分布 子平衡 曲线
电化学
电解氧化制致 密氧化膜
乙卷
二元弱酸对 数曲线
外加电流阴 极保护法
丙卷
沉淀溶解平 衡对数曲线
全固态锂硫 二次电池
2016年的考试说明试题分析增加了4个题型示例
10题、
11题、
条件对弱电解质平衡的影响(结合图像) 新型生物电池（交换膜）
20题.温度对HI分解速率和平衡的影响 （15年课标28原理题）
实验题的备考
根据各种探究能力的模型和国外探究能力考 查的评价目标，将目前高考中的探究能力分解 成实验方案设计、按规定完成实验操作（用语 言描述操作步骤）、实验数据处理与解释、实 验方案评价等四个方面的技能。（单旭峰）
1、重视教材的实验 • 学生对教材中典型的化学实验再理解，借助课
本实验情境，侧重考查学生对实验的整体把握能 力，高考命题时会研究教材，挖掘教材中相关知 识的教育价值和功能。
21题.“四室电渗析法”制备次磷酸（H3PO2） （14年课标27题）（离子交换膜）
25/30/34题分别是15年课标卷的3个选做题。
强化学生获取图像信息和数据的能力
9、理解电解质在水中的电离及电解质溶液的导电性； 10、理解弱电解质在水中的电离平衡；
2017年
甲卷
乙卷
丙卷
水溶液中离子 二元弱酸随PH变 二元弱酸滴定对数 沉淀溶解平衡对
氧还方程式书写 还）
丙卷
绿矾性质探究
实验结论描述、 排序、定量计 算、实验试剂 选择及现象描 述、氧还方程 式书写
年 甲卷
乙卷
丙卷
15 NH4Cl+HCl(电解)；ClO2的制备与含量
ClO2+I-
测定
16 Cl2+Fe2+； H2O2+Fe2+
NH4Cl+Ca(OH)2； CaCl2+NH3H2O+H2O2 NH3+NO2
题号 7 8 9 10 11 12 13
甲卷 营养物质
NA 周期表周期律 有机物实验与结论 电解池-电解氧化法 பைடு நூலகம்溶液中的离子平衡 实验现象与结论
乙卷
丙卷
化学与生活
化学与生活
传统文化
有机物基本性质
有机物结构
实验操作
实验装置 电解池-阴极保护法
NA 原电池-锂硫电池
周期表周期律
周期表周期律
水溶液中的离子平衡 水溶液中的离子平衡
纲要
• 1、2017年全国卷试题分析及各种题型备考策略； • 2、2017年考纲在全国卷考察的体现； • 3、一轮备考经验； • 4、具体案例； • 5、一轮复习中要注意的问题。
一、研究考题、考纲
1、研究考题，明晰考点（怎么考） 着重研究近三年课标卷的高考试题，找到这几
年化学试题的特点，发现命题规律、创新点和新 增考点。 2、研究考纲，明确方向（考什么）
重视课本实验，夯实课本实验的教学。要深挖教材原型， 看懂书上的每一个实验，看懂在做什么，为什么这么做？看懂 出现什么现象，想有可能是什么原因？复习过程中有条件的话 也尽可能让学生多动手做实验，复习课不能一昧讲题、做练习， 在实践中可以提高学生的领悟能力，进而提高学生分析问题和 解决问题的能力。
2016年全国乙卷
4、实验结论的描述（误差分析）或方程式书写
2017年全国乙卷
2017年全国甲卷
实验题考察方向
实验原理、物质性质
1、实验装置/实验步骤的连接/先后
2、实验装置/实验步骤的作用（条件控制） 3、实验现象的描述或解释
4、实验结论的描述（误差分析）或方程式书写
强 调
删除
调整
新增 新增
全国卷一个有趣的发现！
全国卷一个有趣的发现！
高考心态最重要！ 选择题是基础，出卷老师会控制好难度！
2017年 考察 素材 考察 内容
甲卷
乙卷
溶解氧测定 （碘量法）
蛋白质氮含量测定 （凯氏定氮法）
操作原因分析、 实验现象原因分析
溶液配制、氧还 装置作用（三种）
滴定计算、
质量分数计算
误差分析、
方程式书写（非氧
如：2017年考纲、考试说明与2016年基本相同， 变化不大，事实证明2017年的考题与2016年的命 题原则和方向，无论试题形式和内容还是难度都 没有有太大变化 。
2017年高考化学试题评析与备考思考
• 1、2016、2017年试题难度相当； • 2、近两年全国乙卷的难度明显低于前三年； • 3、近两年难度比较：甲卷➢丙卷➢乙卷。