二年级科学上册 第二单元 太阳和月亮 第8课 看月亮课件 青岛版六三制
小学科学青岛版六三制二年级上册第二单元《太阳和月亮》教案(共4课).docx
第二单元太阳和月亮5.太阳的光和热【教材分析】《太阳的光和热》是青岛版二年级上册《太阳和月亮》单元的第一课时。
本节课从“太阳给我们带来了什么”这一明确科学问题开始，引导学生思考作为学习切入点，同时具体向学生提出课前的准备材料。
提示学生课前做好知识准备和材料准备，为课堂探究活动做好铺垫。
教材的主要学习活动由以下内容组成：一是通过地面上的影子，暗示太阳会发光；二是让学生体会太阳晒在身上的感觉，通过比较阳光下和树荫里的身体感受，引导学生说出阳光下与背阴处的感受不同；三是通过触摸地面的石头，从另一方面体会太阳的热。
教材中中通过学生语言：“阳光下好热呀”引导学生认识到除了从光线的方面，还要从自身感受上谈体会。
通过图中举着遮阳伞的孩子和警示语，提醒学生在户外活动时注意安全。
在教材中两个学生分别摸背阴处和阳光下墙面的学习活动，这两处墙面是相同材质的，但是看上去的颜色有区别，摸上去的感觉也是不同的，目的是引导学生根据自己的切身感受，体会太阳的光的热。
此外教材呈现了三个学生在教室中讨论的场景，三个学生分别拿着玻璃杯、石块和铁片，通过学生语言“把它们放到阳光下晒一会儿再摸”，提示了实验的方法，目的是引导学生进行初步的对比实验，体会太阳的光的热。
通过户外活动，引导学生观察现象，切身感受太阳会发光发热的特征。
此外通过对比室内外物体的探究活动，锻炼学生的观察和语言表达能力，让学生意识太阳发出的光和热。
本课内容贴近学生生活实际，引导低年级在自身一定的经验基础上，通过对比能够获取更加全面地认知，激发学生的探究欲望。
体会到科学方法在生活中的重要作用。
【学生分析】二年级学生具备一定的科学知识储备、经验基础和团队意识，但在思考问题的逻辑性和全面性还需要教师进行积极地、及时地加以指导帮助，从而促进学生对科学学习能够表现出更浓厚的学习兴趣和积极的学习欲望，使之小组合作探究学习更加有效。
光和热是生活中的常见现象，学生对光和热的认识往往停留在表面的现象，而对此现象与太阳建立联系还需要教师在一系列活动设计、科学问题思考的积极引导下，激发学生的思维能力、观察能力，进行探究学习和对比发现, 在本课的学习中，学生的综合能力将会有很大提升。
1.4《观察月相》(课件)二年级上册科学课件教科版
看月亮青岛版二年级第2单元第8课看月亮
《月亮姑娘做衣裳》
原来，月亮姑娘每天都在 变化，所以她到现在还穿不到 合身的衣裳。白天太阳公公出 来了，她不好意思出来，只有 在晚上才悄悄地露面。
关于月亮你知道些什么？（形 状、颜色…）
月亮本身不发光，是球形的，只 有半个球面反射太阳光。又被称为“ 月球”。
月亮自己不能发光，它的光芒来自太阳。 在太阳光照射下，向着太阳的半个球面 是亮区，另半个球面是暗区(被自己挡住 的)。
下弦月
?? ?
• 我按照说明在农历廿 二日去观察，一直从
晚上八点等到十一点
也没有看到它的影子，
是不是书上说错了？Fra bibliotek上半夜——下半夜
上半夜
傍晚
整夜 上半夜——下半夜
下半夜
太阳升起 前不久
观月日记
根据实验册第8页的日记图，给月亮记一个月的日记， 看看每天的月亮有什么不同？
思考：
月相周期性变化的原因是什么？
《月亮姑娘做衣裳》
五天又过去了，月亮姑娘 又长胖了一点，弯弯的象只小 船。她来取衣裳，衣裳做得更 漂亮了，可惜月亮姑娘连套也 套不上。裁缝师傅涨红了脸， 说：“我只好重做了。”
《月亮姑娘做衣裳》
又是五天过去了，月亮姑 娘来取衣裳，裁缝师傅看到月 亮姑娘变得圆圆的，象一只圆 盘那样，吃了一惊：“啊你又 长胖了！”裁缝师傅叹了一口 气，对月亮姑娘说：“唉！你 的身材量不准，我没法给你做 衣裳了。”
月 相 的 成 因
月球绕地球运动，使太阳、地球、 月球三者相对位置在一个月中有 规律地变动。
一、月球是地球的卫星，它本身不发射可见光、不透明， 能反射太阳光而发亮。 这样受到阳光照射时，月球只能有一半被照亮，正因为如此，被太阳光照亮的半 个月球在总是对着太阳。二、由于月球不断绕地球公转，地球又带着月球绕太阳 公转，致使日、月、地三个天体之间的相对位置不断发生变化，这样，我们在地 球上看到的月球就出现了圆缺不同的形状变化，即月相。
二年级上册科学-观察月相教科版课件PPT
基础达标
第1单元 我们的1地.我球家园们看到的月球发亮部分的形状叫（
仔细地观察这几幅月相图，你有什么发现？
）。
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
ห้องสมุดไป่ตู้
我们看到的月球发亮部分的形状叫（ ）。
2.在不同的夜晚，我们看到的月相是（相同，不 在不同的夜晚，我们看到的月相是（相同，不相同）的。
上半月 由缺到圆 亮面在右边 下半月 由圆到缺 亮面在左边
仔细地观察这几幅月相图，你有什么发现？
在（ ）边。在农历的下半月，月相由（ 我们看到的月球发亮部分的形状叫（ ）。
不同夜晚的月相相同吗？
）变（
），
在不同的夜晚，我们看到的月相是（相同，不相同）的。
亮面在（ ）边。
拓展延伸
课余时间对月相进行实际观察，要注意确定固 定 看的谁观发察现地的点多和！时间，用我们所学的方法进行记录。 在在在在上在在上在在在仔在在在在我上第在我第上在在我我上我我上 在在不第仔在仔我仔农农农农半农农半农不农细农农不农们半1不农农们1半不不不不们们半们们半不农同1细农细们细单单单历 历 历 历 月 历 历 月 历 同 历 地 历 历 同 历 看 月 同 历 历 看 月 同 同 同 同 看 看 月 看 看 月同 历 夜 地 历 地 看 地元元元的的的的的的的的的观的的的的到的到的的到到到到的的晚观的观到观由由由由由由下下上下上上下夜上察上下夜下的上夜上上下的夜夜夜夜的的的的夜下的察上察的察我我我缺缺缺缺缺缺半半半半半半半晚半这半半晚半月晚半半月晚晚晚晚月月月月晚半月这半这月这们们们到到到到到到月月月月月月月，月几月月，月球，月月球，，，，球球球球，月相几月几球几的的的圆圆圆圆圆圆，，，，，，，我，幅，，我，发我，，发我我我我发发发发我，相幅，幅发幅地地地月月月月月月月们月月月月们月亮们月月亮们们们们亮亮亮亮们月同月月月亮月球球球亮亮亮亮亮亮相相相相相相相看相相相相看相部看相相部看看看看部部部部看相吗相相相部相家家家面面面面面面由由由由由由由到由图由由到由分到由由分到到到到分分分分到由？图由图分图园园园在在在在在在（（（（（（（的（，（（的（的的（（的的的的的的的的的的（，（，的，右右右右右右月你月形月形月月月月形形形形月你你形你边边边边边边）））））））））））））））相有相状相状相相相相状状状状相有有状有变变变变变变变变变变变变变变变是什是叫是叫是是是是叫叫叫叫是什什叫什（（（（（（（（（（（（（（（（么（月（（（（（（月（月月（么么（么）））））））））））））））相发相相相相相相相相相相相发发发，，，，，，，，，，，，，，，同现同。同同同同同。。。同现现现）））亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮亮，？，，，，，，，？？？。。。面面面面面面面面面面面面面面面不不不不不不不不在在在在在在在在在在在在在在在相相相相相相相相（（（（（（（（（（（（（（（同同同同同同同同）））））））））））））））））））））））的的的的的的的的边边边边边边边边边边边边边边边。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
2.8 看月亮(课件)-二年级科学上册(青岛版)
感谢聆听
思考：我们怎么制定观察月相的计划？
观察周期与时间
记录方法
观察地点
注意事项：选择在安全的地方进行观察；
观察室不能走动，记录完毕后才能移动位置；
观察活动在家长的监护下进行，必要时可以父母陪同。
我的观察月相计划
观察人 小明
观察地点 小区花园
观察时段 农历初一至农历十七
观察结果
初三
初五
初七
初九
十一
十三
十五
2.观察月亮，会发现形状不是固定的，下列形状不可能的是
（ A ）。
A.
B.
C.
三、判断题
1.每天晚上8点钟月亮的形状都是一样。
（×）
× 2.我们把月球黑、黑暗部分的形状叫做月相。 （ ）
× 3.我们可以独自到空旷无人的地方去观察月相。（ ）
四、简答题
1.注意观察，看看是否在每个晴朗的夜晚都能看到月亮？
青岛版二年级上册第2单元
小学科学青岛版
第8课 看月亮
目 录
1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 4 巩固练习 5 应用与拓展
1 情境与问题
钱塘江潮汐是怎么形成的？
与月亮有关
2 探究与发现
我们看到的月亮是什么形状的？
初三的月亮 新月像镰刀
初七的月亮 半月像小船
十五的月亮 满月像圆盘
什么叫做月相？
十七
结论:不同的夜晚的月相可能不同；连续几天观察到的月相 在逐渐发生变化，有段时间逐渐变大，有段时间逐渐变小。
3 课堂小结
说一说，这节课你都学到了什么？
看月亮
一 月相：月球发亮部分的形状 二 月相会发生变化
青岛版二年级科学《看月亮》
每2天观察一次，连续观察2周
记录方法：用手机拍下来Leabharlann 0天人类观察探索月亮的脚步
人类观察探索月亮的脚步
人类观察探索月亮的脚步
人类观察探索月亮的脚步
人类观察探索月亮的脚步
玉 兔 号 月 球 车
人类观察探索月亮的脚步
玉 兔 号 月 球 车
拓展活动： 注意观察，看看是否在每个晴朗 的夜晚都能看到月亮？
看月亮
看月相盒里的月相
1、2、3、4、5号组员明确分工 2个同学一起观察，（1号和3号同学一起），（2号
和4号同学一起） 观察完之后马上画下来
怎样 制作观察月相的计划？
哪些地方适合观察？ 怎样记录？ 注意什么？
观察计划
时间：每天晚上8点 地点：小区花园 观察方法：从农历初三开始，
教科版二年级科学上册观察月相精品精品课件
教科版二年级科学上册观察月相精品精品课件一、教学内容本节课，我们将在教科版二年级科学上册第三章《天空中变化》中，深入学习第二节《月亮变化》。
具体内容包括：认识月相，观察月相变化规律，解月亮与地球关系，探讨月相变化原因。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握月相基本概念，理解月相变化规律，解月亮与地球关系。
2. 能力目标：培养学生观察、记录、分析现象能力，提高学生空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对天文学兴趣，培养学生热爱自然、探索科学情感。
三、教学难点与重点重点：月相概念，月相变化规律。
难点：月相变化原因，月亮与地球关系。
四、教具与学具准备教具：月相卡片，地球仪，月亮模型，手电筒。
学具：观察记录表，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示月相卡片，引导学生观察并说出卡片上月亮形状。
（2）提问：为什月亮形状会发生变化？引发学生思考。
2. 例题讲解（1）讲解月相概念，介绍月相种类及名称。
（2）通过地球仪和月亮模型，演示月相变化规律，让学生直观地理解月相变化过程。
3. 随堂练习（1）让学生分组观察月亮模型，记录月相变化。
（2）根据观察结果，完成观察记录表。
4. 知识拓展（1）讲解月亮与地球关系，解释月相变化原因。
（2）引导学生思考：为什我们看到月亮总是同一面？5. 课堂小结六、板书设计1. 月相概念及种类2. 月相变化规律3. 月亮与地球关系4. 月相变化原因七、作业设计1. 作业题目：观察月相，记录一个月内月亮变化。
2. 答案：根据观察记录，绘制月相变化图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握月相基本概念，能否运用所学知识观察、记录月相变化。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观察夜空中月亮，解月相与季节、时间关系，进一步探索天文学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入时互动性2. 例题讲解清晰度和易懂程度3. 随堂练习设计与学生参与度4. 知识拓展深度与广度5. 作业设计实用性和启发性实践情景引入时互动性至关重要。
科学苏教版(2024秋)二上5《看月亮》课件(共19张PPT)
课堂总结
人类对未知事物的探究从未停止
对于未来你该怎么做？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂总结
课堂感想 1.这节课你有什么收获？ 2.这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
退 出
看月亮
新课导入
嫦娥奔月是中国的神话故事，有谁能分享一下呢？
新知讲解
画出记忆中的月亮。
新知讲解
1.在科学活动手册第5页题1里画出你忆中的月亮 2.分小组展示
新知讲解
新知讲解
看月相盒
新知讲解
月相盒的介绍。
小电筒（模拟太阳）
观察孔
乒乓球（模拟月球） 塑料盒
使用方法：月相盒平放在课桌上——打开电源——从不同 孔位向里看小圆球。
注意事项：使用时一定要平放且轻拿轻放。
ห้องสมุดไป่ตู้
实验探究
小组合作探究： 1.每组一个月相盒、一套月相卡、一张月相图。 2.小组合作填写月相图上的时间。
实验探究
月相在（一个月内）的变化
朔钩 上
凸
满
凸
下
残
新月 弦
月
月
月
弦
月
月峨 月
月
眉
眉
月
月
新知讲解
月亮的东升西落
新知讲解
太阳东升西落，月 亮也和太阳一样吗？
新知讲解
望远镜发明之后，人们终于看清了月亮的脸。
月亮原来是这样的啊！
400多年前，伽利 略第一次用望远镜观 察了月亮。
新知讲解
用简易望远镜，像伽利略一样观察月亮。
新知讲解
望远镜的使用方法: 1.对准观察物。 2.调整望远镜筒身长短，知道看清倒立的图像。
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探究新知 拓展：完整月相图
探究新知 拓展：月相及其时刻表
月相
可见部分 日月黄经差（°） 月初时刻
朔
不可见
0
06：00
娥眉月 西侧小部分
0～90
上午
上弦月 西侧半部分
90
12：00
盈凸月 西侧大部分
90～180
下午
望
完全可见
180
18：00
亏凸月 东侧大部分
180～270
晚上
下弦月 东侧半部分
270
探究新知 制订观察月相的计划
观察人 观察地点 观察时段
初三
小明
小区花园
农历初一至农历十七
观察结果
初五
初七
初九
十一
十三
十五
十七
结论
探究新知 拓展：为什么越到下半月越看不到月亮？
到下半月，月亮升起的时间越来越接近后半夜， 那时候人们都在休息。（也就是在后半夜才能看 到月亮）
月相时间及方位口诀 上弦月，上半月，上半夜，西半天。 下弦月，下半月，下半夜，东半天。
A
B
C
（3）在探索月亮时，下列说法中的（C）是正确的。
A.月亮和太阳一样，会发光发热。
B.晚上才能看到月亮，所以白天月亮没有运行。
C.月亮有时候是圆形，有时候是弯的。
综合探究 1.将下列图片和对应的名称连接起来。
半月
满月
新月
2.下列诗词里的月相分别是怎样的？把月相名称填在横线上。 （1）明月几时有，把酒问青天。月相：满月。 （2）去年元夜日，花市灯如昼。月相：满月。 （3）海上生明月，天涯共此时。月相：满月。
拓展活动
拓展活动：注意观察，看看是否在每个晴朗的夜晚都能 看到月亮。
△下半月的月亮越来越靠近后半夜才出现。
初三的月亮
初七的月亮
十五的月亮
新月 像镰刀
半月 像小船
满月 像圆盘
探究新知 了解月相：
（1）我们为什么能看见月亮？
——月亮本身不发光，因为它反射太 阳光，所以我们才能看见月亮。
（2）月亮的形状为什么不一样？ ——月亮始终以同一面对着地球；太 阳照射角度不同。
（3）什么叫月相？ ——我们在地球上看到的月亮表面发 亮部分的形状叫月相。
第2单元 太阳和月亮
8 看月亮
课题引入
你知道钱塘江潮汐是怎么形成的吗？——与月亮有关。
关于月亮，你有什么想问的吗？
△月亮是一颗像地球一样的星球吗？ △月亮发光吗？ △月亮发热吗？ △为什么我们优势能看到月亮有时又看 不到它？ △月亮对我们有哪些影响？ ……
探究新知 我们看到的月亮是什么形状的？
00：00
残月 东侧小部分
270～360
夜间
月中时刻 12：00
下午 18：00晚上 00源自00夜间 06：00上午
月落时刻 18：00
晚上 00：00
夜间 06：00
上午 12：00
下午
基础达标
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）农历十三和农历十七的月相一样。（ × ） （2）一年中只有中秋那天的月亮是最圆的。（ × ） （3）初七时月相的缺口朝向左边。（ √ ） （4）在晴朗的夜晚一定能看到月亮。（ × ） （5）我们能看到月亮，是因为太阳光的照射。（ √ ） 2.选择正确答案的序号填在括号里。 （1）月相变化的一个周期是（B）。 A.一周 B.一个月 C.一年 （2）中秋节是我国的传统节日，下列是中秋节的月相是（B）。