7.总复习(北师大版数学三年级下册)
总复习(教案)-三年级下册数学北师大版
总复习（教案）-三年级下册数学北师大版一、教学目的通过本次总复习，帮助学生巩固三年级数学下册知识，提高数学思维能力，为进入四年级做好充分准备。
二、教学内容本次总复习的内容覆盖三年级数学下册的所有知识点，包括如下主题：1.数到1000内带0的加减法2.分解十以内数的加减法3.长度、质量和容量的比较4.运用米、升、斤、元的简单计价5.用非标准单位测量长度、重量和容量6.钟表上的时间，包括整点、半点、刻钟和个别分钟的时间7.能简单地进行图形的分类和图形线性边数的计算8.能简单地进行数表上面的数字填空和排列三、教学重点1.数到1000内带0的加减法的进一步巩固；2.长度、质量和容量的比较；3.运用升、斤、元测量体积和重量；4.能简单地进行图形的分类和图形线性边数的计算。
四、教学难点1.不带进位的数到1000内的加减法；2.长度、质量和容量的比较；3.运用升、斤、元测量体积和重量。
五、教学方法本次教学采用巩固性、自主性和探究性教学相结合的方法。
具体教学步骤如下：1.学生通过讲解和课堂讨论的方式，加深对数到1000内带0的加减法、长度、质量和容量的比较、运用升、斤、元测量体积和重量的理解。
2.帮助学生建立正确的学习方法和学习习惯，培养学生自主学习的能力，并向学生提出相应的练习建议和习题解答方法。
3.鼓励学生边做题边思考，培养学生独立思考和解决问题的能力，同时为学生提供适当的提示和指导。
4.将学生分成小组，开展合作学习活动，以便更好的相互补充和学习。
六、教学资源1.练习册；2.教科书；3.黑板和粉笔。
七、教学时间共计两节课。
八、教学评价1.通过观察学生组织小组合作的行为，检查其协调性和学习效果。
2.观察学生的作业完成情况，查看其对重要知识点的掌握情况，并适时对其进行辅导。
3.总结教学过程中的问题，并进行及时的反思和调整，为下次教学做好准备。
九、作业布置布置学生完成练习册中的相关练习，并在每次课堂开始时检查作业情况。
北师大版三年级数学下册总复习
94
2.举例说一说什么是周长，什么是面积。
树叶一周的长度是树叶的周长
树叶表面的大小是树叶的面积
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3.如何计算长方形、正方形的周长和面积？我们是怎样得到这些方 法的？
3厘米
4厘米
把四条边的长加起来就是这 个长方形的周长。 （4+3）×2=14（厘米）
每排摆4个，可以摆3 排，这个长方形的面积是 4×3=12（平方厘米）
5.（1）先画图理解题意，在解决问题。 应该找回多少元？ 我买3条。 每条12元
它们一共收了多少个？ 我收了180个。
我收的比你 少20个。
12元
12元
12元
？元 12×3=36（元） 87
白兔 灰兔
180个
少20个 180-20=160（个） 180+160=340（个）
？个
平均每行站多少人？ 一共有72人，平 均分成2方阵。
北师大版三年级数学 下册总复习
总复习 学习了三年的数学，我们有很多收获。
我们学习了数，还学习了图形。
我掌握了一些思考 问题和解决问 题的方法。
问题银行中的问题现在能解决了吗？ 你又有了哪些想研究的新问题？
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数的认识 回顾与交流
1.说一说与日常生活密切相关的数。 我的学号是7号，我的身高是129厘米·····
56×2+14
=112+14 =126（本）
10.这些书架一共可以放多少本书？
答：第二周同学们捐献了126本课外书。
每个书架每层可 以放25本书。
25×3=75（本） 75×4=300（本）
3×4=12（层） 25×12=300（本）
答：这些书架一共可以放300本。 89
三年级下册数学教案-总复习年月日｜北师大版
三年级下册数学教案总复习年月日｜北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要复习的是北师大版三年级下册的数学内容。
主要涵盖第五章《有趣的图形》，第六章《测量与计算》，第七章《Numbers and Counting》。
我们将通过具体的例题和练习来复习这些章节的内容。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握和运用第五章《有趣的图形》中的正方形、长方形、三角形、圆形的性质和特征。
第六章《测量与计算》中的长度、面积的测量和计算方法。
以及第七章《Numbers and Counting》中的数的读写和计算。
三、教学难点与重点教学难点：如何理解和运用不同图形的特征和性质，以及长度、面积的测量和计算方法。
教学重点：通过复习使学生能够熟练掌握和运用所学的数学知识和技能。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、图形卡片、测量工具。
学具：练习本、铅笔、尺子、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出不同的图形，并描述它们的特征。
2. 复习第五章《有趣的图形》：通过图形卡片，让学生识别和描述正方形、长方形、三角形、圆形的特征和性质。
3. 复习第六章《测量与计算》：让学生使用尺子和量角器测量和计算教室里的物品的长度和角度。
4. 复习第七章《Numbers and Counting》：通过练习题，让学生读写和计算整数和分数。
5. 随堂练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学的知识和技能。
六、板书设计板书将包括本节课的主要内容和关键点，如不同图形的特征，长度和面积的测量和计算方法，以及数的读写和计算。
七、作业设计作业题目：1. 请画出五种不同的图形，并描述它们的特征。
2. 使用尺子和量角器测量教室里的物品的长度和角度，并记录下来。
答案：1. 五种不同的图形：正方形、长方形、三角形、圆形、梯形。
2. 测量结果：教室的长度为10米，宽度为8米；量角器的角度为90度。
3. 读写和计算结果：1/2读作一半，3/4读作四分之三，5/6读作六分之五。
三年级下册数学教案-总复习图形的认识｜北师大版
三年级下册数学教案总复习图形的认识｜北师大版教案：三年级下册数学教案总复习图形的认识｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版三年级下册的总复习课，主要复习第七单元“认识图形”的内容。
本节课主要通过复习长方形、正方形、三角形和圆的特征，让学生进一步理解和掌握这些图形的性质和特点。
二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，进一步理解和掌握长方形、正方形、三角形和圆的特征。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：理解和掌握长方形、正方形、三角形和圆的特征。
难点：能够灵活运用这些图形的性质和特点解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、图形卡片。
学具：学生用书、练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 课堂引入（5分钟）通过多媒体课件展示各种图形，引导学生观察和思考，让学生举例说出生活中见到的这些图形。
2. 知识梳理（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解典型例题，让学生进一步理解和掌握这些图形的性质和特点。
例如，讲解长方形的对边相等，正方形的四条边相等。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
练习题包括判断题、填空题和作图题。
5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）教师根据课堂内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆长方形、正方形、三角形和圆的特征。
六、作业设计1. 请用尺子和铅笔在纸上画出一个长方形和一个正方形，并标出它们的特征。
答案：长方形有四个角，对边相等；正方形有四个角，四条边相等。
2. 请用尺子和铅笔在纸上画出一个三角形和一个圆，并标出它们的特征。
答案：三角形有三个角，三条边；圆没有角，只有一条曲线。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过复习长方形、正方形、三角形和圆的特征，让学生进一步理解和掌握这些图形的性质和特点。
在教学过程中，注意引导学生观察、操作和交流，培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。
北师大版三年级数学下册期末总复习 15套练习题
师大版数学三年级下册期末练习一、想一想，填一填。
（12分）1．小红买笔记本用了3.7元，还剩6.3元，小红原来有（ ）元。
2．30.9读作（ ），四十八点零五写作（ ）。
3．按规律填数，2085，2090，2095，（ ），（ ）。
4．5个81与3个81的和是（ ）个81，是（ ），也就是（ ）。
5．填上适当的单位名称。
小明房间的地面面积约9（ ）;小信封的面积约是2（ ）。
6．在○里填上＞，＜或=。
3.26元○3.62元 2.9元○1元 24×5○25×4 83○82 3.5元○3.50元 1○3231○21 88○1二、数学小法官。
（对的打“√”错的打“×”）（5分）1．3元和3.00元一样多。
（ ） 2．电风扇的风叶的运动是旋转。
（ ） 3．分母越大，分数值越大。
（ ）4． 图中阴影部分用分数表示是31 （ ）5．边长是5分米的正方形，它的面积是20分米。
（ ） 三、对号入座。
（将正确答案的序号填在括号里）（5分） 1．计算周长要用（ ）单位。
○1长度 ○2面积 ○3重量2． 左图从镜子看到的样子是（ ）○1 ○2 ○3 ○43．把一条绳子平均剪成5段，每段是它的（ ）。
○152 ○251 ○353 4．把71819161、、、按从大到小的顺序排列是（ ）○161＞91＞71＞81 ○281＞61＞71＞91 ○361＞71＞81＞91 ○491＞71＞81＞61 5．与27×500的计算结果不同的算式是（ ）○1270×50 ○29×150 ○350×270 ○4500×270 四、动动手，画一画。
（12分）1．将图形向上平移3格。
2. 向上平移3格。
3．把平行四边形向右平移4格，再向上平移2格。
五、计算我最棒。
（34分） 1．直接写得数。
（8分）52+51= 43×200= 1-87= 350+50=630÷7= 15×6÷9= 98+91= 45-9×5=2．竖式计算（9分）34×15= 15.4+7.8= 16.7+6.4=3．脱式计算。
总复习图形的认识与测量(教案)-三年级下册数学北师大版
总复习图形的认识与测量（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1. 让学生掌握图形的基本特征，能识别和描述各种平面图形和立体图形。
2. 培养学生运用测量工具进行测量的能力，能准确读取和记录测量结果。
3. 培养学生运用图形的测量结果进行计算和推理的能力。
二、教学内容1. 平面图形的认识：认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等平面图形，并能描述它们的基本特征。
2. 立体图形的认识：认识长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形，并能描述它们的基本特征。
3. 图形的测量：学习使用直尺、量角器等测量工具进行长度、角度的测量，并能准确读取和记录测量结果。
4. 图形的计算：学习计算图形的周长、面积、体积等，并能运用测量结果进行计算和推理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：图形的基本特征和测量方法，图形的周长、面积、体积的计算方法。
2. 教学难点：图形的识别和描述，测量工具的正确使用，图形计算公式的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、测量工具（直尺、量角器）、模型（长方体、正方体、圆柱、圆锥）。
2. 学具：学生自备直尺、量角器。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种图形，引导学生回顾已学的图形知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍图形的基本特征和测量方法，引导学生通过观察和操作，加深对图形的认识。
3. 实践操作：让学生分组进行测量活动，培养学生运用测量工具进行测量的能力。
4. 讲解与示范：通过讲解和示范，引导学生学习图形的周长、面积、体积的计算方法。
5. 练习与讨论：让学生进行练习，巩固所学知识，并通过讨论解决遇到的问题。
六、板书设计1. 板书总复习图形的认识与测量2. 板书内容：图形的基本特征、测量方法、周长、面积、体积的计算方法。
七、作业设计1. 课堂练习：完成课堂练习题，巩固所学知识。
2. 家庭作业：设计一些与生活实际相关的测量题目，让学生在家中进行测量实践。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对图形的认识和测量能力有了进一步的提高。
北师大三年级数学下册总复习教案
在引导学生探索知识的过程中，培养学生良好的学习习惯。
能正确比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。
一起看看北师大三年级数学下册总复习教案!欢迎查阅!北师大三年级数学下册总复习教案11、通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。
2、能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。
3、培养学生动手操作，观察比较和初步对比、总结的能力。
4、在引导学生探索知识的过程中，培养学生良好的学习习惯。
教学重点、难点掌握比较分数的大小的方法，能正确比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。
教具准备1、投影仪及相应的投影片2、完全相同的正方形纸若干张，水彩笔教学过程(一)复习导入1、创设情境，复习旧知在前面我们已经认识了几分之几的分数，同学们能够通过折纸的方法表示出一些你喜欢的分数吗?(1)学生用纸折分数(2)小组交流自己是怎么做的，表示出了那些分数。
(3)全班交流汇报展示的过程，有针对性的张贴并板书四组分数：(3/4，1/4)、(1/4，1/2)、(3/8，1/8)、(1/8，1/6)。
2、观察分数，组织分类。
刚才老师把同学们展示的分数张贴了四组，请同学们仔细观察一下这四组分数，你能给它分一下类吗?(1)学生独立观察每组分数的特点(2)小组讨论交流如何分类(3)全班交流：小组选代表陈述分类的思维过程。
(4)教师小结：我们把分数分成了两类：一类是分母相同，分子不同，像3/4和1/4、3/8和1/8，一类是分子都是1，而分母不同，像1/4和1/2、1/8和1/63、引导质疑，引入课题对于刚才我们分出的这两类分数，大家想研究它们哪方面的问题?(1)生充分说出自己的想法：生1：我想知道两个分数哪一个大，哪一个小?生2：我想知道两个分数的和是多少生3：…(2)有选择的解决问题同学们提出的问题可真多，下面我们就来解决比较一下两个分数，哪个大哪个小这一问题，好吗?(板书课题：比大小)(二)探究新知：1、比较分母相同的分数的大小。
(1)质疑：“3/4和1/4谁大?你是怎么想的，四人一组拿出手中另一张正方形纸分一分，涂一涂，发挥集体的力量，看能不能得到答案”(2)四人一组合作学习，分一分，涂一涂，比一比，说一说。
北师大版三年级数学下册整理与复习
北师大版三年级数学下册整理与复习（一）一、在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
3.45元○4.01元 10.56元○10.50元 3.41○4.13 7.86元○7.59元 9元○7.96元5.37○5.243.70 3.604.23四、用竖式计算。
3.4＋6 = 40 7.3－6.7 = 0.6 48×23 = 240五、解决问题。
1.小明从家到学校要走1000米的路程。
一天早晨他每分钟走60米，走了13分后，离学校还有多远？2.某班同学有42人要去郊游，计划买矿泉水每人2.00元，买食品每人5.00元，买这两样东西，全班要花走多少钱？ 六、填空题。
1.按要求把小数填在横线上。
3.72、4、3.94.59、3.72、5.1 ﹥ ﹥ ﹤ ﹤2.三点七五写作： 四点九写作： 五十点零三写作： 四点四四写作：3.小鱼先向 平移 格，再向 平移 格，又向 平移 格，最后向 平移 格。
七、解决问题。
1.李明买两件上衣与一双鞋。
（1）一共花去多少元？（2）买上衣比买鞋多花了多少钱？2.有个影剧院有32排，每排35位，影剧院规定：从8排到25排的票价是10元，其余的票价是7元。
如果满座的话，可以收款多少元？（提示：先算10元的与7元的各几位。
）3. 2枝钢笔10元钱，“买十送一”（买十枝送一枝）。
如果我们班每个同学都需要一枝，至少要付多少钱？整理与复习（二） *一、填一填。
长方形面积 = ；正方形面积 = 。
长方形周长 = ；正方形周长 = 。
二、用适当的面积单位（“平方厘米”，“平方分米”或“平方米”）填空。
1.《1课3练》封面面积约470 。
2.房间面积约25 。
3.课桌面积约50 。
4.操场面积为2000 。
5.文具盒面面积220 。
三、按分数涂颜色，并比较分数大小。
四、算一算。
3.7＋4.1 = 40×12 = 23×32 = 42×30 =10－3.6 = 1－0.9 = 300－168 = 40－36.2 =五、填一填。
北师大三年级下册数学期末复习计划和练习题及答案
北师大版三年级数学（下册）总复习一、学习目标（一）数与代数1、能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单分数。
能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
能说出万以内数位顺序表，各数位的名称，理解个数为上数字表示的意义，并能结合具体情境比较两个一位小数的大小，能比较两个同分母分数的大小2、结合具体情境或解决问题的过程，体会整数四则运算的意义；能借助直观模型或现实模型、解释数的四则运算的计算道理，分析和解决生活中需要运用整数四则运算（两步）解决简单问题；能整理经常出错的题目，认真反思，总结经验教训，提出避免错误的方法。
3、在现实情境中，认识货币、时间、质量单位。
在现实情境中，感受，认识并能进行简单的单位换算。
（二）图形与几何1、能辨认简单的平面图形和立体图形，了解直角、锐角和钝角，初步认识长方形、正方形特征。
2、体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米，毫米，能进行简单的单位换算；体会并认识面积单位3、结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。
探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
4、结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象。
能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
（三）统计与概率1、能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物和数据进行分类，感受分类和分类标准的关系。
2、经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、画图、表格等）呈现整理数据的结果3、通过对数据的简单分析，体会运用数据惊醒表达与交流的作用，感受数据蕴含的信息。
（四）实践活动1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
北师大版三年级下册数学课件总复习 课件 (共14张PPT)
分数的各部 在分数中，分数中间的横线叫作分数线，分数线下
分名称 认识分数
面的数是分母，分数线上面的数是分子。
分数的读法 读分数时，先读分母，再读“分之”，最后读分子。
分数的写法 写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
千位 百位 十位 个位 千位 百位 十位 个位 千位 百位 十位 个位 千位 百位 十位 个位
（）
（）
（）
（）
回顾与交流
3.举例说一说怎样比较数的大小。
999○1000
352○349
巩固训练
4.请分别画图表示
和1
8
并3 画一画、说一说如何计算
8
＋ 18， －38 。38
1 8
回顾与交流
把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或者 分数的意义
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总复习执笔人：审核：授课人：授课时间：班级:第十七周一课时复习内容：万以类数的认识。
（教科书75至77页的有关内容）复习目标：1、通过综合练习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。
2、学生在用具体的数进行描述、交流、比较的过程中发展数感。
复习重难点：对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与综合练习。
复习准备：学生收集万以内的数据教学方法：自主探索，合作交流，教师适时示范。
复习过程【复述回顾】回顾整理（2分钟）同学们，“万以内数的认识” 我们已经学完了，你能回顾一下我们学了哪些知识吗？（让学生回顾整理，形成知识网络）老师板书：读法写法比较大小求近似数估计口算【系统复习】 (13分钟)1. 万以内数的写法：（1）同学们制定一个数位顺序表。
（2）老师为各个商场洗衣机报价，学生做记录。
3288 5800 999 1080 4009 10000 38992、万以内数的组成：（组内完成）师：这些洗衣机我都非常喜欢，你们喜欢哪几款呢？能不能用你学过的知识来介绍一下它们的价格呢？引导学生用数的组成的知识进行介绍。
3、万以内数的读法给这这七款洗衣机的价格按照一定的标准来分分类呢？请分法有代表性的同学上台分类。
预测：①按位数分②按数中间是否有0来分③其他特殊分法4、万以内数的大小比较：设问导学：这七款洗衣机的价格谁贵、谁便宜好吗？能不能把这几款手机的价格按一定的顺序来排一排呢？5、近似数：导学：我在这些洗衣机中又选了几款特别喜欢的想回家再考虑考虑（媒体出示七款中的四款），所以就需要记住他们的价格，我们知道，在实际生活中，整十、整百、整千的数比较容易记，如果这些洗衣机的价格用整十、整百、整千的数来记，你会怎么记呢？999 1080 4009 3899预测：说出洗衣价格的近似数。
以问促学：同学们，你们想知道老师最后买的是哪款洗衣机吗？请你来猜一猜。
老师最后买的这款洗衣机它的价格比4009元少一些，但比1080元多得多！知道是哪一款了吗？【学生情况预测及解决的策略：1、2、3、4题比较简单学生能独立完成，第5题可通过对学或群学完成。
】【达标测试】（15分钟）1、填一填（1）一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（）位（2）一万里面有（）个一千。
（3）一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。
（4）比497大，且比502小的数是（）。
（5）由6、0、8、3四个数字组成的最大的四位数是（），最小的四位数是（）。
2、按规律数数3214、3215、、、4560、4570、、、5100、5200、、、6000、7000、、、3、用4、2、0、0四个数按要求写数。
（1）两个0只读一个0的。
（2）两个0都不读的。
4、幸运52师：幸运52吗里面有一种猜数游戏，今天我们就来玩玩这猜数游戏！①这是一个四位数，千位和十位上都是1，百位和个位上都是7，这个数是（）。
②这也是一个四位数，千位上是3，是十位上的3倍，其余各位上一个也没有，这个数是（）。
③这是一个三位数，它比800小比700大，这个数是（）。
④这是一个四位数，百位、十位、个位上的数都相同，且是千位上的数字的2倍，这个数是（）。
⑤两个数相加的和是900，这两个数是（）、（）。
⑥两个数的差是600，这两个数是（）、（）。
⑤、⑥两题重点复习整百整千的加减法，订正时说想法和算法。
【练习策略：a、个别学生采取个别辅导单独解决的方法，如果是大面上的问题，则要强化训练此知识点；b、学生先自我消化，如果出现自己不能消化的，就在组内解决，这期间，老师巡视各组的情况。
C、部分学生出现的问题，就在课堂上作为重点集体解决，但解决的方法还是有学生为主体，杜绝老师包办。
】【拓展练习】（8分钟）用3、0、0、6四张卡片组成不同的四位数。
（1）两个“0”都不读出来的数是（）和（）。
（2）只读一个“0”（）、（）、（）、和（）。
【解决的策略：组内讨论，会的学生讲给不会的听，还有困难教师集体讲解。
】【课堂小结】这节课同学们学到了什么，有没有收获？说给大家听课后反思第二课时复习小数的知识复习内容：教科书79“数与计算“中的有关小数的知识。
复习目标：进一步了理解小数的的意义，能认读、写简单的小数，会利用相关知识解决生活中的数学问题。
复习重点：在复习总中，进一步了理解小数的的意义复习方法：知识层次化，题型典型化，方法多样化。
复习过程：【复述回顾】（5分钟）预习展示：1.小数部分的知识点。
2.整理意义、读写、大小、加减、应用【设问导读】（5分钟）1.什么样的数是小数，举例。
2.小数的意义？带着问题让学生自学，回顾分数与小数的意义。
【自学检测】（20分钟）1、填一填(1)一位小数表示十分之几，两位小数表示（），三位小数表示（）。
(2) 小数点的（）边是整数部分，（）边是小数部分。
(3) 在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）。
(4)12.10020读作（）(5)0.4里有（）个十分之一，有）个百分之一。
(6)5个百分之一是（），9个千分之一是（）。
(7)（）个0.1是1，（）个0.01是1。
(8)0.3的计数单位是（），如果它以百分之一为计数单位，写出来的数是（）。
(9)3.78是由3个（），7个（）和8个（）组成的。
(10)207个百分之一组成的数是（）十二点零五写作（），0.065读作（）。
2、解决问题。
1.小华身高1.5米，比小芳矮0.3米，小芳身高多少米？2.小华身高1.5米，小芳比小华矮0.3米，小芳身高多少米？3.地上有一桶水，连桶带水一共重15.3千克，倒掉半桶后，还剩7.3千克，水和桶各有多少千克？【练习策略：独立完成→2人小组问题解决→4人组问题解决→组组交流】【学情预测及解决的办法：估计1、（10）和2、（3）有问题，需点拨。
】【拓展练习】（8分钟）按从小到大的顺序排列下面的数。
(1) 0.720 ， 0.702 ， 0.712( )<( )<( )(2) 8.09 ， 8.91 ， 9.08( )<( )<( )(3) 3.87、4.53、3.45、3.78、4.53( )<( )<( )<( )<( )?【课堂小结】（2分钟）第三课时复习分数的知识复习内容：教科书总复习“数与计算“中的有关分数的知识。
复习目标：1、进一步了理解分数的的意义，能认读、写简单的分数，会利用相关知识解决生活中的数学问题。
2、通过复习和整理，培养学生的动手操作能力，提高小组合作能力和学生思考、分析、讨论、交流和解决问题的能力，在讨论、交流的过程中，使学生的探索意识、创新意识得到发展。
复习重点：在复习中，进一步了理解分数的的意义复习难点：应用分数解决生活中的实际问题。
复习方法：知识层次化，题型典型化，方法多样化。
：复习模式：情境导入→ 复习拓展→自我评价复习过程：【复述回顾】知识梳理1、分数的初步认识（1）几分之一（2）几分之几2、分数的比较大小①分母相同，分子不相同时（分母小的就大）②分母不相同，分子相同时（分子小的就大）3、分数各部分的名称4、同分母分数的加减法【布置学生课前做整理，在展示的过程中检查学生的预习】【基本练习】1.说一说阴影部分占整个图形的几分之几？（课件出示）2. 同桌选择一个分数说一说它的意义。
3.课堂活动:l练习从小到大排一排。
①1／2 8／10 1／10 ②2／ 5 1／7 1／10③1／8 2 ／8 1 ／163.加减法的口算（见学案）1/4+2/4= 7/10-5/10= 1/2+1/2= 4/7+1/ 7= 3/6+2/6= 3/6-2/6 = 1/3+1/3= 1-2/9 = 7/8-5/8= 5/6-3/6 = 2/5+2/5= 5/7-3/7 = 2/9+6/9= 1/4+3/4 = 3/10+4/10= 4/5-3/5= 8/9-2/9= 2/6+4/6= 1-4/7 = 5/8-2/8=做对题数（）道，占总题数（）讨论：这些加减法都是（）不变，（）相加减。
4.解决问题（生活与数学）议一议：（小组活动，根据给出的条件提数学问题）东东分瓜，把瓜平均分7份，3/7给奶奶，2/7给妈妈，1/7给自己。
数学问题列式计算【练习策略】：第1题，先同桌交流，再集体交流，第4题，学生喜欢智慧的挑战，对学以致用有很强的能动性，所以他们一定会用分数加减法的计算法则，及分数大小比较的方法解决生活中的数学问题。
【巩固提升】（趣味与数学）（1）猜一猜：根据同学摸到的球的个数，结合老师给出的分数，猜猜盒子里还有多少个球。
（2）辩一辩：一杯水，小丽喝了1/2，小红喝了余下的1/2。
她们谁喝的多？为什么？【解决策略：希望学生在兴趣的趋势下，能主动参与小组合作，并通过观察、对比、猜想与总结，灵活地应用头脑中关于分数的知识，使思维在碰撞中产生智慧的火花。
具体实施根据课堂学情而定。
】反思：第四课时复习整数的计算复习内容：教科书总复习“数与计算”中的10、14、17、19题。
复习目标：1.熟练掌握三位数的加减法，两、三位数乘一位数的乘法，三位数除以一位数的除法以及两位数乘两位数的乘法。
2、提高口算能力和估算能力。
复习重点：目标1复习难点：目标2学习方法：学生在自主合作中学习知识，教师适时点拨。
复习过程【系统复习】1、口算36+28= 30×5= 40﹣28= 300+200=11×60= 25×3= 78﹣39= 36÷3=2、竖式计算①705﹣428= ② 508×5= ③ 618 ÷6=④78+298= ⑤ 45 ×28= ⑥ 404 ÷4=【练习策略：先估算，再计算。
】3、脱式计算（见学案）【巩固练习】1、独立完成10、14、18题。
2、组内展示【习题较简单，课堂根据学情来选择相应的方法】【总结提升】下面的竖式中，a,b各表示什么数？a b× b a【学生情况预测及解决的办法：先听学生的高见，然后根据情况而定，尽量利用学生的解题思路来解决。
】课后反思：第五课时解决问题复习内容：总分复习“数与计算”11—22题复习目标：能综合运用所学知识与技能解决一些日常生活中的简单的数学问题。
复习重点：能用不同方法解决同一问题，激发探索数学问题的兴趣。
复习难点：根据折线统计图正确描述数量的变化情况。
学习方法：独立自主+交流展示复习过程【复述回顾】你对解决问题知道些什么？【提出困惑】在解决问题时你有什么困惑？【自主学习，问题交流】（15分钟）1.文峰超市运来雪碧80箱，运来可乐的箱数是雪碧的3倍，运来芬达180箱。
三种饮料共运来多少箱？2.猴山上有大猴子22只，小猴子的只数是大猴子的4倍，中猴子有43只，三种猴子一共有多少只？3.强强去外婆家，如果他来回都步行要用90分钟。