一年级下册道德与法治教学课件7《可爱的动物》人教部编版.
部编人教版一年级道德与法治下册全册精美课件
1.你们知道清晨大约是指什么时候吗？（天刚亮） 2.你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？如果每天都在 这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种 良好的习惯。 我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看： 今天，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得 真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐…… 他们真整洁！
3 主动寻求他人的帮助与提醒。
活动三：游戏考验——练认真
学生分组玩游戏： 1 口算心算比赛 2数纸上画的小球个数
明日是何等的多啊！ 如果天天等待明天， 那么只会空度时光， 永远一事无成。
谢 谢！
我不拖拉
生活中的“小拖拉”
天天的烦恼
天天的烦恼
他们的做法对吗？
阿狸哪里错了？
拖拉鸟
拖拉鸟
拖拉鸟
他们如果拖拉了……
我不拖拉
生活中的“小拖拉”
欢迎进入道德与法治课堂！
马虎图的故事
宋代时京城有一位画家，作画往往是随心所欲。令人搞不清他 画的究竟是什么？一次他刚好画一个虎头，碰上有人来请他画马。 他就随手在虎头后面画上马的身子，来人问他画得是马还是虎？他 说：马马虎虎。来人不要了，他便把画挂在厅堂，大儿子看见这幅 画，就问他画的是什么？他说是虎。以后次子又看见了，问他这画 的是什么？他这回却说是马。不久大儿子外出打猎时，把人家的马 当老虎给射死了，他只好去给马的主人赔钱。次子在外出时遇上老 虎，他却以为是马，走到近前想去骑，结果被老虎咬死了。这位画 家悲痛万分，气的伸手把挂在墙上的画摘下来放在火上烧了，接着 还写了一首自责的诗：马虎图，马虎图。似马又似虎。长子依画射 死马，次子依画喂了虎，草堂焚烧马虎图。奉劝诸君莫学吾！
2、你能为学校的整洁美丽做些什么吗？
勤洒扫，不摘花、不踩草坪、不乱涂乱画…
部编人教版一年级道德与法治下册全册全套ppt课件
全册精品PPT课件
第一单元 我的好习惯
第二单元 我和大自然
第三单元 我爱我家
第四单元 我们在一起
1 我们爱整洁 2 我们有精神
2套 5 风儿轻轻吹
2套 9 我和我的家
2套 6 花儿草儿真美丽 2套 10 家人的爱
2套 13 我想和你们一 2套 起玩
2 能促进骨骼发育，促 进我们健康成长，保 持旺盛的精力，形成 优美的体态。
我们天天有精神 展示一下我们组的精神劲！
怎样才能天天有精神？
看看谁精神
孔雀说：百鸟中我最漂亮，当然我 是精神王。 小熊主持说：漂亮当然可以算，可 是不能只看好看！
猴子说：我的眼睛又大又明，要说 精神我准行！ 小熊主持说：眼睛大也行，也得有 神采。
找一找，风在哪里？把我们对风的感觉说出来吧。
活动二 和风一起玩
制作小风车
活动二 和风一起玩
活动二 和风一起玩
活动二 和风一起玩
活动二 和风一起玩
活动二 和风一起玩
活动二 和风一起玩
2套 7 可爱的动物
2套 11 让我自己来整 2套 15 分享真快乐
2套
理
4 不做“小马虎” 2套 8 大自然，谢谢您 2套 12 干点家务活
2套 16 大家一起来合 2套 作
每课均提供了两套精美课件！
小朋友们好！
小朋友们好！
小轲的烦恼
小轲的烦恼 小杨的烦恼
小轲的烦恼 小杨的烦恼
这样是爱整洁吗
观察图片，试着和同 学讲一讲 《小猪皮皮的故事》
这样才精神
这些同学真有精神。
认真的读。
高兴的唱。
响亮的说。
比一比。全体演练：
全体同学坐好，请刚才在前 面演示的同学来看一看，坐 得正、有精神的同学，颁给 他一枚奖章。
部编版一年级下册道德与法治全册ppt课件
提示： 请人_____
帮助奇童复活
养成按时的好习惯
请人督促
第三把钥匙
2021/2/6
帮助奇童复活
《 Bye bye 拖拉歌》
小拖拉，真不对，遇事总爱拖后腿。 凡事总要“等一下”，做事总说“还没完” 拖拖拉拉拖拉拉，多少时间溜走啦……
改拖拉，有办法，小小时钟来帮忙。 每天事情按时做，重要的事情首先做。 热爱学习不贪玩，家长同学齐督促。 拖拖拉拉拖拉拉，我要和你再见啦！
诚实的孩子，请你找一找：
我（ 我今后要 （
）时（ ）。
），
(提示：回忆一下起床时、 穿衣时、吃饭时、上学路上、 做作业时、收拾书包时、排 队时、晚上睡觉前……）
• 要改正拖拉的错误习惯，你首先就要重视这个问题。拖沓 的习惯不是天生，很多时候因为受到自己和别人的纵容而不断 滋生。要经常告诫自己拖延是件很严重的问题，要坚决杜绝。 以下是对应上面的原因的改正建议：
活动三 读绘本，编故事
活动三 读绘本，编故事
活动四 找原因，见行动
我该怎么办呢？
活动四 找原因，见行动
活动四 找原因，见行动
家庭小调查表
能得几颗星 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
问题出在哪
在线 堂
课
谢谢观看
我们爱整洁
互相看一看，我们整洁吗？
想一想：
在生活中你还见过哪些不整洁的 样子呢？
监督自己，做个爱整洁的孩子！
第一单元 我的好习惯 第2课 我们有精神
同学们看看图片上的 小朋友看起来怎么样呢？
这些同学真精神！
还有哪些样子也精神？
认真地读
高兴地唱
响亮地说
有精神才好 有精神，身体好。
可爱的动物__学科信息：道德与法治-人教版-一年级下
同学们，动物朋友也爱你吗？说说理由。
小明家养的小鹅送小明 去上学。
草原姑娘阿古拉最心爱 的小马驹会陪着她在草原上 行走。
亲密的知心朋友
在明明的爸爸和 妈妈出差这几天里， 有小喵咪陪伴，明明 就不感到孤单了。
同学们，如果有一天你的动物朋友生病了， 或者因其他原因离开了你，你会有怎样的感受？
生活中，我们把动物当作最好的伙伴， 动物也会把我们当成好朋友的。
人教版一年级道德与法制上册第2单元第7课
7.可爱的动物
小小姑娘满身黑， 秋去江南春来归， 从小立志除害虫， 身带剪刀满天飞。
(打一动物)
燕子
猜猜看:
大眼睛， 阔嘴巴， 说起话来呱呱呱， 会捉害虫人人夸。
__打一动物
青蛙
兔子
小狗长颈鹿
螳 螂
大象
猫头鹰
海豚
蜘蛛
豹子
动物和我们人类生活在同一个地球上。你和哪些动物 有过亲密的接触？
可爱的动物给你带来过哪些快乐？
奶奶养只大母 鸡，我经常帮奶奶 捡鸡蛋，真开心！
我的烦恼
同学们，可爱的小动物给你闯过祸吗？讲讲它 的调皮事吧。
我们同成长
动物是我们的朋友。说一说你自己或 身边的人是怎样关爱动物朋友的。
我喜欢陪在 狗狗身边和它一 起玩。
我每天都和院 子里的小猫玩，给 它吃的。它一看到 我，就跑过来对我 喵喵叫，像是在和 我说话……
同学们，请你们讲讲和动物朋友在一起时发
生的故加事吧标！题文字内容楷体32号
共享同一片蓝天， 拥有同一个地球， 人和动物都有家， 和谐相处成朋友。
保护动物拍手歌
• 你拍一，我拍一，保护动物要牢记； • 你拍二，我拍二，小猫小狗要爱护； • 你拍三，我拍三，三只小猴做游戏； • 你拍四，我拍四，天空飞鸟会写字； • 你拍五，我拍五，蝴蝶花丛中飞舞； • 你拍六，我拍六，树上小鸟唱不休； • 你拍七，我拍七，河里小鱼在嬉戏； • 你拍八，我拍八，小小动物要保护。
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第一单元 我的好习惯
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1 我们爱整洁
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2 我们有精神
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2020人教版一年级道德与法治下 册(部编版)电子课本课件【全册
】目录
0002页 0043页 0103页 0164页 0196页 0258页 0310页 0347页 0384页 精神 4 不做“小马虎” 5 风儿轻轻吹 7 可爱的动物 第三单元 我爱我家 10 家人的爱 12 干点家务活 13 我想和你们一起玩 15 分享真快乐
3 我不拖拉
2020人教版一年级道德与法治下册 (部编版)电子课本课件【全册】
4 不做“小马虎”
2020人教版一年级道德与法治下册 (部编版)电子课本课件【全册】
第二单元 我和大自然
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5 风儿轻轻吹
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6 花儿草儿真美丽
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部编版人教版一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》优质教案
7 可爱的动物教学设计教学目标1．知识与技能（1）走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
（2）懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．情感与态度（1）懂得爱护小动物。
（2）唤起保护动物的意识和责任感。
3．行为与习惯养成爱护小动物的良好行为习惯。
4．过程与方法（1）通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。
（2）借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
教学重难点1．重点：（1）走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
（2）懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学准备教师准备：各种小动物的图片、课件。
学生准备：自己喜欢的小动物的图片。
教学过程活动一：猜动物，模仿表演1．师：有种小动物像剪刀，春天飞回来，冬天在南方过冬，请大家猜一猜是什么。
学生回答：小燕子。
师：同学们真棒!(展示小燕子图片)2．师：今天我们就继续进行猜动物的游戏。
它是抓老鼠的能手，你们猜它是谁?学生猜，猜对的学生继续参与下面的活动。
3．我们认识了这么多的小动物，还知道了这么多小动物的特点，真是了不起。
4．老师启发学生到前面学动物的叫声和动物的动作。
5．学生兴奋地上台表演。
【设计意图：通过引导学生模仿动物的叫声和动作，激发学生的表演欲望，既烘托了课堂气氛，又很好地提升了课堂效果。
】活动二：我和我的动物朋友师：小朋友，你和哪种小动物是好朋友呀?现在，老师想听听你们的故事。
来，大胆地说给我们听吧!学生讨论。
教师鼓励学生把自己和小动物的故事讲给大家听。
师：小动物是我们的好朋友，我们和它们之间有这么多动人的故事，好感动呀!活动三：怎样才是真喜欢1．师：各种各样的小动物有不同的特点，你们知道哪些做法是真正保护小动物吗?学生纷纷发表自己的想法。
生1：动物园里看到小猴子，不能向它乱丢东西。
生2：看到小动物，不能用棍子打。
部编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》教案2篇 (3)
可爱的动物教学目标:1.情感与态度：体会与动物和谐相处的美好；萌生喜欢动物，热爱自然的情感。
2.行为与习惯：喜欢与动物相处，乐于亲近大自然；3.知识与技能：知道大自然中的动物是多种多样，各具特色的；知道人与动物要和谐相处，了解动物法律常识。
4.过程与方法：通过“我和动物故事书”，了解动物的多样与多彩；感受与动物和谐相处的快乐。
教学重难点：重点：了解大自然中动物的多样与多彩；难点：感受与动物和谐相处的快乐与美好。
教学过程一、通过“火眼金睛”游戏，发现身边有很多的小动物，初步感受对动物的喜爱之情。
1、同学们，在课前我们都参加了“火眼金睛”的活动，都寻找了藏在生活中的小动物。
那老师也考考你们，在李老师这儿也有小动物的身影呢，你能找到它们吗？看看谁找的又快又准！（衣服上小鸟、水杯上小鹿、优盘上的企鹅）2、不仅仅是李老师这儿，你的身边也有动物呢，你们谁找到了？预设：你找到的动物在哪儿呢？它出现在了……上。
动物出现在诗歌里、出现在歌曲中、出现在衣服上、卡子上、饼干上、画中、形象大使……（舞蹈动作）老师前两天在“一带一路”的文艺演出中看到了这样一个节目，你们能看的出来这是在表演哪种小动物吗？（预设：孔雀）3、同学们找到了这么多的小动物呢！那为什么我们的生活中到处都有小动物的身影呢？甚至连国际节目中都出现了。
预设：人们觉得动物很可爱很漂亮，很喜欢动物。
4、可见我们人类多么喜欢动物呀！刚才我们找到的这么多动物形象，其实都源于大自然中，今天这节课我们就要一起走进大自然，去和可爱的动物做朋友。
（板书：可爱的动物）二、通过游戏、视频等一系列活动，感受大自然中动物种类繁多，渗透法律知识。
1、同学们，你们还知道哪些动物呢？链接：你们还知道哪些动物生活在海洋中吗？除了海洋中的动物，你们还知道哪些？2、同学们对动物可真了解啊！那老师考考你们,仔细观察图片,这是哪种动物呢？只露出来一点点你能看出来是谁吗？预设：蜂鸟、海马（想像一下，海底世界中还有哪些动物呢？）、海豹（还有哪些动物生活在冰雪世界里呢？）、羊驼、蚂蚁（你还知道哪些动物的家在泥土中吗？）3、同学们，你们发现了么，天空中，海洋中、陆地上，甚至泥土里，到处都有动物的身影呢。
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这样做好不好？
清洁歌
1、请同学们明天早上 自己起床刷牙、洗脸、
穿衣服、整理鞋帽上 学。
2、 保持一天的干净整 洁等老师检验。
3、整理自己的课桌 和书包。
我们爱整洁
活动一
第一课时
活动三
第一课时
活动四
第一课时
活动四
第一课时
活动二
第二课时
活动三
洗手歌
第二课时
小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口， 打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手， 手心手背都要搓，再用清水冲冲手， 冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
《道德与法治》 一年级下册
学校要组织春游，一位同学拖拖拉拉还不来。
明日歌
明日复明日， 明日何其多。 • 古诗大意 ：
• 总是明日又明日，
我生待明日， 明日是何等的多 啊！如果天天等
万事成蹉跎。 待明天，那么只 会空度时光，永 远一事无成。
活动一：认认真真找拖拉
行如风
学习实练场
正确的步态
行如风
走得好 不摇 不晃 脚步轻
学习实练场
行如风
读一读：
走如风，脚步轻； 头不摇，身不晃。
学习实练场
看一看，评一评
行如风
学习实练场
看 一 看 ， 评 一 评
行如风
学习实练场
行如风
走姿歌
功课完毕太阳夕 收拾书包回家去 脚步轻轻行如风 收腹摆手挺起胸
想一想：
正确的坐、立、走 姿势对我们有什么好处呢？
3 主动寻求他人的帮助与提醒。
总结收获，感悟提升
我们不做“小马虎”
小朋友们听分明，马虎危害可不轻。 做的事情放心上，认真仔细不分神。 做完记得要检查，才能做到不马虎。 从小养成好习惯，长大干啥啥都行。