第十一章 热和能1
初中物理所有章节公式、知识点汇总,学习方法和技巧总结
【初中物理】初中物理所有章节公式、知识点汇总，学习方法和技巧总结（超干货）想要学好初中物理，熟记物理公式是前提。
下面是初中物理公式大全，包括初中物理力学公式、热学公式、电学公式以及一些常用的物理量：力学部分一、速度公式火车过桥（洞）时通过的路程s ＝L 桥＋L 车声音在空气中的传播速度为340m/s 光在空气中的传播速度为3×108m/s 二、密度公式(ρ水＝1.0×103 kg/ m 3)冰与水之间状态发生变化时m 水＝m 冰ρ水＞ρ冰v 水＜v 冰同一个容器装满不同的液体时，不同液体的体积相等，密度大的质量大空心球空心部分体积V 空＝V 总－V 实三、重力公式G ＝mg (通常g 取10N/kg ，题目未交待时g 取9.8N/kg)同一物体G 月＝1/6G 地m 月＝m 地四、杠杆平衡条件公式F 1l 1＝F 2l 2 F 1 /F 2＝l 2/l 1五、动滑轮公式不计绳重和摩擦时F ＝1/2(G 动＋G 物)s ＝2h六、滑轮组公式不计绳重和摩擦时F ＝1/n(G 动＋G 物)s ＝nh七、压强公式（普适）P ＝F/S 固体平放时F ＝G ＝mgS 的国际主单位是m 2 1m 2＝102dm 2＝106mm2八、液体压强公式P ＝ρgh液体压力公式F ＝PS ＝ρghS规则物体（正方体、长方体、圆柱体）公式通用九、浮力公式（1）F 浮＝F ’－F (压力差法)（2）F 浮＝G －F (视重法)物理好教师（3）F 浮＝G (漂浮、悬浮法)（4）阿基米德原理：F 浮=G 排＝ρ液gV 排（排水法）十、功的公式W ＝FS 把物体举高时W ＝GhW ＝Pt十一、功率公式P ＝W/tP ＝W/t=Fs/t=Fv （v ＝P/F ）十二、有用功公式举高W 有＝Gh 水平W 有＝FsW 有＝W 总－W 额十三、总功公式W 总＝FS(S ＝nh)W 总＝W 有/ηＷ总＝W 有＋W 额W 总＝P 总t十四、机械效率公式η＝W 有/W 总η＝P 有/ P 总（在滑轮组中η＝G/Fn ）（1）η＝G/ nF(竖直方向)（2）η＝G/(G ＋G 动) (竖直方向不计摩擦)（3）η＝f / nF (水平方向) 热学部分十五、热学公式C 水＝4.2×103J/(Kg ·℃) 1.吸热：Q 吸＝Cm(t －t 0)＝Cm Δｔ2.放热：Q 放＝Cm(t 0－t)＝CmΔｔ3.热值：q ＝Q/m4.炉子和热机的效率：η＝Q 有效利用/Q 燃料5.热平衡方程：Q 放＝Q 吸6.热力学温度：T ＝t ＋273K7.燃料燃烧放热公式Q 吸＝mq 或Q 吸＝Vq(适用于天然气等)电学部分1.电流强度：I ＝Q 电量/t2.电阻：R=ρL/S3.欧姆定律：I ＝U/R4.焦耳定律：（1）Q ＝I 2Rt 普适公式)（2）Q ＝UIt ＝Pt ＝UQ 电量＝U 2t/R (纯电阻公式)5.串联电路：（1）I ＝I1＝I2 物理好教师（2）U ＝U1＋U2（3）R ＝R1＋R2（4）W ＝UIt ＝Pt ＝UQ (普适公式)（5）W ＝I 2Rt ＝U 2t/R (纯电阻公式)（6）U1/U2＝R1/R2 (分压公式)（7）P1/P2＝R1/R26.并联电路：（1）I ＝I1＋I2（2）U ＝U1＝U2（3）1/R ＝1/R1＋1/R2 [ R ＝R1R2/(R1＋R2)]（4）I1/I2＝R2/R1(分流公式)（5）P1/P2＝R2/R17.定值电阻：（1）I1/I2＝U1/U2（2）P1/P2＝I 12/I 22（3）P1/P2＝U 12/U 228.电功：（1）W ＝UIt ＝Pt ＝UQ (普适公式) （2）W ＝I 2Rt ＝U 2t/R (纯电阻公式)9.电功率：（1）P ＝W/t ＝UI (普适公式)（2）P ＝I 2R ＝U 2/R (纯电阻公式) 常用物理量1.光速：C ＝3×108m/s (真空中)2.声速：V ＝340m/s (15℃)3.人耳区分回声：≥0.1s4.重力加速度：g ＝9.8N/kg ≈10N/kg5.标准大气压值：760毫米水银柱高＝1.01×105Pa6.水的密度：ρ＝1.0×103kg/m 37.水的凝固点：0℃8.水的沸点：100℃9.水的比热容：C ＝4.2×103J/(kg ·℃)10.元电荷：e ＝1.6×10-19C11.一节干电池电压： 1.5V12.一节铅蓄电池电压：2V物理好教师13.对于人体的安全电压：≤36V （不高于36V ）14.动力电路的电压：380V15.家庭电路电压：220V16.单位换算：（1）1m/s ＝3.6km/h（2）1g/cm 3＝103kg/m 3（3）1kw ·h ＝3.6×106J初中物理所有章节知识点第一章机械运动1．测量长度的常用工具：刻度尺。
热和能知识点总结
热和能知识点总结作者: 日期:第十九章热和能一、单元复习目的1知识与技能目标：(1)能用分子动理论解释某些热现象；尝试用比热容解释某些自然现象；能用能量转化和守恒的观点分析物理现象。
(2)知道做功的过程就是能量转化或转移的过程；通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样能量和我们生活的关系；知道能量守恒定律；能举出日常生活中能量守恒的实例。
(3)从能量转化的角度认识燃料的热值；通过能量转化和转移，认识效率。
2、过程与方法目标：通过观察和实验，初步了解分子动理论；通过实验，了解比热容的概念。
3、情感、态度与价值观目标：(1) 了解属性(本章特指比热容)对科技进步的影响。
了解机械使用的历史，认识机械使用对社会发展的作用。
了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
感受各种能量和我们生活的关系。
(2)有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
二、复习的重点和难点重点：能用比热容解释某些自然现象；做功的过程就是能量转化或转移的过程。
难点：能用比热容解释某些自然现象。
辆怖的内能—曲能与泪搜•内能的改变三、知识梳理|热吸热施力—比热四、教学课时：三课时第一课时一、基础练习1、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。
2、扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
3、扩散现象说明：A分子之间有间隙。
B分子在做不停的无规则的运动。
4、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
温度越高扩散越快。
说明：温度越高，分子无规则运动的速度越大。
5、分子间有相互作用的引力和斥力。
6、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
7、影响物体内能大小的因素：①温度、②质量8改变内能的方法：做功和热传递。
二、复习内容1、分子动理论及其应用：(1 )物质是由分子组成的。
分子若看成球型,其直径以10-1° m来度量。
(2) 一切物体的分子都在不停地做无规则的运动①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
初中物理93个必考知识点(16章全)
初中物理93个必考知识点（16章全）第一章声现象1．声是由物体的振动产生的。
2．声的传播需要介质，真空不能传声。
3．声速与介质的种类和介质的温度有关。
15℃空气中的声速为340m/s。
4．声音的三个特性是：音调、响度、音色。
（音调与物体的振动频率有关；响度与物体的振幅有关；音色与发声体的材料和结构有关。
）5．控制噪声的途径：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。
6．为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保护听力，声音不能超过90 dB。
7．声的利用：（1）传递信息：例如声呐、听诊器、B超、回声定位。
（2）传递能量：例如超声波清洗钟表、超声波碎石。
第二章物态变化8．液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
9．物态变化：（1）熔化：固→液，吸热（冰雪融化）（2）凝固：液→固，放热（水结冰）（3）汽化：液→气，吸热（湿衣服变干）（4）液化：气→液，放热（液化气）（5）升华：固→气，吸热（樟脑丸变小）（6）凝华：气→固，放热（霜的形成）10．液体沸腾的条件：（1）达到沸点（2）继续吸热11．自然界水循环现象中的物态变化：（1）雾、露――――液化（2）雪、霜――――凝华12．使气体液化的途径：（1）降低温度（2）压缩体积第三章光现象13．光在同种均匀介质中是沿直线传播的；光的传播不需要介质，真空中的光速C=3×108m/s。
14．光的直线传播的现象：影子、日食、月食。
光的直线传播的应用：激光引导掘进方向、射击瞄准、小孔成像。
15．光的反射定律：（1）反射光线、入射光线、法线在同一平面内；（2）反射光线、入射光线分居法线两侧；（3）反射角等于入射角；（4）在反射现象中，光路是可逆的。
16．光的反射分镜面反射和漫反射两类17．平面镜成像特点：像与物体大小相同；像与物体到平面镜的距离相等；平面镜所成像的是虚像。
18．光的折射规律：光从空气斜射入水或其它介质中时，折射光线向法线方向偏折；在光的折射现象中，光路是可逆的。
热和能单元备课
题
第十一章 热和能
备之间分子作用力的存在 2. 了解内能、热量的概念，能简单描述温度和内能的关系。 3、 理解比热容的物理意义， 知道什么是物质的比热容， 知道比热是物质的特性之一。 尝试用比热容解释简单的自然现象。 4、知道.汽油机的构造，汽油机的工作原理 5、知道热值的概念、含义、单位。会计算炉子的效率。 二、教材分析： 本章内容分成四部分：内能的本质、内能的改变、内能的利用、能量守恒定律。主 要内容包括：通过宏观的扩散实验验证物质微观结构。从而给出内能的概念；通过实 验探究找到改变内能的两种方式，从研究内能的改变引入热量、比热容的概念；通过 介绍内能在实质生活的利用。了解内燃机的基本工作原理、过程。并引出燃料的热值 及能量是利用效率等相关知识：从能量的角度把各种现象联系起来。阐述能量守恒定 律的内涵及其普遍性，重要性。 三、重点、难点： 1、能量的转化和转移。 2、改变内能的两种方式。 3、燃料的热值 4、用比热容解释简单的自然现象相关知识是本章的重点内容。比热是物质的特 性是教学的难点。 四、突破重难点措施： 1、认真备课，做好知识讲授 2、加强学生对概念的理解和掌握 3、让学生做好实验，结合实际理解内能的概念、比热容的特性等知识点 4、实验与讲解相结合，贯彻问题意识教学。 五、课时安排 第一节：物质的分子构成及 第二节：分子的热运动 第三节：内能及其改变 第四节：比热容 第五节： 热机 1 课时 2 课时 2 课时 1 课时
第六节：能量的转化和守恒 1 课时
复习和总结：
2 课时
教学手段：实验与电教手段相结合
比热容 案例1
《比热容》教学案例烟台三中分校闫大伟1、教材版本义务教育课程标准实验教科书鲁教版五四制中学物理九年级上册第十一章热和能第四节比热容。
2、目标生成⑴教材分析分析一：比热容一直是初中教学的难点，是初中物理中一个非常重要的物理量，也是一个难理解的物理量。
教材首先从日常生活常识出发，说明物质在温度变化时，吸收（或释放）的热量与物体质量和温度变化量有关，从而为比热概念的引出作好铺垫。
然后安排演示实验，引导学生观察、对比、分析，最终抽象出比热的概念，并进一步由比热的定义说明其单位。
最后列出一些常见物质的比热表，并且通过想想议议让学生讨论得出热量的计算公式，并联系实际讨论一些日常现象。
分析二：比热是一个比较抽象的概念，通过对它的学习，可以有意识地培养学生抽象思维能力。
比热容的实验操作较为繁琐且误差较大，往往导致概念难以建立，建立后的概念又由于内涵较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，学生难以理解。
笔者认为，授课时应大胆改进探究实验，在尊重编者所确立的“探究思想”的前提下建构“身边的物理”，采用更为科学的探究流程，才能真正让学生获得知识与技能、情感与态度等方面的发展，特别是获得能力发展和深层次的情感体验，获得解决问题的方法。
（2）学情分析①学生的兴趣：以生活中常见的沙滩上海水和沙子温度的差别为问题，适时且合理地为学生创设情境激趣，通过情景吸引他们的注意力，从而引导学生去观察、去分析、去动手、去探究，在活动中体验、感悟，归纳实验数据，运用物理科学方法获得并掌握新的知识。
②学生的知识基础：学生在生活中对于加热水和加热花生油有感性认识，也有疑惑。
学生不知道加热水和加热油有哪些区别，以及不知道由此获得的知识在生活中有那么多而且那么重要的应用。
学生在前面学过的相关知识有物质的分子构成，物质的三态变化，物质的内能、热量、热传递的相关知识。
这些知识都将是学生建构新知的有力支撑，教学中要充分利用学生的已有的知识经验，使学生积极主动地参与教学过程。
初中物理新旧人教版目录对比
（新版）八上 第一章：机械运动 1节：长度和时间的测量 2节：运动的描述 3节：运动的快慢 4节：测量平均速度
第二章：声现象 1节：声音的产生和传播 2节：声音的特性 3节：声的利用 4节：噪声的危害和控制
第九章：电和磁 1节：磁现象 2节：磁场 3节：电生磁 4节：电磁铁 5节：电磁继电器 扬声器 6节：电动机 7节：磁生电 第十章：信息的传递 1节：现代顺风耳：电话 2节：电磁波的海洋 3节：广播、电视和移动电 话 4节：越来越宽的信息之路
第十二章：简单机械 1节：杠杆 2节：滑轮 3节：机械效率
3节：测量小灯泡的电功率 4节：焦耳定律及其应用 第十九章：生活用电 1节：家庭电路 2节：家庭电路电流过大原因 3节：安全用电 第二十章：电与磁 1节：磁现象 十一章：信息的传递 1节：现代顺风耳 电话 2节：电磁波的海洋 3节：广播、电视和移动通信 4节越来越宽的信息之路 第二十一章：能源和可持续发展 1节：能源家族 2节：核能 3节：太阳能 4节：能量的转化和守恒 5节：能源和可持续发展
（旧版）九年级（共 7 章） 第十一章：多彩的物质世界 1节：宇宙和微观世界 2节：质量 3节：密度 4节：测量物质的密度 5节：密度与社会生活
第十二章：运动和力 1节：运动的描述 2节：运动的快慢 3节：长度和时间的测量 4节：力 5节：牛顿第一定律 6节：二力平衡
第十三章：力和机械 1节：弹力 弹簧测力计 2节：重力 3节：摩擦力 4节：杠杆 5节：其他简单机械 第十四章：弹簧和浮力 1节：压强 2节：液体的压强 3节：大气压强 4节：流体压强与流速的关系 5节：浮力 6节：浮力的利用
第十六章 热和能 一 分子热运动
1、下列现象中，能说明物体的分子在不停地运动的是 下列现象中， （ B ） A、脏水中有许多小虫在乱动，毫无规律 脏水中有许多小虫在乱动， B、衣箱里放樟脑丸，过些日子衣服上也有了樟脑味 衣箱里放樟脑丸， C、教室里大扫除时，灰尘满屋飞扬 教室里大扫除时， D、洗过的湿衣服，过些日子变干了 洗过的湿衣服，
第十六章
一
热和能
分子热运动
1、知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动和分子 热运动。 热运动。 2、知道分子间存在相互作用力。 知道分子间存在相互作用力。 3、能识别扩散现象，能用分子运动论的观点解释。 能识别扩散现象，能用分子运动论的观点解释。 4、知道物体的温度越高，分子热运动越剧烈。 知道物体的温度越高，分子热运动越剧烈。
2、下列现象说明分子间有斥力作用的是（ D ） 下列现象说明分子间有斥力作用的是（ A、煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了 煤堆在墙角时间长了， B、打开醋瓶后，很快嗅到醋味 打开醋瓶后， C、有手压面包，面包体积变小了 有手压面包， D、封闭在容器中的液体很难被压缩
3、将两块光滑的干玻璃放在一起，很容易把它们分开，但 将两块光滑的干玻璃放在一起，很容易把它们分开， 是如果在玻璃上洒些水后再将它们放在一起， 是如果在玻璃上洒些水后再将它们放在一起，就很难把它 们分开。这一现象说明（ 们分开。这一现象说明（ C ） A、固体分子间没有作用力，而液体分子间有作用力 固体分子间没有作用力， B、同种分子没有作用力，而异种分子间有作用力 同种分子没有作用力， C、任何分子间均有作用力，距离越小，作用力越大 任何分子间均有作用力，距离越小， D、水具有黏性，分子间是否具有作用力与此无关 水具有黏性，
5、在建材市场上有一种用锯末压制成的板状或块状的材 料，它是在剧末中加黏剂，使剧末和黏剂分子间距离接近 它是在剧末中加黏剂， 相互吸引的范围，再加以压制而成，这种制造方式利用了 相互吸引的范围，再加以Байду номын сангаас制而成， 分子动理论的哪个观点？ 分子动理论的哪个观点？ 答：利用了不同物质的分子间也有相互作用力。 利用了不同物质的分子间也有相互作用力。
初三物理第11章知识点
一、功：1、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直．巩固：小明踢足球，球离脚后飞出10m 远，足球飞出10m 的过程中人不做功．（原因是足球靠惯性飞出）．2、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积． 公式：W =Fs3、功的单位：焦耳，1J= 1N·m ． 把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J ．二、功的原理：1、内容：使用任何机械都不省功．（1）使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的．（2）使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便．三、机械效率： １、有用功：定义：对人们有用的功．公式：W 有用＝Gh （提升重物）=W 总－W 额2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功公式：W 额= W 总－W 有用=G 动h （不计绳重及摩擦）3、总功： 定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：W 总=W 有用＋W 额=FS4、机械效率：（1）定义：有用功跟总功的比值．（2）公式：η＝W 有用/W 总（3）滑轮组：η＝Gh/Fs=G/Fn （4）有用功总小于总功，所以机械效率总小于1（5）提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦．5、机械效率的测量：（1）原 理： （2）应测物理量：钩码重力G 、钩码提升的高度h 、拉力F 、绳的自由端移动的距离s（3）器 材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 刻度尺、弹簧测力计．（4）步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变．（5）结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：①动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多．②提升重物越重，做的有用功相对就多． ③摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多． 重物提升高度不影响滑轮机械效率． 四、功率：1、定义：单位时间里完成的功2、物理意义：表示做功快慢的物理量．3、公式： = Fv （某小轿车功率66k W ，它表示：小轿车1s 内做功66000J ）五、机械能1、探究决定动能大小的因素：（1）实验研究：研究对象：小钢球 方法：控制变量；转换法 如何判断动能大小：看小钢球推动木快移动的距离 如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同； 如何改变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下；（2）分析归纳：①保持钢球质量不变时结论：当运动物体质量相同时；速度越大动能越大； ②保持钢球速度不变时结论：当运动物体速度相同时；质量越大动能越大；3、机械能：动能和势能统称为机械能．η W 有用 W 总 = Gh Fs = P W t =一、分子热运动：1、物质是由分子组成的．分子都在不停地做无规则的运动（1）扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象．（2）扩散现象说明：①分子之间有间隙．②分子在做不停的无规则的运动．（3）固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。
物理组教科研培训材料(教材)
物理组教科研培训材料(教材)一.初中物理教材的内容与特色1.教材的内容结构人教版初中物理八年级教材的每章开始都安插一幅反映章节主题的醒目图片,以引起学生的注意,并突出教材的物理特性。
在章节首页下方还用小正方形符号标明本章节核心知识与要点,有利于学生了解章节的知识重点。
每章节下面又划分为节。
节内每个知识问题是尽可能用图画来阐述和说明,或通过图画来反映物理问题,文字浅显,有利于学生的理解,同时也能很好地激发学生的学习兴趣。
为了突出学生学习的参与性和主动性,节内内容安排了“讨论与交流”栏目。
这个栏目密切联系学生生活实际,介绍和深化一些节内基本的物理概念,并且在栏目内十分注意与学生知识学习的过程融合,留有许多填充和空白,让学生去完成,有利于提高学生的学习参与性。
节末还安排了“请提问”栏目,着力于学生质疑能力的培养,有利于学生学会提出问题与学会猜想。
另外,节后也安排了一些作业题,主要是专门的实践性、活动类题目和定量计算型题目,题量不多,题数在1～4题不等,题目难度很小,重在实践与体验,这也有利于学生知识的巩固与强化。
有些节内安排了“信息窗”栏目,可以补充许多与节内基本物理概念相关的知识,有利于拓展知识面。
另有些“信息窗”进一步阐述一些物理方法,介绍其在生活中的应用。
教材以对学生创新精神、实践能力和科学探究能力为培养目标,专门设计了很多“活动”栏目,一般为2～3个。
“活动”栏目类似于通常的“分组实验”,但突出了与生活的联系。
在“活动”栏目内着重多种能力的培养,既有操作技能,也有估算数据的技能,以及观察能力等。
有些节内安排了“迷你实验室”。
教材的每一章都有单列一节的科学探究,但八年级的每一次科学探究仅侧重于科学探究中的一个具体环节,注重对学生的探究能力由低到高递进训练,突出了对学生科学探究能力和科学素养的培养。
“探究活动”是“人教版”教材的一个显著特点。
其中对探究能力进行了多种方式的培养,注意学生提出问题、猜想假设、实验计划、实验方案设计、数据收集、分析与判断、实验论证及探究结果的得出。
《热与能》全章复习与巩固--内能及其利用(提高) 巩固练习
【巩固练习】一、选择题1、下列各现象中，属于扩散现象的是()A．空气流动形成风B．沙尘暴所到之处，沙尘遍地C．将墨水滴入水中，可以看到沿途拉成一长串墨迹D．将几粒粗盐放入盛有水的杯子中，过一段时间整杯水都变成了2、下列各句话中的“热”的含义为“内能”的是（）A．今天天气很热B．摩擦生热C．物体吸热升温D．集市很热闹3、水的比热容较大这一特点在日常生活中有广泛的应用，下列事例中不属于应用这一特点的是( )A．培育水稻秧苗时，往秧苗田里灌水B．用水来冷却汽车发动机C．炎热的夏天，往室内地面上洒水降温D．冬天供暖时用水作循环液4、把一瓶酒精倒去一半，则剩下的酒精( )A．比热容和热值均变为原来的一半B．比热容变为原来的一半，热值不变C．热值变为原来的一半，比热容不变D．比热容和热值均不变5、质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中，温度随时间变化的图线如图所示。
根据图线可知（）A．甲液体的比热比乙的大B．乙液体的比热比甲的大C．甲、乙的比热一样大D．无法比较甲、乙的比热大小6、在完全相同的两只玻璃杯中，倒入质量相同但温度不同的冷水和热水，当同时向两只玻璃杯中各滴入一滴墨水，会发现热水中的水很快改变了颜色，但冷水中的水变颜色较慢，下列说法正确的是() A．冷水温度低，具有的内能大，墨水扩散较快B．热水温度高，具有的内能大，墨水扩散较快C．冷水温度低，具有的内能小，墨水扩散较快D．热水温度高，具有的内能小，墨水扩散较快7、关于下列现象的说法，不正确的是()A．两冰块相互摩擦，冰块熔化但温度不变，说明它的内能没变B．气球爆炸，气球内气体的温度降低，内能减小C．压缩气体时气体的温度升高，机械能转化成了内能D．用太阳灶烧水，水的温度升高，属于通过热传递改变了水的内能8、有关四冲程内燃机的叙述中，不正确的是()A．工作中只有做功冲程把内能转化为机械能B．工作中压缩冲程是把内能转化为机械能C．工作开始时要靠外力启动D．每一个工作循环，燃气只做功一次9、小明家的太阳能热水器内装有100 kg、25℃的水，经过一天照射后，温度升高了50℃。
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第十一章 热和能分子热运动例1． 运用分子热运动的理论观点，指出下列说法中哪一个是错误的（ ）A ． 扩散现象说明物体的分子在不停息地作无规则运动B ． 铁棒很难被拉断，说明铁棒的分子之间存在着引力C ． 固体很难被压缩，说明它们的分子之间没有间隙D ． 分子的引力和斥力是同时存在的练习11．固体和液体很难被压缩，是因为（ ）A ．分子间没有间隙B ．分子间存在着引力C ．分子间存在着斥力D ．分子在不停的作无规则运动2．当盛油的厚壁钢瓶内压强很大，相当于大气压的1万到2万倍时，虽然瓶壁无裂痕，瓶内的油依然能从里面渗出来，这是因为（ ）A ．金属原子之间有间隙B ．油分子被压小了C ．油分子不停的作无规则运动D ．金属原子不停的作无规则运动练习21．下列现象中不是由扩散引起的是（ ）A ．八月桂花香千里B ．长期堆放煤的土壤变黑C ．把糖放入水中过一段时间后变甜D ．打扫教室时，常常看见尘土飞扬2．如图11－2－1所示是液体的扩散现象示意图，将无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液放在一起，静放几天后，界面变的模糊不清了。
以下说法正确的是（ A ．说明水分子向硫酸铜溶液扩散B ．说明硫酸铜分子向水中扩散C ．说明两种液体的分子分别向对方中扩散D ．以上说法均不正确3．分子的热运动是指（ ） A ．少数分子的无规则运动 B ．一个分子的无规则运动C ．大量分子的无规则运动D ．温度高的物体的分子运动清水图11－2－1限时检测1．如图11－2－2所示，在一根细长的玻璃管里装入半管水，再倒入半管酒精，充分混合后总体积将 ，这一现象说明 .2．分子间同时存在相互作用的引力和斥力.它表现为当两分子间的引力等于斥力时，分子处在平衡位置；当分子间的距离大于平衡位置的相互距离时，分子间的引力 斥力；当分子间的距离 平衡位置的间距时，分子间的相互作用的斥力大于引力.3.在远处放烟火时，过一会儿就闻到了火药味，这是 现象.把糖放在热水里比放在冷水里化得快些是因为 .5．扩散现象表明（ ）A ．物体由分子组成B ．分子十分微小C ．分子在永不停息地做无规则运动D ．分子间有相互作用的引力和斥力7．铁棍不易被拉伸是因为（ ）A ．分子间只存在引力B ．分子间只存在斥力C ．分子间引力、斥力同时存在，间距稍大时作用力表现为引力D ．.以上说法都不对8．下列现象中，不是表明扩散现象的有（ ）A ．投入盐粒的白水全部变咸B ．放入糖的水变甜C ．给液体或气体加热时产生的对流D ．炒菜的香味能够传得很远9．下列事物中，说明大量分子永不停息地做无规则运动的是 ( )A ．衣箱里的卫生球，时间长了会变小B ．教室里扫除时，灰尘满屋飞扬C ．冬天大雪纷飞，天地一片白茫茫D ．夏天，水坑里有许多小虫乱动，毫无规律10．下面说法中不能用分子运动论来解释的是 ( )A ．从烟囱里冒出的黑烟在空中飘荡B ．酒精瓶被打碎后，屋里很快就闻到酒精味C ．用盐腌蛋一段时间后，蛋变咸了D ．往开水里放些糖，水会变甜图11－2－211．图11－2－3中a 是一个铁丝圈，中间较松地系一根棉线；图b 是浸过肥皂水的铁丝圈；图c 表示用手指轻碰一下棉线的左边；图d 表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了（ ）A ．物质是由大量分子组成的B ．分子间存在引力C ．组成物质的分子不停地做无规则运动D ．分子之间有空隙第二节 内能及其改变学测同步例1．关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）A ．物体运动的越快，内能越大B ．物体举的越高，内能越大C ．物体运动的越快、举的越高，内能越大D ．物体温度越高，内能越大练习11． 仔细观察图11－3－1中的甲、乙、丙三杯水，判断下列说法正确的是（ ）A ．甲杯中水的内能最大B ．乙甲杯中水的内能最大C ．丙甲杯中水的内能最大D ．一样大2．关于物体的内能（ ）A ．物体的内能增加，物体内部分子动能一定增加B ．物体内能增加，它的温度一定升高C ．物体温度升高，它的内能一定增加A ． 物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增加B ． 物体的温度升高，它的内能一定增加，一定吸收了热量C ． 物体的内能增加了，它的温度一定升高，一定是吸收了热量D ． 以上说法都不对图11－2－3100g 200g 200g 甲 乙丙图11－3－1点拨：改变物体内能的方法有两种，一是做功，二是热传递，二者在改变物体的内能上是等效的。
物体吸收热量，内能一定增加，但是温度不一定升高，如晶体在熔化过程中，吸收热量，内能增加但温度却不变，故A项、C项错误；物体的温度升高，内能增加，不一定是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，所以B项错误。
所以选D。
练习21．一个物体的温度升高了，则（）A．它一定吸收了热量B．一定对它做了功C．它含有的热量一定增加D．它的内能一定增加2．下列说法正确的是（）A．炽热的铁块温度很高，具有较大的内能B．铁水凝成铁块时，内能增加C．冷冰块的温度低，不具有内能D．水结成冰时，温度不变，故内能也不变3．给自行车胎打气，当用力将活塞向下压时（）A．筒内空气对外做功，空气内能减小B．筒内空气对外做功，空气内能增加减小C．活塞对筒内空气做功，空气内能增加D．活塞对筒内空气做功，空气内能减小增加4．关于热量、功、内能的概念，下列说法正确的是（）A．物体的温度越高，含有的热量越多B．做功和热传递是等效的C．热量、功、内能的单位相同，所以三者之间没有严格地区别D．用做功的方法改变物体的内能，实质是内能和其它形式能的转换限时检测2．改变物体内能的方法有两种：和，这两种方法是的；图11－3－2中，是利用前者改变物体内能。
甲乙丙丁图11－3－23．下列各种情况中，使物体的内能增加的是（）A．将物体从一楼搬到三楼 B．物体的温度升高C．物体做机械运动的速度增加 D．物体对外做功4．图11－3－3现象中，由于热传递使物体内能增加的是（）图11－3－35．关于物体的内能，下列说法正确的是（）A．物体的运动速度越大，具有的内能越多B．静止的物体没有动能也没有内能C．运动的物体有动能没有内能D．火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能6．下列说法中正确的是（）A．0 ℃的冰内能为零B．一个物体各部分温度相同，则其中每个分子热运动速度必定相同C．将一个物体放在高速行驶的列车上，其内能增大D．两个物体温度相同，材料相同，其内能不一定相等7．如图11－3－4所示，将甲、乙两物体相接触时，甲把热量传给了乙，（对外均无热传递）则（）A．甲的内能减少，乙的内能增加B．甲的内能减少，乙的内能不变C．两物体的内能都不变D．两物体的总内能变大图11－3－4 8．下面关于温度、热量、内能的说法中正确的是（）A．温度高的物体内能一定多B．物体温度降低时，它的内能一定减少，而且一定放出热量C．吸热多的物体温度一定高 D．物体的温度升高时，它的内能也增加9．热传递实质上是（）A．能量从内能大的物体传给内能小的物体B．能量从热量多的物体传给热量少的物体C．能量从温度高的物体传给温度低的物体D．能量从质量大的物体传给质量小的物体10．寒冷的冬天，我们常用两手相搓或对手哈气的方法暖手，试分析其原因，并说明两种取暖方法在实质上有何不同？.第四节比热容知识点津例1．关于物质的比热容，下面论述正确的是（）A．物质比热容的大小取决于物质吸收或放出热量的多少B．质量相等的不同物质，吸收相等的热量后，比热容大的物体温度升高的少C．质量和比热容相同的物体，吸收相等的热量后，它们的温度相同D．比热容是用来比较热量多少的物理量练习11．下列说法正确的是（）A．温度升高时，吸收热量越多的物体比热容越大B．升高相同的温度，吸收热量越多的物体比热容越大C．质量相等的不同物体，升高相同的温度，吸收热量越多的比热容越大D．质量越大的物体，比热容越大2．质量相等的水和酒精放出了相等的热量，那么（）A．水的末温一定比酒精的低B．水的末温与酒精相同C．水降低的温度一定比酒精多D．水降低的温度一定比酒精少3．质量和温度均相同的铁块和铝块（已知C铁<C铝），吸收相同热量后相互接触，则（）A．热从铁块传给铝块B．热从铝铁块传给铁块C．铁块和铝块之间没有热传递D．无法确定4．冬天在暖气装置中用水来供热，汽车发动机的的冷却装置中有用水来冷却，这是由于（）A．自然界中的水资源丰富易获得B．水的密度较大C．水的比热容较大D．水善于传热例2．家庭用太阳能热水器与燃气式热水器的初装费，使用年限见下表热水器名称初装费使用年限可能发生人身事故吗？对环境有污染吗？太阳能1500元15燃气式800元 5（1）请你根据所学的知识和生活常识填写上表的空白处（2）在15年内，使用哪种热水器更经济？（3）若由你来帮助家长选购，你认为应选上述哪种热水器？简述理由（4）若这太阳能热水器装水量为100kg，集热管接收太阳能的有效接收面积约为2m2，每小时1m2接收面积上有效接收太阳能约为2.1×106J，则该热水器每小时的水温升高多少？点拨：（1）燃气式热水器烧煤气，若燃烧的废气不及时排出，将对人造成伤害，因为其对空气有污染。
所以应填不可能、没有，可能、有（2）太阳能热水器的年耗资：1500元÷15年＝100元/年燃气式热水器的年耗资：800元÷5年＝160元/年通过比较应该选用太阳能热水器更经济（3）选哪一种均可，但短期使用燃气式热水器投资较少（1）每小时热水器接收的热是：Q＝2×2.1×106J＝4.2×106J每小时热水器升高的温度是：Q吸＝mcΔt Δt＝Q吸/mc Δt=10℃练习21．质量为500g的铁锅中装有25kg的水，把它们加热到刚好100℃，若初温为25℃，则其需要吸收多少热量？（C铁＝0.46×103 J/(kg·℃)）2．质量为100g、初温是24℃的实心金属球吸收2.3×103J的热量后，温度升高到74℃。
问该金属的比热容是多少？几种物质的比热容如下表所示，问该金属3．为了测定某种液体的比热，把质量是100g的铜块从沸腾的水中取出（标准大气压），迅速投入到质量是100g温度为10℃的待测液体中，混合后的共同温度是25℃，若不计热损失，求这种液体的比热容是多少？（已知C铜＝0.4×103 J/(kg·℃)限时检测1．已知铁的比热容c铁=0.46×103J/(kg·℃)，其物理意义是 .由此可知，要想使质量为5 kg的铁块温度升高2 ℃，需要吸收的热量为 .2．将一铝块从冰箱中取出放在室温下，慢慢的铝块的温度会升高，但其比热容（填“变”或“不变”）；将其切去一半后，其质量减小，比热容 .3．一杯水，温度从10 ℃升高到30 ℃时吸收的热量为Q，则将这杯水的温度从30 ℃再升高到70 ℃时吸收的热量为；若将这杯水的温度从30 ℃再降回到10 ℃，其放出的热量为 .4．如图11－4－1所示，在两个相同的烧杯内分别倒入质量相等的煤油和水.杯内各放一个同样的电加热器，且通电时间相同.由此可知（）A．煤油吸收的热量大于水吸收的热量B．煤油吸收的热量小于水吸收的热量C．煤油升高的温度大于水升高的温度D．煤油升高的温度等于水升高的温度5．质量相等的铜块和铁块（C铜<C铁），使它们吸收相等的热量后，再相互接触，则（）A．热量从铜块传到铁块 B．热量从铁块传到铜块C．它们之间不发生热传递 D．无法确定图11－4－16．根据表1和表2的资料，可以判断下列说法中正确的是（）表1 几种晶体的熔点晶体熔点（℃）固态酒精-117固态水银-39冰0表2 几种物质的比热容物质比热容（J/kg·℃）水 4.2×103冰 2.1×103沙石0.92×103A．沿海地区昼夜气温差异较大，而沙漠地区昼夜气温差异不大B．南极的最低气温达-89.2 ℃，要测量南极的气温应选用水银温度计C．.汽车发动机里常用水来帮助散热D．水达到0 ℃就会结冰7．有一高温物体被投入质量为10 kg，温度为20 ℃的水中，如果传给水的热量是2.73×106 J，则水的温度会升高多少？8．由于太阳能具有安全、清洁、方便等特点，使得人们越来越广泛地使用它.如图11－4－2所示已知某太阳能热水器的水箱受太阳热辐射2.4×107 J，如果这些热量的50%被水箱内质量为50 kg温度为30 ℃的水吸收，可使这些水的温度升高多少？第五节热机自学检测1．热机是把__________转化为________的机器。