人教新目标英语七下unit10《I’dlikesomenoodles》sectionb教案
人教新目标版七年级下Unit 10 I'd like some noodles-Section A(
Unit 10I'd like some noodles.类别课程标准要求掌握的项目话题Food重点单词Section A1．noodle n．(常用复数形式)面条2．mutton n．羊肉3．beef n．牛肉4．cabbage n．卷心菜；洋白菜5．potato n．土豆；马铃薯6．special n．特色菜；特价品adj.特别的；特殊的7．would modal v．(表示意愿)愿意8．yet ad v.(常用于否定句或疑问句)还；仍然9．large adj.大号的；大的10．order n．& v．点菜；命令11．size n．大小；尺码12．bowl n．碗13．meat n．(可食用的)肉Section B14．dumpling n．饺子15．porridge n．粥；面糊16.onion n．洋葱17．fish n．鱼；鱼肉18．pancake n．烙饼；薄饼19．world n．世界20．answer n．答案v．回答21．different adj.不同的22．cake n．蛋糕23．candle n．蜡烛24．age n．年龄25．blow v．吹26．if conj.如果27．will v．将要；会28．the UK n．英国29．candy n．糖果30．lucky adj.幸运的31．popular adj.受欢迎的；普遍的32．idea n．主意重点短语Section A1．would like(表示意愿)愿意；喜欢2．take one's order点菜3．one (large) bowl of…一(大)碗……Section B4．around the world世界各地5.make a wish许愿6．blow out吹灭7．get popular受欢迎；流行8．cut up切碎9．bring good luck to…给……带来好运重点句型1.—What kind of noodles would you like？你想吃什么样的面条？—I'd like beef noodles，please.我想要牛肉面。
人教新目标版英语七下Unit10《I’dlikesomenoodles》(Period3)ppt课件
make a wish
blow out
get popular
cut up
a symbol of
bring good luck to
the number of
预 习 检 测
三、阅读2b短文，完成句子翻译。21. 蜡烛的数量就是这个人的年龄。_______________________________________.22. 过生日的人必须许一个愿望，并吹灭蜡烛。The birthday person must _______________and ________________ the candles.23. 如果你一口气吹灭所有的蜡烛，愿望就会实现。If he or she _________________ all the candles in one go, the wish ____________________.24. 在中国，过生日时吃蛋糕正变得很流行。In China, ______________________________ on your birthday.
Unit 10 I’d like some noodles.
学 习 重 点
单词: (n.) world, answer, cake, candle, age, candy, idea (v.) blow (conj.) if (adj.) lucky, popular, different (model v.) will 短语: the UK, around the world, make a wish, blow out, get popular, cut up, bring good luck to…句型: 1. If he or she blows out all the candles in one go, the wish will come true. 2. They are a symbol of life and good luck.阅读以了解有关birthday food的相关知识。
人教新目标七年级英语下册教案 Unit 10 I'd like some noodles.
Unit 10I'd like some noodles.第一课时Section A(1a－1c)Target Navigation【目标导航】Key words and phrases：noodle，mutton，beef，cabbage，potato，special，would，yet，would like Key sentences：(1)—What would you/she/he/they like?—I'd/She'd/He'd/They'd like some…/I'm not sure yet.(2)—What kind of noodles would you like?—I'd like beef noodles，please.Skills：掌握和熟练运用食物名称和学会如何预订食物。
Emotion：吃健康食物，停止浪费粮食！The guidance of learning methods【学法指导】1．通过多媒体课件展示图片，创设情境，让学生对各种食物有感观的认识。
2．通过同伴之间编写、演练对话来操练句型和巩固新单词。
3．通过听听力并记录所听到的信息来巩固单词和句型。
4．通过设置“order food”这一活动，来运用本节课所学知识。
Learning important and difficult points【学习重难点】1．重要的食物名称和句型。
2．How to order food？(学会如何预订食物)。
3．学会如何表达自己的喜好。
Teaching Steps【教学过程】Autonomous Learning Scheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．根据单元标题和图片等，预测新课内容。
2．根据音标拼读新单词并牢记。
3．勾画出重点和疑难点。
(二)预习检测Ⅰ.英汉互译。
1．想要，喜欢________ 2.牛肉面________3．卷心菜________ 4.鸡肉________5．羊肉________ 6.胡萝卜________7．土豆(复数)________8．西红柿(复数)________9．special________10．我还没想好。
Unit10I’dlikesomenoodles第1课时(SectionA1a-2d)课件人教版英语
A：Yes，and the egg soup is delicious. 3．__A____ B：That’s all. Thanks a lot. A: 4．___C___ B：I’m in Room 301 in Sky Office Building on Xinjian Road. A：OK. 5．___D___ B：Thank you very much. See you soon. A：See you.
Unit 10 I’d like some noodles.
第一课时 (Section A 1a－2d)
知识梳理
一、单词 1．noodle /ˈnuːdl/ n. 面条 2．mutton /ˈmʌtn/ n. 羊肉 3．beef /biːf/ n. 牛肉 4．cabbage /ˈkæ bɪdʒ/ n. 卷心菜；洋白菜
A．pears
B．orange
C．sugar (糖)
( B )2．—What would you like to drink，Joe? —I’d like a cup of coffee ________ milk，please. I like the
taste.
A．in
B．with
C．from
B C
四、对话还原：从方框内选择最佳选项，完成对话。 A：Hello！Meituan Takeout(外卖). B：Hello! This is Mr. Wang speaking. Could I order a meal by phone? A：Certainly. 1．___B___ B: I’d like rice with vegetables and beef curries(咖喱). A：Sorry. But we only have rice with vegetables and chicken. B：That’s OK. 2．___E___
人教新目标七年级英语(下)Unit10 I'd like some noodles检测试题有答案
绝密★启用前Unit 10 I’d like some noodles同步检测试题一、重点短语：1. 世界各地__________________2. 与…不同__________________3. 许愿__________________4. 把…放进…__________________5. 切碎__________________6. 相同 __________________7. 短缺，缺少__________________ 8. 别着急__________________9. 带上，穿上__________________ 10. 同一次，一次性__________________11. 一碗……__________________ 12. 梦想实现__________________13. 随便吃（喝）…. __________________ 14. 多大（尺寸）__________________15. 想要……. __________________ 16. 给某人带来好运 __________________二、重点知识：1. would like“想要”，相当于want, 用法亦同want，但比want委婉。
1)want/would like sth. 想要某物eg: 我想要些面条。
________________________.2)want/would like to do sth. 想要做某事eg: 我想要弹钢琴。
___________________.3)want/would like sb. to do sth. 想要某人做某事eg: 我想要他帮助我。
___________4)would you like sth. 你想要某物吗？（委婉地询问对方的要求时的用语）肯定回答：Yes, please.否定回答：No, thanks.5) Would you like to do sth？你想要/愿意做某事吗？（向对方有礼貌地提出建议或邀请）肯定回答：Yes, I’d like/love to. 是的，我愿意。
七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles单元教案 (新版)人教新目标版
元
教
学
目
标
1.知识目标：
学习、掌握本单元所出现的生词及短语，学习运用目标语言来订餐。
2．能力目标：
通过本单元的学生能够询运用所学词汇和句型模仿情景进行订餐对话练习。
3.教学方法 ：通过学生的讨论、合作和探究的学习方法式。
4.情感态度价值观：通过对本单元的学习，帮助学 生养成不挑食、不偏食、均衡饮食的好习惯。
教学重点：
1.Would like to do sth.的含义及用法。
2.There be结构的用法
教学难点：1．可数名 词与不可数名词的用法。
2．And和or用法的辨析。
课时安排
Perio d 1SectionA1 a1c Period 2Section A2a-2d
Period 3 SectionA Grammar Focus-3cPeriod 4Section B1a1d
Period 5Section B2a3c
Period 6单元知识点归纳
Unit 10 I’d like som e noodles
单元
主题
Unit 10 I’d like som e noodles
教
材பைடு நூலகம்
分
析
本单元的核心话题是order food,通过本单元的学习学生能运 用所学词汇和句型模仿情景进行订餐对话练习，并尝试着自己写出食品宣传广 告。本单元有承上启下的作用由于前面已学过有关食物的词所以现在学起来 很感兴趣。本单元主要围绕面条的种类来学习如何订餐，让学生在创设的情境中模拟练习，极大地调动了学习的兴趣和激情。
2025版七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodles教案新版人教新目标版
①—What would you like?
—I’m not sure yet. Are there any vegetables in the beef noodles?
②May I take your order?
③—Can we have two bowls of beef soup then?
—Sure. What size would you like?
—Medium, please.
实力
目标
能了解以下语法: 情态动词would的用法; 能驾驭订餐或叫外卖等的用语。
情感
目标
体会学习英语的乐趣, 做到“在用中学”“在学中用”。养成一个良好的饮食习惯。
教学
重点
1. 学习驾驭本课时的重点词组及表达方式。
1. Present the conversation in 1b on the big screen and ask Ss to practice it.
2. Make their own conversations using the noodles in the picture.
3. Let some pairs act out their conversations.
1. I’d like some noodles. (改为否定句)
I_________________________noodles.
2. Can I help you? (同义句)
_______can I_________________you?
3. I’d like some orange juice. (改为一般疑问句)
2. Show the conversations of2aon the big screen to the Ss.
人教新目标版英语七下Unit 10《I’d like some noodles》(Section A
人教新目标版英语七下Unit 10《I’d like some noodles》（Section A grammarfocus-3c）教学设计一. 教材分析人教新目标版英语七下Unit 10《I’d like some noodles》主要介绍了关于餐厅点餐的交际用语。
本节课的主要内容是让学生掌握情态动词can的用法，能够用情态动词can询问对方能否做某事，以及用情态动词can回答对方的问题。
同时，学生还需要掌握关于 noodles, rice, chicken, beef等食物的表达方式。
本节课的教学重点是让学生能够正确使用情态动词can进行交际，教学难点是让学生能够熟练运用情态动词can进行询问和回答。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了情态动词can的基本用法，能够用情态动词can表达自己的能力。
但是，学生在实际交际中，还不能熟练运用情态动词can进行询问和回答。
因此，在教学过程中，需要通过各种教学活动，让学生在实际交际中运用情态动词can，从而提高学生的交际能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词can的用法，能够用情态动词can询问对方能否做某事，以及用情态动词can回答对方的问题。
学生还能够掌握关于 noodles, rice, chicken, beef等食物的表达方式。
2.能力目标：学生能够在实际交际中，熟练运用情态动词can进行询问和回答。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确使用情态动词can进行交际。
2.难点：学生能够熟练运用情态动词can进行询问和回答。
五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实际交际中运用情态动词can，从而提高学生的交际能力。
同时，采用合作学习法，让学生在小组合作中完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备教学PPT，包括情态动词can的用法介绍，以及关于 noodles, rice, chicken, beef等食物的图片。
七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodles教案(新版)人教新目标版
重点题型整理
（1）题型一：单词拼写
题目：请根据单词的音标和中文意思，写出正确的单词。
答案：hamburger（汉堡包）、hot dog（热狗）、sandwich（三明治）、pizza（披萨）、noodles（面条）
- 在线工具：利用在线工具进行词汇游戏和听力练习，增加学习的趣味性和互动性。
- 实物和图片：准备相关的实物和图片，让学生更直观地理解和记忆新词汇。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕Unit 10 "I’d like some noodles"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles教案 （新版）人教新目标版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles
2.教学年级和班级：七年级一班
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型，如"noodles"、"would like"等，并能够在真实情境中运用所学语言进行交流。
2. 文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方餐饮文化，增强对不同文化的认识和理解，提高跨文化交际的能力。
人教版新目标七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodles语法篇试题含答案
人教版新目标七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodles语法篇试题熟练掌握本章重点语法知识。
There be句型There be句型的基本用法是表示“某地（或某时）有某人（或某物）”，其形式为“Therebe＋代词或名词（短语）＋地点／时间状语”。
这里there是引导词，没有词义，be是谓语动词，代词或名词（短语）是主语。
be要与主语保持人称和数的一致。
否定句是在be后加not；一般疑问句是将be放在句首；反意疑问句中的简短问句是由“be（或其否定式）＋there”构成。
例如：1．There is a desk and two chairs in the room．（紧挨着be动词的主语是a desk，是单数，故be的形式要用is）2．There aren't two chairs and a desk in the room．（否定句）3．Is there anything wrong with your ears？（Yes，there is．／No，there isn't．）4．There wasn't a meeting yesterday，was there？（反意疑问句）除此之外，还有一个重要句式“有某人在做某事”，要用“There be ＋sb．＋doing sth．＋地点／时间状语”。
例如：There are several children swimming in the river．河里有几个孩子在游泳。
There be 结构中常见的时态有如下几种情况：通过上表可知：各种时态的变化是通过 be动词的变化来体现的。
至于你提到的两个句子我们先不考虑对错，首要的问题是弄清楚There be与have所表示的意义。
There be句型表示“存在”关系，have表示“所属”关系，两者不能混合在一个句子中。
例如，要说“明天有一个班会。
”（1）There will have a class meeting tomorrow．（×）（2）There is going to／will be a class meeting tomorrow．（√）有时候既表示“存在”又表示“所属”时两种都可以用。
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河南省南乐县张果屯乡中学七年级英语下册《Unit 8 I'd like some noodles.Section B》教案人教新目标版
Step1 R evision
1 Revis e the foo d words.
2 Revise: What kind of no odles would you like?
I’d like …
What size bowl of noodles would you like?
I’d like…
Step 2 Practice
1. Look at the picture. What’re they doing in 3a?
2. Read all the questions yourselves.
3. Read all the answers yourselves.
4. Now please match each question with an answer. The first one is done as a sample.
5. Check the answers.
Step 3 Speak ing
1. Read the conversation again in 3a.
2. Now make your own conversation. Student A asks the questions from activity 3a. Student B gives true answers.
3. Perform their dialogue for the class.
Step 4 Game
1. Look at the four different bowl of noodles on the table. Ask: What ingredients are in it ?
2. Divide the students into groups of four. Ask and answer.
3. Find o ut the most pop ular noodles in each group a nd report.
Step 5 Completing
1. Read the list of words in 3a.
2. Read the newspaper ad, and fill in the blank lines.
3. Check the answers.
Step 6 Reading and writing
1. Read the ad. Say, write a word in each blank.
2. Check the answers.
3. Look back at the ad in 3a.
4. Now please write your own ad. You can use some of the sentences from activity 3a. But please use your own types of dumplings and choose different drinks. You can also change the prices.
5. Read your partner’s ad. Notice the kinds of food and prices. Then order food from your partner.。