制作我的配乐诗朗诵-

教学难点1.认识录音机软件。

2.能熟练使用录音机软件，能制作我的配乐诗朗诵作品。

3.因材施教，分组指导。

县区临江市学校桦树镇中心

校

姓名王永强

学科信息技术课时1课时年级七年级

教材吉林省教育出

版

章节第二章第六节课题《制作我的配乐诗朗诵》教案设计说明本节课是七年级第二章第六节制作我的配乐诗朗

诵，主要内容是让学生了解windows操作系统中自带

的软件—录音机，为了体现新课标的要求，本节课主

要通过学生亲自动手欣赏、研讨、交流动手等环节，

探究制作配乐诗朗诵的方法.

教学的主体是让学生自己去体验，自己在课堂上只是

充当教学的组织者和引导者。

教学分析内容分析

本节选自吉林省教育出版社的七年级上册第50页第六节

《制作我的配乐诗朗诵》的内容

本节的是让学生熟练掌握录音机软件的操作方法，及会利

用此软件制作自己的配乐诗朗诵。

学情分析

计算机操作水平参差不齐，各村小学生没有接触过计算

机。

教学目标知识与技能

1.认识“录音机”软件。

2.能制作出自己的配乐诗朗诵。

过程与方法

1.利用局域网演示。

2.学生实际操作。

3、培养学生自主、合作、探究问题的能力。

情感态度与价值观

1.培养学生对计算机的学习兴趣，激发他们的学习热情，

养成团结协作的精神。

2.制作以热爱祖国为主题的配乐诗朗诵作品，激发学生的

爱国热情。

教学重点1.认识录音机软件。

2.能熟练使用录音机软件。

3.因材施教，分组指导。

教学策略教学方法

合作、探究、授导型教学方法教学媒体的选择、使

用多媒体教学

课时一课时

教学过程

教师活动学生活动教学意图

活动1：

课题引入

播放一段教师的配乐诗朗诵作品，并播放演示文稿。静心欣赏，并观看演示文稿，

作以简单评论。

用演示文稿，和教师制

作的配乐诗朗诵，可以

很快吸引学生的注意

力，而引入情境，激发

学生的求知欲。

活动2：

认识录音机软件

利用教师机控制学生机，向学生介绍录音机的位置、打开方式、使用方法、录放功能，显示效果及各按钮的作用。学生通过学生机的显示做必要

记录。

让学生都能认识录音机

软件的操作方法，掌握

相关的常识知识

活动3：

截取背景音乐，展示制作过程和步骤

打开声音播放软件，播放音乐。

打开录音机工具，进行下一步设置。

设置音量属性。

录制你需要的音乐。

录制完成后，将背景音乐命名保存。

录制朗诵部分。

播放录音效果。因为学生机没有安装光驱，学

生观察，记录。

通过教师的演示，让学

生掌握更多的技能。

活动4：

组内交流合作，制作自己的作品

请同学们根据观察，小组讨论探索，组内分工协作，完成自己小组的作品（可根据每位同学各自的特长一人寻找背景音乐，一人寻找诗歌，一人负责录制诗歌，一人负责合成）。学生小组协作学习，制作自己

的作品。学生根据观察教师制

作过程，小组讨论、分工合作，

突破了难点，以便掌握本节课

的重点内容。

学生通过小组的合作，

完成自己的作品，充分

的发挥了学生的自主创

新能力，也让学生通过

小组的合作，加强了学

生合作的的能力。

活动5：

学生作品展示与点评

教师和同学共同对每个小组的作品进行点评。各小组分别展示自己的作品--

配乐诗朗诵。

学生和教师共同欣赏作

品，并进行点评，体现

了本节的德育目标

活动6：课堂小结对自己说我有哪些收获？

对同学说有哪些温馨提示？

对老师说你还有哪些困惑？

通过小结让学生理清本

节课的知识结构，掌握

录音机的使用，感受探

究过程中的乐趣，体验

小组合作的作用。

活动7：课堂小结学生自主的总结本节课的收

获，教师予以肯定和补充。

发挥学生的自动性，真

正体现学有所长。

活动8：板书设计1、认识录音机。

2、制作配乐诗朗诵。

教学反思23分钟的学习时间，22分钟的操作练习时间，大部分学

生能够熟练掌握本节知识与技能，个别学生操作能力差，

将以课后辅导帮助完成教学任务。

教案评析在本节课的教案设计中可以看出教师对教材的驾驭能力很强，不仅对学情和教材进行了细致深入的解读而且还对教材进行了适当的整合，教师能够正确认识到教师和学生在教学活动中的角色地位，发挥了在学习过程中教师的主导作用和学生主体地位。

为了突破难点，采用小组探究式，合作学习，教师引导，学生交流的方式分析问题并解决问题.应该说，整节课的教学思路清晰，过程流畅，师生互动较好。