三年级劳动与技术立体书
北师大版三年级下册劳动教育活动12《有趣好玩立体书》第2课时教案
北师大版三年级下册劳动教育活动12《有趣好玩立体书》第2课时教案一. 教材分析《有趣好玩立体书》是北师大版三年级下册劳动教育活动中的一个课题，本课时的内容主要是让学生通过制作立体书的过程，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解立体书的特点和制作方法。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些简单的劳动教育活动，对于动手操作和创造有一定的基础。
但是对于立体书的制作和特点可能还不够了解，因此需要通过本课时的学习，让学生掌握立体书的基本制作方法，并能够创作出有趣好玩的立体书。
三. 教学目标1.让学生了解立体书的特点和制作方法。
2.培养学生动手操作和创造的能力。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.立体书的制作方法和技巧。
2.学生的创造力和想象力。
五. 教学方法1.演示法：通过教师的示范，让学生了解立体书的制作过程和方法。
2.实践法：让学生亲自动手制作立体书，培养学生的动手能力。
3.小组合作法：让学生分组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备立体书的样品和制作材料。
2.学生准备制作立体书的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示立体书的样品，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道什么是立体书吗？你们有没有看过立体书？”让学生分享自己的经验和看法。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍立体书的特点和制作方法，通过示范和讲解，让学生了解立体书的基本制作步骤。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作材料和工具，动手制作立体书。
教师在过程中进行指导和辅导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的立体书，并分享制作过程中的经验和感受。
教师对学生的作品进行评价和肯定，鼓励学生的创造力和想象力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何改进和优化自己的立体书作品，鼓励学生进行再次创作和改进。
6.小结（5分钟）教师对本课时的内容进行总结，强调立体书的特点和制作方法，并鼓励学生在日常生活中多观察和思考，发挥自己的创造力和想象力。
小学劳动技术有趣好玩立体书第一课时教案
小学劳动技术有趣好玩立体书第一课时教案【引言】小学劳动技术是培养学生动手能力和创造力的重要课程之一。
立体书作为一种具有趣味性和互动性的手工制作品，可以培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。
本教案旨在教授小学生制作立体书的基本技巧和方法，引导学生发挥他们的想象力，创作出自己的立体书作品。
【学习目标】1. 了解立体书的基本概念和特点；2. 学习制作立体书的基本技巧；3. 培养学生的观察力和空间想象力；4. 激发学生的创造力和合作精神。
【教学准备】1. 材料：彩纸、剪刀、胶棒、铅笔等；2. 备课：了解制作立体书的基本原理和方法。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些精美的立体书作品，并引导学生观察并描述它们的特点。
2. 教师引导学生思考立体书的作用和意义，鼓励学生积极发言。
二、讲解立体书的基本概念和特点（10分钟）1. 教师简要介绍立体书的定义和起源，让学生了解立体书是用纸张制作的一种可以展现立体效果的艺术品。
2. 教师讲解立体书的特点和分类，如多层叠加、不同场景的展示等。
三、示范制作立体书（15分钟）1. 教师向学生展示一套简单的立体书制作步骤，并解释每个步骤的操作要点。
2. 教师在黑板上画出示范立体书的草图，并与学生共同设计一个主题和故事情节。
3. 教师带领学生一步步制作立体书的骨架，强调注意纸张的剪切和折叠技巧。
四、小组合作制作立体书（30分钟）1. 学生根据自己的兴趣和创造力，组成小组开始制作自己的立体书作品。
2. 教师在小组制作过程中给予必要的指导和帮助，引导学生充分发挥想象力和团队合作精神。
五、展示和评价（20分钟）1. 学生小组按照轮流的方式，向全班展示他们的立体书作品，并分享制作过程中的心得和收获。
2. 教师和同学们共同评价各组的作品，肯定每个组的努力和创意，并提出一些建设性的意见和建议。
【教学延伸】1. 给学生提供更多的立体书制作教程和参考资料，鼓励他们继续尝试和创作。
三 立体书(说课稿) -苏教版三年级劳动与技术全册
三立体书（说课稿） -苏教版三年级劳动与技术全册一、教学目标1.了解立体书的概念，认识不同材料的立体书；2.能够通过简单的折叠方法制作一个立体书，并了解制作立体书的方法；3.提高学生的动手操作能力，增强学生的想象力和创造力。
二、教学内容1. 什么是立体书？在日常生活中，我们会看到很多不同材质的立体书，例如：硬纸板立体书、软纸板立体书、塑料立体书等。
所谓立体书，就是将图片或文字分别贴在不同的纸板上，然后通过一定的折叠方法，把这些纸板拼接在一起形成一个整体，使读者可以从多个角度来欣赏、观察图像、文字。
2. 如何制作立体书？制作一个立体书，主要包括三个步骤：设计、折叠和粘贴。
设计阶段：学生可以根据自己的兴趣和爱好，设计一个简单的图形或文字。
要求：图形不能过于复杂，文字不能太长。
折叠阶段：将设计的图形或文字印刷在硬纸板上，然后按照设计好的方案折叠。
要求：折叠的过程需要按照规定的步骤进行，不能随意折叠。
粘贴阶段：将不同的纸板用胶水粘贴在一起，形成一个整体立体书。
要求：粘贴的时候需要注意力度，保证粘牢固。
3. 立体书的应用立体书可以用在很多领域中，例如：图书出版、广告宣传、产品推广等。
立体书不仅可以让读者更好地理解书中的内容，还可以带来更良好的视觉体验。
通过小组合作的方式进行制作，让学生在实践中体会制作的乐趣和过程中的困难，提高学生的动手操作能力。
在教学中，要注意区分学生在制作立体书中的动作、过程与方法，帮助学生充分了解立体书的制作流程，并指导学生灵活运用所学方法，切实提高制作水平。
四、教学重点1.理解立体书的概念，认识不同材料的立体书；2.掌握简单的折叠方法，并了解制作立体书的方法。
五、教学难点1.设计立体书的图形或文字；2.在折叠纸板的过程中，保证折叠方案准确无误。
六、教学过程安排1. 教师示范老师通过制作一个简单的立体书，向学生展示制作流程，并讲解立体书的概念和应用。
2. 小组合作学生进行小组合作，自主设计立体书图形或文字，然后按照步骤进行折叠和粘贴。
苏教版三年级劳动与技术下册《3、立体书》集体备课教案
3、立体书教学目标：1.认识立体书，了解立体书的可动原理。
2.能根据教材中的步骤说明，完成立体书的制作。
教学重难点：1.了解立体书的可动原理。
能根据步骤说明，完成立体书的制作。
2.小海豚的粘贴定位。
教学准备：1、教师准备:立体书成品与半成品，其他复杂的立体书样品。
立体贺卡成品相关教学设备。
2.立体书的相关制作材料。
纸质制作工具。
教学时间：一课时授课时间：月日教学过程：一、激发兴趣，导入新课教师展示复杂的立体书，演示立体书的动态效果。
介绍立体书，调动学生兴趣。
二、探究学习，了解原理展示立体贺卡和立体书。
提问，还记得上学期制作的立体贺卡吗？观察立体贺卡和立体书，说说它们的结构有什么异同点？学生讨论。
（设计意图：通过回顾与对比，让学生了解立体书的结构特点。
）三、实践体验，做立体书提问：仔细观察，制作材料说说材料袋中所提供的卡纸上各部分零件旁的数字有什么作用？学生回答。
让学生依据步骤图制作立体书，提醒学生零部件的位置不要弄错。
提问，两只小海豚之间的黏贴位置没有准确定位，有没有同学知道应该怎样连接？学生回答。
小海豚的黏贴定位有一定难度，光看步骤图，学生可能难以理解，教师要做好演示和指导。
四、交流分享，评评议议让学生展示自己的作品，比比谁的立体书做得更好，分享制作经验。
引导学生客观的进行自评互评，着重对剪切平滑、粘贴牢固、开合自如、整洁美观四个方面进行评价。
五、拓展活动，巩固知识介绍立体书展常见类型。
提问：大家看看这个简单的立体书，它属于立体书的那种类型？（切割立体型与“V”折立体型）你能试着制作出来吗？教后记：。
三年级劳动与技术播放《立体书》
立体书一、教学目标1. 认识立体书的特点，了解立体书可动的原理。
2. 根据教材中的步骤，完成立体书的制作。
3. 体验书本翻阅时的结构变化，产生对立体书的制作兴趣。
二、重点难点1. 重点：立体书的制作。
2. 难点: 海豚的粘贴定位。
三、教学准备PPT、美工刀、剪刀、直尺、双面胶、工字钉、立体书相关的制作材料等。
四、教学过程（一）激发兴趣，导入新课。
（30秒）1.同学们，你们好！你们一定看过很多书吧，（PPT出示立体书图片）这种书你见过吗？2.仔细观察一下，它和我们平时的书有什么不同？是呀，我们平时见到的书大多都是平面的，而这种书可以活动，能形成了三维立体的造型，我们把这种书叫做立体书。
3.这节课，我们就来学做一本简单的立体书。
（PPT出示范作图片）（二）自主探究，明确步骤。
（1分钟）1.了解立体书的结构特点仔细观察一下这本立体书，它是由哪些部分组成呢？（PPT相机出示文字：立体书页立体部件）是的，它是由立体书页和立体部件两个部分组成的。
2.了解工具和材料制作这样一本立体书，需要用到哪些工具和材料呢？（PPT出示图文）工具有：剪刀、美工刀、工字钉和直尺、垫板。
材料有：材料袋中的两张材料纸、双面胶。
3.探究制作步骤。
有了工具和材料，该怎么制作呢？（PPT出示书页）请同学们自学导学单，想一想制作立体书主要有哪些步骤。
是的，制作立体书，首先要进行剪切，接着沿折叠线进行折叠，最后按照顺序和要求进行粘贴。
我们来试试吧。
（三）学习方法，了解原理。
（6分钟）1.学习各部件的剪切方法（2分钟）首先请同学们拿出材料纸，我们先来剪切。
（出示材料纸图片）（1）通过之前的学习，我们知道剪切时要沿着剪切线进行剪切，（PPT出示文字：剪切线，鼠标演示）像这样黑黑的实线就是剪切线，我们来剪一剪。
（视频操作讲解一22秒）提示：剪切的时候一定要仔细地沿着剪切线剪切，要剪得平滑一些，不能留白或是不平整，剪好后可以再修整修整，让边缘更加圆润、平滑。
北师大版三年级下册劳动教育活动12《有趣好玩立体书》第2课时教学设计
北师大版三年级下册劳动教育活动12《有趣好玩立体书》第2课时教学设计一. 教材分析《有趣好玩立体书》是北师大版三年级下册劳动教育活动中的一个课题。
本课题通过制作立体书，让学生感受劳动的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于教师进行教学设计。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对立体物品有较强的兴趣。
但他们对手工制作的过程还缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和示范。
此外，学生的观察力和想象力也需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生掌握制作立体书的基本步骤和技巧。
2.培养学生的动手能力、观察力和想象力。
3.让学生在制作过程中感受劳动的乐趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.制作立体书的基本步骤和技巧。
2.如何将立体书制作得美观、有趣。
五. 教学方法1.示范法：教师示范制作立体书的步骤和技巧，让学生直观地了解制作过程。
2.合作法：学生分组合作，共同完成立体书的制作。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，培养学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：《有趣好玩立体书》2.材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子等3.工具：剪刀、胶水、订书机等4.课件：制作立体书的步骤和技巧七. 教学过程教师简要介绍立体书的特点和制作过程，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示已制作的立体书，让学生直观地了解立体书的外观和结构。
3.操练（15分钟）教师示范制作立体书的步骤和技巧，边示范边讲解。
学生跟随教师一起操作，遇到问题可以向教师请教。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，按照示范的步骤和技巧制作立体书。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）学生在已制作的立体书基础上，发挥想象力，创作出更有趣、美观的立体书。
教师给予鼓励和指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生制作的立体书，表扬优秀作品，让学生感受劳动的乐趣。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，向家长介绍本节课学习的立体书制作技巧，并尝试独立制作一个立体书。
小学劳动技术有趣好玩立体书第二课时教案
小学劳动技术有趣好玩立体书第二课时教案第二课时教案：制作立体动物形象引言：在小学劳动技术的教学中，立体书作为一种实践性强、富有创意的手工制作方式受到了广大学生的喜爱。
本节课将以制作立体动物形象为主题，通过手工制作，培养学生的动手能力、创造能力和想象力。
一、教学目标：1. 了解立体书制作基本工具和材料；2. 学习制作立体动物形象的步骤和技巧；3. 培养学生的动手能力和创造能力；4. 增强学生的团队合作意识。
二、教学准备：1. 教师准备：制作一个示范的立体动物形象、纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等工具材料；2. 学生准备：纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等工具材料。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一个精心制作的立体动物形象，激发学生的兴趣，并与学生们互动交流，引导学生思考立体书的特点和制作过程。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍立体书制作的基本工具和材料，包括纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
解释每种工具和材料的作用，让学生明确了解。
3. 制作过程演示（15分钟）：通过实际操作，向学生演示制作立体动物形象的步骤和技巧。
从选择合适的纸张开始，通过折叠、剪切、固定等方式，逐步完成立体动物形象的制作。
4. 学生实践（30分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行制作。
教师在制作过程中给予学生必要的指导和帮助，确保每个学生都有机会参与到制作过程中，并完成自己的作品。
5. 作品展示（10分钟）：让每个小组展示他们的作品，并请同学们评论和欣赏。
鼓励学生分享制作过程中的心得体会，增强对手工制作的喜爱和热情。
6. 总结（5分钟）：回顾本节课的内容，提醒学生注意立体书制作中的一些关键要点。
鼓励学生通过自己的想法和创意来设计更有趣的立体书形象。
四、教学延伸：1. 立体书展览：组织学生将自己制作的立体书形象集中展示，搭建一个小型的立体书展览。
让学生互相观摩，交流制作经验和技巧。
2. 制作故事立体书：鼓励学生进一步发展创造力，将自己喜欢的故事情节或童话故事用立体书的形式呈现出来。
北师大版三年级下册劳动教育活动12《有趣好玩立体书》第1课时说课稿
北师大版三年级下册劳动教育活动12《有趣好玩立体书》第1课时说课稿一. 教材分析《有趣好玩立体书》是北师大版三年级下册劳动教育活动中的一个课题。
这个课题旨在培养学生对立体书的兴趣，了解立体书的基本制作方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。
教材中提供了各种各样的立体书样品，以及制作立体书所需的材料和工具。
通过这个课题，学生可以亲手制作一本属于自己的立体书，从而提高他们对阅读和书籍的热爱。
二. 学情分析在进行这个课题的教学之前，我对学生进行了观察和了解。
三年级的学生普遍对新鲜事物充满好奇，具有较强的动手能力和创造力。
他们对立体书这种新型的书籍形式感到好奇，希望能够亲手制作一本属于自己的立体书。
然而，学生在立体书的制作过程中可能会遇到一些困难，比如对制作方法和技巧的掌握，以及对立体书结构的理解。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解立体书的基本制作方法和技巧，能够独立完成一本立体书的制作。
2.过程与方法目标：学生通过观察、实践和合作，提高动手能力和创造力，培养阅读兴趣。
3.情感态度与价值观目标：学生体验到亲手制作立体书的乐趣，增强对阅读和书籍的热爱，培养良好的阅读习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握立体书的基本制作方法和技巧，能够独立完成一本立体书的制作。
2.教学难点：学生对立体书结构的理解和制作过程中的细节处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、合作和分享的教学方法，引导学生主动探索和创作。
2.教学手段：利用多媒体课件、立体书样品和制作材料，帮助学生更好地理解和掌握制作技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种立体书样品，激发学生的兴趣，引入课题。
2.讲解：讲解立体书的基本制作方法和技巧，引导学生了解立体书的结构。
3.实践：学生分组合作，动手制作立体书。
教师巡回指导，及时给予帮助和解答疑问。
4.展示与分享：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和经验。
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1.粘贴嘴和鳍
2.粘贴头和尾 按顺序粘贴
三年级劳动与技术名师课程
三年级劳动与技术名师课程
粘贴小海豚
1.穿贴5号海豚
2.折叠5号海豚
3.穿贴4号海豚
4.对折立体书，自然定位粘贴
三年级劳动与技术名师课程
制作过程：
沿线、平滑
按线、平直
按要求、有顺序
三年级劳动与技术名师课程
孔希曈作品 王崧逸作品
三年级劳动与技术名师课程
THANKS
三年级劳动与技术名师课程
立体书
三年级劳动与技术名师课程
立体书
三年级劳动与技术名师课程 立体部件
立体书页
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工具：
剪刀
美工刀
工字钉
直尺
垫板
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材料：
材料纸
双面胶
三年级劳动与技术名师课程
制作过程：
导学单
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剪切
剪切线
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剪切
剪切线
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剪切
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折叠
谷线
山线
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折叠
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粘贴
粘贴方法
方法1 正面粘贴 方法2 穿过卡纸粘贴 方法3 背面粘贴
按要求粘贴
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粘贴大海豚
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孔希曈作品 王崧逸作品
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