图书策划案

图书策划案

目录

一、图书名称

二、待选作者

三、基本概况

四、主要目录

五、选题价值

六、读者定位

七、本书优势

八、图书出版规格和生命周期

九、营销方式

一、图书名称

《我的青春不迷茫》

其他备选图书名称：

《青春无悔》

《奋斗》

《风雨青春路》

《我的青春不是梦》

《荆棘与成长》

《走出校园·步入社会》

《蜕变》

……

近期已发行相关图书名称比较：

《谁的青春不迷茫》刘同中信出版社

《致我们逝去的青春》辛夷坞百花洲文艺出版社

《因为痛，所以叫青春》金兰都、金勇广西科学技术出版社

……

二、待选作者

待选作者，本策划着手于在社会上有一定影响力、在各自领域内小有成功的年轻人士。而且待选作者群体年龄大约在20~30，给大众年轻有为的形象。他们走过青春，面对迷茫、彷徨、无助、失败、打击等等，但是通过自身的不懈努力和优秀品质，不断地战胜自我，不断成长，最终获得成功。他们青春成长的故事，充满着正能量，符合所策划《我的青春不迷茫》一书的核心内容。

具备以上特征的备选作者有：

董思阳（企业家）

潘晓婷林丹丁俊晖（体育明星）

韩寒郭敬明（作家）

邓超（影星）

等。

以及与众多明星有密切联系，且有较高文化水准人物，如金丽红或者某一知名经纪人。

三、基本概况

图书类型：畅销书合作图书

励志青春成长

封面设计：可能涉及元素或符合

①颜色：

1主色调

淡蓝色（象征青春淡淡的忧伤）

2次色调

金黄色（收获与喜悦）

白色（青春的纯洁与迷茫）

②图片

1明星（明星效应，达到一定宣传、促销效果）

2校服和职场正装（给人一种蜕变成长的感觉）

3蚕、蛹、蝴蝶（给人一种蜕变成长的感觉）

4、跳跃动作（青春活力）

（也可用作图书插图）

③文字：

我的青春不迷茫，是一种前进的姿态，不屈的精神。

我们承认青春是迷茫的，充满荆棘的，甚至无助无奈的，

每一个人的青春本身也的的确确、真真切切是如是的，

但是，

我们要言“我的青春不迷茫”，

以一种反抗者的姿态，去与之斗争，

以一种角斗士的精神，去收获青春的胜利

④腰封

1文字：《谁的青春不迷茫》姐妹篇、乐观篇

2颜色：与封面主色和谐，且显眼夺人眼球

写作重点：写作重点侧重于作者自身亲身经历的青春期的故事。

要突显青春期特点，要真实，要富有感染力，励志且给予人正能量。

我的青春不迷茫，是一种前进的姿态，不屈的精神。

我们承认青春是迷茫的，充满荆棘的，甚至无助无奈的，

每一个人的青春本身也的的确确、真真切切是如是的，

但是，

我们要言“我的青春不迷茫”，

以一种反抗者的姿态，去与之斗争，

以一种角斗士的精神，去收获青春的胜利。

写作的内容要反映上述的观点。

内容层次：

方案一：以行业领域为线索

方案二：以人物为线索（详见主要目录）

两者方案的比较。方案一突显行业领域，使读者中已经工作的群体跟容易在书中找到自己的定位，从而产生共鸣。就图书内容而言，相较方案二可以容纳更多的人物，如同一体育明星设置下，可有潘晓婷、林丹等多人。

方案二突显明星的明星效应，更加容易吸引明星所对应的追星族们争相购买，满足了解自己所喜爱的偶像明星的需要。

四、主要目录

方案一：

序

第一章企业明星

第二章电影明星

第三章娱乐明星

第四章体育明星

……

跋

方案二：

序

第一章董思阳篇

第二章邓超篇

第三章韩寒篇

第四章潘晓婷篇

……

跋

五、选题价值

经济价值

既畅销书《谁的青春不迷茫》刚火不久之后，赵薇导演的处女秀《致青春》再次引领了一股“青春之风”。出版选题资源是可再生资源，选题的开发是没有止境的。一种选题获得成功后，后来者可以向其深度和广度延伸。只要策划到位，运作得当，后来者同样可以大有斩获。(摘自《图书选题策划导论》P309.line11)《我的青春不迷茫》就是这样一部应运而生的作品。在刘同《谁的青春不迷茫》将市场热身之后，赵薇《致青春》将青春题材推崇至一个新的高峰，在如此良好的社会文化导向背景下，《我的青春不迷茫》与市场开拓者抢“地盘”，与先驱发现蛋糕者分食“蛋糕”，只要策划得当，内容优质，是有经济利益利可图的。

文化\社会价值

不论是刘同《谁的青春不迷茫》，亦或者是近期网络用语“屌丝”“逆袭”，都反映出人们，尤其是青少年、大学生，对于自身所处的状态没有一个积极的心态，也反映出市场对于一部积极、充满正能量的文化产品的需要。而《我的青春不迷茫》该书，正是迎合了市场这一文化需要，同时，也给予社会处于教育阶段、初入社会工作的群体一定的精神引导，是他们能更积极、乐观地看待自己，更积极、乐观地看待生活。

六、读者定位

1、处于青春期群体，可以是工作者、学生等。该书对于此类群体，可以是一种人生阶

段的成长指南、参考书。

2、未进入青春期群体，可以是在校学生等。通过此书，可以憧憬即将到来的青春，了

解一种处于青春期的生活或者奋斗的方式。

3、走出青春期群体，可以是工作者等。阅读该书，可以满足回顾自己的青春时期峥嵘

岁月的需求。对于不仅工作而且已为人母为人父的读者，也是对自己处于青春期孩

子可能遇到的问题的一本成长手册，亦或送给孩子的励志礼物。

附：青春期，是儿童转向成年人的过渡期。狭义指人身体发育完成，本书策划取广义，即还包括心理的成长完善，并个体实现社会化角色转变，承担社会责任。所以，读

者定位范围主要是指以上三类读者，还包括了处于生命某一转换阶段（如职场升迁、升学）读者。