学校校本课程有效落实的策略

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学校校本课程有效落实的策略

作者：李月梅

来源：《速读·下旬》2019年第10期

摘; 要：校本课程建设是一项复杂而艰巨的工作。其最终目的是为了拓展学科的延伸，增加学生的视野，提高学生的人文素养，为教师的专业技能添彩。这一切的工作，从开始到结束，都需要领导和相关人员作为强大的后盾。所以，我们应制定一定的有效策略来保证该课题的顺利进行。

关键词：校本课程;策略

新的基础教育课程改革要求对课程实行国家课程、地方课程、校本课程三级管理体系。其中校本課程建设是新课改的重点和难点。如何加强校本课程建设，是一个非常现实的理论与实践课题。

首先，认识校本课程建设对于学校发展的意义。学校建设的灵魂是文化建设，而课程文化是学校文化的核心。校本课程文化则是学校课程文化建设的重中之重。我们要把学校课程建设作为学校文化提炼和加工的过程。同时，新课改要求学校发展进一步彰显办学特色，而校本课程则是学校特色建设的重要载体，是学校特色的一张靓丽的名片。

其次，我们要明确校本课程建设的具体策略，将校本课程建设转化为教育教学行为。我认为，校本课程建设应采取以下行之有效的策略。

一、整体规划策略

凡事“预则立，不预则废”。对于一所学校而言，校本课程属于一个宏观课题，要调动学校多方面的人力、物力、财力进行整体规划，特别是校本课程建设规划方案，要在调查研究的基础上精心制定，并在实施过程中根据实际情况及时修订，确保校本课程进行有序的理论研究、课程开发和动态管理以及实施评价。

二、目标定位策略

校本课程建设，从形式上看是“以校为本”，而隐藏在背后的哲学理念则是“以人为本”。因此，校本课程建设的立足点应是关注“人”的生活，关注师生的发展。校本课程建设的根本目的在于尊重和满足每个孩子的发展需要，这是校本课程生命力的根本保证。从某一门具体课程的设置而言，必须明确该课程的目标是培养人文精神，是彰显时代特征，是学科知识扩展。如我校我正在编写的《趣味数学》，旨在扩展数学学科知识，培养人文精神。