主观幸福感问卷
主观幸福感

不幸福的原因
• • • • • • • 1.不善于发现阳光面 2. 缺乏信念 3.爱攀比 4.不知道奉献 5.不知足 6.相互不信任 7.过于焦虑
(二)主观幸福感的形成机制—— 主观幸福感的相关理论研究
在过去的几十年里,国外学者提出了多种理论。 早期理论建构的重点在于证明外部因素如何影响主观 幸福感的,而后来的研究主要着力于内部因素。 1、目标理论(有条件型幸福) 2、期望值理论 3、社会比较理论 4、人格—环境交互作用理论 5、适应理论
3、你是否一直牢牢地控制着自己的行为、思维、情感或感觉 (在过去的一个月里)? 1)绝对的 2)大部分是的 3)一般来说是的 4)控制得 不太好 5)有些混乱 6)非常混乱 4、你是否由于悲哀、失去信心、失望或有许多麻烦而怀疑还 有任何事情值得去做(在过去的一月里)? 1)极端怀疑 2)非常怀疑 3)相当怀疑 4)有些怀疑 5)略微怀疑 6)一点也不怀疑 5、你的生活是否幸福、满足或愉快(在过去的一个月里)? 1)非常幸福 2)相当幸福 3)满足 4)略有些不满足 5)非常不满足
(四)提升主观幸福感的方法
1.重视自身人格塑造
拥有积极的自我观念;能恰当地认同他人;能面
对和接受现实。 2. 做好工作或是事业。 3. 学会喜欢自己和相信自己 4. 积极改善和构建社会关系 5. 寻求与给予社会支持 2. 正确认识财富与幸福的关系 3. 学会休闲:走进大自然;休闲时去旅游;学会 自娱。“世界很大,我要去看看”
主观幸福感
主观幸福感量表
第一部分为总体幸福感问卷,第二部为人际信任量表。 (一)总体幸福感量表 判断该题所描述的情况与你的真实情形是否相符。1代表 “完全不符合”,2代表“不太符合”,3代表“有点符合”, 4代表“大都符合”,5代表“完全符合”。 1、你的总体感觉怎样(在过去的一个月里)? 1)好极了 2)精神很好 3)精神不错 4)精神时好时坏 5)精神不好 6)精神很不好 2、你是否为自己的神经质或“神经病”感到烦恼(在过去的一 个月里)? 1)极端烦恼 2)相当烦恼 3)有些烦恼 4)很少烦恼 5) 一点也不烦恼
主观幸福感

主观幸福感1. 引言主观幸福感是一个人对于自身幸福感受的主观评价。
它与个人的情感、情绪以及生活满意度密切相关。
在研究幸福感时,科学家们尝试通过各种方法来衡量和理解主观幸福感的本质和影响因素。
本文将探讨主观幸福感的定义、测量方法以及影响因素。
2. 定义主观幸福感指的是个体对自身幸福感受的主观评价。
也就是说,它是个人对自己生活满意度和幸福感的主观感受。
主观幸福感可能受到许多因素的影响,包括个人的价值观、社会支持、经济状况、健康状况等。
不同的人对于幸福的定义和追求方式也各有不同,因此每个人的主观幸福感也会有所差异。
3. 测量方法为了能够科学地测量主观幸福感,研究者们开发了各种各样的测量工具和问卷调查。
以下是一些常用的测量方法:3.1 幸福感量表幸福感量表是最常用的测量主观幸福感的工具之一。
通过问卷调查的方式,被试需要根据自己的感受来评估自己的幸福感。
这些问卷通常包括一系列关于生活满意度、积极情绪、消极情绪等方面的问题。
通过总结和分析这些问题的回答,研究者可以对个体的主观幸福感进行量化和比较。
3.2 幸福日志幸福日志是一种通过个体自我记录和观察来测量主观幸福感的方法。
参与者被要求每天记录下自己的情绪状态、当天的幸福感受以及导致这些感受的因素。
通过观察这些记录,研究者可以更加客观地了解个体的主观幸福感以及影响因素。
3.3 生物指标测量除了问卷调查和记录方法外,一些研究者还试图通过测量生物指标来间接衡量主观幸福感。
例如,通过测量大脑的活动模式、心率、皮肤电反应等生理指标,可以推测个体的情绪状态和幸福感受。
这种方法能够提供更客观的数据,但同时也存在着一定的局限性。
4. 影响因素主观幸福感受受到许多因素的影响,下面将介绍一些常见的影响因素:4.1 个人特质个人特质是一个重要的影响因素。
一些研究表明,乐观的人更容易体验到更高的主观幸福感,而焦虑和抑郁的人则相对较低。
此外,性格特征、自尊心、自我效能感等也会对主观幸福感有所影响。
心理测量与评估

关于文献“幸福感问卷:心理测量特性,人口统计学比较和效度证据”的理解和评述摘要:本文主要是通过阅读文献“幸福感问卷编制中的心理测量性质,人口统计学的比较和效度的证据”,查阅与幸福感相关的其他文献,了解实现幸福感的定义和相关理论和问卷编制的整个过程,表述问卷编制的信效度情况以及在验证效度过程中所运用的心理测量方法。
关键词:实现幸福感主观幸福感问卷编制心理测量1.引言幸福感(Eudaimonic Well-being,EWB)是指生命的质量,主要来自于人的潜能的发展和个人自我目标的实现过程(Sheldon,2002;Waterman,1990a,2008)。
幸福感已经成为近年来研究的热点,尤其是积极心理学出现之后,沿着西方哲学快乐论与实现论走向,出现了主观幸福感理论(Subjective Well-Being,SWB)和心理幸福感理论(Psychological Well-Being,PWB),主观幸福感是指具有较多的积极情绪和较少的消极情绪,心理幸福感强调人的潜能的实现。
有的学者在主观幸福感和心理幸福感的研究基础上,将主观体验指标和客观指标相结合,开创了实现幸福感。
在主观方面,实现幸福感是指个人发展过程中的情绪和实现的主观体验;客观方面是指个人在追求生活目标和发展自我潜能过和中表现出来的行为以及这些为在追求生活目标过程中发挥的作用。
美国心理学家waterman在主观幸福感和心理幸福感的基础上编制了实现幸福感问卷,简称PEWB。
实现幸福感的理论基础主要有自我实现理论、实现同一性理论和自我决定理论。
2.研究方法2.1被试样本1:来自美国9所大学的1728人。
性别分布:男性424人,占总人数24%,女性1334人(76%)。
年龄分布:大一学生占42%,大二学生21%,大三学生19%,大四学生14%,毕业生和其他人员4%。
平均年龄20.04岁,SD3.57岁。
民族分布:欧裔美国人占总数的52%,非洲裔美国人9%,西班牙裔美国人25%,亚裔美国人7%,其他7%。
大学生幸福感调查报告

大学生幸福感调查报告追求幸福是人类永恒不变的主题之一,随着人们对自身生活质量要求的不断提高,幸福日益成为人们关心的话题。
因而,对大学生幸福话题的观照应成为高校思想道德教育的重要内容。
引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构,是大学生幸福教育的基本内函。
为了了解我院大学生幸福感状态,构建和谐校园,本人对我院大学生进行调查,重点分析我院大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。
基于调查,提出提升我院大学生幸福感的一些建议。
一、调查研究内容、对象及方法调查内容:个人基本资料包含年级、年龄、性别、生源等,其它情况如健康状况、人际关系、性格等自我评定。
你对幸福生活的理解。
主观幸福感状况。
影响幸福的主要原因。
调查对象:大一学生,大二学生,大三学生。
其中包含男生,女生,省内人,省外人。
调查方式:问卷调查、座谈会。
问卷均采用选择题形式,分为单选和多选。
本次调查共发出问卷份,实际回收的有效问卷为份,有效回收率为 %。
开座谈会3场,共人。
二、结果与分析(一)大学生对幸福生活的理解大学生对幸福的理解是考察他们幸福观的一个重要的基本问题,对该问题的回答往往决定了幸福观中其它问题的看法。
在“你对幸福生活的理解”的问卷调查中,被试者通过罗列方式回答问题,结果见表1。
从表1中可以看出,一致性最高的前五个标准是,美满幸福的家庭、事业上成功、自己和家人身体健康、能和自己爱的人生活在一起、有知心朋友,百分数分别为92.86%、75.56%、92.86%、77.1%、82.7%。
可见,我院大多数大学生对幸福的认识是积极的、向上的。
当然也有少数大学生对幸福的认识存在偏差,对这些学生学校应给予正确引导。
(二)大学生主观幸福感状况对于即将迈人社会、走向生活的大学生,“幸福”是个充满诱惑力的名词。
在现实生活中,我院大学生的主观幸福感觉又如何?调查结果如下。
从调查中可以看出,“健康满意度”方面选择很满意、满意、一般的百分比分别为21.8%、42.1%、16.92%,加总为80.82%,说明大多数学生觉得健康。
ICU、CCU、NSICU护士主观幸福感调查与分析

d et ln t f evc (< .5. n ls n:h u jciew l b igo C u o e gho rieP 00 ) s Co cu i T esbe t el en f U,C U,N IU n re t o ree.p eldta eS cey usn o v - I C SC ussi a ap o v1 pae th o it,N rig s l A h t
NSC a o e a U t e w r h nC U ; f rm h- i nin l t w s ersi n ls ,tesbe tew l b igSif ecn co il IU w s w rt nI b l e a C l h C o o t A t u idmes a e iergeso aayi h u jci el en ’ n un igf t ma y e o sp n s v - l a r n
u e o iv siae4 CU。 CCU, NS CU u s so eGe ea optli h ng a. s ls: ea ea e oeo CU, CCU, NS CU n re r b iu l s dt n e t t 5 I g I n re ft n rlh s ia n S a h i h Re ut Th v r g sc r fI I u s sweeo vo sy
主观幸福感理论结构及测评概述

主观幸福感理论结构及测评概述
主观幸福感理论指的是“一个人对其生活和处境的看法和感受,
取决于自己对新情况的认知和认同,进而形成一种主观意识的基础”。
主观幸福感理论结构认为,一个人的幸福感由若干因素组成,其中最
重要的是自我评价、自我形象和社会关系。
自我评价是指一个人不断
衡量自己在社会中的实现度、成就度和受尊重度;自我形象是指一个
人对自己在身体上、情绪上和价值观上的表现有何种理解和认可;社
会关系是指一个人与其他人的关系,以及个人行为如何受到社会价值、规则和习俗的影响以及受欢迎度。
主观幸福感测评主要采用问卷调查等手段,以了解每个个体的自
身感受,识别自身幸福感和负性情绪等;并通过数据处理和分析,识
别主观幸福感理论结构中自我评价、自我形象和社会关系与主观幸福
感的关系,从而为进一步了解人的心理状况提供必要的参考信息。
此外,除了问卷调查,主观幸福感测评还可以采用仪器设备进行
大样本测评,以了解大规模数据的变化情况,分析主观幸福感理论结
构中自我评价、自我形象和社会关系与主观幸福感的影响,使得根据
数据结果提供有效的干预与关爱机制。
另外,还可以利用日常生活、
工作、家庭及个人能力等方面的问题作为测评准则,通过不同样本设
置和对比,从多个维度分析オ主观幸福感的变化情况,从而更好的了
解主观幸福感理论的具体结构,更准确的推断主观幸福感构成因素,
并以此引导和改善个人情绪及心理状态。
子代情感支持选择对农村老年妇女主观幸福感的影响——基于安徽省的问卷调查分析

需求 问题就不需要关注了。随着我国社会养老保障制度和农村新型合作医疗保障制度的逐步完善, 农村 地 区老 年人 的基 本养 老保 障 问题将 逐 步得 到解 决 。然 而 , 年人 的精 神需 求话题 却具 有恒 久性 , 老年 的 老 在 不同阶段 、 不同的老年群体 , 精神赡养需求都是永恒存在的, 是相对独立于物质赡养的重要方面, 它直接关 系 到老 年人 的健 康价 值 、 生活 质量 和家 庭幸 福 … 。 国 内外研 究 表 明 , 感支 持对 老年 人 的身 心 健 康 、 活 满 意 度 或是 主观 幸 福 感 都 有着 非 常 重 要 的作 情 生 用, 特别 是子 代 提供 的情 感支 持尤 为重 要 。H lr el 等研究 认 为 , 感 支持 比器 械 和 经济 支 持更 能促 进 老年 e 情 人的精神健康 , 这种支持不仅肯定 了老年人 的存在价值 , 同时也意味着潜在 的、 能满足未来需求 的实际支 持资源心 。Ln 】 i 等人的研究认为, 情感性支持有利于缓解心理压力 , 从而有益于心理健康 , 有益于生活质
一
、
问题 的提 出
如何 面对 我 国快速 发展 的人 口老龄化 、 龄化 , 高 已成为 各级 政府关 心 的重 大议题 。由于我 国农 村老年 人 口数 量 多 、 模大 , 老龄 化程 度远 高 于城镇 , 来越 多 的学 者 已经 认识 到农 村养 老 问题 的严 峻性 。 规 且 越 养 老 的基 本 内涵包 括 了经济 供养 、 活 照料 和精 神慰籍 三个 方 面 。尽 管 目前在农 村 老年人 的生 活 中 , 生 最 迫切 需要 解 决 的问题 是基 本经 济供 养 和医疗 保 障 , 次是 生 活照料 , 这并 不意 味着农 村老 年人 的精神 其 但
幼儿教师职业主观幸福感来源的调查与思考

幼儿教师职业主观幸福感来源的调查与思考幼儿教师职业主观幸福感来源可以从以下几个方面来考虑:
1. 工作成就感:幼儿教师能够看到孩子们在他们的指导下成长
和发展,这种成就感可以带来幸福感。
当学生取得进步和成就时,
教师们也会感到满足和快乐。
2. 工作人际关系:幼儿教师工作中需要和同事、家长和孩子们
进行良好的沟通和交流。
若能建立良好的人际关系,可以增加工作
中的幸福感。
3. 工作环境:教师能够在一个安全、舒适、有序的环境中工作,这也会带来幸福感。
4. 社会价值感:教师是一个有社会价值和重要性的职业,他们
可以培养新一代的人才并对社会作出贡献。
这种社会价值感也会带
来幸福感。
5. 自我实现感:教师可以渐渐地发现自己在某一方面的优势和
兴趣,并且可以通过工作的机会来实现自我价值和兴趣。
调查可以通过访谈或问卷的方式进行,针对以上几个方面分别
进行提问和分析。
并且可以通过分析结果来思考如何提高教师的幸
福感,从而提高教师的工作效率和学生的学习质量。
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主观幸福感问卷Part A(生活满意度问卷)(Life satisfaction),(Diener, Emmons, Larsen, & Griffin, 1985).(5 items)以下有你赞成或反对的五个句子,请参照您的实际生活状况进行回答,在相应的数字1-7下面打上“√”。
30 – 35 Very high score; highly satisfiedRespondents who score in this range love their lives and feel that things are going very well. Their lives are not perfect, but they feel that things are about as good as lives get. Furthermore, just because the person is satisfied does not mean she or he is complacent. In fact, growth and challenge might be part of the reason the respondent is satisfied. For most people in this high-scoring range, life is enjoyable, and the major domains of life are going well – work or school, family, friends, leisure, and personal development.25- 29 High scoreIndividuals who score in this range like their lives and feel that things are going well. Of course their lives are not perfect, but they feel that things are mostly good. Furthermore, just because the person is satisfied does not mean she or he is complacent. In fact, growth and challenge might be part of the reason the respondent is satisfied. For most people in this high-scoring range, life is enjoyable, and the major domains of life are going well –work or school, family, friends, leisure, and personal development. The person may draw motivation from the areas of dissatisfaction.20 – 24 Average scoreThe average of life satisfaction in economically developed nations is in this range – the majority of people are generally satisfied, but have some areas where they very much would like some improvement. Some individuals score in this range because they are mostly satisfied with most areas of their lives but see the need for some improvement in each area. Other respondents score in this range because they are satisfied with most domains of their lives, but have one or two areas where they would like to see large improvements. A person scoring in this range is normal in that they have areas of their lives that need improvement. However, an individual in this range would usually like to move to a higher level by making some life changes.15 – 19 Slightly below average in life satisfactionPeople who score in this range usually have small but significant problems in several areas of their lives, or have many areas that are doing fine but one area that represents a substantial problem for them. If a person has moved temporarily into this level of life satisfaction from a higher level because of some recent event, things will usually improve over time and satisfaction will generally move back up. On the other hand, if a person is chronically slightly dissatisfied with many areas of life, some changes might be in order. Sometimes the person is simply expecting too much, and sometimes life changes are needed. Thus, although temporary dissatisfaction is common and normal, a chronic level of dissatisfaction across a number of areas of life calls for reflection. Some people can gain motivation from a small level of dissatisfaction, but often dissatisfaction across a number of life domains is a distraction, and unpleasant as well.10 – 14 DissatisfiedPeole who score in this range are substantially dissatisfied with their lives. People in this range may have a number of domains that are not going well, or one or two domains that are going very badly. If life dissatisfaction is a response to a recent event such as bereavement, divorce, or a significant problem at work, the person will probably returnover time to his or her former level of higher satisfaction. However, if low levels of life satisfaction have been chronic for the person, some changes are in order – both in attitudes and patterns of thinking, and probably in life activities as well. Low levels oflife satisfaction in this range, if they persist, can indicate that things are going badly and life alterations are needed. Furthermore, a person with low life satisfaction in this range is sometimes not functioning well because their unhappiness serves as a distraction. Talking to a friend, member of the clergy, counselor, or other specialist can often help the person get moving in the right direction, although positive change will be up the person.5 – 9 Extremely DissatisfiedIndividuals who score in this range are usually extremely unhappy with their current life. In some cases this is in reaction to some recent bad event such as widowhood or unemployment. In other cases, it is a response to a chronic problem such as alcoholism or addiction. In yet other cases the extreme dissatisfaction is a reaction due to something bad in life such as recently having lost a loved one. However, dissatisfaction at this level is often due to dissatisfaction in multiple areas of life. Whatever the reason for the low level of life satisfaction, it may be that the help of others are needed – a friend or family member, counseling with a member of the clergy, or help from a psychologist or other counselor. If the dissatisfaction is chronic, the person needs to change, and often others can help.Part that is common to each categoryTo understand life satisfaction scores, it is helpful to understand some of the components that go into most people’s experience of satisfaction. One of the most important influences on happiness is social relationships. People who score high on life satisfaction tend to have close and supportive family and friends, whereas those who do not have close friends and family are more likely to be dissatisfied. Of course the loss of a close friend or family member can cause dissatisfaction with life, and it may take quite a time for the person to bounce back from the loss.Another factor that influences the life satisfaction of most people is work or school, or performance in an important role such as homemaker or grandparent. When the person enjoys his or her work, whether it is paid or unpaid work, and feels that it is meaningful and important, this contributes to life satisfaction. When work is going poorly because of bad circumstances or a poor fit with the person’s strengths, this can lower life satisfaction. When a person has important goals, and is failing to make adequate progress toward them, this too can lead to life dissatisfaction.A third factor that influences the life satisfaction of most people is personal – satisfaction with the self, religious or spiritual life, learning and growth, and leisure. For many people these are sources of satisfaction. However, when these sources of personal worth are frustrated, they can be powerful sources of dissatisfaction. Of course there are additional sources of satisfaction and dissatisfaction – some that are common to most people such as health, and others that are unique to each individual. Most people know the factors that lead to their satisfaction or dissatisfaction, although a person’s temperament – a general tendency to be happy or unhappy – can color their responses.There is no one key to life satisfaction, but rather a recipe that includes a number of ingredients. With time and persistent work, people’s life satisfaction usually goes up when they are dissatisfied. People who have had a loss recover over time. People whohave a dissatisfying relationship or work often make changes over time that will increase their dissatisfaction. One key ingredient to happiness, as mentioned above, is social relationships, and another key ingredie nt is to have important goals that derive from one’s values, and to make progress toward those goals. For many people it is important to feel a connection to something larger than oneself. When a person tends to be chronically dissatisfied, they should look within themselves and ask whether they need to develop more positive attitudes to life and the world.Part B(快乐问卷)以下列举了一些常见的情绪,请用数字1-7评价你在过去的一个星期里所感受到这些情绪的时间。