新闻摄影的定义及特征(精)

校园新闻摄影

手持拍摄时：快门速度不能低于60（易抖动）
卡片机相关介绍
新闻照片的摄影技巧
新闻照片的摄影技巧
新闻照片的摄影技巧
新闻照片的摄影技巧
新闻照片的摄影技巧
高效拍照的几点注意事项
高效拍照的几点注意事项
观察、耐心、细心
观察、耐心、细心
肢体语言
观众反应
新闻图片的筛选、裁剪、处理
校园新闻摄影

什么是新闻照片？新闻照片，即用新鲜、真实、生动、感人的图像和简短的文字说明，及时报道新闻事件，其主要特征是借助视觉图像及时生动的报道新闻。
校园新闻摄影

怎样的照片是好的新闻照片？一张好的照片要求很多，如构图完美、用光要好、色彩要鲜艳、气氛要热烈等等。但是对新闻照片不能要求那么多。只要它记录下一个重要的、有意义的瞬间就是一个好照片。因条件有限不可能在构图、用光都那么好，那么完美。当然也有完美的，那多是一些时间性不是很强的静物，如建筑、风光或者设计好的事先作了精心布置的(eg:摆拍、设计pose等)。
校园新闻摄影
新闻照片的要求：
1、求真，新闻图片必须是这一事件中真实的照片，不可以将其他的图片用到这个新闻上，除非特别必要！eg:（“悬浮视察”） 2、求新，图片包含的景象必须新鲜，色彩鲜艳，清晰。 3、求活，图片可以将新闻事件的现场氛围表现出活力，富有感染力！ 4、求情，能够抓住图片主体的表情特征，借以抒发主体的心理感情！ 5、求意，根据整体新闻的要求，新闻图片必须对新闻内容的侧重点有所表现！ 6、文字说明规范，描述画面的事实，包括时间、人物、事件、等要素必须精确严谨，然后说明新闻事件的背景，最大限度的保证新闻的真实性和客观性。一组校园新闻的照片+好的活动新闻稿件=全面真实的再现活动现场

新闻摄影的种类及文字说明[整理版]

新闻摄影的种类及文字说明一.静态新闻摄影根据新闻事件发生.发展的性质分类1.可预知新闻:是指事先知晓事件发生的时间,地点,内容,采访对象的有组织,有计划,有安排的新闻活动.比如说奥运会,国家的大型会议.2.突发性新闻:不可预知的情况下突然发生的的新闻事件.如汶川地震,P93页<拉瓦尔品第的暗杀>3.非事件性新闻:相对应于事件性新闻,反映社会热点问题和热门话题,虽然不是具体的事件,但是可以作为新闻摄影的拍摄内容.P95昔日雨林,今日沙丘.反映的是全球气候变暖以及更深层次的环境恶化.根据摄影体裁和报道形式分类：图片新闻、特写性新闻摄影报道、专题新闻摄影报道和插图照片.一，图片新闻1，图片新闻是报纸上最常见的新闻摄影体裁。

其典型特征是简洁、率直。

多由一两幅图片，配以标题及简短的说明性文字组成。

2，图片新闻对图片的要求是：图片应有高度的概况性和典型性，能够揭示人物的个性特征或抓住事物的本质特征。

图片新闻是最迅速和简洁的体裁。

常用中景和特写镜头来描写事件的细节，以达到准确、细致和及时的报道效果。

3，图片新闻的文字说明要交代图片难以体现的新闻要素，如人物姓名、年龄、身份以及地点、事件的规模，等等。

而且文字必须简短，既有引导读者理解图片的功能，又有交代必要的新闻要素的功能。

4，在报道事件性新闻中，要求图片新闻既要抓住特点又要迅速及时传递。

作为“常规”的报道形式，既要求新、求活，又要求准、求快。

图片新闻中对图片拍摄的要求是：一:保证图片的技术质量。

二:主题形象突出、直观，达到一目了然的视觉传递效果。

三:新闻形象的典型瞬间。

四:要重视文字的作用.要求摄影记者快速调动全部的能力和精力来对付每一个镜头，既要思路清晰、眼光敏锐，又要动作敏捷、技术精熟，才能拍到和拍好图片，并进而写好图片说明。

二，特写性新闻摄影报道特写性新闻摄影报道，是指对重大新闻事件中的局部典型事物的“特写镜头”式的表现或从富于个性特征的角度进行揭示的摄影报道。

新闻摄影摄像实训报告总结(3篇)

第1篇一、实训背景随着我国新闻事业的不断发展，新闻摄影摄像在新闻报道中的地位日益重要。

为了提高新闻摄影摄像专业人才的实践能力，我国各大高校纷纷开设了新闻摄影摄像实训课程。

本次实训旨在通过实际操作，使学生掌握新闻摄影摄像的基本技能，提高新闻敏感度和新闻素养，为今后从事新闻工作打下坚实基础。

二、实训目的1. 使学生掌握新闻摄影摄像的基本理论知识和技能；2. 培养学生的新闻敏感度和新闻素养；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力；4. 使学生了解新闻行业的发展趋势，为今后就业奠定基础。

三、实训内容1. 新闻摄影摄像基本理论：包括新闻摄影摄像的定义、特点、分类、摄影构图、光线运用、色彩运用、摄像构图、镜头运用等。

2. 新闻摄影摄像实践操作：包括新闻摄影摄像器材的使用、拍摄技巧、后期制作等。

3. 新闻采访技巧：包括采访前的准备、采访过程中的沟通、提问技巧、录音技巧等。

4. 新闻编辑与制作：包括新闻稿的撰写、新闻编辑的基本原则、新闻节目的制作流程等。

5. 新闻伦理与法规：包括新闻工作者应遵守的职业道德、新闻法规、新闻报道中的敏感问题等。

四、实训过程1. 理论学习：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生掌握新闻摄影摄像的基本理论知识。

2. 实践操作：在专业老师的指导下，学生分组进行新闻摄影摄像实践操作，包括拍摄新闻照片、录制新闻视频、采访等。

3. 采访与报道：学生分组进行实地采访，撰写新闻稿，制作新闻节目。

4. 交流与分享：组织学生进行实训成果展示，分享实训心得，互相学习，共同提高。

五、实训成果1. 学生掌握了新闻摄影摄像的基本理论知识和技能，能够独立完成新闻摄影摄像任务。

2. 学生的新闻敏感度和新闻素养得到提高，能够迅速捕捉新闻线索，准确报道新闻事件。

3. 学生的团队协作能力和沟通能力得到锻炼，能够与团队成员高效配合，共同完成新闻任务。

4. 学生对新闻行业有了更深入的了解，为今后就业奠定了基础。

六、实训总结1. 新闻摄影摄像实训对于提高学生的实践能力具有重要意义。

纪实摄影与新闻摄影的区别

纪实摄影与新闻摄影的区别在摄影艺术发展的长廊中，纪实摄影从依附于绘画，到成为社会的真实见证者，一直以其独特的艺术魅力和社会价值不断前进着。

那么纪实摄影与新闻摄影到底有什么不同呢?下面就由小编来给大家谈谈纪实摄影与新闻摄影的区别。

(一)纪实摄影与新闻摄影的区别-纪实摄影主题先行：纪实摄影师带着事先拟好的计划去寻找他所要记录的东西，把抓到的图片归到自己的主题中去，这与新闻摄影有极大的不同。

新闻摄影在绝大多数下是对突发事件的记录，求新求异。

比如中国纪实摄影的代表作，解海龙“希望工程”，从一开始就很清楚自己所要拍摄的东西具有什么价值和意义，拍摄时间的相对宽松，也使摄影师在画面构图、视点选择、光线选取等方面能够做得更为考究。

但新闻摄影就不同。

新闻摄影是由新闻和摄影两个要素组成的，两者缺一不可。

没有了新闻性，摄影就成了单纯的摄影。

新闻处于主导和支配地位，决定着摄影的目的、内容与手段、方法。

(二)纪实摄影与新闻摄影的区别-两者的基本特性不同：纪实摄影的基本特征是它的社会性、历史性、文化性和系统性。

这说明纪实摄影讲究作品对社会是否有作用。

也就是说纪实摄影不仅仅是客观记录(如此前的战争摄影)，而是带有鲜明的社会目的：揭露与批判。

它不光只记录事件的表层而且拍下了事件的时代意义，因此它的社会价值还表现在它的强烈现实性上。

纪实摄影所有用来获得高质量的手段都将为目的服务：最本质地反映社会的人。

那些把摄影当作艺术殿堂里的“伟大创作”的人经常会把平平凡凡的人间影像视为纪录，但那些执着于苦难时代去为人性做见证的纪实摄影家是不会理会什么样的表现才能够得上“艺术”水准，他们只拍人，并且只拍苦难的人，只拍为生存而与自然搏斗的人，只拍平等社会里不平等有关人的一切，他们不是为自我而是为作为人类一份子的自己去拍照，记录下人类社会永远不会失去的人性光辉。

正是一代又一代的人性见证者——纪实摄影家们的不懈努力，人类在这个迸裂的年代才会不断修正自己的错误的痛苦的代价换取更大的自由。

《新闻摄影》课程教学大纲

七、课程教学内容绪论视觉传播时代的新闻摄影（1学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）视觉传播时代新闻摄影面临的机遇与挑战2.重点、难点提示（1）新闻摄影面临的挑战与对策分析第一章新闻摄影的定义（1学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）新闻摄影的定义及其内涵2.重点、难点提示（1）新闻摄影的真实性、现场瞬间以及图文并重第二章新闻摄影的特性与优势（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）新闻摄影的基本特征；（2）新闻摄影的优势源于它与众不同的特性2.重点、难点提示（1）在理解新闻摄影特性的基础上，拍好新闻图片第三章新闻摄影的地位与作用（2学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）新闻摄影的版面地位与作用；（2）新闻摄影的体裁和文字说明的写作2.重点、难点提示（1）认识新闻摄影有其不可替代的地位；（2）新闻照片要包括准确的文字说明第四章新闻摄影的主题与题材（2学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）新闻摄影的主题特点、主题的划分、主题的要求及主题的深化；（2）新闻摄影的题材2.重点、难点提示（1）新闻摄影主题的特点和新闻摄影主题的深化第五章新闻摄影的评价标准（2学时）（支撑课程目标1、2）1.教学内容（1）报刊选择新闻摄影报道的一般准则；（2）以内容为主的评价原则以及新闻图片的评选标准2.重点、难点提示（1）从图片编辑、评选者的角度掌握取舍的标准和选优的原则第六章形象采访与现场抓拍（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）新闻摄影的形象采访，现场抓拍；（2）事件性和非事件性新闻的采访和拍摄2.重点、难点提示（1）让学生理解新闻必须到现场采访，抓取典型的形象瞬间进行报道第七章新闻摄影记者的修养（2学时）（支撑课程目标2、3）1.教学内容（1）新闻摄影记者的修养及当代新闻摄影记者的特征2.重点：难点提示（1）从职责上掌握提高新闻摄影修养的八个方面第八章照相机（2学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）照相机的原理及结构；（2）现代照相机的基本类型及其特点；（3）照相机的镜头和摄影附件；（4）照相机的使用和维护2.重点、难点提示（1）镜头的原理和构造第九章各种条件下的摄影（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）各种天气条件下的摄影；（2）日出日落、夜景的摄影，室内自然光的摄影2.重点、难点提示（1）重点掌握各种天气条件下的摄影技术知识第十章人造光摄影（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）持续光源与摄影感光；（2）电子闪光灯与闪光摄影；（3）电子闪光灯的使用及注意事项2.重点、难点提示（1）重点掌握电子闪光灯的拍摄技术知识第十一章动体摄影（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）拍摄动体的器材；（2）快门时间与动体摄影；（3）动态记录与动感表现2.重点、难点提示（1）重点在掌握快门速度第十二章景深与对焦（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）景深的含义，影响景深的因素；（2）景深原理在摄影中的运用，超焦距及其运用2.重点、难点提示（1）景深原理在摄影中的运用；（2）超焦距的知识及运用第十三章拍摄改景的基本常识（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）改景时应考虑的基本问题；（2）光线在造型上的作用；（3）摄影的形式法则2.重点、难点提示（1）重点掌握改景时应考虑的基本问题第十四章数码摄影系统（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）数码器材的类别；（2）数码技术原理以及数码摄影的技术操作2.重点、难点提示（1）数码摄影的技术操作原理第十五章数码技术对摄影真实性的挑战（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）数码技术时代新闻摄影真实性的机遇与挑战2.重点、难点提示（1）数码技术时代新闻摄影失实与防范第十六章新闻摄影的道德与伦理规范（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）新闻摄影的职业道德与职业规范2.重点、难点提示（1）新闻摄影的职业道德规范和法律规范八、学时分配九、课程考核方式1.考核方式：设计、开卷2.成绩构成考查作业十、选用教材和参考书目［1］《新闻摄影教程》（第4版），盛希贵编，中国人民大学出版社，2013年；［2］《新闻摄影教程》（修订本），谢琳著，中国摄影出版社，2015年；［3］《新闻摄影教程》（第1版），吴建编，四川美术出版社，2007年；［4］《新闻摄影教程》（第1版），赵剑著，重庆大学出版社，2013年；［5］《当代新闻摄影教程》（第1版），李培林编，复旦大学出版社，2007年；［6］《新编基础摄影教程》（第2版），陈喆著，暨南大学出版社，2010年；［7］《新闻摄影实务》（第1版），智慧编，武汉大学出版社，2011年；［8］《新闻摄影》（第1版），任悦著，高等教育出版社，2013年。

新闻摄影的特点

新闻摄影的特点学习借鉴他人作品当你浏览或者评论一幅摄影作品时，表面上看是在品评作者，实际上也是一个自我审视的过程。

全面的、客观的评价摄影作品，不仅是在帮助作者，而且还是一个自我提高的过程。

当你能够迅速地指出一幅作品的优点和缺点时，已经距离一名成功的摄影师不远了。

面对相同的影像，每一个人的感受不尽相同，建议你通过以下几个方面去鉴赏一幅作品。

1、第一眼的视线落在主体上了吗？主体位臵对构图有什么样的影响？2、吸引我视线的是什么？(整体色彩？局部特征？)3、我的视线下一步还要转移到哪里？为什么？4、主体成像清晰、曝光正确吗？虚焦并非正常曝光是否有必要？5、背景聚焦清楚、曝光正确吗？如果不是，对作品的影响有利还是不利？6、主体和背景之间的关系自然真实吗？如果不是，对作品的影响加分还是减分？7、图片所表达的视觉效果能够体现主题吗？8、剪裁和拍摄时，改变一下比例、变化一下拍摄角度会不会更好？9、你的评价客观公正全面吗？你的结论会被其他人接受吗？摄影作品是人拍摄的，对作品作出评价的也是人，以图一个定义：“新闻摄影构图，就是摄影者在新闻现场围绕主要拍摄目标，通过照相机的取景框合理展示画面的轻重关系、主次关系、主体与空间的比例关系，寻求一种具有形象表现力，能够刺激人的感官，使人对内容产生兴趣的画面形式。

”新闻照片没有好的构图，就不能更好地纪实，也不能充分体现新闻照片所要表现的思想性。

一幅优秀新闻照片的价值如何，首先要看它所表现的内容，但仅有好的主题思想和深刻的内容还不够，还必须有与内容相一致的优美的艺术形式来加以表现。

只有通过结构明确、光线协调、色调和谐、情节生动的构图，拍摄出内容与形式完美统一的新闻照片，才能引起读者的共鸣和联想，取得激动人心的效果。

初学摄影，在取景时了解和掌握黄金分割法。

对于提高作品美学价值很有帮助。

黄金分割法，就是把一条直线段分成两部分，其中一部分对全部的比等于其余一部分对这一部分的比，常用２：３，３：５，５：８等近似值的比例关系迸引美术设计和摄影构图，这种比例也称黄金律。

新闻摄影的拍摄要求

新闻摄影的拍摄要求新闻摄影的拍摄要求新闻摄影的拍摄要求一、重视读者视觉感受的选择新闻宣传要“贴近群众”，研究读者的视觉感受与选择的特点，对改进新闻摄影报道具有强烈的现实意义。

新闻摄影属于视觉新闻，它向大众传播新闻信息主要是通过视觉形象。

图片的标题与文字说明相对处于从属地位。

读者选择新闻摄影报道时，首先也是选择图片的形象。

因为人们接受新闻摄影是从接受图片形象开始的，进而才会去阅读其文字说明。

一幅新闻照片如果本身没有视觉吸引力，则很少会有读者继续去看其文字说明了。

当然，犹如对任何事物的判断有多面性，具有强烈视觉冲击力或吸引力的照片未必都是好照片，但好的新闻照片则必须具有较强的视觉冲击力或吸引力。

人的视觉是一种主动性很强的视觉形式，具有强烈的选择性。

人们常说的“视而不见”一词，就说明纳入视觉范围的东西仍可“不见”，“没看到”，这就是视觉的选择性。

它只看到吸引它的对象，也就是对它有较强刺激力、冲击力的对象。

从新闻摄影的角度来看，什么样的对象会对读者的视觉产生较强的刺激、具有冲击力或吸引力呢?心理学家早就指出，视觉最不喜欢的东西，是那些静止不变的或者是那些不断重复的形象。

所谓“熟视无睹”也就是这个道理。

只有当视觉面对一个陌生的对象时，才会“睁大自己的眼睛”。

人的视觉具有求新纳异的倾向，这就要求新闻摄影者如想使自己拍摄的照片具有吸引力，就不能满足于拍摄人们普遍看得见的内容与形式，而应着力于把人们普遍“看不见”的内容与形式变成“看得见”的摄影报道。

内容与形式均是独一无二的新闻摄影报道，毫无疑问是最受读者欢迎的;仅仅“形式”(即照片的画面效果)是独一无二的新闻摄影报道，也会吸引读者的眼球;而仅仅是“内容”独一无二的新闻摄影报道则是第三等的，因其照片本身的画面效果对读者来说“熟视无睹”。

新闻摄影者应想方设法拍出让读者有“第一次看到”而产生新鲜的感觉。

二、强化求新思维在新闻摄影中的运用求新思维具有鲜明的喜新品质。

它的思维指向是活跃的、积极的、向上的。

新闻摄影的体裁种类

、新闻摄影的体裁种类新闻摄影的种类及文字说明一.静态新闻摄影根据新闻事件发生.发展的性质分类1.可预知新闻:是指事先知晓事件发生的时间,地点,内容,采访对象的有组织,有计划,有安排的新闻活动.比如说奥运会,国家的大型会议.2.突发性新闻:不可预知的情况下突然发生的的新闻事件.如汶川地震,P93页<拉瓦尔品第的暗杀>3.非事件性新闻:相对应于事件性新闻,反映社会热点问题和热门话题,虽然不是具体的事件,但是可以作为新闻摄影的拍摄内容.P95昔日雨林,今日沙丘.反映的是全球气候变暖以及更深层次的环境恶化.根据摄影体裁和报道形式分类：图片新闻、特写性新闻摄影报道、专题新闻摄影报道和插图照片.一，图片新闻1，图片新闻是报纸上最常见的新闻摄影体裁。