高二物理工作计划

高二物理教学计划

一、指导思想

继高一实行新课程标准，高二继续贯彻落实新课改精神，对已经选物理课的学生班级完成高中物理的基本内容、培养学生的五项基本能力、提升学生的核心素养。为高三复习、为最后的等级考试做好充分的基础准备。

二、教学目标

1.高一已经进行完必修1，必修2机械能和选修3-1电场、电路的内容，学生得到了一定的核心素养的培养，具备了高中物理学习的基础，基本掌握了学习物理的方法、思路、规则、规范。

2.高二阶段要学习必修2曲线运动、万有引力与航天，选修3-1的磁场、3-2电磁感应、3-3热学、3-4机械振动和机械波以及光学、3-5原子核原子核、动量。任务非常繁重。

三、具体做法

1．以现行教材为基础，以新《物理课程标准》为指导

紧锣密鼓、落实好教材内容。积极培养和充分发挥学生的想象力、逻辑思维能力、运用数学解决物理问题的能力和实验能力。在物理知识的学习中充分培养学生的物理学科思维、提升学生的物理核心素养。

2．钻研教材，培养学生的良好习惯

认真钻研教材内容，反复推敲，深刻领会教材的精髓，注重研究学生的思维特点、学习方法。逐步地纠正学生不良学习习惯和思维方法，培养学生良好的学习习惯和思维习惯，提高学生的基本素质和基本能力。

3.抓好基础、不能本末倒置

对高二学生来讲，抓好物理基础知识和基本技能的学习仍然是最重要的任务，这一步走得完美，对将来的总复习起着至关重要的作用。切忌求难、求快，要从基础垒起，扎扎实实、逐步培养能力。做到低起点、小台阶，逐步提高。

4.认真落实集体备课，搞好集体研究

做好、做优集体备课，坚持“天天一小备，一周一大备，有问题随时备”。认真落实三备：课前备教材、备学生、备考纲；课后备反思、备不足、备经验；练后备错题、备错因、备补救。通过集体备课来发挥群体优势，有效提高教学质量，我们的做法是：（1）在学习每一章前，共同讨论章节重点、难点及考试中经常出现的题型、物理思想方法，反复推敲各知识要点、典型例题的讲解和检测题的收集等。（2）我们所用的材料以济宁教研室《同步学案》为主，以《步步高》、《创新设计》等为辅助，采取参考资料加网络的方式，分工协作，在各类资料上寻找我们所需要的训练题。选题的原则是：①能较好的理解基本概念，应用基本规律；②能弥补教材的不足；③有一定的代表性，有一定的拓展空间，便于教师在使用过程中进行拓展、延伸和归类；④能体现物理方法和物理思想。

5.加强实验教学

实验是素质教育的要求也是高考的难点，高二仍需要加强实验教学，能做的实验一定要做，演示实验一定要演示，能分组的实验一定要分组。让学生经历实验探究的过程，再现知识的发现过程，渗透物理研究问题方法，有利于培养学生科学的思维方法、动手能力、团结协作能力、用实验解决物理问题的能力。

6.打造高效课堂

在课堂教学中，突出学生在教学活动中的“主体”地位，引导学生主动参与课堂教学。学生参与的形式可以多种多样：老师提问、分组讨论、合作探究等。只有充分调动学生的积极性、主动性和参与度，才能真正提高课堂效率。以探究式教学模式为主，以问题的探究为基础，以思想的探究为主线，以方法的探究为中心，以问题的变式探究为手段，以问题反思性探究为保障。讲练结合，多让学生思考，做到讲得透、练得精。讲评要“细”，即重思路、善引导、做示范、细纠正。通过教师引导对典型习题的分析、讨论和解答，“以题引路---借题发挥”，引导学生发现、归纳解题思路和步骤，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思，整理好错题本。

7. 搞好周测与月考

每两周周末进行一次定时训练，全批全改，得出分数。对不过关的基础知识和基本方法组织考后再练习，保证考后练习的针对性。对每个单元的考试情况做详尽分析，统计目标生各题得失分情况，找准出错原因，保留试卷和分析结果，为下一阶段复习工作提供依据。

8.适时进行学法指导

第一指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系；第二指导好学生作业训练方法，克服不良习惯，真正起到巩固提高的作用；第三指导好课堂记物理笔记，典型题解题心得，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。第四指导好学生有一本理想的参考书，有各类题的详细解题过程，使学生可以自己参考回顾提高。

9. 因材施教，分层教学

在教学中，充分体现“学为主体，教为主导”的原则，发挥备课组的作用，强化教学的针对性,使学生都能主动地学习，对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况耐心的辅导，作业进行面批面改，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识和方法，适当的拓展延伸，使他们达到更高的水平。认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上编制好导学案。要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

10.做好培优辅差辅导

针对学生特点，培优辅差原则是“责任到人、落实到位” ，采取“个别辅导、面批面改”的方法，有针对性地辅导学生。以课堂为主要阵地，适当利用自习课、课余时间进行个别辅导。每次考试后对全班学生进行跟踪调查，加强辅导的针对性。①加强交流，了解学生基本情况，尽量排除学习上遇到的困难。②根据学生的个体差异，安排不同的作业。③请优生介绍学习经验，学困生加以学习。采用一优生带一学困生的一帮一行动。④对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，安排好课外拓展，不断提高做题能力。

四、教学时间、进度及授课安排

总之，夯实学科内的基础知识是根本，掌握基本规律的应用是方向，提高分析、推理的能力是关键，要求我们在有限的时间内，精心设计课堂教学，精讲精练，提高课堂教学效率，提高物理教学质量，为夺取高二教学的胜利而努力奋斗！！