(2016年秋季版)七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第2框 我与集体共成
(优质课件)人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体课件
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2、为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建
议会给班集体带来哪些变化。
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3、教师总结
• 探究三：善于合作，充满活力 • 活动三：第74页“探究与分享” • ▲如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ • ▲你怎样看待上述同学的做法？ • ▲请你猜一猜：那封信里写了些什么？ • ▲你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
成长。 • （3）美好集体是充满关怀与友爱的。让每个人都感受到集体的温暖 • （4）你对美好集体是如何理解的？
• 三、 聚焦主题 合作探究 • 出示名人名言，学生集体朗读 • 探究一：共同的目标，前进的动力 • 活动一：共同的愿景
• 探究二：良好的氛围
• 活动二：良好建议 关怀与友爱
• 活动过程：1、在集体生活中，你14
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2019/7/14
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• 学会互相帮助，创造更好的共同生活。
• 一、 创设情景 激情导入 • 1. 教师播放歌曲 《众人划桨开大船》
• 二、 学案引导 自主学习 • 阅读书本P72——76完成下列问题： • （1） 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的的内驱力。 • （2） 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课
二、在担当中成长
阅读感悟：这是我们的船
引导：在集体建设的过程中，个人不是旁观者，而是主人翁。要贡献个人智慧，主动分担。主人翁角色于个人而言意味着什么？
幻灯：故事：老木匠造房子。
问题：老木匠为什么羞愧得无地自容？
老木匠用的是软料，干的是粗活原因是什么？
追问：“主人翁角色”对于个人意味着什么？
引导：主人翁意识对于个人而言，意味着为集体分担责任，贡献智慧和力量，做集体的主人。
归纳：共同愿景---激励个人在集体中不断追求成长目标；集体规则---为个人提供成长保障；良好的集体氛围---使个人感受到关爱，学会合作等。总之，个人在集体中担当责任才能收获成长。
畅所欲言，讨论并表达自己对班长选举和班长标准的思考
回答问题
引入新课
引导学生对班干部确定标准的思考，培养学生的民主意识。
使学生感受“主人翁”的责任感，激发学生参与集体管理的热情。
问题：同学们自己制定班规有什么好处？
引导：民主制订规则，使得每个成员积极参与其中，既成为自主的立法者，又是班规监督的对象。在班级生活中更加认同这些规则，更愿意自觉遵守这些规则。从而，为个人成长提供保障。
讲授：一个集体成长的过程也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
了解人物故事
分析问题
回答问题
完成计划书
引导学生理解“个人与集体密不可分”的道理。
帮助学生理解“主人翁”意识。
引导学生“学会维护集体荣誉”。
从榜样人物身上感受“承担责任的意义”。
学以致用
以知导行
课堂小结
好集体就像太阳，可以照亮我们的生活。在集体生活中，良好的集体离不开每个人的努力，个人要在共建中尽责，才能在担当中获得与集体共成长的幸福体验。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第2框 我与集体共成长课件 新人教版
勇担责任
名言欣赏
大禹治水“三过家门而不入”；
诸葛亮任事“鞠躬尽瘁，死而后已”；
范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”； 文天祥高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；
林则徐铭志“苟利国家班级中的活跃分 子，班级里的大事小情 ， 她都要参与其中，而且 总是以领导的姿态， “只动口，不动手”， 同学们颇有微词。
故事感悟二
每当秋季来临，天空中就有成群结队南飞的大雁。 雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，它们有 明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时， 它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大 雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休 息、调整体力的领头雁。
大雁南飞的故事告诉我们集体建设有哪些具体要求？
4、小强竞选班长的演讲主题是“班级成员必须关爱集 体”，演讲内容应包括（
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排 ②积极主动地为集体建设贡献才智 ③通过自己的努力解决集体遇到的困难 ④在集体中求大同存小异，善于团结他人
B
）
A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④
教学目 标
我 与 集 体 共 成 长
为集体出力，需要每个人从实际情况 出发，各尽其能， 发挥所长。
集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
某中学3800余名师生参加了开学典礼，迎来新学期。 会上宣读了关于表彰先进班集体和先进个人的决定， 并希望受表彰的班级和同学要珍惜荣誉，再接再厉， 发挥模范带头作用，在今后的学习中取得更优异的 成绩，为学校、为班级再立新功。 有的同学说：“集体的荣誉会给人带来自豪感，但集 体的荣誉只要班干部维护就行了。” 你认为这种观点正确吗？请谈谈你的理由
集体的荣誉是我们共同的利益和荣誉，需 要我们悉心呵护
部编版七年级道德与法治下册第八课 美好集体有我在
新课探究 哈默说了一段让他终生难忘的话:“关照别人就是关照自己。那些总 想在竞争中出人头地的人如果知道,关照别人需要的只是一点点的理解和 大度,却能赢来意想不到的收获,那他一定会后悔不已。关照是一种最有力 量的方式，也是一条最好的路。 以上材料对我们建设美好集体有何启发?
新课探究
从材料中我们感悟到竞争与合作的关系,集体建设既离不开合作, 同时也需要竞争的激励。可以从以下三个方面来进行理解:
“学习时很安静、很有纪律,但一上体育课大家都‘疯’了, 会玩足40分钟。”戴一双说,班级不只有良好的学习氛围,还有尽 情的“娱乐氛围”。一下课，班级就很热闹,女生也喜欢踢足球, 还组织去敬老院、福利院慰问,通过劳逸结合最大程度地提高学 习效率。
新课探究
从总体上来看,最牛学霸班的成功来自于良好的班级氛围。具体 来看,这些良好的班级氛围表现为:
新课探究
漫画告诉我们在生活中要做到勇于担责,启示我们 在建设良好的班集体中，要做到积极承担责任,并 勇于担责,并将落实于具体的实际行动中。只有勇 于担责,才可以为自己赢得信任，才会被赋予更大 的责任，从而拥有更多发展的机会。
随堂练习
C
随堂练习
B
随堂练习
B
课堂小结
在共建中尽责
我与集体共成长
在担当中成长
1 美好集体是民主的、公正的。
2 美好集体是充满关怀和友爱的。
3 美好集体是善于合作的。
4 美好集体是充满活力的。
新课探究
合作探究:集体中的竞争与合作。
良好的班集体应该是一个合作的集体,大家互相帮助,共同进步。而竞 争则不利于合作的进行,因而良好的班集体需要合作,不需要竞争。
小组合作探究，形成小组观点
新课探究
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1-2框知识点 新人教版
憧憬美好集体1.集体共同愿景的作用（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2.美好集体的作用（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3.美好集体的特点（1）美好集体需要有共同的愿景。
（2）美好集体需要有良好的氛围：①美好的集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
4.在集体中，如何合作？在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
避免个人英雄主义，不消极依赖或袖手旁观。
5. 如何看待竞争？（1）集体成员之间的竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
（2）在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流护鉴，合作学习，共同提高。
8.1憧憬美好集体1.集体共同愿景的作用（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2.美好集体的作用（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3.美好集体的特点（1）美好集体需要有共同的愿景。
（2）美好集体需要有良好的氛围：①美好的集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
4.在集体中，如何合作？在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
避免个人英雄主义，不消极依赖或袖手旁观。
5. 如何看待竞争？（1）集体成员之间的竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体常考必背 新人教版
3.8.1 憧憬美好集体
1．共同的愿景
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2、美好集体的重要性
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚持自己的生活信念。
3、美好集体的良好氛围
（1）美好集体是民主的、公正的。
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
（3）美好集体是善于合作的。
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
（4）美好集体是充满活力的。
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
【精选】人教版七年级下册道德与法治第八课《美好集体有我在》重要知识点总结
【精选】人教版七年级下册道德与法治第八课《美好集体有我在》重要知识点总结第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体1．集体愿景有什么作用？(1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
(2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体有哪些作用？(1)是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
(2)每个人都能感受集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3．美好集体体现在哪些方面？(1)有共同的愿景。
(2)有良好的氛围。
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
第2课时我与集体共成长1．如何创建美好集体(如何在共建中尽责)?(1)共同确定愿景和目标，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(2)共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(3)需要我们的“自治”精神。
(4)共同创造良好的集体氛围。
2．承担责任有什么意义？(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
(2)在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
(3)勇于担责，是出于内心的责任感。
勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会。
3．如何为建设集体出力(怎样承担责任)?(1)需要每个人积极参与。
(2)需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
(3)要维护集体荣誉。
(4)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
(5)学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
初中道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》第八课《美好集体有我在》(选择题)401-500题
初中道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》第八课《美好集体有我在》（选择题)401-500题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．班集体的建设需要每个同学的力量，我们要学会担当，用自己的努力为集体争光添彩。
下列做法符合这一要求的是①发挥绘画的特长，为班级画黑板报②主动担任班干部，管理好班级纪律③全力备战运动会，拒绝做清洁值日④增强竞争的意识，与同学合理竞争A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．小雨比较擅长唱歌和跳舞，她决定竞选班里的文艺委员；小雪口才比较好，而且有一定的书法功底，她决定竞选班上的宣传委员；小雷组织能力强，又擅长与同学老师沟通，他决定竞选班长。
这些事例告诉我们①在很多情况下，人们可以找理由逃避责任②承担责任，可以有多种方式，应做出最合理的选择③班级的事情就是我们的责任，我们要主动承担④喜欢做的事就去承担，不喜欢干的事可以推脱责任A．①②B．②③C．③④D．①④3．民主制定班集体的规则需要我们有“自治”精神。
这种“自治”精神表现在每个成员①主动参与班集体建设②积极参加班集体活动③自觉维护班集体荣誉④和学校宣布独立，我们自己管理自己A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④4．在集体生活中，我们应倡导全新的竞争理念，下列竞争观念有利于激发集体活力的是①竞争以打败对手为目的②竞争要以承认、尊重对方为前提③时刻对竞争对手保持高度的警惕④竞争需成员间交流互鉴、共同提高A．②④B．①③C．①②D．③④5．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（）①引领我们成长②使每个人都能在其中获得丰富的精神养料③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念④保证每个成员都能走向成功A．①②B．①②③C．②④D．②③④6．培养自己的合作精神，要求我们（）①有集体主义的观念和精神②心胸开阔，不计较个人得失③想人所想、急人所急④戒急用忍、泯灭自我A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④7．一个良好的班集体是个人成长的园地，我们都希望生活在一个良好的班集体中。
七年级道德与法治下册第八课《美好集体有我在》PPT课件
（1）你希望咱们班得第一吗？你会参与其中吗？你打算怎样参与？ （2）班里的同学得了第一，你会为他欢呼吗？如果他没有取得佳绩，你 会对他说什么？ （3）如果大家都不参加，结果会怎么样？
为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发 挥所长。集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好。
材料二 星期五的自修课老师不在，安静的教室从一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗，
美国短跑名将卡尔·刘易斯在第三届世界田径锦标赛中跑出了9 秒86的世界男子百米新纪录,不愧为世界“第一飞人”。 当东京国 立竞技场六万名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他的 对手伯勒尔拥抱在一起。他对记者说,“如果没有伯勒尔,没有他的 9.90秒,我也许不能跑得这样快。正是他激励了我。”
刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在前进的道路上 拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最终刷新了世界百米的历 史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许，这 便是竞争的力量。
思考：我们是否应当主动承担责任？
小组讨论
选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。
做主人翁的感受： 做主人翁的义务:
在集体中，我愿意：
材料一 七年级某班，参加了学校举行的运动会，在运动会这天，小高擅长长跑报
【配套K12】七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第2框 我与集体
第二框我与集体共成长
通过分析材料，用自己的话说出担当的重要
知道在集体中“尽责”的重要性以及“尽责”对我们的
．选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，
．在与同学的分享中了
哪些共同愿景
由
．如果小伟、小东、杭杭、大帆分
交流点拨：
，
高，但在班级管理上可能欠缺一些。
以上四人中，我最希望小东当2
交流点拨：选
探究三：树立
阅读感悟“这是我们的
谈谈你对做主人翁的认识。
交流点拨：冰
探究五：学会承
学校是我们生活的集体。
你在学校承担的主要责任有哪些？
交流点拨：如遵守学校纪律，
校举办的各项活。