七年级上册生物第三章试卷济南出版社
济南版七年级上册生物第二单元 第三章第1节 病毒 同步测试题无答案
1 病毒第节一、选择题1．下列关于病毒的描述，错误的是（）A B．进行分裂生殖．无细胞结构C D．能用来研制疫苗．营寄生生活2．下面关于病毒的叙述，正确的是（）A B C D．没有细胞结构．分裂速度快．能独立生活．比细菌大得多3．埃博拉病毒可引起人类出血热，严重威胁生命安全。
有同学提出防止这种传染病需要从以下几个方面进行研究，不合理的是（）A B C D．蛋白质外壳．遗传物质．细胞结构．传播途径4．以下哪种生物不是由细胞构成的（）A B C D．病毒．含羞草．蘑菇．狮子5．下列有关禽流感病毒结构和生理特征的描述不正确的是（）A B．由蛋白质和核酸组成．有细胞结构C D．禽流感病毒属于动物病毒．体积微小，肉眼无法观察63万年前的某生物样本。
该生物呈二十面体的．科学家在西伯利亚永久冻土冰芯中采集到DNA组成。
该生物主要寄生在变形虫的细胞质中，借助宿主细胞才椭圆形，由蛋白质外壳和能大量繁殖。
下列生物中在结构上与该生物最相似的是（）A B C D．草履虫．乳酸菌．乙肝病毒．水螅7．下列叙述中不属于病毒的主要特征的是（）A B．由蛋白质和核酸分子构成．分裂速度很快C D．专门寄生在活细胞内．个体极其微小827588人，埃博拉病毒与动物细万人感染，死亡．爆发于西非国家的埃博拉疫情已导致近胞相比最主要的不同是（）A B C D．没有细胞结构．没有生命特征．没有遗传物质．没有蛋白质页 1 第9DNA．它入侵细菌．噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒．它的外壳是蛋白质，内部含有DNADNA能利用细菌注入细菌内部，而蛋白质外壳留在细菌外面．进入细菌体内的时，把DNA和蛋白质外壳，然后组装产生新的噬菌体．上述事实说明体内的物质复制出许多自己的了（）A．噬菌体的遗传物质是蛋白质BDNA．噬菌体的遗传物质是CDNA．噬菌体的遗传物质是蛋白质和D．噬菌体没有遗传物质10．下列关于噬菌体的描述，不正确的是（）A．能够繁殖后代B．必须寄生在人的活细胞里C．离开了活细胞就会变成结晶体，失去生命活动D．个体微小，只能用纳米表示11．寄生在大肠杆菌细胞里的病毒，叫做（）A B C D．噬菌体．动物病毒．人体病毒．植物病毒12．下列关于噬菌体的描述不正确的是（）A．离开了活细胞就不能进行生命活动B．必须寄生在人的活细胞里C．能够繁殖后代D．由蛋白质外壳和内部遗传物质组成13．烧伤容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌吞噬菌体来治疗烧伤，能有效地控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌噬菌体是一种（）A B C. D．细菌病毒．．．细菌动物病毒．植物病毒14．能用来进行农林害虫防治的病毒属于（）A B C D．真菌病毒．植物病毒．噬菌体．动物病毒页 2 第15．下列是大肠杆菌噬菌体结构示意图的是（）DB AC ．．．．二．非选择题16．近段时间，流行感冒肆虐，本次流行的感冒流行面广，受感染的人多，并且患者患病持续时间长。
济南版生物七年级上册3.3.2物质运输的器官(中考试题及答案)
第二节物质运输的器官1.归纳法是生物学学习的重要的方法，通过对生物体结构的了解，你会发现，生物体的结构总是和功能相适应的，下列说法你不认同的是（）A.心脏主要由心肌构成，是与心脏的自动节律收缩相适应的B.鱼的鳃丝中分布着许多毛细血管，是与鱼的呼吸功能相适应的C.小肠内有有大量的肠腺，是与小肠的吸收功能相适应的D.叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是与制造有机物的功能相适应的2.下列血管中，表示动脉的是（）A．B．C．D．3.生物学知识与我们的生活息息相关。
下列有关生物学知识运用的叙述，错误的是（）A.饭后立即剧烈运动，会影响食物的消化和吸收B.发芽的马铃薯去芽后可食用C.遇到有人溺水时，先保持呼吸道畅通，再实施人工呼吸D.小刚上肢受伤，血液呈暗红色并缓慢而连续地流出，可指压伤口远心端止血4. 在我们日常生活中要掌握一定的安全用药知识和急救方法。
下列相关叙述错误的是( )A. 发现有人溺水时，我们都应该立即下水救援B. 某人因受伤导致暗红色的血液从小腿伤口流出，需用止血带扎紧伤口的远心端止血C. 心肺复苏时，先做30次心脏按压，保持气道通畅，再做两次人工呼吸，如此交替进行D. 用药的过程中一旦发生疑似药物的不良反应，要立即停止服用该药，井带上该药去医院诊治5.下列有关心脏的叙述，正确的是（）A.有四个腔，且上下、左右都相通B.左心房与上下腔静脉相连6.下列血流方向正确的是（）A.动脉→静脉→毛细血管B.静脉→毛细血管→动脉C.心室→心房→静脉D.心房→心室→动脉7.下列有关观察血液和血管实验的叙述，正确的是（）A.图一中①白细胞数量较少不易观察，可移动涂片进一步寻找B.图一中②的数量少于正常值可能患有炎症C.图二中3为动脉，血流速度为1＞2＞3D.图二中2是血液与细胞进行物质交换的场所8. 与同一级别的动脉相比，静脉的主要特征是（）①管壁较厚②管壁较薄③弹性大④弹性小⑤管腔大⑥管腔小⑦管内血流速度快⑧管内血流速度慢⑨不具瓣膜⑩常具瓣膜A. ①③⑤⑦⑨B. ②④⑥⑧⑩C. ①③⑥⑦⑨D. ②④⑤⑧⑩9．下列叙述中，不符合“结构与功能相适应”生物学观点的是（）A．心脏左心室的壁厚，利于体循环B．肺泡壁由一层上皮细胞构成，利于气体交换C．肾小球的毛细血管壁薄，利于重吸收作用D．小肠内壁有环形皱襞和小肠绒毛，利于物质吸收10．如图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，所观察到的物像（abc代表血管，箭头代表血流方向）。
7年级上册生物试卷济南版【含答案】
7年级上册生物试卷济南版【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种生物属于单细胞生物？A. 草履虫B. 蚂蚁C. 葡萄D. 马铃薯2. 植物的光合作用主要发生在哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶片D. 花3. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 青蛙B. 老虎C. 鲨鱼D. 蜗牛4. 下列哪种物质是植物生长的主要无机盐？A. 氮B. 磷C. 钾D. 以上都是5. 下列哪个过程是生物的呼吸作用？A. 光合作用B. 呼吸作用C. 分解作用D. 合成作用二、判断题（每题1分，共5分）1. 细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
（）2. 动物细胞和植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核。
（）3. 鸟类是哺乳动物。
（）4. 植物的根、茎、叶、花、果实和种子都属于器官。
（）5. 生物的遗传和变异现象是由基因控制的。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 生物的共同特征有：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。
2. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
3. 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
4. 生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。
5. 生物的遗传和变异现象是由基因控制的，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述生物的基本特征。
2. 简述植物的光合作用和呼吸作用。
3. 简述生物的分类单位及分类原则。
4. 简述生物的遗传和变异现象。
5. 简述生态系统的组成及功能。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 某种植物叶片的面积为100平方厘米，该植物每天进行光合作用的时间为10小时，光合作用的效率为1毫克/平方厘米/小时，求该植物每天通过光合作用合成的有机物的总量。
济南版初中生物七年级上册第三章章末试卷1
第三章生物圈中的微生物一、选择题〔每题4分，共44分〕1．病毒是一类不一样于细菌的生物，它与细菌的差别是〔〕①能惹起人和其余生物患病②没有细胞结构③含有遗传物质④一定生活在其余生物的活细胞中A．①②B．①③C．③④D．②④【考点】病毒的形态结构及生命活动特色。
【专题】概括推理；生物的分类。
【剖析】本题考察的是病毒与细菌的主要差别，据此剖析解答。
【解答】解：病毒同全部生物同样，拥有遗传、变异、进化，是一种体积特别渺小，只有在电子显微镜下才能看到；结构极其简单的生命形式。
病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外面的蛋白质外壳构成，不可以独立生计，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
一旦走开就会变为结晶体。
有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的能够治疗疾病对人有利，如绿脓杆菌噬菌体〔细菌病毒〕，能够治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒能够防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病。
所以有的病毒是有害的，有的病毒是有利的。
细菌有细胞结构，细菌的营养方式有寄生和腐生来2种，有些细菌如肺炎双球菌能够令人患肺炎。
所以，病毒是一类不一样于细菌的生物，它与细菌的差别是②没有细胞结构④一定生活在其余生物的活细胞中。
应选：D。
【评论】对于我们学习过的一些生物，主要能够从形态、结构、生活环境、营养方式、生殖方式等几个方面进行比较，抓住它们最突出的特色。
这些特色，也是考题中出现许多的。
2．以下对于菌落的说法不正确的选项是〔〕A．细菌的菌落一般比真菌的菌落小B．菌落是由多种细菌生殖形成的一个会合体C．能够依照菌落的特色划分不一样的细菌、真菌D．细菌固然能形成菌落，但每个细菌是独立生活的【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的差别。
【专题】类比推理；生物的分类。
【剖析】本题考察的知识点是菌落的观点、细菌的结构。
解答时能够从菌落的观点和细菌的结构方面来解答。
【解答】解：菌落是指一个细菌或真菌在适合的培育基上生殖后形成的肉眼可见的会合体〔细菌或真菌公司〕，细菌菌落特色：菌落较小，形状表面或圆滑粘稠，或粗拙乏味，易挑起，多为白色；真菌菌落特色：菌落较大、菌丝修长，菌落松散，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光彩，不易挑，有时还体现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不一样的颜色〔孢子的颜色〕．细菌的菌落一般比真菌的菌落小，能够依照菌落的特色划分不一样的细菌、真菌细菌固然能形成菌落，但每个细菌是独立生活的。
济南版生物-七年级上册-第二单元第三章生物圈中的微生物2.3.2细菌同步测试
2.3.2细菌一、单选题1.在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，对培养基的叙述正确的是（）A. 培养基中可以不加入有机物B. 培养基最好采用液态培养基有利于观察C. 接种后的培养基应再次进行灭菌处理D. 培养基在接种前应进行高温灭菌处理2.细菌通常的生殖方式是（）A. 分裂生殖B. 形成芽孢C. 断裂生殖D. 营养生殖3.我国古代劳动人民把长有“绿毛”的糨糊涂在伤口上预防伤口发炎，这是利用（）分泌的抑菌物质．A. 链球菌B. 青霉C. 曲霉D. 白僵菌4.下列关于细菌的说法正确的是（）A. 由蛋白质外壳和遗传物质内核组成B. 细菌没有成形的细胞核C. 细菌与霉菌的生殖方式一样D. 多数细菌对人体有害5.食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂,，是因为冰箱环境中A. 低温抑制了细菌和真菌的生长、繁殖B. 细菌被冻死了C. 隔绝了空气D. 冰箱中无细菌和真菌6.真菌不同于细菌的结构特点是真菌（）A. 有细胞壁B. 有成形的细胞核C. 有芽孢和鞭毛D. 没有成形的细胞核7.下列各组中，属于同一类群生物的是（）A. 细菌、蘑菇、灵芝B. 松树、蘑菇、灵芝C. 病毒、细菌、鱼D. 蘑菇、灵芝、银耳8.关于细菌和真菌的说法正确的是（）A. 细菌和真菌的生存需要适宜的温度、水分和有机物B. 酵母菌是单细胞生物，也是原核生物C. 细菌可以通过形成芽孢来繁殖后代D. 病毒一旦侵入人体就会使人患病9.在蒸馒头、制面包和酿酒的过程中，与酵母菌的哪些生理过程有关? ( )①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④生殖A. ②④B. ②③C. ③④D. ①②10.假设霍乱弧菌每30分钟分裂一次，10个细菌4小时后分裂得到的细菌总数是（）A. 160个B. 320个C. 1280个D. 2560个二、填空题11.腐生的细菌和真菌对自然界的________ 有重要作用，它们可以把________ 分解为________ ，后者能被绿色植物吸收．植物还要吸收空气中的________ ，利用太阳光能进行光合作用，制造________ ，为动植物的生命活动提供________ 和________ ．12.酿制米酒的时间过长，米酒的甜度会减少，酒味变浓，原因是更多的葡萄糖经________的发酵作用转变为酒精．13.细菌有________状、________状、________状等形态．14.如图是部分生物的细胞或结构图，请根据图回答：（1）A与B的主要区别是________ ．（2）B与C的主要区别是________ ．（3）E结构特点是________ ．（4）属于真核生物的有 ________ ．（5）图中属于异养生物的有________ ．15.假设你手上有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，3小时30分钟后你手上的细菌数目是________ 个．三、解答题16.假设你手上此刻有100个细菌，若按每30分钟繁殖一代计算，那么3小时后你手上的细菌数目是多少？（必须写出计算公式）四、综合题17.为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．（1）甲乙两组要用相同的树叶的原因是________．（2）使树叶保持潮湿的原因是________．（3）写出三种方案的实验组和对照组（空格中填甲组或乙组）实验组对照组方案一________________方案二________________方案三________________18.以下为几种微小生物的形态结构图，请据图回答问题（1）以上几种生物它们的营养方式属于________。
济南版生物七年级上册3.1.2消化和吸收(中考试题及答案)
第二节消化和吸收1.如图表示人体消化吸收过程，①一⑤表示消化液（⑤为肠液）。
纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，abc分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。
有关分析不正确的是（）A.④和⑤对淀粉、蛋白质和脂肪都起消化作用B.①为唾液，能将淀粉分解为麦芽糖C.②与③都只含一种酶，但酶种类不同D.X表示血液循环系统，则a、b、c进入X的过程为吸收2.图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（）A．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论D．②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用3．人体内脂肪初步消化的部位是（）A．口腔B．胃C．小肠D．大肠4. 近两年，全国各地为落实《新时期国家学生饮用奶计划推广》各学校开展了学生自愿征订“学生奶”活动，收到了学生家长与社会的一致好评，牛奶中含有丰富的蛋白质能满足学生生长发育的需要，那么蛋白质在人体内消化的初始部位和消化的最终产物是（）A. 口腔葡萄糖B. 口腔麦芽糖C. 胃氨基酸D. 小肠甘油和脂肪酸5.“一杯牛奶强壮一个民族”，牛奶是青春期孩子必需的食品之一，因为牛奶中含有大量的蛋白质和钙，有关叙述不正确的是（）A.牛奶可以被人体直接吸收B.牛奶在胃里被初步消化C.中老年人缺钙会得骨质疏松症D.肠液和胰液把蛋白质彻底消化为氨基酸6.如图是人体消化系统组成的部分示意图，下列叙述错误的是（）A.肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是①分泌的消化液过少B.④是消化系统中消化和吸收的主要器官C.③分泌的消化液中含有胰岛素，可以调节糖的代谢D.④的绒毛壁和毛细血管壁都很薄，与其吸收功能相适应7.如图表示人体内脂肪的消化过程，下列叙述正确的是（）脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸A.过程②发生在小肠内B.过程①在胃中进行C.过程②需要的消化液有胆汁胰液和肠液D.胰液和肠液都是由胰腺分泌的8.下列关于食物的营养成分及消化的说法中，正确的是（）A.多吃新鲜果蔬能有效的预防坏血病B.胆汁不含消化酶，对食物的消化不起作用C.蛋白质经胃液消化后的产物可直接被胃壁吸收D.小肠绒毛壁仅由一层上皮细胞构成有利于小肠消化食物9.“民以食为天”，人们摄取的大分子营养物质，必须先分解为小分子的有机物，才能被人体细胞利用。
济南版七年级生物上册练习题参考答案
23.（1）B气门胸腹（2）外骨骼体内水分散失（3）体壁鳃肺膈
24.（1）①用鳃呼吸；②用鳍游泳；③体表被鳞（2）①体表被毛；②胎生；③哺乳
（3）身体呈流线型，前肢变成翼胸肌发达，胸骨发达
①消化：消化快、及时排便；②呼吸：气囊发达、供氧充分；③循环：心跳快、供血强；
知能提升
6.生理盐水%形态
7.（1）［4］细胞壁(2)［5］细胞膜(3)［2］细胞核（4）［6］线粒体
（5）［3］叶绿体
第三节细胞的分裂与分化
导学提纲
一、1.两个2.数目体积3.遗传物质
二、1.组织2.上皮组织神经组织肌肉组织结缔组织
3.营养组织保护组织输导组织机械组织
课堂自测
5.细胞分裂6.分裂形态结构功能
知能提升
9.(1)叶绿体细胞膜细胞核细胞质细胞壁液泡(2)1 5 6
10.（1）D A、B、C（2）C、D A、B（3）A、B C、D（4）B、C、D A
第二节绿色植物的蒸腾作用
导学提纲
一、1.徒手切片2.表皮叶肉叶脉3.下“门户”“窗口”
二、1.气态2.气孔保卫细胞3.光照强度环境温度空气湿度空气流动状况
第三章生物的生活环境
第一节生物圈与栖息地
导学提纲
一、1.生物下层水圈岩石圈2.阳光水分适宜的温度营养供给
二、1.场所2.栖息地3.破坏丧失
课堂自测
3.阳光水分适宜的温度营养4.栖息地
知能提升
4.黄河三角洲最快自然保护区5.破坏丧失
6.掠夺式开发不合理利用7.下层整个水圈上层8.空气1 000
第二节环境对生物的作用
二、1.食品生存环境2.仿生学基因工程
2020-2021学年七年级生物济南版上册单元测试题全册综合测试
C．菠菜的叶片细胞D．人的口腔上皮细胞
9．狼与羊之间的关系是（）
A．合作B．捕食C．竞争D．共生
10．下列叙述中，不属于细胞分裂范围的是（ ）
A．细胞质平均的分成两份 B．细胞核平均的分成两份
C．液泡渐渐长大，几个液泡并成为一个液泡 D．细胞内形成新的细胞膜和细胞壁
A．叶片呼出二氧化碳的过程B．叶片排出二氧化碳和氧气的过程
C．气孔释放氧气的过程D．水分以气体状态从体内散失到体外的过程
19．验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，将绿叶放在酒精中隔水加热后
A．叶片黄白色，酒精绿色B．叶片黄白色，酒精无色
C．叶片绿色，酒精绿色D．叶片绿色，酒精无色
20．人体生命活动所需的能量最终来源于太阳，利用以下图示能很好地解释这句话。关于图示中I、II、III符号的说明，正确的是
A．DNA和蛋白质
B．DNA和糖类
C．蛋白质和糖类
D．DNA和脂类
3．植物细胞特有的能量转换器是（）
A．线粒体B．叶绿体C．液泡D．细胞壁
4．细胞膜的主要功能是
A．保护和控制物质的进出
B．进行光
5．宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ）
A．空气B．温度C．光D．水
6．一株绿色开花植物的生殖器官包括( )
A．花、果实和种子B．根、叶和种子
C．根、花和种子D．根、茎和叶
7．具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）
A．淡水生态系统B．海洋生态系统C．森林生态系统D．湿地生态系统
8．小名同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡。那么这种细胞肯定不是
济南版七年级生物上册单元试题三
单元检测三一、选择题1.将骨骼肌连接在骨上的结构是( )。
A.关节囊B.韧带C.肌腱D.肌腹2.蜜蜂抬着头跳“8”字形舞，并迅速摆动尾部，所表达的信息是( )。
A.蜜源在离蜂房很近的地方B.蜜源在向着太阳，离蜂房有一定距离的地方C.蜜源在背着太阳有一定距离的地方D.蜜源在背着太阳，离蜂房很远的地方3.(2006·泰安中考)一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了几个星期。
下列有关这一事例的说法中，正确的是( )。
①是先天性行为②是学习行为③是繁殖行为④是由遗传物质决定的⑤是由环境因素决定的A.②③⑤B.①③④C.②③④D.①③⑤4.动物的先天性行为最根本上是由( )决定的。
A.遗传因素B.环境因素C.体内激素D.同种个体间相互传递的信息5.手提重物时，肱二头肌和肱三头肌处于的状态分别是( )。
A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.二者都舒张D.二者都收缩6.（2008·益阳学业）探究动物的绕道取食，下列几组动物中“尝试与错误”次数最多的是( )。
A.小鸡、小鸭B.大鸡、大鸭C.小猫、小狗D.大猫、大狗7.(2006·潍坊结业)下列关于动物运动的叙述中，不正确的是( )。
A.动物在进化过程中，逐渐形成了各自独特的运动方式B.各种动物都具有通过运动适应环境的特征C.所有动物的运动都是靠器官来进行的D.动物运动的能量来源于食物8.下列哪一项不是恒定体温的意义?( )。
A.增强动物适应环境的能力B.减小动物对环境的依赖性C.扩大动物的分布范围D.摆脱自然界对动物的束缚9.鱼类具有的感知水流和测定方向的结构是( )。
A.鱼鳔B.侧线C.背鳍D.尾鳍10.（2008·泰州统考）下列生物中，亲缘关系最近的是( )。
A.狗尾草与大熊猫B.蝗虫与大熊猫C.金鱼与大熊猫D.家兔与大熊猫11.以下属于先天性行为的是( )。
济南版生物七年级上：第三章生物圈中的微生物第一节病毒同步练习3含答案
第一节病毒一、选择题1.麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的传染病。
以下对病毒描述错误．．的是（）A.病毒没有细胞结构B.病毒只能寄生在活细胞内C.病毒能在培养基上独立生活D.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成2.由甲型H1N1病毒引起的流感在全球多国暴发。
下列对病毒描述正确的是（）A.不含遗传物质B.能独立生活C.都会使人得病D.没有细胞结构3.自今年3 月份开始．一场突如其来的流感疫情开始在墨西哥发生并迅速蔓延到全球许多国家．经专家研究确定，甲型HINI 流感病毒是引起该疫情的病原体。
下列各项中能表明该病毒属于生物的是（）A.由有机物组成B.具有细胞结构C.能在动物体内繁殖D.能使人体患病4.下列微生物中，没有细胞结构的是（）A.线菌B.细菌C.酵母菌D.狂犬病病毒5. EV71病毒是引起手足口病的病原体之一。
下列哪项表明该病毒属于生物( )A.由有机物组成B.具有细胞结构C.能在人体细胞内繁殖D.能使人体发病6.下列生物中不具有细胞结构的是( )A.EV71病毒B.痢疾杆菌C.草履虫D.酵母菌7.以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的（）A.草履虫B.烟草花叶病毒C.海带D.向日葵二、非选择题8.分析下面资料，重温科学家的研究思路，回答问题。
1886年，德国的麦尔把患有花叶病的烟草叶片加水研碎，取其汁液滴到健康烟草的叶片上，结果引起花叶病，证明这种病是可以传染的，麦尔为此推想烟草花叶病是由细菌引起的。
1892年，俄国的伊万诺夫斯基在实验中证实了麦尔所看到的现象，而且进一步发现，患病烟草植株的叶片汁液，通过细菌过滤器后，还能引发健康的烟草植株发生花叶病。
证明致病因子不是当时所发现的最小生物——细菌。
由于当时用光学显微镜无法看到致病因子的结构。
他因此推测致病的病原体是比细菌小的“滤过性病毒”。
1898年，荷兰的贝杰林克再次证明了伊万诺夫斯基的发现，他用“病毒”来命名这种致病因子。
同时，德国的莱夫勒和费罗施也证明了引起牛口蹄疫的病原体也是“滤过性病毒”。
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第三章生物的生活环境
第一节生物圈与栖息地
导学提纲
一、生物圈
1.有＿＿＿生存的圈层叫做生物圈。
生物圈包括地球大气圈的＿＿＿、整个＿＿＿和＿＿＿的上层。
2.生物圈中生物生存的基本条件包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和稳定的＿＿＿等。
二、栖息地
1.在生物圈内，我们把生物实际居住的＿＿＿称为栖息地。
2.在不同的＿＿＿，生活着不同的动植物群体。
3.栖息地的＿＿＿或＿＿＿是威胁生物生存的关键因素。
例题解析
【例题】家中饲养小鸟时，小鸟生活需要下列哪些条件？（）。
A.食物与水
B.食物、空间与空气
C.食物、空间与阳光
D.阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物
解析：所有生物生存需要的基本条件都是阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给和一定的生存空间，小鸟也不例外。
答案：D
课堂自测
1.沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是沙漠缺乏（）。
A.空气
B.水分
C.阳光
D.适宜的温度
2.生物圈的范围是（）。
A.海平面以下10千米和海平面以上10千米之间
B.海平面以下20千米
C.海平面以上20千米
D.全部在岩石圈
3.生物圈之所以能适合生物的生存，是因为它具备了生物生存的基本条件，分别是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和稳定的＿＿＿供给等。
4.在生物圈内，我们把生物实际居住的场所称为＿＿＿。
知能提升
1.各种栖息地有不同的特征是由（）决定的。
A.土壤类型
B.温度
C.湿度
D.以上三项均是
2.下列各种动物不生活在我国海南省热带雨林的是（）。
A.云南兔
B.穿山甲
C.白臀叶猴
D.大熊猫
3.绝大多数生物生活在陆地上和海洋表面以下各约（）厚的范围内。
A.10千米
B.1 000米
C.100米
D.10米
4.野大豆的栖息地之一是位于山东省境内的＿＿＿，是世界上土地面积自然增长速率＿＿＿的＿＿＿。
5.栖息地的＿＿＿或＿＿＿是威胁生物生存的关键因素。
6.目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的＿＿＿及＿＿＿，是破坏生物栖息地的主要因素。
7.生物生存的圈层包括地球大气层的＿＿＿、＿＿＿和岩石圈的＿＿＿。
8.大气圈是指包围地球的整个＿＿＿层的总称，是地球的最外一圈，厚度约为＿＿＿千米。
第二节环境对生物的作用
导学提纲
一、非生物因素对生物的作用
1.生物圈中的非生物因素包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿等。
2.我们以光照对黄粉虫生活的影响为例，探究的是＿＿＿因素对生物的作用。
3.在科学实验时，往往只选择＿＿＿个变量，并且需要设置＿＿＿实验。
二、生物因素对生物的作用
1.生物因素主要是指＿＿＿与＿＿＿之间的相互作用，包括＿＿＿生物之间和＿＿＿生物之间的相互作用。
2.社会性群聚生活的蚂蚁、蜜蜂等在群体内部既有＿＿＿又有＿＿＿；雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗。
以上说明同种生物之间既有＿＿＿又有＿＿＿。
例题解析
【例1】下列各项中属于环境影响生物的是（）。
A.光照时间短、温度太低导致植物死亡
B.胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡
C.狼太多导致兔子数量减少
D.过度放牧导致牧场退化
解析：生物圈中的非生物因素包括阳光、温度、空气和水分等，而B、C、D 中的因素，都是生物与生物之间的相互作用。
答案：A
【例2】椋鸟喜食枸杞的果实，椋鸟对枸杞是（）。
A.有害的
B.有益的
C.无害、无益的
D.有益、有害的
解析：椋鸟喜食枸杞的果实，两者之间似乎是受益者与受害者之间的关系。
其实，椋鸟吃下多肉的果实后，枸杞的种子不被椋鸟消化，随椋鸟的粪便被传播到各处，这样椋鸟帮助枸杞传播了种子，对枸杞繁殖后代是有益的。
答案：B
课堂自测
1.柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是（）。
A.阳光
B.空气
C.水分
D.温度
2.下列各项不属于非生物因素的是（）。
A.食草动物
B.阳光
C.空气
D.温度
3.影响生物生活的环境因素可以分为两类：＿＿＿因素和＿＿＿因素。
4.在我国北方，第一次霜冻几乎会使所有的成蚊死亡，这是由＿＿＿的变化引起的。
知能提升
1. 一块农田中，影响小麦生活的生物因素是（）。
A.阳光
B.温度
C.田间杂草
D.水分
2.同中生物之间（）。
A.有互助、有斗争
B.无互助、无斗争
C.只互助不斗争
D.只斗争不互助
3.生物与生物之间的相互作用有（）。
A.一种
B.二种
C.三种
D.多种
4.生物因素主要是指生物与生物之间的＿＿＿，包括＿＿＿生物之间和＿＿＿生物之间的相互作用。
5.社会性群聚生物的蜜蜂等内部既有＿＿＿又有＿＿＿；而雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗。
以上说明同种生物之间既有＿＿＿又有＿＿＿。
6.蜜蜂与花之间是＿＿＿的，鳄鱼与鱼之间存在着＿＿＿。
第三节生物对环境的适应与作用
导学提纲
一、生物对环境的适应
1.动植物对其生活环境都表现出一定的＿＿＿。
2.不同生物具有不同的＿＿＿能力。
3.生物对每一种环境因素都有一定的＿＿＿范围。
4.生物灭绝是一种＿＿＿现象。
二、生物对环境的作用
1. ＿＿＿能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。
2.生物不仅能＿＿＿一定的环境，而且能＿＿＿环境。
例题解析
【例1】仙人掌能够在荒漠中生长，这是仙人掌对荒漠环境的（）。
A.破坏
B.适应
C.喜爱
D.讨厌
解析：在各种环境因素的共同作用下,生物在长期的进化过程中，都对生活环境表现出一定的适应。
仙人掌的叶退化，可以减少水分散失的面积；茎肥厚多汁，能贮存水分，表现出对荒漠干旱环境的适应。
植物对生活环境不存在喜爱和讨厌的问题。
答案：B
【例2】地球上不断有生物灭绝的现象发生，这是（）。
A.一种自然现象
B.完全是由人类引起的
C.与人类无关
D.上帝的作用
解析：当环境发生急剧变化时，如果生物没有相应的适应能力，就可能被淘汰。
生物灭绝是一种自然现象，只是由于人类活动的影响，生物栖息地受到了极大的破坏，生物灭绝的速度大大加快了，不是完全由人类引起的，但与人类有关。
当然上帝是不存在的。
答案：A
课堂自测
1.生物与环境的关系是（）。
A.环境对生物的生存总是有利的
B.环境对生物的生存总是不利的
C.生物与环境相互作用
D.生物与环境之间没有关系
2.各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对（）生活的适应。
A.沙漠
B.水中
C.陆地
D.空中
3.生长在水中的睡莲，其根和茎内部都有发达并相通的气腔，是为了满足＿＿＿的需要;仙人掌的叶退化了，可以减少水分散失的＿＿＿。
4.不同生物具有＿＿＿的适应能力。
知能提升
1.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，下列各项中对温度的耐受范围最大的是（）。
A.可生殖范围
B.可生存范围
C.可生长范围
D.一样大
2.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明（）。
A.生物不能改变环境
B.生物能改变环境
C.生物与环境之间没有关系
D.生物能改变环境，而环境不影响生物
3.猫头鹰有利爪与（）生活相适应。
A.飞行
B.草食性
C.肉食性
D.陆地
4.当环境发生急剧变化时，如果生物没有相应的＿＿＿能力，就可能被＿＿＿。
5.生物灭绝是一种＿＿＿现象。
6.由于人类活动的影响，生物的＿＿＿受到了极大的破坏，生物灭绝的速度也大大＿＿＿了。
7.生物对其生活环境都表现出一定的＿＿＿，生物的适应方式体现在＿＿＿、＿＿＿、生理和行为等各个方面。
8.生物不仅能＿＿＿一定的环境，而且能＿＿＿环境。