小学提高教学质量办法及措施

**小学提高教学质量办法及措施

自小教室领导到我校调研以来，我校领导班子多次召开会议，进一步查找上学年教学质量不高的原因，深入反复探讨全面提高我校教学质量的办法、措施，经过反复研究、揣摩，初步制定出我校提高教学质量的办法、措施。

一、学校教学质量下滑的原因分析：

1.领导重视不够。对学校教学常规管理，学生领导未引起足够重视，教师的备课、作业批改、上课、教科研活动未纳入绩效工资考核方案中，以至出现了教师备课简单，备课、上课两张皮等现象，常态课无质量。

2.听课未落到实处。以致教师对常态课重视程度不够，课堂教学效率不高。

3.教科研重视程度不够。集体备课、业务学习未落到实处，教育科研氛围不浓。

二、提高教学质量的办法及措施

（一）制定新的《教师量化考核办法》

办法从新课程理念学习、胶州市师德规范十不准执行情况，教学常规工作，教师出勤、获奖、教学成绩进行全面细致的量化，将教师的绩效工资折算成156分，每分10元。

本办法具体规定如下（略）

（二）提高对领导的要求，充分重视教学工作。

1.端正教育思想，带头学习，深入教学第一线从事教学实践

活动，校委会成员全部兼课，及时了解、解决教师在教学中存在的一些问题。

2.将推门听课制度落到实处，学校规定校委会成员要对教师

进行不定时不定量推门听课，了解调研常态课情况，听课后查阅教案，作业批改情况，及时反馈，及时改进。规定校委会成员每学期推门听课不少于30节，分管教学副校长、教导主任不少于40节。

3.加强教学管理。每天值班人员都要巡视每班的上课、下课

情况，经典诵读、练规范字情况，对出现的问题及时纠正，并做好记录，纳入教师量化中。

（三）向教育科研要质量

1、抓好集中办公。学校规定每天下午学生放学后，抽出40分钟时间分学科进行集中办公。这段时间，一抓好集体备课，二抓好学生作业的批改，三及时反馈教学常规工作中存在的问题，及时改进。

2、抓好教学研讨活动，35岁以下青年教师每学期至少上一节研讨课，小学高级教师、学科带头人、骨干教师每学期至少上一节示范课或观摩课。

3、与**小学结成帮扶对子，进行研讨课，观摩课活动，结合考察培训、外出听课学习，在活动中提高教师教学水平。

4、立足校本培训，进行说课、模拟讲课、课件制作、三笔字、普通话竞赛活动，提高教师教学基本功。

（四）严格组织学校阶段性质量检测，求真务实。每学期期中前后各进行一次质量检测，及时分析总结，查找不足，寻找解决办法。