关于大学生文化消费调查报告

关于大学生文化消费调查报告前言一、调查目的文化消费是一个无形的过程，对人的内心世界发生作用，直接或间接、自觉或不自觉地影响。

为了了解现代大学生的文化消费现状，以及存在的一些问题，我们做了以下调查。

二、调查时间：三、调查地点：四、调查方法:问卷调查(纸质问卷、网上问卷)，二手资料的搜集五、调查人员：正文一、文化消费内涵：文化消费是指对精神文化类产品及精神文化性劳务的占有、欣赏、享受和使用等。

其实质是对社会的及他人提供的精神财富（物质形态和非物质形态）的消耗。

简言之，文化消费是人类享用文化产品和文化服务的活动，是人类一种有特殊意义的消费活动，有着与物质消费不同的特点和规律。

文化消费是分层次的，这主要是由于文化消费的主体的素质和文化修养不同，价值趋向、兴趣爱好及收入水平不是整齐划一所决定的，一般有普及型或大众化的文化消费和提高型或高品位的文化消费。

二、大学生文化消费情况调研分析（一）、消费类型分析：从文化的承载媒体看：分为实体文化消费和电子文化消费，从时代发展的角度看：分为传统文化消费和网络文化消费。

具体问卷分析如下：1、平常购买学习资料的钱。

大学生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。

可见大学生平时买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。

2、平均每月电话费。

平均每月电话费支出在30元以下的大学生占1%，30元～50 元占7.5%，50元～80元占43.5%，80元～100元占32%，100元～150元占10%，150元以上占6%。

大多数大学生的电话费支出在50元～100元之间。

少数学生远程恋爱，煲电话粥，导致每月话费在150元以上3、每月用于上网的平均消费金额。

大学生每月用于上网的平均消费金额在10元以下的占38%，10元～30元的占21.5%，30元～50元的占29%，50元以上的占11.5%。

由此可见大部分学生都只是适当的上网，沉迷于网络游戏的学生并不多。

4、当手中有余钱时最愿意选择的消费项目。

29.5%的大学生选择吃喝，24%选择旅游，17.5%选择穿着打扮，16%选择上网吧，7%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。

可见民以食为天，吃喝还是主流。

爱美之心人皆有之，大学生们也重视自己的穿着打扮，追求时尚成为部分学生的副业。

外出观光旅行，上世纪90年代在我国大学生中才开始流行，但发展的势头强劲，大学生已经成为青年旅游者中的主体。

迪厅，KTV等新兴的娱乐方式也正日渐受到大学生们的宠爱5、每月与恋爱相关的开支。

在每月与恋爱相关的开支中，选择50元以下的占12%，50元～100元占4.5%，100元～200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的学生回答没有恋爱。

由此可见谈恋爱的学生，每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上（二）、由以上数据，我们总结出大学生文化消费基本现状如下：1、消费能力与经济状况基本正相关，消费能力分层化。

调查显示，绝大多数学生的文化消费水平与月平均消费水平成正比。

除极少个案存在月消费支出与文化娱乐消费严重失衡之外，绝大多数被调查者的支出与月消费总额都在一个非常合理的范围内。

月消费支出能力不同，在文化消费的具体内容上也表现出了很大的差异性。

2、文化消费内容丰富，层次多样化：大学生消费结构看，除了生活、学习所需要的必要支出外，还存在日益普遍而多样的非必要性支出：社交消费、旅游消费、网络消费、娱乐消费等。

而在多样化的消费结构中，生活必需品的消费占的比例最大。

除了基本生活消费外，大学生用于精神文化消费的数额在不断增长，构成大学生精神文化消费对象的物质形态和非物质形态。

学生的文化消费具有多样性，既有消遣型、娱乐型、享受型的文化消费，例如看电视电影、听音乐、打牌等；也有社交型、发展型的文化消费，例如上网、听讲座、绘画、舞蹈等。

3、文化消费满意度不高：调查结果表明，多数学生多目前的文化消费满意程度一般，有将近28%的学生不满意现有的文化消费条件。

当代大学生的文化消费比较丰富，但与他们急剧膨胀的消费欲望相比，还十分缺乏。

学校公共文化的供给结构与大学生实际需求结构存在较大差异，休闲、娱乐、实用文化的实际消费占主导地位，而精英、主导类公共文化品供大于求，需求不足，浪费严重。

4、文化消费地位越来越重要：多数学生认为文化消费非常重要，并表示经常参与文化活动，文化消费已经成为其个人生活不可或缺的一部分。

在调查中显示，随着消费水平的提高以及对文化消费的认识不断增强，多数学生表示会在能力范围内增加对文化消费的投入。

他们认为有益的文化消费对自身能力的提高、拓宽视野、增长知识、消遣娱乐等方面都有着很大帮助。

由此可见，文化消费在大学生之间的地位越来越重要。

5、对于新兴的网络产业，大学生的关注度和参与度较为集中：调查显示，大部分的大学生每月在文化消费方面的支出有很大一部分都是在于网络。

大学生作为信息时代最积极最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户，网络已经成为大学生文化生活的重要组成部分。

聊天、网络游戏、网恋、查阅相关的资料或浏览新闻报道是大学生网络文化消费的主要方式。

网上购物、网上学习、网上聊天、网上游戏、网上家园、网上社区等，已经使“上网”成为当今大学生文化生活的重要内容。

三、大学生文化消费存在的问题及解决措施存在问题：（一）文化消费内容丰富，但质量不高大学生文化消费活动都离不开三个基本要素，即：消费主体(大学生)、消费客体(文化消费品和劳务)和消费环境(主要指真实存在的家庭、学校、社会环境和虚拟的网络环境)。

大学生文化消费生活质量就是反映三者结合中所产生的消费的质的规定性。

三者质量高，结合的好，消费质量就较高；否则，消费质量就较低。

从大学生文化消费活动的现实情况来看，他们需求强烈，内容丰富、形式多样，但消费质量不高，主要表现在只追求一时消费的满足，忽视终极发展即综合素质的提高（二）文化消费品供给不足，又浪费严重当代大学生的文化消费比较丰富，但与他们急剧膨胀的消费欲望相比，还十分缺乏。

在他们的个人消费能力受到制约、作为公共文化消费主要供应者的学校经济能力也十分有限的情况下，必须尽量发挥己有文化消费品的最大效应。

1.学校公共文化消费浪费严重。

从调查结果来看，学生一方面抱怨学校提供的活动太少，一方面却是各种学术讲座的空座率极高。

由此可见，学校公共文化的供给结构与大学生实际需求结构存在较大差异，休闲、娱乐、实用文化的实际消费占主导地位，而精英、主导类公共文化品供大于求，需求不足，浪费严重。

2.个人购买的文化消费品浪费严重。

这主要表现为大学生购买文化消费品的目的与实际消费行为发生偏离或背离。

例如，大学生买CD机、MP3不是用在外语学习上，却主要用来听流行音乐。

买电脑、上网不是用来辅助学习，而是主要用来玩电游，看光碟，聊天等，这就偏离了其主要用途。

解决措施：针对当代大学生精神文化消费存在的问题，本调研团队从个人、学校、社会三个角度提出了兼具科学性和可行性的合理对策，促进大学生树立良好的发展消费观、健康的文明消费观和科学的理性消费观，旨在提升大学生综合素质与幸福感，促进高校精神文化建设，进而推动社会和谐可持续发展（一）加强消费行为引导，促进消费结构合理化大学生消费受经济条件、个性心理、文化环境、相关群体、专业特点、性别差异等复杂因素的影响，因而在实际消费过程中并不都表现为理性行为。

就当前大学生文化消费而言，过分地突出生存和享受层面，忽视发展层面，与大学生的角色和培养目标很不相符，必须加强引导，要积极倡导并强化为终极发展而消费的文化消费观念，努力提高他们文化消费的素质，促进文化消费结构的合理化。

（二）加强校园文化市场管理。

丰富校园文化市场，严格准入条件。

学校是大学生文化消费的主要场所，为此，学校应该加大公共文化消费品的生产和场地建设的投入。

如增加图书资料的人均拥有量，多修建格调高雅的人文景点，加速校园文化的网络建设等。

近年来，高校扩招力度很大，远远超过了公共文化消费品的增长速度，因而学校人均拥有的公共文化消费量有所减少，质量也受到了不同程度的影响，虽然有的文化消费品具有重复消费和共享消费的特性，但不能超过一定的限度，否则，效果就会受到一定影响。

作为高校，既要大胆地吸引外资来丰富校园文化市场，又必须严格校园文化市场的准入条件，对他们的经营范围、场所、内容、档次等都作出严格的规定，并随时不定期的进行抽检。

对校园周边的文化市场也应比照这个要求加强管理，以保障大学生文化消费生活健康、高雅。

（三）切实提高校园文化消费品的品味引导大学生文明、健康、高雅的消费。

校园文化品味是决定大学生文化消费质量的一个十分重要的因素。

高校办学的经济实力主要只影响公共文化消费品载体的数量和质量。

文化消费品观念性质的内容更多地与学校的历史传统、指导思想、办学层次、对外交流、信息开发等有关。

因此，在学校财力有限的情况下，必须着力提高校园文化消费品的品味。

基本要求应做到：内容健康、形式活泼、格调高雅、符合时代要求，体现对人的终极关怀。

与此同时充分提高校园公共文化的利用率。

文化消费品有的可以重复消费，有的可以实现消费共享，有的兼而有之，因此，可以减少一些重复购置，提高其消费使用频率。

文化消费在大学生生活中占有十分重要的地位，培养大学生的高级情感，改善他们的审美情趣和能力，帮助他们逐步形成科学、文明的生活方式，引导他们形成合理的消费观念和消费行为，同时建立、完善校园的文化环境，才能全面提高大学生的综合素质针对当代大学生精神文化消费存在的问题，本调研团队从个人、学校、社会三个角度提出了兼具科学性和可行性的合理对策，促进大学生树立良好的发展消费观、健康的文明消费观和科学的理性消费观，旨在提升大学生综合素质与幸福感，促进高校精神文化建设，进而推动社会和谐可持续发展附录：调查问卷关于大学生文化消费的调查您好！我们是青岛科技大学学生，为了了解现今大学生的文化消费情况，发掘大学生思想生活现状，探索解决大学生文化消费问题和困境的可行方法，我们在青岛各高校开展了这项调查，请根据自己的实际情况填写，衷心感谢您的合作与支持。

PS：文化消费是人通过购买文化产品或者服务来获取精神需求的消费。

在满足基本生存需要的基础上，追求额外的精神消费、享受和发展消费都可视为文化消费。

您的性别： A女 B男您的年级：A大一 B大二 C大三 D大四您的专业：A 文史类 B理工类 C 艺术类1：您每个月生活费在什么范围A 500—1000 元B 1000—1500元C 1500—2000 元D 2000元以上2：在您每个月可支配的金钱中，文化消费所占比例大概为多少？A 10%以下B 10%—30%C 30 %—50%D 50%以上3：您通常倾向于哪种文化消费类别(多选)A休闲娱乐类：如旅游、看电影、逛公园等 B打扮类：如化妆、买衣服、健身等 C聚会约会类D 知识类：如书籍、报刊、去图书馆等 E上网及其他网络文化消费 F 其他____4：进行文化消费的目的（多选）A 娱乐消遣，打发时间 B提高文化知识，促进自身能力的提高 C 拓宽视野，增长见识C锻炼身体，促进身心健康E扩大人际交往，提升个人形象问题 F其它____5：对于传统形式的文化消费和网络形式的文化消费，您更偏向于A传统形式 B网络形式 C无所谓哪种形式6：阻碍您进行文化消费的主要因素是A生活压力大，文化消费过于昂贵B周边缺乏合适的文化设施和场所C学习或工作任务重，没有时间 D周边大学生文化消费氛围不浓 E其他____7：随着大学生活时间的增加,你的月文化消费额变化趋势A 基本持平 B减少 C增加8：您认为您的月文化消费额的变化主要由哪些因素导致（多选）A饮食消费 B人际交往 C日常用品 D娱乐消费 E购物消费F恋爱消费 G其它____9：您认为，您的生活质量和幸福感与文化消费是否有关系？A没多大关系B有一点，不是很重要C比较重要，离不开10：您觉得文化消费主要有什么作用A满足自身生活需要B促进经济发展C为城市生活增光添彩D促进文化产业的发展E没多大作用 F 其他____11：您认为目前大学中的文化消费氛围如何？A很好，完全符合同学的要求较好，对同学的消费有积极影响B一般不太符合同学的要求较差，缺乏学校的有序引导C极差，文化消费市场比较混乱12:您认为哪些文化消费场所需要加强建设？A书吧、图书馆、社区讲座场所 B剧院、音乐厅、电影院、演艺场所 C网吧、电子娱乐场所D博物馆、展览馆、艺术园区、文化公园 E旧货文物市场 F其他13：在了解了文化消费的重要性后,你会增加文化消费的比例吗?A会 B不会 C考虑一下14：很感谢您接受我们的调查，最后一个问题：您怎么评价您的文化消费观念？A没有形成这个观念 B认识很少 C一般，但不太合理 D较强的文化消费观 E合理，有清楚的认识。