秋兴八首

情感…… 二、抓作者：知人论世
三、抓诗句：（三么：写了什么？表达了什么？ 怎么写？ ）意象/意境、技巧、
情感…… 四、抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当
中隐含的内容和信息（人物、背景、情 感 ……）。
赏析写景类诗歌的方法
❖1、感情基调 ❖2、题目 ❖3、诗眼 ❖4、意象和意境 ❖5、知人论世
朗读指导: 律诗
二、抓作者（知人论世）
杜甫（712—770）字子美。尝自称少 陵野老，河南巩县人。伟大的现实主 义诗人，初唐诗人杜审言之孙。唐肃 宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武 推荐他做剑南节度府参谋，加检校工 部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜 工部。杜甫一生写诗一千四百多首， 被后人尊称为“诗圣”。其诗显示了 唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗 史”。以古体、律诗见长，风格多样， 而以沉郁顿挫为主。
诗人将关注点转移到生活中来，写千 家万户的“刀尺声”“捣衣声”，其
用意何在？
❖ 岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗 人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦 无依的羁旅伤感之情。
❖ 用意：蕴凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声 中，含蓄蕴藉，韵味绵长。
Hale Waihona Puke Baidu
登高 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨满霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧森 等景象，联想到自己功业无成、无人重用的 寂寥一生，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是 何等哀伤。所以说，这是借用景物描写寄寓 了诗人老大伤悲、凄苦的情怀。
状秋季阴森之景，衬作者低沉心境。
颔联：
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
营造了怎样的意境氛围？（写了哪些意象？） 颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江水波涛汹涌， 大浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。
时代背景
❖ 公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿 入川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲 友的接济维持生活。765年四月，严武病逝， 杜甫失去依凭，于是伴同家族，离开成都， 乘舟沿江东下，先是寓居夔州，在夔州（今 四川奉节）住了两年左右的时间，后转徙于 湘鄂之间。公元770年冬，死在由长沙到岳阳 的一条破船上。
暮砧
❖ 意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化 的悲壮意境。
第二、表达了什么？
你认为这首诗 主要表达了什么思 想感情？
把握诗歌的思想感情的方法：
1、通过抓取、分析意象，透过意 象把握思想感情。 2、寻找诗中关于文章主旨的表达 情感的语句。
问题：哪个诗句最能表明诗人感情？
❖ 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
玉露凋伤枫树林，白衰露败般飘的零秋，霜巫使山两巫岸峡的一枫带树气林象 巫山巫峡气萧森。更加萧瑟阴森。 江间波浪兼天涌，巫江的波涛好像连天一般汹涌 塞上风云接地阴。澎沉湃地，压边向塞大上地风。云滚滚，阴沉
一丛丛的菊花再次盛开，使我
丛菊两开他日泪，像往日一样又一次伤心落泪， 孤独的小舟系向岸边，也系着
❖ 明确主旨：抒发羁旅之愁，思乡之苦。
第三、怎么写？ 试运用相关诗歌鉴赏的常 识进行分析。
（提示：如可以从本诗的意象、 意境，表达技巧（抒情手法、 修辞手法），炼字，语言风格 等方面去探讨。）
本诗运用了哪种表现手法 （抒情手法）：
首联：借景抒情
秋兴八首（其一）
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
❖ 当时安史之乱虽然结束，但 李唐王朝仍然面临北方军阀 重新割据的危险，另外，唐 朝与吐蕃在剑南川西的战争 也接连不断，《秋兴八首》 就是在这样国家仍然动荡不 安，诗人依旧客居他乡的社 会背景写成的。
三、抓诗句及注释（“三么”）
一、写了什么：意象？
❖ 玉露 枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云 ❖ 丛菊 他日泪 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城
沉郁顿挫：
❖ 全诗感世伤己，感情悲凉，透出的是“沉 郁”；声韵铿锵低回，（押平声韵）似水流 冰下，凸显的是“顿挫”。
抒发了作者怎样的思想感情？
❖ 这首诗最大的艺术特色是借景抒情，情景交 融。以描绘秋景为外在的行文线索，诗人由 深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，书写 了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的 悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。 此诗不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和国 运衰落之秋，充满悲愁之情。
❖ 杜甫心怀天下，感时伤事的崇高品格值得我们学习， 我们也要努力做一个热爱自然、心系社会、胸怀天 下的热血青年。
作业：
❖ 1.背诵本诗 ❖ 2.完成课时作业p103第二题的第（一）题
白帝城高急暮砧
❖阴沉萧森 • 萧杀凄凉
•黯淡萧条 •动荡不安
•凄凉清冷
深读文本
杜甫的情怀
1、故园之思 2、羁旅之感 3、漂泊之愁 4、家国之忧
5、秋士迟暮之悲
杜甫的诗风 杜甫是一位系念国家安危和生民
疾苦的诗人。动乱的时代，个人
的坎坷遭遇，一有感触，则悲慨 满怀。他的诗有一种深沉的忧思， 无论是写生民疾苦、怀友思乡，
这一联是全篇诗意所在。(诗眼)
年华易逝，羁旅在外，家国的忧伤， 身世的感慨……凄苦之情，思乡之意， 尽在一个个意象综合营造的图景画面 的氛围之中。
尾联： 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
裁衣的刀尺声、砧声，在这黯淡萧条的 秋景和暮色中，更平添了诗人一许孤独 、忧伤之感。
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
诗中作者情感是怎样表现出来的？ （分析表现手法）
❖诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋 气萧森等景象，联想到自己功业无 成、无人重用的寂寥一生，如今漂 泊沦落，转徙他乡，这是何等哀伤。 所以说，这是借用景物描写寄寓了 诗人老大伤悲、凄苦的情怀。
❖ 小结
❖ 这是一篇随物兴感、触景生情之作。
❖ 诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写 了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和 对干戈不息、国家前途未卜的担忧。诗人不仅是悲 自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢 着苍凉的身世之感和家国之秋。
❖沉郁顿挫
还是写自己的穷愁潦倒，感情都
是深沉阔大的。他的诗，蕴含着 一种厚积的感情力量，每欲喷薄
语壮境阔
而出时，他的仁者之心、他的儒 家涵养所形成的中和处世的心态，
寄慨遥深
便把这喷薄欲出的悲怆抑制住了，
使它变得缓慢、深沉，变得低回
起伏。个人的悲痛变成了对于百
姓苦难的深沉忧思，留下了无穷
韵味。沉郁顿挫，是杜诗的主要
遣词造句上：都是律诗的典范之作，对仗工整又 极具情势。在两诗的颔颈联里体现得特别明显。
不同点 ： 感情基调上：《秋兴》诗感伤气氛太浓，境界 不如《登高》壮阔。《秋兴》诗首联基调低沉，“ 凋伤”、“气萧森”是其体现，而《登高》仅点明 “风急”、“天高”、“鸟飞回”。
境界上：《秋兴》虽有“江间波涛兼天涌，塞 上风云接地阴”，但与《登高》“无边落木萧萧下 ，不尽长江滚滚来”相比还是有点逊色。
孤舟一系故园心。我怀念故园的心情。 寒衣处处催刀尺，寒风阵阵，催促着妇女们拿起 白帝城高急暮砧。剪傍刀晚裁时尺分，，赶高制高着的御白寒帝的城衣上服传；
来急促的捣衣砧声。
首联：
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
首联开门见山，点明时节、地点，描绘出 具有浓重感伤色彩的秋色、秋气，奠定全篇 萧瑟悲凉之基调。
骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的 翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗 淡和作者心情的阴沉郁闷。从中流露出忧国忧民的 愁绪。
因此，这两句既是写景，又是写事，又暗含感 情，意蕴丰富。
触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因情而 深。
颈联：
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
秋菊两度盛开，使我再次洒下往日 流过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始 终都牵动着我的故园之思。
风格。沉郁，是感情的悲慨壮大
深厚；顿挫，是感情表达的波浪
起伏、反复低回。
参考资料：《中国文学史》袁行
霈主编
一、抓题目
❖ 在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁， 已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落， 壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风 萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰 《秋兴》。
❖ 《秋兴》，即因秋感兴（触景生情），是他 旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉 露凋伤枫树林”是其中的第一首。
比较阅读
共同点：
感情基调上：两首诗都有很浓的悲秋情结。世事 艰辛，家愁国难，万里悲秋，老病孤舟，都化作千缕 愁绪洋溢在字里行间，作千古一悲，千古一愁。
结构处置上：两诗的首联，颔联都极力描写秋景 图，营造了一个悲愁萧森的氛围，使后面的抒情都顺 理成章，打倒了景为情基，情为景发，浑然天成，足 见构思之妙。
秋兴八首（其一） 杜甫
学习目标
❖ 1、感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人感时 伤世，忧国忧民的爱国情怀。 2、赏析意象，并加深对“意象”、“意境”等 概念的认知与理解。 3、赏析作品触景感怀、情景交融的写作手法， 感悟杜诗沉郁顿挫的风格。
回顾
❖ 诗歌鉴赏之“四抓”“三么”： 一、抓题目：时间、地点、人物、事情、
江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。
jì
xīn
丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。
cuī
zhēn
寒衣/处处/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。
意象
巫 山 巫 峡 气 萧 森
江间波浪兼天涌
塞 上 风 云 接 地 阴
丛 菊 两 开 他 日 泪
孤 舟 一 系 故 园 心
寒衣处处催刀尺
❖ 律诗分为五言和七言，依次称首联、颔 联、颈联、尾联。
❖ 每联两句，上句称出句，下句称对句。 ❖ 中间两联须对仗。 ❖ 有严格的声律要求：第二、四、六、八
句押韵（首句可押可不押）通常押平声 韵，一韵到底。
登高
《秋兴八首（其一）》
杜甫
diāo
wū
sēn
玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。
yīn