社会学概论新编8章4节
社会学概论新修精编版
社会学概论新修精编版第一章：社会学的起源和发展1.1 社会学的定义和特点社会学是研究人类社会行为、社会关系和社会结构的学科。
它借助理论和方法，探讨社会现象的规律性和变化，以求全面理解和解释社会。
社会学的特点包括：•具有科学性：社会学研究要遵循科学的理论和方法，以确保研究结论的客观性和可靠性。
•以群体为研究对象：社会学关注群体中的人类行为和社会现象，而不是个体的特异行为。
•多学科交叉：社会学借鉴了哲学、历史、经济学、心理学等多个学科的理论和方法，形成了自己独特的研究途径。
1.2 社会学的学科体系和方法论社会学的学科体系主要包括社会理论、社会调查和社会研究方法等。
其中，社会理论是社会学研究的指导思想和理论基础；社会调查是社会学获取数据的主要手段；社会研究方法是社会学进行实证研究的基本方法。
1.3 社会学的主要研究领域社会学的研究领域广泛，包括社会结构、社会化、社会变迁、社会交往等方面。
具体研究领域如下：•社会结构：研究社会的组织结构、社会阶层、社会分工等，以及其对个体行为的影响。
•社会化：研究社会对个体的影响和塑造，以及人际关系中的价值观和规范的传递。
•社会变迁：研究社会的演变和发展，揭示社会变革的动力和机制。
•社会交往：研究人际关系、群体互动等，以及其对个体的行为和观念的影响。
第二章：社会理论的发展2.1 功能主义理论功能主义理论是社会学的重要理论，强调社会系统的稳定性和平衡。
它认为社会是一个有机整体，各个部分相互依存，各自承担着特定的功能和责任。
2.2 冲突理论冲突理论认为社会是由于资源的不均等分配而导致的利益冲突。
它关注社会的不平等和社会阶级之间的矛盾和冲突，认为社会变革是由于不同利益群体之间的斗争和较量引起的。
2.3 交互主义理论交互主义强调社会行为和社会现象的个体建构性和意义性。
它关注个体在社会互动中的意义解释和角色扮演过程，强调个体的行动是基于共享的意义和信号。
第三章：社会调查和研究方法3.1 社会调查的基本概念和流程社会调查是社会学研究的主要手段之一，其基本概念包括样本、问卷、访谈等。
社会学概论新修整理版
1.社会学：是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性、具体的社会科学。
这个定义的观点浓缩为社会运行论。
2.社会的良性运行和协调发展：特定的社会经济，政治和思想文化三大系统之间以及各系统内不同部分，不同层次之间的相互促进，而社会障碍、失调等因素被控制在最小限度和最小的范围之内。
是生产力，生产关系，经济基础和上层建筑相互适应的体现。
是社会运行和发展的理想模式，因程度不同表现多样性。
3.社会的中性运行和协调发展：社会运行有障碍，发展不甚平衡，包含较多较明显的不协调因素，但他们未危害，破坏社会的常态运行。
可称“有障碍的常态运行”。
是一种良性，恶性运行之间、协调，畸形发展之间的中间状态，是一种不稳定状况，可能向前进、进化，可能向后者退化。
4.社会的恶性运行和协调发展：指社会运行发生严重障碍，离轨失控。
5.教育社会学：从社会良性运行和协调发展的条件和机制的角度来研究教育现象的边缘性科学。
第二章6.社会要素：要素是指，必要因素，一个都不能少，孙文本把社会要素归纳为：地理的要素、生物的要素、心理等要素、文化的要素。
6.硬控制：指控制的手段和方式都依赖于社会组织的强制力实施的控制。
国家，法律，纪律等。
7.软控制：指不依靠强制力，而依靠社会舆论，社会心理、社会大众传播工具等进行的控制，所以又叫舆论控制、心理控制，使用风俗、道德、信仰、信念等手段。
8.转型效应：主要指由社会体制、社会结构等转换的不同步性而对社会运行产生的影响和制约。
9.机制：亦称机理，原意指机器的构造和工作原理，在自然科学中引申为事物或自然现象的作用原理、作用过程及其功能。
基本含义：（1）指事物各组成要素的相互联系，即构造。
（2）指事物在有规律的运动中发挥的作用，效应，即功能。
（3）指发挥功能的作用过程和作用原理。
机制就是“带规律的模式”。
10.◇社会运行机制：指人类社会在有规律的运行过程中，影响这种运动的各组成因素的结构、功能及其相互联系，以及这些因素产生影响发挥功能的作用过程和作用原理，简说，社会运行“带规律性的模式”。
社会学概论全
第四次作业讲评一、作业要求（一）学生应在阅读社会学概论指定教材的基础上，拓展知识，阅读参考资料中规定的其他书籍，以保证作业完成的质量。
（二）作业要求学生按照规定的时间及时、认真、独立完成，不得延误。
二、完成作业需具备的知识（一）学生需掌握指定教材中的第13章中我国社会变迁及其原因,几种社会变迁理论评述。
（二）需要学生具备我们社会变迁中发生的事件，变迁前社会的基本状况，变迁后社会的改变等基本知识储备。
（三）需要学生具备社会现代化的基本特点，社会现代化的过程等知识。
（四）需要学生具备社会调查研究的基本方法，社会调查过程中注意的事项，具体的社会调查过程等知识储备和实践经历。
三、参考资料（一）韩明谟主编《社会学概论》为指定教材，上课及考试参考用书，中央广播电视大学出版社。
郑杭生主编《社会学概论新修》为课外阅读教材（中国人民大学出版社出版）。
（二）第四次作业的参考答案请同学们参阅“教学辅导板块”中第13-16章教学辅导的内容。
四、本次作业容易出现的问题(一)单项选择题第十三章1、（）指一个社会中，社会结构方面发生的社会制度和人们的生活方式、社会角色模式的变动过程。
C2、( A )是人们行为的规范、做事的方法、行动的蓝图。
包括习俗、禁忌、法律、道德。
3、（）认为历史的发展是按着“五行相胜”的循环顺序进行的。
A4、（）是指个人、家庭以及其他社会群体在不同的社会部门间的运动。
D5、一位在工厂的工程师，离开工厂后进入大学任讲师，他的收入、社会地位等都没有发生实质变化，这种流动是（）。
A第十四章1、这一现代化是现代化的基础和核心，没有它其它现代化就难以实现，指的是（ ）。
C 2、社会现代化是一场涉及到社会生活各个方面的，内容广泛的（）。
D3、后工业社会这一概念是由（ ）。
A4、（ ）有一个突出的机构是罗马俱乐部，他们把全球看成一个整体，提出来各种全球性问题相互影响、相互作用的全球系统观点。
A5、我国经济和社会发展，我国现代化的战略目标的确立，其基本依据是人民的物质和文化的需要，我国当前的主要矛盾就是在于这些（ ）。
社会学概论
社会学概论第一章认识社会学1.1何谓社会学一、概念指有系统的研究社会行为与人类群体的科学。
主要是研究社会关系对人们态度和行为的影响以及社会是如何建构以及变迁的。
二、社会学的想象力一种对个人与社会之间所存在关系的灵敏观察能力。
能将自己的社会视为外在世界，而非仅止于个人经验与文化的偏狭观念来看待世界。
三、社会学与社会科学科学，指利用有系统的观察方法而获知的只是本体。
科学包括自然和社会科学。
社会学是社会科学下的一个门类。
自然科学包括天文学、地质学、生物学、物理学、化学等。
社会科学包括社会学、人类学、历史、经济、政治、心里等学科。
社会科学各学科共同点是：都是研究人类的社会行为。
但是每个学科都有其特殊的取向。
四、社会学与常识依赖“常识”所建立的知识往往不可靠。
社会学家必须检验及分析每一份他们所使用的资料。
1.2社会学的代表人物一、早期思想家从19世纪开始奥古斯特.孔德发明“社会学”这一术语来代表研究人类行为的科学；强调女权；研究社会如何变迁与进化。
马蒂诺（英）、斯宾塞（英）、涂尔干（法）、马克斯.韦伯（德）、卡尔.马克思（德）二、当代发展美国开始发展查尔斯.霍顿.库利、简.亚当斯、罗伯特.莫顿（帕特斯的学生）1.3社会学的理论发展一、何谓社会学理论指试图解释问题、行动和行为时，所做的一套叙述。
一个有效的理论必须有很强的解释能力与预测能力。
社会学家运用理论来检验看似独立的现象是否存在关联性，并了解某一因素的改变会对其他变量带来什么影响。
二、主要理论观点1、功能论强调社会的每个部门都是为了保持社会稳定而建构。
将社会视为一个由各部门相互连接的巨大网络，而每个部门都参与协作并维持整个体系的工作。
若社会生活的某一面相对于社会稳定与存在没有贡献，则此面向很容易被淘汰。
揭示了为何社会中某些遭到抨击的面相依旧能够存在的原因。
显性功能：指这个机制公开陈述且刻意的功能，他包含社会某一面向刻意且承认的社会意义。
隐性功能：指不自觉且非故意的功能，他代表一个机制的隐藏目的。
社会学概论新修_郑杭生
社会学概论新修郑杭生第一章绪论1、社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
2、社会学这门学科是如何产生的？（一）社会学的孕育产生：“社会学”一词最早由法国哲学家、社会学家孔德正式提出。
孔德使用“社会学”这个术语，是为了表明一门用实证方法研究社会现象基本规律的独立学科，以区别于那种思辩的社会哲学或历史哲学。
（二）社会学产生的社会条件社会学首先是时代的产物，是适应时代实践的要求而产生的，主要就是西欧资本主义代替封建主义以及资本主义大发展所引起的社会变化。
（1）18——19世纪西方的两次大革命：以1789年法国大革命为标志的政治思想大革命；18世纪英国开始、19世纪扩展到整个西欧和美国的产业革命。
（2）西方从封建社会到资本主义社会的转型：两次大革命的实质是推动西方社会由传统封建社会向现代资本主义社会的转型。
在两大革命的推动下，西欧社会从生产力到生产关系，从经济基础到上层建筑，从思想观念到社会行为都发生了巨大变化。
作为这种巨变之突出表现的工业化、都市化、人口流动，以及与此相联系的各种社会问题的出现，对推动社会学的产生有着直接的影响。
在这个意义上可以说，社会学从一开始就是社会转型的产物。
（3）资本主义社会理想的危机：资本主义制度的确立，并没有建立起资产阶级启蒙思想家所预言的“理性的王国”，相反却越来越暴露出这一社会的许多弊病、祸害和恶性循环，如周期性的经济危机、贫富悬殊、劳资冲突、失业和犯罪等等。
这些都以十分鲜明的形式提出了资本主义社会能否良性运行和协调发展的问题。
从孔德开始的西方社会学着眼于社会改良，维护资本主义的理想；而从马克思开始的马克思主义社会学则着眼于社会革命，对资本主义社会进行彻底批判。
两种不同的回答，形成了社会学中的两大传统。
（三）社会学的思想渊源：（1）历代思想家在其哲学、政治和伦理观点中包含的社会思想孔德不仅受到柏拉图、亚里斯多德、霍布斯等人的影响，而且还直接从孟德斯鸠关于历史和社会现象的决定论和孔多塞关于人类理性进步的必要阶段论中，引出他关于人类知识、关于政治形式以及关于社会类型的各个三阶段论。
社会学概论社会变迁与现代化
第17章 社会变迁与现代化
主要内容
第一节 社会变迁概述 第二节 社会变迁理论 第三节 现代化
第一节 社会变迁概述
一、社会变迁的定义 二、社会变迁的类型 三、社会变迁的原因
4. 索罗金的“文化类型循环论”
索罗金认为文化可以分为三种类型： 一是理念型文化。它以上帝的特征为一切真理
的标志，认为一切真理的事实或价值都是基于超感 觉的或超理性的终极现实。
二是感觉型文化。在这种文化中以感官的见证 作为一切真伪的判别标准，认为一切事实及价值都 是感性的。
三是理想型文化。这是介于前二者之间的一种 文化类型，也称整合文化。
3. 汤因比的“挑战”和“反应”论
汤因比的代表作是《历史研究》（汤因比， 1959），在这本书中他将人类史作为一个整体来加 以考察，以极其宏大的视角展现了诸多文明的成长、 碰撞、融合的历程。“挑战”和“反应”是其思想 的核心。他认为社会是循环发展的，每个循环都是 以某种“挑战”开始的，最初是为了建立起经济生 存的常规模式，后来是为了适应各种不同的社会条 件。每个挑战都会得到一个“反应”，如果反应成 功了，社会就能生存下来面对下一个挑战。如果反 应不成功，社会将会面临崩溃，挑战和反应能够促 进文明的进步，而历史就是人类不断接受挑战和做 出反应的历史。
5．社会整体变迁的角度
越来越多的学者认为，现代化是一种整体的社会 变迁，是一个具有综合性和整体的范畴。布莱克甚 至认为:“只有一种无所不包的定义才更适合于描述 这个过程的复杂性及其各方面的相互关联”。因为 “现代化的过程极为复杂，无法将其用寥寥数语归 纳之，否则就将大错特错”（布莱克，1988）。
社会学概论1-8章
社会学概论参考书目：[美]戴维.波普诺：《社会学》（第十版)；[美]杰佛里.亚历山大：《社会学二十讲》；[美]赖特.米尔斯：《社会学的想像力》；吴增基等主编：《现代社会学》；王思斌主编：《社会学教程》社会学博客：/ 中国社会学网：/shxw/第一章导论一、社会学的研究对象、特点与作用1、社会学的研究对象：社会学（sociology) 一词创始于法国实证主义哲学家孔德，是拉丁文：“societas”及希腊文“logos”两词的合成词。
（1）关于社会学研究对象的不同见解：1）社会学是关于社会的科学，孔德的观点；2）社会学是关于社会关系的科学；3）社会学是研究社会行为或社会行动的科学；4）社会学是研究社会制度和社会组织的科学；5）社会学是研究社会群体或群体生活的科学；6）社会学是研究人类共同生活的科学；7）社会学是研究包括社会制度和社会潮流、社会心理在内的社会事实的科学；8）社会学是研究人们相互作用的社会形式的科学；9）社会学研究的对象是社会问题；10）社会学是关于社会调查及其方法的科学，把社会学视为各种社会调查研究及其技术的总和。
众多的观点主要分属三大类：A、侧重以社会及社会现象为研究对象——形成社会学中的实证主义路线；B、侧重以个人及其社会行动为研究对象———形成社会学中的反实证主义路线；C、其他。
社会学研究对象存在众多歧义的原因：第一，社会学研究对象的广泛性；第二，由于各国的社会发展现实情况不同，社会学家研究的领域或侧重点也必然受本国国情的影响；第三，社会学本身还是一门年轻的学科（2）书中观点：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
[依据：A、社会运行的条件和机制作为社会学对象的历史时代根据B、社会运行的条件和机制作为社会学对象的现实社会根据]社会的运行和发展一般可以分为三种类型：良性运行、中性运行和恶性运行；协调发展、模糊发展和畸形发展；社会的良性运行和协调发展；社会的中性运行和模糊发展；社会的恶性运行和畸形发展2、社会学的学科地位（1）社会学学科地位的历史演变孙本文的概括： A、总和说；B、综合说；C、普遍说；D、平等说；E、共通说郑杭生的观点：社会科学包括一般：哲学；特殊：社会学，历史学；个别（专门）：经济学，政治学，教育学，法学（2）社会学与其他社会科学的关系1）社会学与历史唯物论的关系：是具体的社会科学与哲学科学的关系，是特殊与一般的关系。
社会学概论笔记
社会学概论笔记第一篇：社会学概论笔记《社会学概论新修》（修订本），郑杭生主编，重点章节为：第四章和第十五章第一章社会学的研究对象1.“社会学”词源：社会学这个词是由法国实证主义哲学家、社会学家奥古斯特·孔德（1798-1857）在《实证哲学教程》中首先提出的，是为了表明一门用实证方法研究社会现象基本规律的独立学科，以区别于那种思辩的社会哲学或历史哲学。
2.社会学的定义：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
3、社会学的诞生条件：社会历史背景（1）18、19世纪以英国的产业革命和法国大革命为起点的欧洲社会大变革，使社会从传统的封建社会转型为现代的资本主义社会。
两大革命使社会从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑、从思想观念到政治制度都发生了变化。
突出的表现在于工业化（机器大工业普遍地代替工场手工业）和城市化（城市的规模扩大，作用也增大等）以及与此相联系的社会问题的产生。
这些都对社会学的产生有着直接的影响。
在这个意义上可以说，社会学从一开始就是社会转型的产物。
（2）资本主义制度的确立，并没有真正建立起资产阶级启蒙思想家所预言的“自由、平等、博爱”的“理想王国”，相反却越来越暴露出这一社会许多弊病、祸害和恶性循环，如加剧了贫富之间的差距、劳资双方的对立等。
因此，时代呼唤着社会学的产生，来研究并解决这些社会问题。
科学思想资料（1）历代思想家在其哲学、政治和伦理观点中包含的社会思想。
（2）德国古典哲学、英国古典经济学和法国的空想社会主义是整个马克思主义的三个来源，也是其他社会学的思想来源。
（3）自然科学成就及其方法的影响。
细胞、能量守恒和转化规律、生物进化等三大发现，既是马克思主义产生的自然科学基础，也是孔德、斯宾塞等创始人解释社会结构、社会变迁的工具。
（4）从17世纪在英国发源至19世纪的早期社会统计调查和定量分析，也为社会学的调查研究方法。
4.社会学的功能和学习社会学的意义第二章社会运行的条件和机制1.社会运行的内外重要条件：2.社会运行机制的定义：是指人类社会在有规律的运动过程中，影响这种运动的各组成因素的结构、功能及其相互联系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理，简要地说，就是社会运行“带规律性的模式”。
《社会学概论》教学大纲
《社会学概论》课程教学大纲课程名称：社会学概论（Introduction to Sociololgy）说明【课程简介】《社会学概论》是思想政治教育专业的核心课程。
本课程的基本任务是让学生了解社会学的基本知识，能够运用社会学理论观察、分析现实的社会现象和社会活动。
本课程的核心教学内容涉及社会学的产生，社会学的重要研究领域，诸如社会群体、社会互动、社会组织、社会分层、社会制度、社会问题、社会控制等。
本课程的基本要求是让学生掌握社会学的基本知识，能够运用正确的社会学理论观察、分析现实中的社会现象和社会活动。
【课程性质】专业核心课【适用专业】思想政治教育【教学目标】帮助学生了解社会现象和社会活动，正确认识社会，并探索其中的规律，了解社会学的产生与发展过程，以及其学科特点和功能，掌握社会化、社会互动、社会群体、社会组织、社会分层、社区、社会制度、社会问题、社会保障、社会变迁等基本的社会学理论。
【先修课程要求】马克思主义哲学、马克思主义政治学【能力培养要求】懂得马克思主义哲学和政治学的基本理论；坚持马克思主义立场；对现实中的重要社会现象有一个比较清晰的基本认识或印象。
【学习总量】总学时72学时，其中理论68学时，习题4学时。
学生自主学习6学时，另行安排。
【教学方法与环境要求】运用讲授法、讨论法；要求使用多媒体教学。
【教材与主要参考书】教材：《社会学概论》（第3版）,王思斌，北京大学出版社，2010年参考书：1.《社会学概论新修》（第4版），郑杭生，中国人民大学出版社，2013年2.《西方社会学理论教程》（第3版），侯均生，南开大学出版社，2010年大纲内容第一章社会学的对象与学科性质【教学目的和要求】了解：社会学的形成与发展情况，以及社会学在中国的发展情况理解：社会学的研究对象和社会学的研究领域；社会学的学科特点和功能运用：学会社会学的研究方法【内容提要】第一节社会学的产生与发展一、社会学的产生二、社会学的形成和发展三、社会学在中国的发展第二节社会学的研究对象一、对社会学研究对象的不同看法二、社会学的研究对象三、社会学的研究领域与基本问题第三节社会学的学科特点与功能一、社会学的知识体系与学科特点二、社会学与相关学科的关系三、社会学的功能【教学重点与难点问题】教学重点：社会学的形成与发展教学难点：社会学的产生【自主学习的任务与检查方式】任务：请同学们思考社会学与政治学之间的关系。
社会学概论ppt课件
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二、社会结构的微观要素（重点）
1、社会结构
社会结构影响着人们的行为 社会结构是指社会中的各个组成要素及其要素之间持
久的、稳定的相互关联的模式。
2、转型中国社会结构的变化
（1）国家与社会关系的变化
“国家—民众”“国家—社会中间层—民众”
（2）社会阶层结构的变化
阶层内部分化，不平等现象日渐突出
1、微观、中观与宏观
美国社会学家默顿曾提出社会学研究既不应该热衷于 过于抽象的宏大理论，也不应该停留于具体的经验判 断，而是应该注重提出“中层理论”，即在具体经验 研究的假设基础上进行有限度的理论探讨。
2、社会群体、临时性集群、社会类属
秧歌队、公园里的游人、老年人
3、广义社会组织、狭义社会组织、初级社会群体
父亲缺位家庭、双薪核心家庭、代沟问题、农村留守儿童 的社会化、随迁农民工子女的社会化
2、社会角色的扮演
角色丛 角色不清、角色冲突、角色中断、角色失败 儿媳妇、双面胶、新妈妈、离婚
3、社会互动、社会关系、社会网络、社会资本：
处于结构资源内部的个人行动者可以从中得到包括规 范、信任和网络等各种形式的便利。
由于社会成员的行为偏离了自己的角色，违反了社会的期 望——越轨
5、集群行为、社会运动、集体行动、政治运动 6、社会变迁、现代化、全球化
四、社会结构的变异与变迁（重点）
1、改革前后中国的社会分层
改革前后：政治标准多元、封闭性二元结构、不平等低断裂 90年代中后期以来：贫富差距、社会分化与聚合、资源的一体化配
2、社会学的想像力：
跳出日常生活，重新思考“习以为常”
人们只有将个人生活与社会的历史，这两者放在一 起认识，才能真正的理解它们。