幼儿园大班·主题板块《习俗》
2024年幼儿园大班语言活动教案《端午习俗》含反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《端午习俗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《我们的节日》，详细内容为《端午习俗》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统节日端午节的习俗，感受中华民族的传统文化。
二、教学目标1. 了解端午节的来历，知道端午节是我国传统的民间节日。
2. 学习和掌握端午节的相关习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对民间传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：端午节习俗的来历和意义。
教学重点：掌握端午节的主要习俗，并能用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：粽子、龙舟模型、艾叶、香囊等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教具粽子、龙舟模型、艾叶等，引导幼儿讨论：“你们知道这些是什么吗？它们和哪个节日有关？”2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿介绍端午节的来历和习俗，如屈原投江、吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等，让幼儿了解端午节的文化内涵。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学内容。
4. 小组讨论（5分钟）5. 课堂展示（10分钟）各小组向全班展示讨论成果，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书《端午习俗》2. 内容：端午节来历：屈原投江端午节习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、戴香囊七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的端午节2. 答案要求：幼儿需用画笔和彩泥，描绘出端午节的相关场景和习俗。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了端午节的习俗。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他传统节日的习俗，培养幼儿对民间传统文化的兴趣。
同时，教师应注重课后反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到整节课的教学效果。
幼儿园大班文化节日习俗教案探索与实践
文：幼儿园大班文化节日习俗教案探索与实践在幼儿园教育中，文化节日习俗教育一直是一个重要的教学内容。
而对于大班幼儿而言，了解和体验传统文化节日习俗是他们成长过程中的重要组成部分。
本文将探索幼儿园大班文化节日习俗教案的设计和实践，旨在帮助教师更好地开展相关教育活动。
1. 深度探讨文化节日习俗的意义文化节日习俗是民族传统文化的重要组成部分，它承载着民族的历史、风俗和道德观念。
在大班幼儿园教育中，通过对文化节日习俗的教育，可以帮助孩子们树立正确的文化自觉和文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
2. 深入分析大班幼儿文化节日习俗教育的设计原则在设计大班文化节日习俗教案时，应充分考虑幼儿的芳龄特点和认知水平。
教案应具有启发性和趣味性，能够吸引孩子们的注意力和激发他们的学习兴趣。
教师还应注重启发幼儿的思维，引导他们主动参与，培养他们的创新意识和综合运用能力。
3. 幼儿园大班文化节日习俗教案的实践案例共享以中秋节为例，教师可以设计多种形式的活动，如制作月饼、赏月、讲述月亮传说等，通过这些活动让幼儿深入感受中秋节的习俗和文化内涵。
教师还可以组织幼儿参观文化展览、听取长辈的讲述、观看相关等，拓宽幼儿的文化视野，增强他们的文化自信心。
4. 对幼儿园大班文化节日习俗教育的个人理解作为一名教师，我认为幼儿园大班文化节日习俗教育应该是寓教于乐的，要让孩子们在活动中学到知识、感受到快乐、增强对中华传统文化的认同感，在培养学生的自主学习和团队合作精神的加深对中国传统文化的理解。
总结在幼儿园大班教育中，文化节日习俗教育不仅仅是一种传统文化的传承，更是对幼儿综合素养的培养。
设计多样化、趣味化的教学活动，结合文化节日习俗的深入解析，可以有效地引导幼儿感受中华传统文化的魅力，培养他们的文化自信心和归属感。
通过对幼儿园大班文化节日习俗教案探索与实践的深入探讨，相信能够为广大教师提供一定的借鉴和指导，让文化节日习俗教育在幼儿园教育中发挥更加重要和积极的作用。
幼儿园大班语言活动教案《端午习俗》含反思
幼儿园大班语言活动教案《端午习俗》含反思教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿了解端午节的基本习俗。
2. 通过讲述和观察，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的爱国情怀，传承中华传统文化。
二、活动准备：1. 课件：关于端午节的图片和视频。
2. 端午习俗卡片。
3. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料。
三、活动过程：1. 引入：教师通过谈话方式引导幼儿谈论端午节的话题，如“你们知道端午节吗？端午节是什么时候？”，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述：教师向幼儿讲解端午节的来历和习俗，如屈原的故事、赛龙舟、吃粽子、佩香囊等，并通过课件和实物卡片展示相关图片和物品。
3. 观察：教师组织幼儿观察端午节的图片和视频，引导幼儿关注细节，如龙舟的颜色、形状、划龙舟的人等，并让幼儿用自己的话描述所观察到的内容。
4. 手工制作：教师指导幼儿用彩纸、画笔、剪刀等材料制作端午习俗的物品，如粽子、龙舟等，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解了端午节的来历和习俗，培养了幼儿的观察能力、表达能力和动手能力，激发了幼儿对传统文化的兴趣。
在本次活动中，幼儿对端午节的习俗表现出浓厚的兴趣，参与度较高。
但在手工制作环节，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强培养。
在讲述环节，可以适当引导幼儿主动参与，提高他们的表达能力。
总体来说，本次活动的效果较好，达到了预期的目标。
六、活动拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园与幼儿一起制作端午习俗物品，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
2. 组织实地考察：带领幼儿参观粽子制作厂或龙舟比赛，让幼儿更直观地了解端午习俗。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿在手工制作、观察和表达方面的能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
八、活动延伸：1. 家园共育：让家长在家引导幼儿讲述端午节的故事，制作端午习俗物品，增进幼儿对传统文化的了解。
幼儿园大班语言活动教案《端午习俗》含反思
幼儿园大班语言活动教案《端午习俗》含反思幼儿园大班语言活动教案《端午习俗》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动教案《端午习俗》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。
2、学习儿歌感受作品的语言节奏和韵律美。
3、感受家乡传统节日的气氛，激发爱家乡的情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：多媒体课件、视频、画板若干。
活动过程：一、情景导入1、用聚光灯效果出示粽子师：看！老师给你们带来了什么？（粽子）老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。
你们知道粽子是什么时候吃的？（端午节）还记得老师给小朋友讲过一个关于屈原的故事？人们为了纪念屈原就把五月五屈原跳江这天成为端午节！2、观看划龙舟视频，激发幼儿兴趣。
出示赛龙舟视频（点击课件视频图标超链接出现视频动画）师：小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀？（在划龙舟）总结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的龙舟比赛。
二、学习儿歌1、教师结合图片有感情地朗诵儿歌：今天老师给你们带来一首跟端午有关的'儿歌，老师这里有视频我们一起来看一看、听一听、端午习俗五月五，庆端阳，划龙舟，挂香囊，雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香、师：刚刚儿歌的题目叫什么？（端午习俗）对，端午习俗。
那儿歌里都说了哪些习俗呢？（老师请小朋友随机点击四个粽子图片，幼儿点击后出现不同的动画）。
2、画板操作包粽子师：老师给你们准备粽叶子，现在先请小朋友添加米，（教案：出自：快思：教案网）喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。
（孩子们通过自己的想象画出自己想要的粽子）3、教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。
师：咦，刚刚的儿歌里面，小朋友有没有听出哪些音比较像呢？师：有的小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听、4、师幼一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。
大班主题优秀教案《民族风俗》
大班主题优秀教案：民族风俗一、教学目标1.能够通过观察图片和视频的方式认识不同民族的风俗习惯；2.能够在老师的指导下，尝试制作一些简单的民族风俗用品；3.能够完成一篇简单的关于自己喜欢的民族风俗的绘画作品。
二、教学内容1.风俗习惯的概念和分类；2.中国各民族的风俗习惯以及传统食品、服饰、音乐、舞蹈等方面的介绍；3.安排时间，邀请风俗专家或者具有相关经验的家长来班级讲解及示范。
三、教学方法1.图片和视频观摩法：通过图片和视频的方式，向孩子们展现不同民族的风俗习惯，让他们从视觉上感受不同的文化魅力；2.制作DIY稀饭：在介绍完各民族的食品后，老师可以发放原材料，引导孩子们手工制作民族风俗用品，如稀饭、花糕等；3.绘画：引导孩子们选取自己喜欢的民族风俗，画一幅生动有趣的绘画作品，并在出题人的指导下，让大家进行简单的分享和交流。
四、教学重点和难点1.教学重点：让孩子们了解和认识不同民族的风俗习惯，尝试制作民族风俗用品；2.教学难点：如何通过简单而有趣的方式将文化知识传递给孩子们。
五、教学过程第一节：风俗的概念和分类教学目标：了解风俗的概念和基本分类。
教学内容：1.什么是风俗？为什么会有风俗？2.风俗的分类及代表性的风俗。
教学方法：老师通过图片、视频、PPT等多种形式，以互动方式让孩子们认识风俗。
教学重点：让孩子们了解和认识风俗的基本概念。
第二节：民族风俗的介绍教学目标：了解中国各民族的风俗习惯以及传统食品、服饰、音乐、舞蹈等方面的介绍。
教学内容：1.介绍中国各个民族的文化特色及代表性的风俗；2.介绍各个民族的传统食品、服饰、音乐、舞蹈等方面的文化。
教学方法：老师通过图片、视频、PPT等多种形式，以互动方式让孩子们认识各民族的文化。
教学重点：让孩子们能够了解并领略不同民族的文化魅力。
第三节：民族风俗用品的制作教学目标：通过DIY实践，在玩中学，学中玩，让孩子们更好地了解民族文化。
教学内容：1.按照食材和器具清单，将小米、糯米粉、花生、莲子、水加工制作成民族稀饭；2.制作民族花糕、咸水角、糯米酥等。
幼儿园大班教案民俗
幼儿园大班教案民俗
教学目标
1.让幼儿了解中国传统节日，培养尊重传统文化的意识。
2.让幼儿了解和体验中国传统节日的民俗活动，增加与家人的亲密感。
3.增强幼儿的团队协作和交流能力。
教学内容
1.介绍中国传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节等，并讲解节日
的由来和重要意义，同时介绍节日的民俗活动。
2.引导幼儿体验节日的民俗活动，例如端午节的包粽子、中秋节的赏月
等。
3.给孩子布置任务，让他们组队编制简单的民俗活动节目，并在班级内
表演。
教学过程
第一步：介绍中国传统节日
在课堂上，老师可以介绍各种传统节日的来源及当地的民俗活动，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
并给孩子展示一些相关的图片和视频。
第二步：了解元素
在介绍完传统节日后，老师可以用简单、易懂的方式向孩子们介绍和解释一个个元素，如春节的灯笼、福字等。
第三步：体验节日的民俗活动
让幼儿参与到体验民俗活动中来，例如在端午节时学生可以自己动手包粽子，在中秋节时赏月等等。
通过这些活动让孩子感受节日的氛围，增加对传统文化的理解。
第四步：安排小活动
老师可以组织孩子们分组，布置任务，让他们编制简单的民俗活动节目，并在班级内表演。
这样不仅增加了孩子们的团队协作和交流能力，而且老师也可以通过孩子们的表演了解和评估孩子们对传统文化的理解程度。
教学后记
总之，在传统节日教学中，除了教授相关知识，更重要的是要让幼儿体验和感受传统文化的魅力。
只有这样，孩子们才能深刻理解节日的文化内涵，明白节日的由来和重要意义，并通过自己的表现来融入到节日和其民俗活动的气氛之中。
幼儿园大班人文探索：古代传统节日习俗教案
幼儿园大班人文探索：古代传统节日习俗教案一、引言古代传统节日习俗是中国文化的重要组成部分，通过学习和了解这些节日习俗，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中感受中华传统文化的魅力。
本文将以幼儿园大班人文探索课程为背景，探讨如何设计有趣的古代传统节日习俗教案，以丰富孩子们的文化知识。
二、教案设计1. 节日介绍- 通过图片、等多媒体展示形式，向幼儿介绍中国传统节日的名称、起源、意义和传统习俗。
比如春节、端午节、中秋节等。
2. 习俗体验- 让孩子们亲身体验传统节日的习俗，比如包粽子、赏月、舞龙等。
通过动手操作，让孩子们感受传统习俗的乐趣和意义。
3. 绘画创作- 鼓励幼儿用画笔表达对传统节日的理解和想象，画出他们眼中的节日场景或习俗。
老师可以向孩子们讲述节日的传说故事，激发他们的创作灵感。
4. 舞蹈表演- 指导孩子们学习传统舞蹈，比如舞龙、舞狮等。
通过舞蹈表演，让孩子们感受传统文化的魅力，并培养其审美情感和身体协调能力。
5. 集体游戏- 设计与传统节日习俗相关的游戏环节，比如抢红包、猜灯谜等，让孩子们在游戏中充分体验传统节日的欢乐氛围。
三、总结通过本节课的教学活动，孩子们不仅对古代传统节日习俗有了更深入的了解，还亲身体验了传统文化的魅力。
在今后的教学中，可以继续延伸这一主题，比如通过手工制作、故事讲解等形式，进一步丰富幼儿的文化体验，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。
四、个人观点我认为，幼儿园大班人文探索课程是培养孩子们对传统文化的兴趣和理解的重要途径。
通过寓教于乐的方式，让孩子们在快乐中感受传统文化的魅力，有助于培养他们的文化自信和身心健康。
以上就是本文对“幼儿园大班人文探索：古代传统节日习俗教案”的探讨，希望对您有所启发。
传统节日习俗是中国文化的瑰宝，通过学习传统节日习俗，可以让孩子们了解和尊重中国传统文化，培养他们对文化的热爱和传承意识。
幼儿园大班人文探索课程是一个很好的平台，可以通过丰富多彩的教学活动，让孩子们在快乐中感受传统文化的魅力。
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇幼儿园大班传统节日教案《过新年》一、教学目标1. 了解中国传统节日——春节的来源和习俗2. 认识和学习春节有关的汉字和词语3. 加强幼儿的手脑协调能力，培养幼儿的创造性思维能力4. 培养幼儿的社交能力，提升幼儿的情感体验和人际交往能力二、教学内容1. 春节的来源和意义2. 春节的习俗和风俗3. 与春节相关的汉字和词语4. 制作春节手工作品，激发幼儿良好的创造性思维三、教学方法1. 图片、大型道具和故事讲解法，引起幼儿的兴趣，帮助幼儿理解，掌握春节习俗和文化内涵2. 组织相关的课外活动，让幼儿切身感受春节节日气氛3. 玩耍、制作、表演等多种方式交流，提升幼儿的情感体验和社交能力四、教学重难点重点：春节的来源和习俗难点：春节文化内涵传达，幼儿创造性思维培养五、教学过程1. 介绍春节的来源和意义，图片展示和故事讲解等方式可以引发幼儿兴趣，促使幼儿初步感受到春节的特殊意义。
2. 讲解春节的习俗和风俗，例如放炮、贴门神、贴福字等习惯，讲解期间摆出相关的道具，让幼儿亲身体验和参与到相关活动中，增强活动的直观性和感性体验。
3. 教授与春节相关的汉字和词语，例如福、年、红、灯笼等，通过带着幼儿感性认识的方式学习，尽量让幼儿乐在其中。
4. 鼓励幼儿动手制作春节的手工作品，例如制作红包、剪纸、画福字、包饺子等，通过手工实践，让幼儿进一步感受春节和中国文化内涵。
5. 提倡幼儿通过游戏、表演、模拟等形式，进行情景模仿和交往体验，让幼儿深入感受和体验到春节的文化传统和社会交往。
六、教学反思通过此次教案的设计，幼儿在欢乐、感性的氛围中，请进一步认识和感受春节的意义和内涵，以及春节的习俗和文化传统。
通过手工制作、模仿游戏等活动，充分发挥幼儿的创造性思维，培养幼儿的社会交往和情感体验能力，让他们在不知不觉中感性认识到春节文化的继承和传承。
幼儿教案-幼儿园大班社会活动《掉牙的习俗》
幼儿园大班社会活动《掉牙的习俗》活动目标1.通过了解掉牙习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异。
2.感受掉牙习俗所寄予的美好愿望，对自的换牙经历充满期待。
活动准备1.“中华文化”：《掉牙的习俗（PPT）2.故事：《一超级顽固的牙》（附1）。
活动过程1.读“中华文化”：《掉牙的习俗》。
（1）仔细观察P12的画面，说一说小孩掉了的牙齿丢在什么地方？（2）带着幼儿念一念中国孩子掉牙的童谣：大门牙，摇呀摇，哎呀，掉了牙！阿妈说：“上排牙齿丢床底，下排丢屋顶。
掉了牙，丢了呀，长好牙。
”（3）告诉幼儿很多国家和地区都有自己的关于掉牙的习俗（见【附2】）。
（4）请幼儿阅读画面，了解美国、北美原住民、埃及、巴西等地的掉牙习俗。
2.讲述故事：《一颗超级顽固的牙齿》。
（1）芽芽尝试了哪些让牙齿掉下来的方法？（2）最后牙是怎样掉下来的呢？（3）你知道芽芽是哪个国家急小朋友吗？【附1】故事大意一颗超级顽固的牙文/夏洛特•米德顿芽芽有颗牙齿在摇动。
爸爸说吧掉下来的牙齿放在盒子里，会有牙齿仙子来带走喔！芽芽满心期待这颗牙齿快掉下来，可是这颗牙齿还真顽固呢！一直不肯掉下来。
芽芽尝试了各种办法：她放音乐跳舞、用力地在弹跳床上跳、甚至在牙齿上粘上超黏口香糖，可是牙齿就是不掉下来。
睡觉时间到了，芽芽心想今晚是见不到牙齿仙子了，没想到，芽芽突然觉得鼻子好痒、好痒，“啊——啊——啊——阿嚏！”芽芽的牙齿飞了出来，这颗超级顽固的牙齿终于掉下来了。
【附2】世界各地掉牙习俗参考1.北美地区：将掉下的牙齿放在枕头底下，晚上牙仙子会用一个金币换走牙齿。
或者将牙齿放在盒子里然后放在床头，第二天睡觉起来牙齿就不见了，只会留下一个小礼物哦！2.北美原住民：把掉下来的牙齿埋在枞树下，然后全家人一起围在枞树下跳舞，希望牙齿长得像枞树一样又挺又直。
3.智利：小朋友会将牙齿交给妈妈，而妈妈会加上一些咒语、金子或银子，小朋友可以将这些金子或银子做成耳环或项链戴！4.多米尼加：掉牙的小朋友会将牙齿丢到屋顶上，老鼠会将它们叼走，并且给小朋友一颗更好的牙齿。
幼儿园大班教案尊重民族习俗
幼儿园大班教案尊重民族习俗教案标题：尊重民族习俗教学目标：1. 了解不同民族的习俗和文化传统。
2. 培养幼儿尊重和包容不同民族的意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队合作精神。
教学内容：1. 民族习俗的介绍和讨论：a. 选择几个主要的民族习俗，如春节、端午节、中秋节等，进行简单的介绍。
b. 引导幼儿讨论他们对这些民族习俗的了解和体验。
2. 民族习俗的观察和体验：a. 组织幼儿观看相关的图片、视频或幻灯片，展示不同民族的习俗庆祝活动。
b. 安排幼儿参与其中的一些习俗活动，如制作传统食品、制作手工艺品等。
3. 民族习俗的表达和展示：a. 鼓励幼儿通过绘画、手工制作、剪纸等方式表达对民族习俗的理解和喜爱。
b. 组织幼儿进行小组展示，分享自己的作品和对民族习俗的认识。
教学步骤：1. 导入：通过图片或故事引导幼儿讨论不同民族的习俗和文化传统。
2. 探究：观看相关的图片、视频或幻灯片，引导幼儿观察和描述不同民族习俗的特点。
3. 实践：安排幼儿参与制作传统食品、手工艺品等活动，体验不同民族习俗的一部分。
4. 表达：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达对民族习俗的理解和喜爱。
5. 展示：组织幼儿进行小组展示，分享自己的作品和对民族习俗的认识。
6. 总结：引导幼儿回顾学习的内容，强调尊重和包容不同民族的重要性。
教学资源：1. 图片、视频或幻灯片展示不同民族习俗的庆祝活动。
2. 制作传统食品所需的材料和工具。
3. 绘画、手工制作所需的纸张、颜料、剪刀等。
评估方法：1. 观察幼儿在讨论和描述民族习俗时的参与程度和表达能力。
2. 评估幼儿在制作传统食品、手工艺品等活动中的合作和创造力。
3. 评估幼儿在展示中对民族习俗的理解和表达能力。
拓展活动：1. 组织幼儿参观当地的民族文化活动或博物馆，进一步了解和体验不同民族的习俗和文化。
2. 邀请家长或其他民族的代表来幼儿园分享自己的民族习俗和传统。
教学反思：在教学过程中，要注意引导幼儿尊重和包容不同民族的观点和习俗，避免产生偏见和歧视。
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贴窗花
过年啦，贴花啦，
满窗子，都红啦，
贴个猫，贴个狗，
贴个小孩打滴溜,
贴个爷爷抽烟斗，
贴个没牙奶奶满窗走！
灯笼—红红火火
糕—高高兴兴
汤圆—团团圆圆
糖果—甜甜蜜蜜
鱼—年年有余
甘蔗—节节高升
春节甜甜话
一帆风顺 两全其美
三阳开泰 四季平安
五福临门 六六大顺
七星高照 八面玲珑
九九归一 十全十美
步步高升 年年有余
红红火火 团团圆圆
甜甜蜜蜜 高高兴兴
新年习俗
大扫除 贴窗花
挂灯笼 蒸年糕
放鞭炮 贴春联
倒贴福字 吃年夜饭
压岁钱 拜年
穿新衣 迎财神
人日 吃元宵
大扫除 贴窗花
挂灯笼 蒸年糕
放鞭炮 贴春联
倒贴福字 吃年夜饭
压岁钱 拜年
穿新衣 迎财神
人日 吃元宵
贺新年
新年到
喜洋洋
雪人的贺卡
美丽的窗花
福
活动一
活动二
活动三
活动四